植树节美术教案大班植树节美术教案托班(十六篇).docx

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1、 植树节美术教案大班植树节美术教案托班(十六篇)植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇一 本节课主要是让孩子们在玩的时候通过自己的亲自动手，观看一些科学学问，这个活动不但能激发孩子参加劳动的兴趣，而且还能体验活动带来的欢乐。 活动目标 让孩子们乐于参与课外活动。 教学重点、难点 培育幼儿对种树的爱好。难点：让孩子们亲自动手劳动。 活动预备 小树苗，水，小铲子。 活动过程 小朋友们，每年一次的植树节到了，今日我要去操场上种树，你们想不想去呀？ 放儿歌劳动最荣耀。让孩子们排着队来到操场。 （1）让孩子们先看看教师是怎样种树的，幼儿一边观看一边参加活动。 （2）让幼儿分组劳动，每3个小朋友一组，让

2、孩子们切身体验一下。 教师在一边指导着孩子们，先用小铲子挖一个坑，然后把树苗放进去，再把土放进去，再用小铲子拍一拍，最终给树浇水。孩子们干的是热火朝天，完全不顾自己的衣服是否脏了。 （3）通过劳动，让孩子们知道树是人类的好朋友。 （4）活动完毕，孩子们回到教室，和他们争论一下感受。 教学反思 通过活动使幼儿对劳动有了进一步的熟悉，培育了他们的力量，感受到劳动的欢乐。他们的体力劳动和脑力劳动相结合，感受到劳动的欢乐，也有利于身心安康。这节课存在肯定的缺点，在形式上有些简洁化，缺乏生动性，对于这些问题在以后的教学中我会多学习，多思索，仔细上好每一节课。 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇二

3、活动名称: 漂亮的大树 活动目标: 1.了解植树节的意义，通过活动提高爱惜树木的意识。 2.把握树的简洁绘画方法，尝试用水彩笔和卡纸制作立体树。 活动重点: 了解植树节的意义，懂得树的绘画技巧。 活动难点: 使用剪刀剪出手的外形，并依据自己的想法尝试创作一棵与众不同的树。 活动预备: 水彩笔、卡纸、剪刀、折纸、胶棒或双面胶。 温馨提示： 1.宝宝使用剪刀时肯定要留意安全，不要剪到自己，最好在爸爸妈妈的指导下使用。 2.宝宝们使用完文具以后，要记得整理好并放回原来的位置，便利下次使用。 活动过程： 小朋友，你们知道今日是什么日子吗? 今日是3月12日，在这春意盎然的日子里，我们迎来了一年一度的植

4、树节，李教师今日带来了一个关于植树节的故事，请家长带着孩子一起来看看吧。 小朋友们，我们现在知道了植树节的来历，为了记住这个漂亮的节日，李教师带来了一幅漂亮的手工作品，小朋友们一起动手跟着教师做起来吧！ 制作步骤: 1.手掌放在棕色卡纸上，用水彩笔按手的外形画出大树的树干，再用剪刀剪下来。 2.把剪下来的手掌粘在预备好的白色卡纸上。 3.用折纸剪三个圆形（一个红色，两个白色），三个圆形要剪一样大，剪好后对折起来，作为大树爷爷的嘴巴和胡子，粘在手掌中心位置，然后用黑色水彩笔画上眼睛。 4.拿出若干正方形的折纸，折成小扇子的外形作为大树的树叶，然后粘在树干上面。 5.完整的作品展现。 植树节美术教

5、案大班 植树节美术教案托班篇三 【活动预备】: 1、每班一句护绿口号 小班:我们只有一个地球 中班:让地球长出漂亮的头发 大班:为地球种上爱的种子，为大家建筑美的家园 2、请家长供应制作认领“树牌”标志的材料(不怕水，能写上字的材料，如硬塑料纸，证件卡等)，幼儿园可预备一些海绵纸。 3、孩子熟悉自己幼儿园或社区里的树木，并参加选树、认领活动。 【活动内容】: 1、介绍植树节来历、学问，宣传植树节意义。 2、宣读植树节建议书。 3、带着幼儿制作认领树的“宣传牌”。 4、布置任务，请家长周末带着孩子到居住地四周认领小树，挂牌，给小树浇水。 5、家长反应活动状况，可供应文字、图画或照片。 6、评比“

6、绿色小卫士”。 【家长工作】 1、请家长为孩子供应制作认领小树宣传牌的材料。(彩色的硬塑料纸、作废的证件卡套、不怕水可写字的材料)。 2、周末请家长带孩子到社区四周认领小树，挂认领牌，给孩子照相留影，向孩子宣传环保学问，把活动内容反应给幼儿园，参与活动积极的孩子将被评比为“绿色小卫士”。 3、请家长为幼儿园供应一盆绿色植物，共幼儿种植、观赏。 中班植树节美术教案 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇四 教案前言：明天就是植树节了，当我们看到路边的参天大树的时候，是不是也在想，绿色的环境给我们的人类带来了无限的生计呢?这是春天带给我们的盼望，这是环保意识渐渐增加的人类带给自己的盼望。植树节爱

7、树活动开头了，通过本次幼儿园教案，让孩子们了解更多的环保意识，从小培育爱护环境，人人有责的意识。 教案目标： 1、初步把握制作树叶书签、标本和保存树叶的根本方法。 2、引导幼儿观看形形色色的树种，了解树的名称、形态、特点、生长规律等。 3、进一步增进幼儿对树的熟悉，理解人与树的内在联系。 4、通过对树的熟悉和探究，激发幼儿爱树、护树的情感，培育其环保意识。 教案预备： 1、与家长取得联系，争取家长的大力支持; 2、教师预备一些市区绿化的录像带、照片等资料。 教案安排： 1.绿化植物知多少：教师、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园四周有多少种绿化植物，并摄影，了解这些植物的生长特性以及与之相关

8、的一些问题。 2.树叶探趣：家长和孩子一起到幼儿园、公园、植物园等实地观看树叶的外形、颜色，采集树叶标本，制作树叶贴画、树叶标签， 3.树木护养：教师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识。 4.绿化植物摄影作品展和树叶贴画作品展。 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇五 目标： 1、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。 2、鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱大自然的情感。 预备： 1、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件 2、自制常见树小纸牌人手34张 3、植树的工具，在幼儿园内开拓种植角

9、，备好柳树枝段。 设计思路： 从小对孩子进展环保教育，是现代幼儿教育更新的详细表达，活动设计拟在让孩子熟悉自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、爱护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采纳不同的认知思路、多层次去熟悉四周世界，运用观看、谈话、种植、嬉戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培育幼儿的思维力量。 过程： 一、讲树 1、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐讲解，制造略显紧急的气氛。让孩子通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。 2、引导幼儿重点争论：如何来避开风沙带来的灾难呢？在争论

10、的根底上，让孩子得出树木能阻挡风沙，避开及或削减风沙造成的灾难。 3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 二、夸树（植树对人类的好处） 观看树木与人类关系并结合多媒体课件争论，植树对人类的好处：净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 三、玩树牌 孩子每人34张小纸牌，上面绘有各种已熟悉的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。 玩法： 双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者全部；讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌

11、。最终以牌多者为胜。 四、种树 1、激发孩子参加种树的兴趣 带着孩子去园内的种植角，让孩子说说如何种植“柳树” （1）种植工具 （2）种植方法 2、幼儿种植，教师巡回指导，帮忙幼儿把握每棵树枝的间距。 3、插上小标志，便于日后负责照看和护理。 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇六 设计意图 ： 随着社会的进展，爱护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进展环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简洁的环保学问并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有坚固的环保观念的人制造一个良好的开端，奠定一个扎实的根底，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增加，我们进一步结合劳动教育，组织

12、幼儿自己动手美化环境，爱护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中稳固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，让幼儿熟悉如何栽树，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱惜树木。 活动目标： 1、理解童谣内容，学会朗读童谣。 2、知道春天是植树的好季节，了解3月12日是植树节。 3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱惜树苗。 活动预备： 栽树的过程图片或者栽树的图片，黑板上写好“3月12日-植树节”画上装饰的图片在黑板上 活动过程： 一、观看栽树的过程图片，了解有关植树的学问。 1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。 2、你们平常有没有观察过栽

13、树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最终浇上水。）学习词语：挖树坑、栽树苗。 4、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节，每个人都要植树，明天就是3月12号（植树节），你们可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗？ 5、出示栽树的图片，让幼儿观看，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱惜它，爱护它，多给它浇水施肥捉害虫） 6、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树

14、，可以美化我们的环境，制造出清爽的空气，让我们生活的更好，是我们人类的好朋友。 二、幼儿观赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣， 三、师有感情地朗读童谣，幼儿跟着轻声的读。 四、请幼儿给童谣起个好听的名字。（栽树） 五、分组朗读童谣，表扬声音洪亮的幼儿。 六、小结： 栽树造福于人类，我们应从小爱惜小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要爱护他们，我们小朋友更要爱惜它。 附： 童谣栽树 挖树坑，栽树苗， 树苗和我一样高。 爸爸乐，妈妈笑， 爱我还是爱树苗。 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇七 活动目的： 1、用不同的花瓣外形、颜色和数量画出各种花朵。 2、激发幼儿创作的欲

15、望，提高幼儿的作画力量。 活动预备： 范例、笔、纸 重点： 让幼儿发挥想象力，画出漂亮的春姑娘。 流程： 观赏与介绍示范与争论创作要求幼儿作画评价 活动过程： 一、开头 1、传奇天上有位漂亮的春姑娘，黑头发，圆脑袋，穿着美丽的衣服，随着微风飘呀飘，她飘到哪里，哪里就会变得漂亮，由于她有一条奇异的裙子。 2、春姑娘的裙子和我们的裙子有什么不同?她有一条用什么做的裙子呢? 3、春姑娘穿着奇异的裙子，飘呀飘，把嫩绿的小草和五彩的花朵送到大地的每个角落，让世界更漂亮。 二、示范与争论 1、提示画人物的挨次：先画根本局部(头、身体、手臂)，再画主要特征(五官)，即先画大，再画小，画人物面部时，从上向下画

16、：头发、眉、眼、耳、鼻、嘴。留意不遗漏。 2、请幼儿尝试示范画随风飘的柳条裙，飘得远，不折断。 3、进一步欣赏作品，找一找不同大小的花蕊，不同外形和颜色的花瓣，数一数花朵上花瓣的多少。 三、创作要求 请春姑娘飞来幼儿园。 四、幼儿作画，教师指导要点 1、确定春姑娘的位置，提示幼儿画在纸的上方。 2、按自己的想象，为春姑娘穿上漂亮的柳条裙，并留意用弯曲的线条表现飘动。 3、鼓舞幼儿不断变化花朵造型。 活动完毕： 找一找春姑娘又送来了哪些花朵。 【热门】美术教案模板集合10篇】 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇八 执教时间： 教学目标 1.能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。 2.能够用

17、绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。 3.通过收集不同的直、曲材料进展创作，培育学生留心生活细节与自主创新意识。 教学重点： 引导通过反复观赏、观看使熟悉直、曲线在画面中的作用。 教学难点： 利用身边的材料的曲、直特性奇妙创作一幅图 教学预备： 教具：杨景芝线的熟悉与表现vcd，克立作品奔流毕加索牛头其他图片 学具：收集各种质地、造型的线材。画笔、剪刀、胶水、彩色线。 教学活动过程： 一、初步感受： 教师播放杨景芝线的熟悉与表现vcd，克立作品奔流毕加索牛头其他图片，请学生说说自己的感受，并学习教材文字局部。 教师与学生用嬉戏的形式，一起来说说直线和曲线。如：只显像爸爸，曲线像妈妈；直

18、线像高山，曲线像流水；直线像松柏、曲线像杨柳；直线像老鹰、曲线像小鸟一方面加深对直线与曲线的了解，另一方面也为下一阶段的作业打下思路。 二、进展阶段： 小组成员检视一下自己带来的材料，区分一下直线与曲线，一起商议一下：用它们做什么，怎样做，然后沟通。 观赏书上学生作品，教师出示范作，讲解制作过程，开拓学生思路。 学生争论，修正刚刚的设计，再次沟通。 三、学生作业，教师指导： 学生作业可以单独选用直线或者曲线一种线形，也可表现二者比照。学生作业最好以小组为单位，一边作业，一边争论、沟通，有些材料可以共享。 四、展现作业，整理与整理： 展现作业，重点对学生是否能够奇妙地利用收集到的线材进展设计、作

19、业进展评价。 课后拓展：指导学生用线材制作简洁的立体构成。 札记： 有个学生平常不太爱动脑筋，但今日他把一张长方形纸的一端剪成一条一条的，把另一头折成三角形，在纸的中间位置画上五官，一个活脱脱的圣诞老人的头就消失了，而且作品中有曲又有直，真是太得意了!我准时表扬了他的创新精神，他羞怯的低下了头。要不怎么说要以进展的眼光对待学生呢，看这个孩子，平常不怎么样，灵光显现的时候多么精彩呀！千万不能把平常不精彩的学生一棍子打死！ 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇九 美术课程标准指出：“应将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领

20、悟美术的独特价值。”在教学中，要使儿童在开心的活动中体会胜利感和成就感，教学就应当严密联系学生的生活阅历，从而激发学生的学习、探究的兴趣。陶行知提出“生活即教育”， “社会即学校”，的主见。因此，我们的美术教学应构建以学生为主体，让学生观看生活、体验生活，让生活走进课堂，让美术与生活沟通起来，营造宽阔的美术教学空间。 一、走进生活，丰富体验 案例1熙春公园的儿童乐园重新整修后，我通知学生预备去儿童乐园玩，动身前我强调留意秩序、安全，并交待了这次活动的安排：“前40分钟，大家尽情地玩，后40分钟，画一画感受到的场面。”在儿童乐园里，有的玩旋转木马；有的玩电动飞机；有的玩青蛙跳；有的玩碰碰车；有的

21、荡秋千40分钟后，分组沟通玩的体会，有的说：太好玩了，我把他的飞机打下几次，他气得哇哇大叫。有的说：木马转得真快，我怕跌下来，紧紧抓住木马。有的说：青蛙跳，真恐惧，突然从高往下降时，我吓得大叫，但她的叫声更大，惹得下面的男生大笑，还讲我们是胆小鬼。学生分头到自己游乐的器械前，开头作画了。在巡回指导中，我不断鼓舞学生抓住重点，表现自己的感受。学生作画过程几乎没有什么停顿，一气呵成，从学生的作品中，我们欣喜地看到，儿童画中最珍贵的童真、童趣，真实的感受。 案例2 在上盆花写生课时，过去一般是教师带一盆花到课堂上学生观看写生。后来，我采纳让学生走出教室，到校园的各处去观赏盆花，观看讨论盆花的特征与颜

22、色，让学生尽情欣赏，大胆描绘。教师则在其中适时指导点拨学生有疑难之处。整堂课兴趣盎然。 从案例中，我们看到，学生宠爱游乐，不愿成天被困在教室里的天性。学生有了丰富的体验，才有表达的愿望，才有真实的表现。走进生活式的课堂，是将教学活动置于生活背景之中，激发学生作为生活主体参加活动的剧烈愿望。同时，将教学目标转化学生作为生活主体的内在需要，在生活中学习，在学习中生活，从而获得学问，并使情操得到真正的陶冶。 在美术教学中，教师应充分利用社会教育资源，如：公园、田野、工厂、商场、图书馆、博物馆等。我们要有意识地转变课堂的物理空间，打破课内外的壁垒，统整学生的学习。让学生用眼睛去看，专心去创作，进展“共

23、性教育”和敬重“共性境地”，让他们学会用自己的知觉去感受生活，去识别生活中的事物，并用自己特有的形式表现生活。常常带学生走进生活，学会观看、分析、比拟，思索怎样进展绘画创作，是进展儿童感知觉的一条特别重要的教学思路。 二、感受现场，唤起记忆 案例3在教学自编学材画味道辣一课中，我买了半只“岚谷熏鹅”切成小片，味道相当辣，分给每位同学偿。这时，宁静的课堂瞬间变得喧闹起来，“真辣！真辣!”喊声和“咝咝”的吸气声布满了整个教室。有的吐舌头；有的用手或书扇舌头；有的跳起来；有的抓头搔脑；有的紧皱眉头；有的脸蛋通红；有的两眼流泪，有的强忍辣味。虽然辣得难过，学生还是兴致勃勃地谈论着谁谁谁被辣得怎么样。我

24、紧抓机遇，请学生谈谈感觉，说说看到同学被辣的姿势，假如用颜色来画味道，你会用什么颜色，再回忆以前自己或别人被辣的好玩情景。一连串的问题，在热闹的沟通中得以完成。然后，请同学们画一画辣的感觉。 案例4在画表情累的教学中，教师让学生到前台来表演累的样子，表现得有些装腔作势。于是，教师让全体学生到教室外集合，围着操场快速跑两圈后回到教室，我请最终跑进教室的三位同学，站在讲台前，由于他们最迟跑完，也跑得最累，疲乏的表情最突出。又请全体同学相互观看发表评论，。教师适时 引导学生从动态、五官（嘴、眼）、其它（汗、头发）等方面观看。有了真实的感受，学生画的表情特殊夸大、生动、好玩。 三、创设情境，激发兴趣

25、案例5 教学做笔筒一课时，以前教师是拿出细心制作的范作，让学生观看分析笔筒的构造、式样、制作步骤的教学模式。现在采纳创设生活情境教学的方法，设计了以下教学程序：以小组为单位成立笔筒设计公司，出示有各种各样笔筒的模拟超市，进展了“买笔筒”（市场调查）的嬉戏，“买”了笔筒就得说说买的理由（式样奇怪、装饰美观、功能齐全等）。学生在“买”与说的过程中自然很积极地参加到课堂活动中来。然后是“做笔筒”（产品生产），最终是“卖笔筒”（推销产品），推销者介绍产品，购置者说说理由，并通过举手的方式，评出最正确创意奖。生活情境的创设真正让学生体验到了“在玩中学”的乐趣。 案例6教学餐具造型一课时，教师让学生设计自

26、己的宠爱的餐具造型，或选一种自己宠爱的餐具进展仿塑。为激发学生兴趣，课堂上让学生自由组合成一个个“小家庭”，玩玩“过家家”的嬉戏，过一次欢乐的大会餐，将自己家庭设计的餐具摆上桌子，同时在塑好的餐具中，再塑一些小果、面包、蔬菜等食物。比一比，哪个“家族”的餐具造型最新奇，做得最细巧，等待教师来做客。 创设教学情境，是关注鼓励、唤醒、鼓舞的一种教学艺术。生活化的情境充分利用生活中的角色，创设典型场景，以激起学生的学习心情，把认知活动与情感活动结合起来，有效地激发出学生的艺术潜能，促使学生以饱满的热忱、积极的态度和旺盛的精力去主动求索，从而获得最正确的教学效果。 四、捕获生活，培育观看 案例7 我在

27、捉迷藏的教学活动中，第一课时以捉迷藏嬉戏为主，其次课时，学生回忆创作。 第一课时，我宣布本课做捉迷藏的嬉戏，但在嬉戏中要去发觉、观看嬉戏中最好玩的一瞬间，可以从人物的动作、表情上观看，你的心情如何？嬉戏自愿组合，嬉戏中我为每个小组拍了很多照片。余下非常钟，回班内画自己的感受及观看到的场面。下课前，告知学生，全部照片将在学校网站上供大家参考、回忆，便于在家中连续完成构思。 其次课时，教师从第一课时的照片中选择典型的画面，从构图、趣味、来着重评述，激发学生的共性创作。有了观看的初步感受，学生作画的兴趣提高了。画面消失了较多好玩的场景，画面生动而富有生活情趣了。 “生活中处处存在着美，关键是给儿童一

28、双擅长发觉美的眼睛。” 生活虽然是学生每天都能见到的，但要真正反映表现生活时，就会感到茫然，无从下手，这是由于学生还停留在无意识状态中。教师要诱发他们去熟悉生活，观看生活，指导捕获生活中最有表现力的一瞬间，可以鼓舞学生坚持“画日记”，让学生把看到过的物像或经受过的事情，凭借记忆默画下来。固然，在默画过程中，要求学生回忆当时的场面、情景及自己的心情、感受，把记忆中的形象进展合理取舍，经过审美推断，制造性地组织画面。这种做法，有利于促使学生留心观看生活，记形象，提高观看力量和制造力量。 五、用于生活，表达价值 案例8本着激发学生学习兴趣，培育学生综合探究力量，促进学生全面进展的理念，开展形式多样美

29、术综合活动，使美术与生活严密相连。学校一年一度争当科学小博士活动中，学生把有关设计的学问运用于讨论成果的展现，如讨论小报的制作，小创造小制作、班级展览版的布置。在开展“净化家园 防治疾病 ”的调查活动中，学生组成调查小组，进社区通过问卷、拍照、摄像等方式对社区不文明行为开展调查活动，把调查结果用图文并茂的宣传小报或漫画的形式在小区内宣传。还有义买义卖摊点布置、元旦贺卡制作竞赛、制作班级风彩册、六一游园布置等活动。 案例9 学习了封面的设计，课外可以为自己的“习作”出一本小书，设计一个封面；学习了贺卡设计，可以结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的“贺卡”，送给尊敬的师长或同学；学习了板报设

30、计，可以为班级出黑板报或制作手抄报。 这样，能把学生从课内引向生活，既稳固了新学的学问，又丰富了课外学问，让学生真正体会美术与传统文化、日常生活的关系，熟悉到只有学好美术，才能敏捷应用到实际生活中去，有助于学生体会美术的价值与意义。 美术教学并不同于美术课本教学，美术学习的外延同生活的外延相等。应让学生走出小课堂，接触大自然，接触社会，把课内学到的学问和技能在课外得到有效的稳固和应用。新课程标准，要求美术教学结合学校和社区活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。为了让学生做到学以致用，利用学生的新学问去探究和解决实际

31、问题，加深对新学问的理解，让学生在解决问题的同时体验胜利的乐趣。这样的例子在教学中还有许多许多。 生活是学问的聚宝盆，打破学生课堂学习与实际生活世界交往的屏障，更多地将教材与学生现实生活中的问题有机地结合，以学生已有的学问和阅历为根底，将美术教学生活化，让美术教育真正走进学生的生活，让他们在真实而又丰富多彩的现实生活中去观看，去体验，去感悟，去制造，才能更有效地促进美术课堂教学，真正提高课堂生活质量。 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇十 ： 设计意图：（复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的根本用途。（激发学生对电脑美术的剧烈兴趣。） 1、进入windows画图程

32、序。 师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了许多美丽的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？ 学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。 师：教师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢？ 观赏 2、观赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。 教师演示课件（第一张到第四张），边演示边请学生谈步骤。 绘制步骤： 设计形象。 设计背景。 设计标题。 合成。 3、观赏电脑美术作品，进入windows画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。 教师演示课件（第五张到第六张） 活动二： 设计意图：（让学

33、生自行设计，提高学生的审美力量和实践动手操作力量） 学生操作： 利用摸板中的各种工具和外形等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。 教师依据学生的不同水平进展个别辅导。 活动三：观赏 1、观赏电子报刊的范作。教师演示课件（第七张到第九张） 教师演示电子报刊的制作过程： 2、学生跟着教师的演示进入microsoftpowerpoint图片演示软件。 3、教师讲清microsoftpowerpoint界面上的各种工具的用途，使学生了解各种工具的根本用途。 4、出简洁的题型，请学生演示操作。教师予以帮助。 活动四：学生操作： 师：同学们电脑绘画好玩吧！教师也特别喜爱用电脑绘画。 想不想小组合作共同完成一套

34、电子报刊？ 生：想。 师：你们小组里的成员相互帮忙思索。（讲解绘画过程） 小组合作： 利用模板中的各种工具和外形等，将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子报刊。教师依据学生的不同水平进展个别辅导。 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇十一 教材分析： 本课属于“造型表现”领域的课程。本课的设置，旨在通过艺术实践活动，综合运用已学过的美术学问、技能，用多种形式进展艺术创作，激发学生尊师爱校之情，懂得自己的成长离不开母校及教师的培育，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。 教学目标： 学问目标：懂得自己的成长离不开母校及教师的培育，在今后的学习中要维护母校荣誉，为

35、母校争光，对母校抱以感恩之情。 力量目标：综合运用已学过的美术学问、技能，用多种形式进展艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的思念与感谢之情。 情感目标：通过实践活动，激发学生爱学校、爱教师，爱同学及爱生活的情感。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。发挥其想象力及对艺术的感受力量。教学重点： 综合运用已学过的美术学问、技能，用多种形式进展艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的思念与感谢之情。 教学难点： 把握集体创作作品的整体美感。 教具预备： 多媒体设备、绘画工具或纸工工具，各种相关材料，优秀学生作品等。 教学过程： 一、激情导入，出示课题 时间消逝啊，六年的小学生活马上完毕

36、了，你们将告辞漂亮的校园和朝夕相伴的教师、同学，我想每个人的心里肯定感慨万千。回想这6年是什么最让你留念呢？ （漂亮校园风景。） 那我们是不是应当为母校做点什么呢？ 二、观赏学生作品 1、展现上届毕业生优秀作品。 观赏同学们创作的独特方法，观赏各种艺术表达形式。 2、示范木瓢画制作步骤 选择材料 先上一层白底色。 待干后用铅笔轻轻绘制草图。 着色时依据造型设计不同的颜色并进展美化。 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇十二 导言： 深爱的这片土地，是脚下的这片土地，还有土地上生长的五谷杂粮，它赐予我们物质的需求，滋养了我的灵魂，又丰富了我们精神的渴望。不管是脚下这片广袤的土地，还是艺术的沃

37、野。足以让我的爱变得深深，让我的双眼常含泪水。 自古以来，五谷素有分散天地精华之美称。.贱金玉而贵五谷。五谷”哺育了中华五千年，“五谷”文化也传承了五千年.“五谷”在佛教和道教规仪中，视其为夺天地之精华的吉利物；民间则将“五谷”作为辟凶邪、镇恶秽的祝禳之宝，这些都使五谷艺术除形的质朴、神的虚灵、意的深邃、法的自然魅力之外，更给予了深厚内涵的民族文化功用。五谷粮食画是五谷文化的最高艺术表达，是五谷文化的艺术写照。 五谷画的设计与制作 一、教学目的： 1、通过粘、贴、拼、雕等手段，运用构图、线条、明暗、颜色等造型手法，让学生了解五谷画独特的视觉艺术形式，娴熟把握五谷画的制作流程，培育学生雕塑艺术的

38、造型特点又有绘画艺术的笔墨颜色效果，适合学生陶冶情操，开发想象，培育学生的动手力量。 2、知道自古以来，五谷素有分散天地精华之美称，了解五谷在佛教，道教，民俗中的寓意，以及深厚的文化内涵 3、学问与技能：引领学生熟悉了解五谷杂粮的大小、颜色和外形。了解种子贴画的文化内涵。 4、过程与方法：通过创作种子贴画培育学生的审美力量与创新精神，进展制造性思维，提高创新力量和动手操作力量。 5、情感、态度、价值观：提高学生的环保意识和节省意识，培育学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培育学生的团结协作精神。 二、重点 选择适当的种子进展制作，在制作过程中有序的进展拼贴。 三、难点： 1、

39、作品的设计，构图，五谷外形颜色的搭配 2、作品的新奇、生动、富于美感。 3、构思、设计：美观、大方 选材、粘贴：匀称、流畅 装饰、修整：排列整齐:构思、画图、粘贴、修饰 四、教具： 卡纸泡沫板三合板等五谷胶水镊子颜料等，各种种子若干（大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等） 五、教学过程 1、导入：1）简介五谷画历史及相关学问2）五谷画制作的视频观赏3）作品观赏（略） 2、新授： 1）、什么是五谷画：五谷画是以五谷（粟、麦、稻、黍、菽)等各类植物种子为原料，通过粘贴等手段，运用构图、线条、明暗、颜色 等造型手法，经过特别处理后形成的一种独特的视觉艺术形式。 2）、介绍原料：五谷画的原料包括谷子

40、、麻子、红黍、绿豆、莜麦等100多种植物种子。这些种子大致可分为红、黄、绿、黑、白、灰、棕七种根本颜色。每种根本颜色又可分为深、中、浅三个层次。 如黑色可分为深黑色、中黑色、浅黑色。这样细分下来，原料颜色便多达近三十种，根本满意了五谷画制作中颜色搭配的需要。 3）、制作流程： （1）筛选原料。 种子颗粒饱满匀称、大小平均、颜色亮泽 （2）板上作画。 作画工具有圆珠笔和kt板，即泡沫板。由于五谷画的尺寸规格，我们选用相应大小的kt板。作画时，将原画放在kt板旁，然后用圆珠笔根据比例，将它们的框架一一在kt板上画出来 （3）涂抹胶水。 涂抹胶水时，用镊子或木刻刀片沾上胶水，然后轻轻地在泡沫板上图画

41、的轮廓内来回涂抹，直到将胶水涂抹匀称。这个环节要特殊留意的是肯定不能将胶水涂抹到图画的轮廓之外 （4）填充原料。 这道工序是整个五谷画制作流程的核心环节。待图画上胶后，便可开头用所需谷物，即经过以上处理的种子，对图画轮廓空白处和线条进展填充了。填充种子，一般将镊子作为工具。用镊子夹起种子颗粒，根据横竖挨次，一颗一颗沾贴到图画的线条及空白处即可。一般来说，应当用种子先把线条勾画出来，使线条与线条之间特别醒目，然后再对线条与线条之间的空白处进展填充。在对图画进展填充时，还要依据原画选好颜色搭配 （5）增亮处理。 增亮处理需要的工具有蒜头、鸡蛋、画笔。 （6）合成装框。 将其臵于枯燥环境下平放三天，

42、即可合成装框。 4、作品观赏 5、自我评价 6、总结 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇十三 教学目标： 1、发觉生活中好玩的便笺盒，并说一说它们的构造和功能。 2、巧用废弃纸盒设计、制作一个美观有用的便笺盒。 3、利用废弃材料设计制作成品，学生体会胜利的轻松和愉悦。 教学重点：通过设计制作便笺盒，让学生体会活动的乐趣。 教学难点：如何对废弃纸盒进展构思、设计和制作。 课前预备：各种废旧纸盒、剪刀、彩纸、胶水、彩笔、直尺等。 教学过程： 一、导入新课 1、出示一个纸盒，向学生介绍盒子的外形、颜色、用途和作用。 2、组织学生介绍各自的纸盒 3、提问：在平常你们是如何处理这些纸盒的？ 4、出示范作，说明自己对纸盒的处理。 5、提醒课题：便笺盒 6、说一说便笺盒有哪些功能。 二、艺术实践 1、分析思索：怎样使你带的纸盒变成一只便笺盒？ （小组争论：可以单独用一个纸盒做，也可以用多个纸盒组合。） 2、尝试制作：奇妙利用纸盒的外形和颜色，制作出一个便笺盒的雏形。（教师指导） 3、小组选出12件作品介绍制作阅历。 4、给同学的设计制作供应一些建议。 5、你在制作中遇到了哪些困难？（师生共同解决） 6、加工、装饰：用不同的方法对便笺盒的雏形进一步加工、装饰，使之更新奇、美观、有用。（教师指导学生完成