毕业班教师工作述职报告范文（5篇）.docx

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1、 毕业班教师工作述职报告范文（5篇） 毕业班教师工作述职报告范文五篇 述职报告对自身所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进展全面的回忆，根据法规在肯定时间（立法会议或者上级开会期间和工作任期之后）进展，要从工作实践中去总结成绩和阅历，找出缺乏与教训，从而对过去的工作做出正确的结论。以下是小编整理的毕业班教师工作述职报告，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴。 毕业班教师工作述职报告范文一 我是一名政治教师，_年x月毕业于_大学政治系，获法学学士学位。同年x月安排至_工业园区唯亭中学任教，_年调入_市其次高级中学，_年x月二高中与_一中合并办学至今，在_一中任教。在此期间，我于_年被评聘为中学二级教

2、师，_年x月被评聘为中学一级教师。 屈指算来，我已度过了十三年的教学生涯。在这十三年中，我一贯坚持四项根本原则，爱国、爱党、爱人民，坚持正确的政治立场，具有坚决的政治方向，对教育事业无限忠贞，乐于以自己的绵薄之力，为我国的社会主义现代化建立添砖加瓦。我能够充分利用政治学科的独特特点，对学生进展思想政治教育。我对自己要求严格，思想上要求上进，工作上努力、仔细、踏实、肯干，并不断向老教师学习、请教，不断夯实自己的教学根本功。为了提高自己的业务水平，_年我进入_大学治理学院与_市教育委员会联合举办的“政治教育专业讨论生课程进修班”的学习，成绩合格，取得了结业证书。在进修时的学生与教学时的教师双重角色

3、来回转换期间，我对自己大学毕业以来的教育教学工作进展了深刻的反思，并把这种反思首先运用在高二年级的哲学常识的教学实践过程之中，最终将反思和实践凝聚为_x的论文，发表于_铁道师范学院学报_年第x期上。 任现职以来（自_年x月开头至今），我根本上始终同时兼任高二、高三两个年级的政治课教学工作（任现职x年、有x年任教高三毕业班），教育教学效果良好，不仅受到学生的欢送，而且取得了肯定的教育教学的实绩。尤其是_学年度，任高三政治备课组长，在全组教师的共同努力下，高三年级在_年x月进展的省会考中，在同类学校的排名上升一位；_学年度，任教的高三（_）班在高考文科综合考试中平均成绩超省平均接近_分；_学年度，

4、任教的高三（x）班在高考中平均成绩超市平均x分、超省平均x分左右。 由于“跨两头”，备课量很大，工作比拟辛苦。尽管如此，我仍积极进展教学改革的尝试，并将就读政治教育专业讨论生课程班时所学到的新的教学理念和方法引进到自己的教学工作中，积极进展“中学思想政治课情感教学”模式的大胆尝试和探究，我一改以往传统的机械灌输法，将动之以情、晓之以理、导之以行渗透到高中政治课的教学过程的始终，取得了肯定的成效。而我自己也就此写出了一篇_x的论文，荣获“全国中学政治、历史论文有奖大赛”二等奖。依据自己理论上的学习和教学的实践，我将情感教学等政治教学模式进展了一番梳理，最终发觉：情感教学有利于制造气氛、培育情感，

5、却会带来肯定的浅薄性；理论论证教学有利于传授学问、增进思维，却简单流于枯燥、程式化的窠臼；实践论证教学有利于培育创新、学以致用等力量与水平，却受到众多主客观条件的制约、并不能“事必躬亲”。因此，必需把三者有机结合起来，才能使得政治教学真正深入浅出、高屋建瓴而又生动活泼、幽默幽默。我就将这一反思撰写成_的论文，发表在_x（珠海出版社_年版），并获得好评。 在对政治教学进展教改、反思的同时，我更加重视对高三毕业班级政治教学的探究、讨论。在任现职x年、有x年是任教高三毕业班的过程中，我将自己在教学中的点滴感受、心得甚至是怀疑等等逐步记录下来，并尝试着用所学的教育学、心理学等专业学问进展解释，再加以理

6、论上的升华，最终撰写了_x的论文，强调在高三政治总复习时，要根据课本根底学问之间的内在联系构建“学问构造体系”（固然这种构建是师生之间互动的过程），将所学的课本根底学问或者主干学问放入体系之内，并联系社会热点问题进展分析、理解、运用。该文发表于_（中国档案出版社_年版）并荣获“全国创新教育理论与实践讨论成果奖”二等奖。正是在这样的教育教学观念支配下，我逐步尝试并努力形成自己的教育教学风格，并且在教育教学实践之中不断地将之加以稳固、完善，目前取得了初步的成果，在“_年_市区一般中学思想政治课教学优质课评比”中荣获二等奖。 除了教学上的任务之外，在任现职期间，我还担当了肯定时期的班主任工作。我从班

7、级干部和一般学生两个方面入手，着重培育学生的“自理、独立、自信、自尊、自我效劳”的“五自”力量与水平，并制造性的把班级中学习成绩或者学习习惯或者行为习惯不太良好的所谓“差生”或者“后进生”评聘为“班级纪律监察员”、“班级劳动卫生监察员”、“班级创立监察员”、“班级总监察员”等等，提高了学生对于班级建立的积极性、主动性、制造性，取得了良好的育人效果。对班主任工作的理解和反思，最终汇合成为两篇课题论文：第一、_市级课题“社会主义市场经济与对外开放条件下，高中生人生价值观讨论”的结题论文_，荣获“_省第八届五四杯青年教师教育教学论文竞赛”三等奖。其次、国家立项课题“德育手段现代化讨论”的论文_x荣获

8、“_年度_市教育科研优秀论文评比”三等奖并入选_x（中国教师报社、发觉杂志社，_年版）。在教育教学方面积极努力之外，我还特别注意提高自己的综合素养，熬炼自己的各方面的力量与水平。我喜爱书法，经过多年的努力，我在_年参加中国硬笔书法家协会，_年参加_市书法家协会，_年参加_省青年书法家协会、_省书法家协会。 在我努力工作的同时，学校领导和众多同事给了我无私的帮忙，也给了我莫大的支持和鼓舞。我在_年度、_年度、_年度的年度考核中被评为优秀，_年度更受到学校的嘉奖。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教育教学工作中，我将一如既往地积极努力、不断进取，为自己终身喜爱的教育事业奉献自己的那一份

9、光和热！ 毕业班教师工作述职报告范文二 2022年至2022年，本人顺当地完成了高中政治的循环教学工作。在校领导、老教师的帮忙和自己的努力下，我在工作中取得了肯定的成绩：20_-20_学年度校公开课评比荣获二等奖；2022年校课件制作评比活动荣获一等奖；2022年校公开课评比活动荣获一等奖；2022年年度考核优秀；连续五年获校优秀班主任称号。 一、思想政治方面 本人喜爱并积极投身于党的教育事业，有剧烈事业心和高度责任感；听从组织工作安排，凡事以学校大局为重，勤勤恳恳、任劳任怨；关爱学生，注意师德修养的提高，时时到处以人民教师职责要求自己，做到为人师表，言传身教；有着较高的思想道德觉悟和良好的职

10、业道德。 二、教学方面 自参与工作以来，我就全身心地投入到教学工作中。为此我严谨治学，勤于实践，虚心求教，开拓创新。所以近几年在新教改思想的指导下，我渐渐摸索出一套适合自己教学的方法：在教学中我把时政学问与课堂学问有机结合起来，引导学生用课本学问分析时政热点问题；我特殊留意用各种手段调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣；在高三备考工作中，我努力钻研教材，精确把握高考方向，采纳 “夯实根底”和“有效训练”两条主线为核心的备考策略开展备考。我和备课组教师一起，通过网络选编高质量的练习资料，印发给学生，使高三复习具有了很强的针对性，提高了学生学习的效率。 由于目标明确，教法得当，所以我所带班级政治学

11、习气氛深厚，学生爱学乐学，成绩优良。20_20_学年第一学期期末考试，我所教的高一（4）班、高一（5）班和高一（3）班的一分两率为年级前三名，其中高一（4）班平均分高出年级平均分15分；20_2022年第一学期，我所带的政治选修班高三（7）班在期末考试中位列同类班级第一，所带的非选修班高二（9）班的政治综合成绩无论是分、平均分还是优秀率、及格率均为全级第一；20_2022年第一学期期末考试中，我任教的高二（7）班的一分两率居同类班级之首，同学年其次学期，我所带的高二（8）班平均分、及格率为同类班级第一。高中数学教师述职报告我校是区属面对高中，生源较差，在我的不懈努力，我所带的不同类型的班级在高

12、考中都取得了突出成绩：高三（7）班是政治选修班中的一般班，生源起点比拟低，高二上升三调研考试政治科平均成绩为42分，为了提高这个班的成绩，我坚持做到了“四精”：精选、精编、精练、精评，用练习的形式狠抓这个班的政治科学习，在我的努力下，这个班的高考政治选修平均成绩到达63分，12人及格，其中?同学政治选修成绩为115分，在我校排名第一，她的文科综合成绩为132分，为全校分；所带的非选修班中，文科综合成绩90分以上的有164人，105以上的有81人，120分以上的15人，其中高三（9）班的文综平均分为108分，高出校平均分17分，高出霞山区平均分5分，超出全省平均分3分，这个班的林灏霖同学文综成绩

13、为130分、_X同学、_X同学、_X同学文综成绩为128分，分列年级其次、第三名；高三（11）班为艺术班，文化根底薄弱，我在这个班投入了大量的时间和精力，根本上做到“四必”，即有发必收，有收必改，有改必评，有评必补，使这个班的政治综合成绩有了很大提升，28人及格，12人105分以上，120以上1人，为这个班有16位同学能到达本科线奠定了坚实根底。 三、教研方面 作为一名新教师，我锐意教改，潜心教研，并以开拓创新精神身体力行，积极参与省、市、区的各种教研活动。 2022年1月份我参与并完成了广东省一般高中新教师培训、3月份分别参与了霞山区高考备考研讨会和广东教育学会举办的2022年省高考备考研讨

14、会。我积极担当各种公开课任务，2022年我参与校级公开课，所上的兼顾效率与公正获二等奖，制作的同课课件被评为一等奖；2022年我上的我国的政党制度在校级公开课中获一等奖；2022年在区 高考备考调研中所上公开课奇妙的货币被评为优质课；同年在市一级学校复评中所上公开课生活才智与时代精神获得听课领导和其他学校教师的全都赞誉，被评为优秀课； 任现职以来，我均担当本学科的年级备课组长，与本组教师一起共同开发教研专题，探究教育改革的新路子。所在的备课组在 “政治课教学资料的收集与整理”、 “如何做好经济类材料题”、“材料题的审题技巧”、 “高考考点讨论中应留意的问题”等方面进展了深入的讨论与探讨，大大提

15、高了教学质量，得到了学校领导和学生的全都好评。同时，我笔耕不辍，依据讨论与探讨的结论撰写了“案例教学”中的案例收集、高中政治材料分析类问答题解题思路和技巧、如何提高高中政治课的复习效率等论文，在校内沟通，里面的一些观点和方法得到了接受和推广。 四、班主任工作方面 参与工作至今，我连续五年担当班主任的工作，由原先的不知所措到现在的驾轻就熟，在带班的过程中，我形成了自己独特的育人风格：做到一个“勤”字，勤五跟、勤找学生谈心、勤上门家访；做到一个“爱”字，爱全部的学生，用爱来感化学生、教育学生；做到一个“严”字，在对学生关怀爱惜的同时，不忘对他们的纪律、学xxx行严格要求。我平常留意学生的心理安康教

16、育，擅进步行心理辅导，2022年参与培训并获得了广东省中小学生心理安康教育C证，所教学生都能身心安康的进展。 经过一系列探究和努力，我在班主任工作中取得了突出成绩：2022年带的高一（7）班获军训队列竞赛第一名，校运会团体总分第三名和“体育道德风气奖”；2022年所带的高二（7）班获校文艺会演二等奖；2022年带的高二（7）班每个月都被学校评为文明班，屡次被评为学校“标兵班”，各科成绩在年级同类班级中名列前茅；09年获校运会团体总分第三名，2022年还被评为“霞山区优秀团支部”。 在班级治理中，我擅长培育班干部，培育尖子生，转化后进生。2022年高三（7）班的_X同学被评为“霞山区优秀学生干部

17、”，_x同学被评为“霞山区三好学生”；高三（7）班的_X同学20_、20_连续两年被评为“霞山区优秀学生干部”，_X同学被评为2022年“霞山区三好学生”，_X同学还被评为2022年“霞山区优秀团支书”。 我本人也因德育工作精彩，屡次被评为校优秀班主任。 我通过赏识和鼓励教育，转化了一大批学困生。如20_届高三（7）班的_X同学，分到我班之前，纪律松散，目无尊长，甚至还有持刀打架斗殴的行为，是个让许多班主任头疼的问题学生。接班后，我仔细观看了他一段时间，发觉他并非对谁都态度恶劣，他与大局部同学的关系还是比拟融洽的，于是我找了几个和他关系较好的同学进一步了解他的状况：由于家庭的缘由，他与其父亲的

18、沟通很少，且不认同他父亲为人处世的一些方式，与父亲的关系很不融洽于是他把在家中的抵抗心情带到学校中特殊是教师、长辈身上。得知这一状况之后，我放下教师的身份，以朋友的关系真诚地与他沟通、谈心、开导，同时，我主动联系了他的父亲，常常做他的思想工作。在我的协调之下，父子两人的沟通越来越顺畅，_X同学的心结也渐渐翻开，对人对事的态度也没有原先那么极端，并开头学会敬重家长、敬重教师、敬重他人，迟到旷课的状况越来越少，打架斗殴的现象更是销声匿迹。由于他表现良好，学校撤销了对他的处分，2022年他顺当的从高中毕业之后，还荣耀入伍了。 五、培育青年教师方面 在五年的教学工作中，我虚心向有阅历的老教师请教，也赐

19、予年青教师在教学工作上的帮忙。09-11年指导、帮忙?王正江教师的高三教学工作，为他供应一些珍贵的教学素材，引导他分析教材、探讨疑难问题。在我的帮忙下，?教师进步特别快，很快就形成了自己的教学风格，并且能胜任高三政治的教学工作。2022年我指导?教师所上的财政的巨大作用一课在学校公开课竞赛中获二等奖。2022年，湛江师范学院的实习生来我校实习，我主动给他们上示范课，指导他们如何备课、上课，如何分析使用教材、调动学生学习积极性。其中?同学所上的公开课征税与纳税获得了学校教师、带队领导、听课教师的全都好评。在班主任工作方面，我指导第一次带高三的?教师班主任工作，使得她能精彩的完成班主任工作，202

20、2年由于表现突出，她被学校评为优秀班主任。 六、今后准备 上述内容是我工作以来详细状况的一个缩影，但这些只能代表过去。我要做的是在今后的教育、教学工作中，不断借鉴胜利的阅历，准时吸取失败的教训，不断地提高自身的教学业务水平，争取再创佳绩。不管本次申报一级教师资格是否如愿，我都会一如既往地勤恳工作，为培育更多的优秀学生而努力，为成为一名优秀的人民教师而努力。 毕业班教师工作述职报告范文三 一、.加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。教师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的学问，而且要具备高尚的职业道德修养。为此，我非常注意政治学习。我盼望通过我的学习，可以提高了自身

21、的思想觉悟和道德水平，更加坚固地树立了为人民教育事业奋斗终身的抱负，为培育一代新人奠定了坚实的思想根底。 二、重视理论的讨论和创新，快速提高了业务力量和教学质量。从事语文教学工作多年来，我总是脚踏实地、积极进取。为了提高教学力量，我不但潜心研习理论专著，吸取名师教法精华。在教学实践中，我反复探究，积极创新。今年担当高三语文教学工作，我认为在总复习阶段，要抓住语文的工具性和人文性。找到总复习教学的结合点。以素养教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培育学生的语文素养并提高应试技巧，应当是目前初三语文教学的结合点。语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不行攀。归结起

22、来就两个字-积存。“腹有诗书气自华”，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，“积存”成为提高学生语文素养的关键点。如何快速积存?我是这样做的： 1.从初一开头就让学生阅读译林、散文、读者等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有美丽的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的学问面，提高其文学修养。由于在短时间进展大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，学生在阅读方面已积存了很多阅历，教师只启发和点拨即可。 2.抄写、背诵。每星期布置3篇的抄写作业，分别是美文观赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩

23、大课外积存，引导学生有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改；同时在抄写的根底上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于“背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法”。 3.注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学习的方法。如:在学习论格物知致精神一文时，就让学生争论和讨论中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。 4.作文积存。增加作文

24、的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反应给学生，以帮忙学生形成乐写的习惯。一开头到高三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书. 5.我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上，每天开展课前5分钟讲演、诗歌默写竞赛等，有效地调动了学生的积极性，提高了学生的听说力量。 三、勇于钻研，大大提高了教学科研力量。 几年来，我始终严格遵守学校的各项规章制度，脚踏实地，埋头苦干。我时常早出晚归，以校为家，把有限的时间和精力用于教书育人。另外，我还常常利用课余及节假日休息时间钻研业务，加强根本功训练，力求使自己成为一名专业思想坚固、专业学问扎实、根本功过硬的好教师

25、。 经过努力，我的教学科研力量，也得到了进一步的提高。一滴水，只有放到大海中，才不会一下子干枯。我总是想把自己置身于集体这个大熔炉中，不断锻造自己。身为语文组组长，我时刻以身作则、领先垂范，带头开展教研课题的争论，开展听评课和说课活动，使全组形成了浓郁的科研气氛。虽然今年担当初三两个班的语文教学工作，教学工作紧、压力大，但我和我的组员还是全力以赴参与了宽城区组织的教研活动大赛。不是为了证明什么，只是为了告知大家我校虽然地处僻远，但教学活动开展的却毫不退色。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的荣耀，成绩属于过去，将来才属

26、于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开头，党在新时期下的素养教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。 毕业班教师工作述职报告范文四 转瞬间，高考已经完毕了一个月了，我也要为下学期的工作做好预备，想在预备前对这学期的工作做个总结。 一、我们的状况 我们面对的学生层次较低，没有良好的学习习惯，学习积极性不强，意志力薄弱。本着一切为了学生的原则，本着在进展语文根底学问教学的同时，坚持语文人文性教育。语文组肯于花力气，肯于在繁忙的工作中坚持批改作业，精选套题，能够针对性强的进展系统性复习，做到重点突出，擅长分层次教学，侧重教会学生解题的方法和技巧。 二、我们的感

27、受和做法 （一）我们的感受 我们的感受，用一个字概括是“累”；用两个字描述是“疲乏”；用三个字形容是“压力大”。我们每个人要负责共性鲜亮、桀骜不驯的学的教学工作，面对我们学校这样的学生，我们“背着”“抱着”“拖着”他们，“打着鸭子上架”，想方设法让他们学得多点儿，记得牢点儿，把握得更好点儿，高考多拿一点分，少给和平区拖后腿。我们尽全力朝着既定的目标前进。 （二）我们的做法 1、和谐勤奋的备课组是搞好复习的关键 我们特别重视市、区级的教研活动，积极按时参与，教研活动不但加强了区与区之间、校与校之间、同仁之间的沟通，给我们搭建了学习新进的教学理念、有用的教学方法的平台，更是给我们供应了提升和展现我

28、们自己的时机。我们组还很注意校本教研，秉着“三化”的原则，即“常常化、主题化、时效化”。教研活动不仅仅局限于教研日，根本上做到了随时随地进展，互通有无，谁有好资料、好方法都拿出来大家共用，谁有困难麻烦大家一起帮忙解决；“主题化”就是要保证每次的教研内容不泛泛而要有明确的指向性、针对性；“时效化”则是要把握了解学生的学习动态，对每个阶段的任务、内容、方式通过教研活动准时进展改良和调整，以期能在最短的时间内到达的效果。我们对自己的要求是：在复习前努力做好预备工作，精选资料、素材、习题。处理好课本，上好专题课，把考点分成若干个专题，讲练结合。学生上交的试卷、作业要准时阅判，准时反应，准时讲评。虽然我

29、们的压力很大，困难许多，工作很辛苦，但在团结和谐的气氛里工作，我们的精神还是很开心的。 2、大力表扬激发热忱 了解学生是搞好教学的前提。我们的学生学习根底差、学习习惯不好，他们缺少毅力、缺乏自信，但他们热忱、讲义气，吃顺、爱听表扬。他们中的许多人在学习上尝够了失败的苦涩，急需教师的确定，使自尊心得到满意。俗话说“欲加之罪何患无辞”，借用此话，欲扬之功何辞没有?做好学生的思想工作，让他们明确性质，提高信念，胸中有数，积极投入。我们从他们的作文中找出一两个好的句子，冠上他的名字，写在黑板上，向大家展现；在测验的试卷上，发觉选项做得好的，写上“好样的”，在鼓励性学习中，调动了学生学习语文的积极性，激

30、发了他们才智的火花。从写作文看，他们的热忱就渐增，有些同学常常找同学中的好的作文片段做范文，相互借鉴。对于这些来自身边的好文，他们感到更亲切，教师鼓励学生，学生相互鼓励，形成了良好的学习气氛。 3、用“漂亮的谎话”引导学习 谎话是贬义词，但目的是促进学生学习的，“漂亮的谎话”就另当别论了。由于种种缘由，学生对语文课普遍不重视，缺少主动学习、钻研的积极性，有些学生甚至把语文课当成休息课。怎么办?我们编了一些“漂亮的谎话”。如下的话是我们常说的：离高考的时间不多了，念念语文就能上分。 语文上100分不难，不就折合成百分制的60多分吗。 语文得给其他学科背背分。 试卷中的文言文是座金矿，挖一挖就会有

31、惊喜。在教师的“漂亮的谎话”不断煽动下，同学们学习语文的积极性普遍提高。 4、用“请君入瓮”介入方法促进学习 电视节目什么最火?“星光大道”“特别6+1”“幸运52”都是收视率很高的节目，这些节目不肯定水平有多高，而是都采纳了观众亲自参加的形式。这便有了人气，有了亲自体验的快感！语文教学也是一样，优秀的教师不肯定多能讲，讲得多高深，而是设法引导你的学生投入到学习的状态中，让他们成为学习的仆人。在班上，针对有些学生的学习优势分别封以“文字专家”、“文言专家”、“背诵专家”、“修改病句专家”、“阅读专家”等等。 总之，“专家”越多越好，越多他们课下用的工夫就越多，生怕自己失了头衔，丢了面子。有表扬

32、还要有批判，恩威并施。不写的要罚他几遍，题做错了要重做一遍，对不听话的吼上几声，回过头来再劝慰几句。举起鞭子，再轻轻放下。以真城的心对待学生，各种教育方法才能起效果。 毕业班教师工作述职报告范文五 1、备课：依据课标要求，提前备好课，写好教案。备课时仔细钻研新课标、教材、教参，学习好新课标考纲，虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。积极参与教研室组织的教研活动，认真听，仔细记，领悟精神实质。复习阶段，我把每一单元的学问框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清楚的复习印象随时能复习、扫瞄； 2、上课 ：上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住

33、重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。 3、辅导 ：我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，准时查缺补漏。 4、作业 ：由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。 5、爱就是了解。寻常要多关怀学生的一些生活状况和学习状况，其次要敬重学生的人格，理解学生要从青少年的心理进展特

34、点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真；信任学生要信任他们的潜在力量，只有这样，学生才能与教师缩当心理距离，学生才会对教师产生依靠感。 6、个人学习：积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。 7、教研活动：积极参与学校、孝感市、省级的每次教研活动，参与区组织的批改试卷，并且圆满完成任务。 8、不同学生不同要求：高考采纳新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差异也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，

35、对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，根底题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的兴趣，对力量较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维力量和分析问题、解决问题的力量。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强力量的学生的思索题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的力量都能得到提高。 我们数学组坚持每周集体备课。有时探讨课堂优化教学，有时探讨专题，群策群力，并主要做法： 1、 每周一套滚动试题； 2、 每周至少小测一次； 3、 每月或每单元大测一次； 以上是我这学期的工作汇报，盼望下学期会有更好的收获。