植树节教案中班语言教案.doc

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1、 植树节教案中班语言教案 目标： 1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。 2.鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱大自然的情感。 3.简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4.体验明显的季节特征。 预备： 1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。 2.自制常见树小纸牌人手34张。 3.植树的工具，在幼儿园内开拓种植角，备好柳树枝段。 设计思路： 从小对幼儿进展环保教育，是现代幼儿教育更新的详细表达，活动设计拟在让幼儿熟悉自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、爱护自然，通过观看树木与

2、人类关系以及春天特征的多媒体课件。把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采纳不同的认知思路、多层次去熟悉四周世界，运用观看、谈话、种植、嬉戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培育幼儿的思维力量。 过程： 一、讲树 1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐讲解，制造略显紧急的气氛，让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。 2.引导幼儿重点争论：如何来避开风沙带来的灾难呢?在争论的根底上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避开及或削减风沙造成的灾难。 3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 二、夸树(植树对人类的好处)观看树木与

3、人类关系并结合多媒体课件争论。 植树对人类的好处：净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 三、玩树牌 幼儿每人34张小纸牌，上面绘有各种已熟悉的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。 玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者全部;讲错了，就有对方讲，如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最终以牌多者为胜。 四、种树 1.激发幼儿参加种树的兴趣带着幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树” (1)种植工具 (2)种植方法 2.幼儿种植，教师巡回指导，帮忙幼儿把

4、握每棵树枝的间距。 3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。 植树节中班语言教案2 一、活动目的： 以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参加，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验胜利的喜悦，增加对植物生长的了解，增加环保意识，生态意识，以到达为班级、学校、社会增加绿色，净化、美化环境的目的。 二、活动时间： 3月10日至3月20日 三、活动口号： 行动起来，争做护绿小使者 四、活动内容： 1、发一份建议书 少先队发一份建议书，各班班主任利用3月12日晨会课时间，向学生进展有关“植树节”学问的宣传，发出号召：“学校是我家，绿化靠大家

5、”,人人参加植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。 2、护一棵小树苗 发动学校少先队大队委员和中队委员每人在校园内认领一棵树，利用课余时间，为其除虫、施肥、浇水、四周除草等。 3.植一抹清爽绿 一二年级学生利用周末，发动家长和孩子一起动手，在自家门前四周，亲自动手实践，种植一棵小树。今日我与小树比一比，三年过后我与小树比身高。 三四年级各班班主任联合科学教师发动学生把好的花苗，带到班级，进展观看、培育，班级成立“植物角”,美化班级。 4、出一张绿色小报 五六年级各班以班级为单位，组织开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容要结合环境爱护教育，a4纸张大小，然后评比出23件作品上送

6、少先队大队部严教师，少先队大队将评比出一二三等奖若干，并进展优秀作品展览。 5、栽一棵盼望之树 少先队大队部奖在去年的“护绿小天使”中，选出5名学生，于3月10日上午8点20分，前往苏州信息学校，参与组织的植树节种树活动，亲身感受植树过程和劳动的欢乐。 6、评一名护绿天使 在植树节系列活动中，各班在民主推举的根底上，产生一名“护绿小天使”，并在升旗仪式上进展表彰。 植树节中班语言教案3 目标： 1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。 2.鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱大自然的情感。 预备： 1.制作好树

7、木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。 2.自制常见树小纸牌人手34张。 3.植树的工具，在幼儿园内开拓种植角，备好柳树枝段。 设计思路： 从小对幼儿进展环保教育，是现代幼儿教育更新的详细表达，活动设计拟在让幼儿熟悉自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、爱护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采纳不同的认知思路、多层次去熟悉四周世界，运用观看、谈话、种植、嬉戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培育幼儿的思维力量。 过程： 一、讲树 1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐讲解，制造略显紧急的气氛，让幼儿通过听讲解、观

8、看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。 2.引导幼儿重点争论：如何来避开风沙带来的灾难呢?在争论的根底上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避开及或削减风沙造成的灾难。 3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 二、夸树(植树对人类的好处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件争论。 植树对人类的好处：净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 三、玩树牌 幼儿每人34张小纸牌，上面绘有各种已熟悉的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。 玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是

9、落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者全部;讲错了，就有对方讲，如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最终以牌多者为胜。 四、种树 1.激发幼儿参加种树的兴趣带着幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树” (1)种植工具 (2)种植方法 2.幼儿种植，教师巡回指导，帮忙幼儿把握每棵树枝的间距。 3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。 植树节中班语言教案4 活动目的：结合学校“创新素养实践行”的活动，教育学生爱惜花草树木和动物，培育学生初步的环保意识。 活动形式：舞蹈、小品、表演唱、朗读、争论 预备过程：各种头饰、绘画作品 活动过程： 一、班会开头 主持人：同学们，你们喜爱绿色吗?

10、为什么?你们知道我们的四周有什么是绿色的吗? 今日我从绿色王国请来了几位好朋友来参与我们班的主题班会，你们欢送吗? 小草：我是绿色的小草，我为大地妈妈披上了绿衣装，使我们的地球更加漂亮。 小树：我是绿色的小树，我给人们带来新奇的氧气，防风沙防洪水都有我的一份功绩。 小青蛙：我是绿色的小青蛙，农夫的庄稼离不开我，我和我的动物伙伴也离不开你们的爱惜。 主持人：今日我还从森林电视台请来一名大名鼎鼎的小记者。 小记者：大家好!今日我会在主题班会上对你们进展采访。 二、小草篇 小草：今日我的小伙伴们要给大家说说心里话。 主持人：好!我们一起听听他们说些什么。 (诗朗读小小草) 小记者：听了小草的心里话，

11、你又想对小草说些什么? (采访同学) 主持人：小草是我们绿色家园的一员，大家可要记住，路边的小草是我们的好朋友，千万别去踩坏它哟! 三、小树篇 主持人：咦，这几棵小树怎么愁眉苦脸的? 小树：有几个小朋友不懂得爱惜他们，让他们受到了损害，我们去看看。 (小品受伤的小树) 小记者：你们认为这几个小朋友能做的对吗?为什么? (采访同学) 小树：现在有越来越多的小朋友能爱惜我们了，给我们浇水，为我们松土，不摘我们的枝叶，不在我们的身上乱刻乱画，我真快乐啊!为了感谢你们，我的松树伙伴带来了一个精彩的节目，请大家观赏。 (舞蹈小松树) 四、青蛙篇 (传来青蛙的哭声) 主持人：是什么声音?我们快去看看。 (

12、小品快帮我们讲讲话) 小青蛙：今日我还带来了几位我们的动物朋友，同学们你们熟悉吗? (金丝猴、大熊猫、梅花鹿、小企鹅自我介绍) 小青蛙：谁情愿爱护我们，做我们的好朋友? (表演唱找朋友) 五、家园篇 主持人：同学们，你们想不想让这些绿色王国的朋友留在这里呀?那我们就要从今日开头做起爱惜花草树木，爱护小动物把我们的地球变成绿色的家园，能做到吗? (展现绿色家园的绘画作品) 主持人：请班主任教师讲话。 班主任讲话 主持人：让我们和绿色王国的朋友一起唱起来，跳起来吧! (合唱找朋友) 主持人、小草、小树、小青蛙、：一(1)班”绿色家园“主题班会到此完毕，感谢各位教师。 植树节中班语言教案5 活动目标

13、： 1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。 2.了解树和人类的重要关系，知道如何爱惜花草树木。 3.体验种树、浇树爱护环境的乐趣。 活动预备： 沙尘暴的图片、小水桶、小铲子 活动过程： 一、熟悉沙尘暴的危害 1.教师出示沙尘暴的图片，幼儿自由争论在沙尘暴的天气里的自身感受。 2.比拟沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜爱哪一种环境，为什么? 二、切入植树节主题 1.教师请幼儿猜猜今日是什么节日?(教师适当提示是有关于树的一个节日)。 2.教师与幼儿一起争论在植树节里我们该干什么?怎样爱惜小树?(浇水、施肥、松土等等)。 三、我们一起行动在植树节 1.教师带着幼儿去户

14、外活动，并带上工具(水桶、小铲子、舀水的容器)。 2.教师组织幼儿浇树，邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土，要求全体幼儿都参加到其中，体验植树节的乐趣。 3.教师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。 四、活动延长 教师要求幼儿从家带盆栽，放到教室里，教会幼儿如何照看好花草树木。 活动反思： 兴趣是学习的动力，敏捷多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满意了奇怪心和求知欲。就是有的幼儿对观看到的不能运用比拟适宜的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。