棉花姑娘棉花姑娘的教学设计(九篇).docx
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1、 棉花姑娘棉花姑娘的教学设计(九篇)关于棉花姑娘(推举)一 棉花选购合同(一) 合同编号:_ 供方:_县(区)_乡_村 需方:_ 签订时间:_年_月_日 签订地点:_ 一、产品名称、规格、数量、价格、交售时间: 产品名称规 格计量单位数量 价 格交售时间 一级至按国家规定每50公斤标准级(327) 月 棉花 公斤 皮辊棉单位价 元,其他等级 至 等外级棉花价格按等级差价率计算。 月 供方按本合同种足种好棉田_亩,并将棉田面积、交售任务落实到每个植棉户(附分户明细表)。 二、验收方法准时间、地点: 1.需方严格执行国家制定的棉花标准和检验规定,不压级压价,不提级提价,正确执行价格政策;供方凭证售
2、棉,晒干拣净,头底全都,不夹入化纤等其他杂物,不售湿花统花。供方如出售湿花、统花或头底夹心花,需方要求供方订正前方收购。 2.需方合理安排轮售时间,便利植棉户交售;供方在需方商定的时间中交售,自觉遵守售棉秩序。 3.供方到需方指定的棉花收购站交售棉花。 4.供方对收购检验有异议的,有权要求复验,可要求保存小样。 三、检验单位、地点、方法、标准: 1.由需方棉花收购站检验。 2.按商业部公布的棉花检验工作规程。 3.执行国家标准gb1103-72。 四、包装物:供方自备,交售棉花时不得用化纤绳捆扎,售棉后带回。 五、结算方式:现金结算,市政府确定的各项扶持棉花生产优待按国务院规定办理。 六、奖罚
3、标准及兑现方式:_。 七、需方供给的与定购棉花挂钩的农业生产资料:需方保证兑现国家的各项棉花奖售政策和本市确定的各项扶持生产优待。 八、违约责任:_。 九、解决合同纠纷的方式:_。 十、本合同一式_份,双方各执_份。有效期限:_年_月_日至_年_月_日 供方 需方 鉴(公)证意见 单位名称(章):单位名称(章): 法定代表人:法定代表人: 托付代理人:托付代理人: 经办人: 电话: 电话: 鉴(公)证机关(章) 开户银行: 开户银行: 年月日 帐号:帐号: (注:除国家另有规定外,鉴 邮政编码: 邮政编码: (公)证明行自愿原则) 棉花选购合同(二) 供方(甲方):_ 需方(乙方):_ 依据国
4、家现行收购棉花政策,经双方协商全都,签订本合同,共同遵守执行。 第一条 定购的棉花名称:_;品级:_;数量:_;质量:_;单价:_;总价款:_元。 其次条 交货方式 1.甲方自行送货; 2.交货期限:_年_月_日至_月_日; 3.交货地点:_; 4.货到即收,随到随收。 第三条 验收方法 根据交货的时间与地点(收购站),取样验收。 第四条 预付款 乙方于_年_月_日前向甲方支付定金_元(不超过预购货总金额的25%)。 第五条 付款日期及结算方式 交货之日即结算,以下两种方式由甲方自愿选择:(1)当面交付现金;(2)通过银行转帐。 第六条 乙方每收购_公斤皮棉按平价奖售标准化肥_市斤给甲方,边收
5、购边兑现。 第七条 乙方收购籽棉,依据甲方的意愿,按国家政策规定返售棉籽_市斤(或棉油_市斤、棉饼_市斤)。 第八条 甲方的违约责任 1.甲方未按合同定购的数量、品种、品级交售,应向乙方偿付两倍的预购定金(按未交售局部)和少交局部的总价值_%的违约金。 2.甲方未按合同规定期限交售,每逾期_天,应向乙方偿付迟交局部总价值_%的违约金。 第九条 乙方的违约责任 1.乙方拒收甲方按合同交售的棉花,应赔偿甲方的运输费用,并向甲方偿付拒收局部总价值_%的违约金。 2.乙方未按国家规定标准依质论价,压级压价,应赔偿甲方的实际损失,并偿付压价局部总价值_%的违约金。 3.乙方未按合同规定奖售标准化肥和返售
6、棉籽,甲方可以拒绝交售定购棉花,或由乙方按_方法赔偿甲方的损失。 第十条 不行抗力 1.甲方因严峻自然灾难造成棉花欠收,的确无力全部或局部履行合同,不负违约责任。 2.乙方因不行预见的不行抗力缘由,的确无力全部或局部履行合同,不负违约责任。 第十一条 本合同如有未尽事宜,由双方商定。 第十二条 本合同执行中如发生争议,由双方协商解决,如协商不成,可由合同治理机关仲裁或由法院判决。 第十三条 本合同一式_份,双方各执_份。 甲方(盖章):_乙方(盖章):_ 代表(签字):_代表(签字):_ _年_月_日_年_月_日 签订地点:_签订地点:_ 棉花选购合同(三) 供方(甲方):_ 地址:_邮码:_
7、电话:_ 法定代表人:_职务:_ 需方(乙方):_ 地址:_邮码:_电话:_ 法定代表人:_职务:_ 依据国家现行收购棉花政策,经双方协商全都,签订本合同,共同遵守执行。 第一条订购的棉花名称、品级、数量、质量、单价、总价款 其次条交货方式、期限 1.甲方自行送货。 2.交货期限:_年_月_日至_月_日 3.交货地点:_ 第三条验收方法 根据交货的时间与地点,取样验收。 第四条预付款 乙方于_年_月_日前向甲方支付定金_元(不超过预购货总金额的25%)。 第五条付款日期及结算方式交货之日即结算,以下两种方式由甲方自愿选择:(1)当面交付现金;(2)通过银行转帐。 第六条乙方每收购50公斤皮棉按
8、平价奖售标准化肥_市斤给甲方,边收购边兑现。 第七条乙方收购籽棉,依据甲方的意愿,按国家政策规定返售棉籽_ 市斤(或棉油_市斤、棉饼_市斤)。 第八条甲方的违约责任 1.甲方未按合同订购的数量、品种、品级交售,应向乙方偿付两倍的预购定金(按未交售局部)和少交局部的总价值_%的违约金。 2.甲方未按合同规定期限交售,每逾期10天,应向乙方偿付迟交局部总价值_%的违约金。 第九条乙方的违约责任 1.乙方拒收甲方按合同交售的棉花,应赔偿甲方的运输费用,并向甲方偿付拒收局部总价值_%违约金。 2.乙方未按国家规定标准依质论价,压级压价,应赔偿甲方的实际损失。并偿付压价局部总价值_%的违约金。 3.乙方
9、未按合同规定奖售标准化肥和返售棉籽,甲方可以拒绝交售订购棉花,或由乙方按_方法赔偿甲方的损失。 第十条不行抗力 1.甲方因严峻自然灾难造成棉花欠收,的确无力全部或局部履行合同,不负违约责任。 2.乙方因不行预见的不行抗力缘由,的确无力全部或局部履行合同,不负违约责任。 第十一条本合同如有未尽事宜,由双方商定。 第十二条本合同执行中如发生争议,由双方协商解决,如协商不成,可由人民法院判决。 第十三条本合同于_年_月_日在_签订;有效期至_年_月_日。 第十四条本合同一式二份,双方各执一份。 甲方:_ 代表:_(签名) _年_月_日 乙方:_ 代表:_(签名) _年_月_日 关于棉花姑娘(推举)二
10、 棉花姑娘一课的教学,完全是一节复原课,王主任的评课,带给我一些深刻的思索。总结如下: 一是上一节复原课时,其中必需有自己的思索,想好他的设计意图,每个环节为什么要这样设计;还要针对孩子们在课堂上的详细表现,来考虑如何接话,如何使教学内容、教学语言适合自己的课堂;擅长挖掘更有效的教学内容、教学形式。 二是低年级语文的学习要抓好两个重要方面,其一是随文识字,留意还可以随课题识字,其二是朗读。朗读中贯穿识字、科普学问和以读促悟。识字过程中还要抓出文中的语言训练点,比方,在棉花姑娘中,第一个点是还有哪些动物医生,其次点是碧绿碧绿、洁白洁白。让孩子们在读熟的根底上到达有感情朗读的目的。 三是自学要求,
11、其次条中的标出文章的自然段,应当再明确一些是要求孩子们用序号标出自然段。第三条中我写的是“读并圈诞生字词”,可能孩子不能理解,应当换为通俗易懂的“圈诞生字词、读读认认”。由于课前我已经让孩子们预习,上课时就很少让孩子们再自读、自认了,其实这个环节是必不行少的,肯定让孩子们圈出来,然后自己读读,再让读给同位听一听,表达了一个“自己读合作读教师检查”的过程,肯定牢记,以后不能再忘掉! 四是用语需要再精确,比方我说“体会着动物们的心理来读我们会读得更好”,其实精确的应当说“体会着人物们的心理来读我们会读得更好”。 五是增加自己的科普学问,肯定不要在讲课中消失学问性的错误,比方说螳螂的时候,弄清晰它是
12、否能捉害虫,他自己是不是就是害虫,再比方马蜂能捉害虫吗?他一般也只是采蜜。 六是说话训练方面,“碧绿碧绿、洁白洁白”应当处理得更有层次一些,第一层可以这样说,碧绿碧绿是什么意思啊,是很绿很绿,洁白洁白是什么意思啊,是很白很白,那教师想说很红很红应当怎么说,可以说火红火红,想说黑色呢,乌黑乌黑等等。而且这个环节可以不出示ppt,其次层可以说碧绿碧绿的什么呀?碧绿碧绿的荷叶、碧绿碧绿的小草,那火红火红的,乌黑乌黑的等等,表达层次性,训练了说话。课件也要稍有改动。 七是板书范写肯定要美丽! 八是肯定要练好自己的朗读技巧,要多学习一些播音主持的腔调,加强自己的语言功底,培育自己的语感,这是一项很重要的
13、根本功,必需自己好好修炼! 关于棉花姑娘(推举)三 一年级语文学习的重点是识字、朗读、进展学生的语言。本课通过棉花姑娘恳求燕子、啄木鸟等给自己看病的故事,告知我们燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识。课文采纳童话的形式,寓生物常识于生动形象的故事之中,符合儿童语言特点和认知规律。使学生在丰富的语言环境中,在悦耳的童话故事中,了解不同益鸟和益虫的捕食方式,激发学生探究科学学问的欲望。课后我对整堂课进展了反思,总体感觉学生学得比拟轻松,难点和重点都把握的较好。教学环节紧紧相扣,师生互动扎实有效。自己感觉收获主要有: 1、注意年龄特点,探究解疑。由于一年级小学生究竟年龄还小,喜爱熟悉
14、新朋友,自然引出课题“棉花姑娘”。提醒课题:姑娘是指女孩子,所以都是女子旁。我用“姑娘”说一句话:我们班有许多小姑娘。学生很简单就理解了。有位学生随口说: “教师也是一位姑娘。 ”既分散了难点,学得也更扎实了。本课的多媒体课件特别精致,画面生动,很能吸引学生的目光。通过观看画面更有助于学生的理解。 2、激发兴趣,分散难点。当教学到蚜虫和七星瓢虫的时候,我让学生以自我介绍的形式消失,如:嗨,大家好!我是蚜虫,身体很小,特地吸食植物的汁液,你们情愿和我交朋友吗?以这样的形式消失,不仅生动形象,通俗易懂,还让学生了解了益虫与害虫的区分。 3、抓住重点小节,反复朗读,领悟课文。本篇课文较长,但情节生动
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