模具设计与制造专业人才市场调研报告分析.docx

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1、2023 年模具设计与制造专业人才市场调研报告为了确保我校模具专业的办学质量，深入了解市场，猎取社会对模具人才需求的状况， 明确学校模具专业的学生培育目标。在校领导的带着下，组织一批专业教师利用暑假期间， 对省内多家企业有民营企业、外资企业等进展了有关企业人才需求在培育目标与专业课程设置方面的调查。依据市场调查统计分析与模具专业要求的建议，现形成以下关于模具专业课程建立的调研报告：一、 调研的目的本次调研的目的是具体了解上海、广东、浙江、江苏等地企业对模具技能人才的岗位需求、模具企业对模具人才学问构造及技能的要求及模具加工行业对人才的要求等， 在人才培育方案中应安排学习哪些课程来支持该岗位的职

2、业力量。二、模具行业中应用型人才需求调查2023 年 8 月，我校模具专业教师王昌福等组成的调查小组，于2023 年 8 月，以走访、座谈的形式开展企业调研,走访了赫比(上海)精细模具、广州联盛模具制造公司、上海杰 瑞高技术、上海电气电站设备、浙江汇力达精细机械、宁波富都自动化设备、海信惠而 浦(浙江)电器及宁波协诚电开工具等多家企业。赫比上海精细冲压模具制品赫比国际 集团成立于 1980 年，从成立迄今已有 20 多年。目前是加坡在模具、注塑方面的领导品牌，同时赫比也是一家上市公司，主要与一些著名的跨国公司合作。联盛模具制造公司企 业员工近 4000 人，它们的企业工程技术人员约占企业员工的

3、 15%，治理人员约占 5%，两 家企业产品均生产各种模具类产品，产品掩盖广东、广西、海南、湖南、福建等华南地区， 由于企业擅长治理，产品开发适销对路，因此企业产品具有较强的竞争力。该两家公司除 了具有一批稳定的模具设计人员外，数控设备都具有肯定的规模，联盛模具制造公司各种 数控设备约有 40 台，占全部加工设备的 12%，与数控技术有关的技能型人才约有 100 人， 数控技术技能型人才在该两家公司颇为重视，他们在本行业内代表着制造业的精英。模具 专业的学生在企业主要从事以下几方面的工作：模具设计、数控编程、跟模工艺员、产品造型设计等工作。通过对企业的走访和对市场的调研觉察，很多企业的人事经理

4、对模具设计人才和 CNC 数控加工人才表现出极大的热忱。他们表示会使用 AUTOCAD、PRO/E 等软件绘制模具图纸及加工图纸，有肯定工作经受的模具设计人才；懂加工工艺，会使用 MASTERCAM 或 UG 编写刀路，并有肯定的经受的 CNC 数控加工人才，是目前社会较缺乏、企业最急需的人才。目前模具行业最紧缺的几种人才是：具备产品开发素养的 3D 造型工程师；具备产品加工工艺素养的 CAE 分析工程师；具有肯定理论学问的模具钳工、技师；数控加工中心的高级编程师、高级技师；生疏模具制造工艺的设计工程师；此外还有塑料模、冲压模、压铸模、挤出模等领域的专才。由于模具设计与数控加工培训设备投入资金

5、大，要求教师实操经受丰富经受，因此专业培训机构很少。三、围绕行业岗位需求，开展调研工作我们的调研工作主要围围着以下三个方面的内容来开展，一是模具专业的毕业生主要从事的岗位群，二是完成这些岗位群的工作任务应具备哪些力量，三是模具加工行业的 对人才要求与课程的影响等。本专业必备把握模具制造工艺与设计技术专业根底理论，具有较强的模具制造和修理力量，具有数控设备的编程、操作、维护技能，具有专业技术的综合应用力量和肯定的工作创精神，适应生产、治理、效劳第一线需要的高等技术应用型人才。1. 本专业毕业生主要从事模具设计与制造行业的模具加工、装配、修理试模工作， 也能参与一般的模具制造行业的设计和试验工作，

6、经过五年的学习和实训，按特地化的培育方向分别可以担当以下岗位群的工作：1主要就业岗位其主要业务范围是：金属材料、塑料等制品的成型工艺规程编制；模具的设计和制造； 冲压与塑料成型机械的安装、调试和维护；解决生产现场模具制造工艺及装备的技术问题； 生产一线的治理工作；模具生产中技术性操作工作等。2其他就业岗位本专业掩盖模具的设计与制造岗位群，涉及机械、电子、计算机等领域，该专业毕业生能在工业企业从事模具设计与制造、生产技术治理等岗位的技术工作。2. 毕业生应当具备根本学问通过调查显示，高等职业学校模具设计与制造专业毕业生的学问构造应由文化根底理论学问、技术根底学问和专业学问三大模块构成。各学问模块

7、在整个专业学问构造中所占比例如图 1 所示。文化根底理论学问是指毕业生从业所必需具备的文化根底学问和应把握的常规性、前提性学问，如数学、外语、力学、计算机应用根底等。文化根底理论学问既是本专业学生整个学问构造的根底，又是学习技术根底学问和专业学问以及将来承受连续教育的平 台，也是培育学生文化素养的教学模块。技术根底学问和专业学问统称为特地学问，是指适应职业岗位群要求所必需把握的职业技术学问，如机械制图、极限协作与测量技术、机械制造根底、机械设计根底、模具设计与制造、模具 CAD/CAM、模具数控加工等。它涉及模具从设计、制造、安装、调试、维护到操作整个工艺流程的各个环节，是从事模具行业工作所必

8、备的学问。被调查对象普遍认为，外语、计算机应用根底、机械设计、极限协作、模具设计、模具制造工艺学是本专业必需把握的学问。此外，本专业应加强计算机关心设计、数控加工与编程、专业英语等方面学问的学习。在专业力量方面，几乎全部企业及毕业生都要求加强计算机操作力量的培育，尤其是把握先进的设计与制造软件(如 ProE、UG、MASTERCAM 等)的使用方法。企业及毕业生普遍要求加强模具加工操作、机械加工设备操作力量和模具设计制造全过程的熬炼培育 ,并且了解本专业相关工艺技术、就业技巧等方面的学问。3. 职业分析与教学分析职业岗位工作任务对应的学问、技能和素养要求学问：把握各种典型冲压模具的构造特点拟设

9、课程根底课和专业根底课见方案岗位一模具设计任务一能独立设计出较简洁的冲压成型模具技能：具备设计简洁冲压模具的力量 素养要求：宠爱祖国，树立正确的世界观和人生观;能较娴熟的阅读英文专业书刊及有关技术资料冲压工艺与模具设计学问：把握各种典型塑料模具的构造特点任务二能独立的设技能：具备设计简洁塑料模具的力量 计出较简洁的塑料模具 素养要求：宠爱祖国，树立正确的世界观和人生观;能较娴熟的阅读英文专业书刊及有关技术资料学问：把握机械制造工艺的根本理论 ;把握常用测量技术；能依据模具使用要 求，正确选用模具材料及常用热处理方 法；能依据零件图选择合理的加工方法。塑料模具构造与设计岗位二 模具加工岗位三 模

10、具装配与模具维护任务一能应用一般机械加工设备进展模具零件的加工任务二能应用数控、电加工等先进加工设备对模具零件进展加工任务一 能对冲压模具、塑料模具以及其他构造较简洁的模具进展装备，调试技能：学会一般机械零件的测绘技术； 学会一般车床、锯、锉、钻、铰、攻丝等技术素养要求：宠爱祖国，树立正确的世界观和人生观;能较娴熟的阅读英文专业书刊及有关技术资料学问：把握各种数控加工方法的特点和应用技能：具备依据模具构造特点和技术要 求，合理选择各种数控加工机床的力量； 具备数控铣床、数控车床、数控电加工 机床的编程力量；具备操作电火花线切 割、电火花成型机等电加工机床的力量 素养要求：宠爱祖国，树立正确的世

11、界 观和人生观;能较娴熟的阅读英文专业 书刊及有关技术资料学问：把握模具制造、装配、调试等理论学问技能：具有编制模具制造工艺规程的力量；初步具备能应用这些根本学问来分析解决模具制造中的工艺技术问题的力量；了解有关模具制造的工艺、技术素养要求：宠爱祖国，树立正确的世界观和人生观;能较娴熟的阅读英文专业书刊及有关技术资料模具制造工艺学钳工操作技能训练 机加工操作技能训练模具数控加工技术数控电加工技术数控铣加工中心编程与加工技术特种加工技术钳工操作技能训练 模具制造工综合技能训练高级岗位四 模具软件开发与应用任务二 能对模具零件的实效作正确的分析、并进展修理和改进任务三 能对模具生产设备压力机、注塑

12、机进展维护调试任务一 能利用常用的 CAD/CAM 软件对模具构造进展设计任务二 能利用软件对模具零件进展编程和自动加工学问：把握模具零件的各种实效形式； 对各种实效形式的缘由进展分析、解决技能：具备分析模具零件实效缘由分析的力量；具备修理改进各种模具零件的力量素养要求：宠爱祖国，树立正确的世界观和人生观;能较娴熟的阅读英文专业书刊及有关技术资料学问：把握常用机械机构和通用零件的工作原理、构造特点；能查阅有关技术资料，对简洁的机械装置进展维护调试力量：具备对模具生产设备进展安装、修理、调试的力量素养要求：学问：把握阅读和绘制零件图、产品装配图技能：具备利用常用软件Auto CAD、Master

13、 CAM、CAXA对模具构造进展设计的力量素养要求：宠爱祖国，树立正确的世界观和人生观;能较娴熟的阅读英文专业书刊及有关技术资料学问：把握 CAM 软件进展数控铣床、数控车床的自动编程技能：具备利用 CAM 软件对模具零件的加工进展自动编程的力量素养要求：宠爱祖国，树立正确的世界观和人生观;能较娴熟的阅读英文专业书刊及有关技术资料质量分析与掌握技术模具设备使用与维护机械制图与CAD 技术Master CAM 软件应用CAXA 注射模设计Master CAM 软件应用四、结论及调研后对教学方面的建议 1调整该专业培育目标、模具设计与制造专业的综合力量模具设计与制造专业培育目标主要为以下几个方面：

14、1德、智、体、美全面开展，具有良好的思想品德，遵纪守法，狡猾守信，成为一个合格的社会主义的公民;2具有良好的职业道德，爱岗敬业，乐于奉献，有猛烈的责任感，能与人沟通沟通的力量和团队精神;3具有大专层次应有的文化理论学问水平;4具有扎实的理论根底和操作技能水平;5具有应对简单问题进展独立分析和解决的力量;6具有肯定企业治理学问和治理力量;7具有安康的体魄能适应企业岗位劳动的需求。2.对教学方面建议通过对以上调研结果的分析，可以看出，一方面企业或公司对用人的需求不断扩大， 另一方面，对技术工人的素养要求也在提高，中等职业教育的学生由于其学问水平及力量水平较低将不能满足用人单位的需要；复合型人才的需

15、求量越来越大，针对模具设计与制造专业的学生而言，除了要求具备模具设计与制造的专业学问以外，还要求具有肯定的组织协调力量、语言表达力量、市场营销学问、以及外语的听、说、译力量；这就要求职业教育，紧跟社会开展、技术进步，培育出综合力量较强的优秀人才，为我国现代化建立做出应有的奉献。针对我校模具设计与制造专业的开展提出以下建议：1准时把握企业需求的变化,坚持每年的社会调研，并对课程做出合理的调整完善我校的人才培育方案；2传统的仅仅依靠讲授法教学培育出来的学生已经远远不能适应现代企业的要求，专业课程改革刻不容缓，承受多元化教学，工程模块化教学，生产型教学都是很好的方法， 在小学中要为学生多制造出企业生

16、产的环境模拟实战训练，还要多走进企业，增加对企业生产运作的生疏；3加强学生的实际动手力量,加大学校实习、试验设备的投入，保证明习、试验设备的通用性和先进性；4加大与企业的合作力度，让学生在学校的学习过程中，就能直接接触企业的文化和生产环境；5为进一步将强师资队伍建立,每年派出专业教师到企业熬炼实习，并且聘请一些经受丰富的工程师到学校任课，提高本校师资队伍的综合实力。总之，通过对企业的走访和对市场的调研，对模具专业技能型人才的需求及培育模式的探究有了的生疏，并积存了贵重的经受，对专业教学改革有着重要的指导意义。正是模具人才的一路告急和良好的职业前景，为模具职业教育制造了相应的需求。这给高职院校模具设计与制造专业教学及其教学改革提出了崭的课题。数控技术系2023 年 8 月