检阅教学反思检阅教学反思.docx

《检阅教学反思检阅教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《检阅教学反思检阅教学反思.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 检阅教学反思检阅教学反思 编辑：检阅教学反思为的会员投稿推举，但愿对你的学习工作带来帮忙。 检阅这篇课文选自课程标准试验教材人教版三年级下册第14课。今日，小编为大家带来了检阅反思范文，但愿对你有借鉴作用! “先学后教”这种教学模式它符合“循序渐进，因材施教，学生为主体，教师为主导”的教学原则，能面对全体学生，培优补差，并且很好的把新课程提倡的“自主，合作，探究” 学习方式落到了实处。 因此，整堂课的教学我都是采纳“先学后教”的模式进展的。如在课文的开头局部，我设计了这样的自学提示：自由朗读课文，要求：(1)借助拼音把课文读通顺。(2)标出自然段的序号。(3)再读课文，想一想文中的谁给你留下

2、了深刻的印象?(时间：3-4分钟)文中的主要环节，重点局部我设计了这样的自学提示：1、自由朗读第10至12自然段，用波浪线画出描写检阅盛大的语句。 2、把博莱克的表现用“” 画出，体会他的心情，加上批注。 3、自由朗读第2至9自然段，用“”画出能说明他们很犯难的词、句。 4、小组沟通争论，儿童队员为什么会犯难。 由于此次是初次采纳“先学后教”的模式进展的教学。教学中也有缺乏、疏忽的环节。如让学生小组争论时，学生小组争论的兴趣不是很浓，对这种学习方式还是运用的较少，有的学生觉得很生疏。在以后的教学中应给学生讲清合作学习的方法、目的。多练习，才能到达合作学习的目的。 课文检阅叙述的是波兰一所学校的

3、儿童队员，在国庆节降临之际，做出了一个大胆的打算：在国庆节的游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了全都喝彩。 这篇课文在人物形象的刻画上特别突出。特殊表达在细致的心理描写上：刚开头，大家都很迟疑，很冲突，不知道怎样解决该不该让博莱克参与检阅这个难题。由于明显的，假如让博莱克去，很有可能会使他们的队伍受到影响，会让他们的集体受到影响。又想使自己的检阅队伍整齐划一，又不想损害大家的好伙伴博莱克这让大家左右犯难。最终队长打破了僵局，提出了一个大胆的方案，并获得了大家的全都赞同，大家的心情由忐忑担心到感动骄傲，经受了一个困难的变化过程。从中，一群和善、纯真的孩子的形象跃然纸

4、上。课文洋溢浓浓的现代意识和人文关心：作为安康人，要敬重每一个个体的公平权利，作为残疾人，也应当像课文中的博莱克一样，自尊自强。 检阅一课叙述的波兰一所学校的儿童队员，在国庆节降临之际，作出了一个大胆的打算：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时他们的检阅队伍获得了大家全都的喝彩。帮忙学生理解课文内容，在阅读中体会任务心理变化，并有感情地朗读课文，是本课学习的重点。 在讲授这一课时，我抓住“这个小伙子真棒!”、“这些小伙子真棒!”这两句重点句，让学生在预习的根底上争论：观众为什么说这个小伙子?这些小伙子真棒!在沟通的过程中，抓住文本的重点字词去突破，如写博莱克真棒，抓住“遗忘自己在

5、拄拐”、“紧跟”、“保持全都”、“睁着大眼睛”这些词句，体会到一个残疾孩子博莱克走得特别投入，很有精神。再通过内容补白，想象博莱克为了这一刻，他曾经怎样做?解决了课文学习的重点，学生比拟顺当地体悟到他的顽强、自信、英勇。在体会这些小伙子真棒时，前后勾连，理解在作出打算前队员们简单冲突的心理，感受队员们美妙的心灵。 为了让学生理解博莱克的自强、自尊、自信这个教学难点，我查找文中的空白点，让孩子们绽开合理的想象。然后我动情地说道：“一个残疾人能够走得和正常人一样，他该付出了多大的代价啊!俗话说台上一分钟，台下十年功，读到这里，我仿佛看到”学生许多都理解成想象当时博莱克走过检阅台的情景，这时学生思维的火花被点燃了，他们抢着说：博莱克摔倒了爬起来连续练;博莱克练得都忘了吃饭;博莱克练得受了伤,但他仍旧坚持练习;他肯定想着要对得起大家的信任.孩子们已经完全理解了仆人公的思想,教师便不需要再作什么分析了。学生就这样一步步真正理解博莱克的自信、顽强! 你也可以在搜寻更多本站小编为你整理的其他检阅教学反思范文。