毕业实习自我鉴定范文5篇.doc
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1、 毕业实习自我鉴定范文5篇 从开头实习生活以来我一向以严谨的态度,专心的热忱投身于自己的学习和工作中,有失败的辛酸,也有胜利的喜悦,然而日益剧烈的社会竟争也使我充分地熟悉到:自己成为一名德智体全面进展的优秀学生的重要性,实习当中不能说我有怎样的成绩,但我觉得收获不少,我想这些对于我今后的学习和工作会有很大的帮助的。 我体会深刻的一点是:理论要与实践相结合。其实许多东西在学校的时候我都学习过,但明白的都是理论,明白操作步骤,却没有多少实践,甚至都没有思索到根据这些步骤去做的时候,也会消失许多的问题以及要如何去解决这些问题。在遇到问题的时候我全面的思索,不让自己的思想有局限性。 我虚心慎重,勤奋好
2、学。注意理论和实践相结合,将所学的课堂学问能有效地运用于实际工作中,仔细听取老员工的指导,对于别人提出的工作推举,能够虚心听取。表现出较强的求知欲,并能够认真观看、切身体验、独立思索、综合分析,敏捷运用自己的学问解决工作中遇到的实际困难。 工作中踏实肯干,吃苦耐劳。有制造性、建立性地独立开展工作的思维;具有必需的开拓和创新精神,理解新事物较快,涉猎面较宽,有自己的思路和设想。能够做到听从指挥,仔细敬业,工作职责心强,工作效率高。 在生活上,养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活作风,为人热忱大方,诚恳守信,乐于助人,拥有自己的良好出事原则,能与同事们和谐相处;专心
3、参与各项课外活动,从而不断的丰富自己的阅历。 实习完毕了,我学到了许多东西,也觉得自己成长了许多。丰富了自己的学问面,也开阔视野,实习是一个过程,需要我们不断的积存和更新,也需要我们的坚持。 毕业实习自我鉴定范文二 在去年的8月份,我离开学校开头了自己的实习生涯,在这个期间,我学到了许多东西,让我收获颇多。 在这一年的工作中,我不只为公司制造了效益,同时也提高了自己,像我这样没有工作阅历的新人,更需要通过多做事情来积存阅历。特殊是现在实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围,假如工作态度不够积极就可能没有事情做,所以平常我主动争取多做事,这样多积存多提高。 步入社会就需要我了解根本礼仪,而这
4、往往是原来作为学生不大重视的,无论是着装还是待人接物,都应当符合礼仪,才不会影响工作的正常进展。这就需要平常我多学习,比方留意其他人的做法或向专家请教。 在工作中我能够完成布置的工作,在没有工作任务时能主动要求布置工作,做到主动学习,在工作中,我不允许自己丝毫的马虎,严谨仔细我时刻牢记。 现将工作一年来做以下几点鉴定: 一、 努力学习,不断提升理论素养。 在信息时代,学习是不断地吸取新信息,获得事业进步的动力。我积极响应单位号召,结合工作实际,不断学习理论、技能学问和社会学问,用先进的理论武装头脑,用精良的业务学问提升力量,以广博的社会学问拓展视野。 二、 努力实践,进展角色转化。 “理论是灰
5、色的,生活之树常青”,只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值.也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样,一个人的价值也是通过实践活动来实现的,也只有通过实践才能熬炼人的品质,呈现人的意志。 三、 提高工作积极性和主动性 实习期很快过去了,是开端也是完毕。呈现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土,在今后的工作和生活中,我将连续学习,深入实践,不断提升自我,努力制造业绩,连续为社会制造更多的价值。 感谢单位领导和部门领导以及师傅们对我的支持和帮忙。 此次的实习为我深入社会体验社会供应了难得的时机,让我在实际社会中感受生活,了解在社会中生存所应当具备的各种力量。通过不断的努力,不断的提高,我
6、有信念在将来的工作中更好的完成任务。 毕业实习自我鉴定范文三 教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育学问应用与实际,同时也是对自己从事任教力量的一次大检验。实习的胜利与否,直接关系着今后能否胜任教学工作。因此我非常重视这次的教育实习时机。 教育实习主要包括两方面的内容:一是教学工作;二是班主任工作。教学工作是整个教育实习的核心局部。我深知它的重要性。为了确保实习万无一失,在实习之前,我就在教师的指导下,仔细通读相关的教育理论材料,仔细撰写教案,屡次进展试讲。使得自己对教育教学过程有了肯定的了解。实习期间,从头到尾我都仔细对待每一个环节。由于我明白:实习学校放心地把学生交给我们,这是对我们的
7、信任。假如我教不好,我就会误人子弟。 俗话说:台上三分钟,台下十年功。为了保证上好每一堂课,备课是关键。我从备课的三个环节入手,反复遍读相关教材,尽量使自己对教材内容了如指掌。为了使每一堂课内容充实、丰富、生动、活泼,使学生能够在轻松开心的气氛中学习,我阅读了大量的书籍,收集相关的信息;为了使教师的讲解易于学生的理解,我进展了反复地模拟试讲,虚心听取指导教师和同队同学的意见,并重新对教案进展修改,使教案更完善,操作起来更科学。好动是中学生的一个显著特点。 为了使他们用心听讲,完成教学任务。我留意观看同学们的一举一动,准时调整教学节奏,转变教学方法,尽量把学生吸引到课堂。我明白教师上完课,但是教
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