毕业班班主任工作总结六篇.docx

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1、 毕业班班主任工作总结六篇一、仔细分析班级的实际状况。 xx班去年就让很多教师感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，更为严峻的是有局部同学喜爱深夜外出活动，班主任、科任教师都更换较多。本学期该班又是全校的一个班级，生源比拟简单，新增加了留级、补习、转学、转班的同学，共有53人，而要参与中考的同学却是全校最少的一个班，面对如此简单的班级，我觉得压力好大而责任更大。 二、紧抓常规治理不放松。 (1)利用每周五的第四节班会课对学生进展思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”，“初谎的代价”，“一句气话赔偿2.8万元”，“饱尝早恋的恶果”，“都是夜出惹的祸”进展专题教育，用同学耳熟能详

2、的事例感染他们。 (2)依据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为认真的调查工作，对相关学生的表现有了较为清楚的了解。因此，在平常的工作中特殊的对他们进展关注，有的放矢加强教育和治理;每天坚持个别做学生思想工作，不过一学期来的努力，好象都白费劲气。 (3)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。 (4)各期板报分组负责，更换准时且内容广泛。 (5)仔细落实每周一次的操行分。 三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。 学生的主要任务是学习，成绩是学校、教师和家长最关怀，针对每次月考，我跟科任教师进展分析和讨论，帮忙学生查

3、找缘由和错误细节，总结阅历和教训，鼓舞先进，鞭策落后，让同学学有所获。 有人在背后对我们班的学生说“某某教师教不了”;“某某教师讲课讲不明白，没有以前的教师教的好”“某某教师对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该教师讲课，不按时完成该教师布置的作业。 对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告知同学我们的教师都是合格学历，科班出身!而且至少都有几年的教学阅历，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生?假如你对教师有意见或看法，是出于善

4、意，可以找教师当面谈，我觉得这是的方法。经过开导，大局部同学的思想有所转变 四、积极开展家校联系。 细心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，相互畅谈。同时常常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系71人次(包括一次家长会)。 五、积极组织班级活动。 为了削减学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，在班上建立图书室，教师和同学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读;在教师开会时间，要求全班同学在教室里听音乐学新歌;把班上男生分成四个小组，进展班内或班级之间的各类球赛;组织一分钟竞赛活动;节日晚会、节日祝愿;带全班同学到

5、外交游等。 六、取得成绩及存在问题 在学校领导、生活教师、值周教师、年级组长及任课教师的共同努力下，我们班取得了一些成绩，班级中的分散力较强，同学们的思想有所转变;班级卫生随时洁净;在第一次月考、期中考和最终一次月考中，我班进入年级前60名的同学在3个一般班中最多;元旦画展中有两个同学获得一等奖，元旦书法赛中两个同学获得一等奖，三个同学获得二等奖;元旦运动会中，虽然总体成绩不太好，但同学们的集体主义精神却表达得淋漓尽致;元旦歌咏晚会中，两个节目均荣获其次名，集体获得二等奖。 但由于社会、学生、家庭等方面的影响，在加上本人力量有限，我们班存在着许很多多问题：局部男生和社会青年混在一起，抽烟、喝酒

6、，晚上会外出，李继成同学也因此受了处分;个别同学喜爱留长发、变黄毛;学习自觉性不高，需要教师随时盯着;有的课堂上有同学不仔细听讲且有睡觉现象;男生宿舍较乱;有的同学要教师提示才肯洗碗，课间操时要教师站到面前才抬的起手。可见我的班级常规治理还有待于进一步精细，特别学生治理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。 毕业班班主任工作总结 篇3 班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛布满才智之光 怎样使这一颗颗心灵安康成长 这不仅需要班主任具有剧烈的事业心，责任感，更需要班主任具备

7、肯定的组织治理力量。刚踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳累，但使我更加难以忘记的，是胜利的喜悦以及甘为人师的幸福。本学期，我带了三年的学生毕业了，我想结合这几年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会： 一、 思想教育工作常抓不屑 学生已经进入了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主见，所以要急躁细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进展教育 1、发挥自身表率作用。 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。“小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主

8、任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力 2、建立一个良好的，科学标准的班级制度，即班规。 对学生的治理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成治理上的放纵及随便。因此，开学之初我就制定一个科学标准切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进展考核，每月一总结，对于优胜者进展嘉奖。这大大激发了学生学习的热忱，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。 3、准时开好班会课。 班会课是对学生进展思想教育的一条行

9、之有效的途径，所以我准时抓好每周二的班会课时间，对学生进展教育。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习标准守则；向学生灌输五讲五做的内容，对学生进展安全教育，法制教育；带着学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。 4、不辞劳累做好学生的家访工作。 促使学生安康成长，只靠教师的工作是不够的，还应当得到家长的帮助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有规划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育亲密协作。我利用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通， 由于我的不断教育，使学生在行为上受到肯定的约束。 二、急躁细致做好后进生的转化工

10、作 在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应当先取学生的最正确承受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。 1、做学困生的知心朋友。 在我的班中，学困生比拟多，我便常常找他们谈心，帮忙他们树立学习的信念，学习上遇到困难，我也急躁细致地为他们讲解。使他们信任自己的教师，也把教师当作知心朋友。 2、尽职尽责转化好每一个后进学生。 教师对学生的爱，赛过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比拟多，他们身上有很多不良行为，为了教育他们，我便常常找他们谈心，说出他们身上的缺乏，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进

11、展“动之以情，晓之以理“的教育，帮忙他们克制身上的缺乏，在期末复习这段时间里，我为全部后进生制定一份学习目标，每天评比出一位进步最大的学生，进展表扬和物质上的嘉奖，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进展。 人无完人，在班主任工作中自己还存在很多的缺乏，生气的时候，我也会大声训斥他们，。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个脚印，都能折射出作为一名班主任的价值。 毕业班班主任工作总结 篇4 从五年级便得知马上接手毕业班，所以五年级时就开头着手为带好毕业班而努力着，积极听毕业班教师的课，仔细钻研教材，20xx20xx年，我所带

12、的两个班顺当跟上六年级，对于第一次带毕业班的我，首先要感谢领导对我的信任与支持，同时也倍感压力，肩上的担子任教以来最重，特殊是对于刚接手毕业班的我，在迷茫和困惑中，我彷徨、徘徊、探究、收获 一、在彷徨中探究 刚接毕业班，全新的课型，全新的挑战。让我感到生疏新颖。在体验教与学方式转变带来冲击的同时，重重怀疑油然而生。课时削减，授课时间削减，教学任务加重，能否顺当完成?学生成为课堂主宰，活力有了，效果能保证吗?自主、合作、探究式的课堂教学模式如何操作?对学生的成绩会有什么样的影响?基于上述缘由，我的英语教学尝试从一开头便如履薄冰，始终进展得当心翼翼，生怕步伐迈大了。造成难以整理的残局。在彷徨摸索中

13、，一些新的困惑困扰着我： (一)“复习”的困惑。教师照旧主导课堂，但由多讲、全讲变成了少讲或不讲，由于是学过的学问点，所以只需要再次进展整合复习，看似简洁，操作确很难，优生就算不复习依旧记忆犹新，后进生遗忘的旧知就变成了新知， “多”讲吧对于优生来说有点铺张时间；“少”讲吧，又怕后进生的学习达不到自己预期的效果，真是举步维艰，进退两难。 (二)“学”的困惑学生在自主、合作、探究式学习的过程中，问题层出不穷：1、局部学生参加意识较差，加大了学习差距。每个班级总有一些根底较差、不善言表和缺乏学习自主性的学生，他们不愿与他人合作，跟不上学习进度，成绩落差更大。2、合作流于形式，小组之间进展失衡。由于

14、口头表达力量及学问水平参差不齐，学生们在小组争论过程中，有的小组混乱一片，看似热闹却没有主题：有的小组一人在说。其他人漫不经心；还有的小组是该说的不说、不该说的乱说；甚至有的小组成员把此时作为玩耍的最好时机教师想要掌握和驾驭好组内合作，难度较大。3、限制了有声的自主学习时间，制约了其思维的深层进展。课堂上小组进展学习或争论，优生教一般学生是通常的模式，他们在充当小教师讲解学问的过程中，产生了相当大的成就感，但也在肯定程度上影响了他们对学问内容的深层理解和探讨。 二、在探究中感悟,在成长的过程中不断反思。 1、课堂开放要有度 教学中，学生是课堂的仆人，能看懂的就让他们在自己看，能讲清晰的就让他们

15、自己讲，能改的错误就让他们自己改。可是这并不等于完全无视了教师的主导作用，并不等于让学生自己说了算，像一盘散沙，放任自流。教师该讲的地方还要讲，该“干预”的时候就要干预，该“限制”的时候就要限制，该“主宰”的时候要主宰，由于教师对教材的驾驭力量要远远高于学生。 2、小组合作要适度 在英语教学过程中，更多的合作学习贯穿于课堂教学中，合作学习单词，对话，阅读等。但我们不能为了合作而合作，徒有虚名；不能一味强调小组合作，剥夺了学生独立思索、自主探究的学习力量，应力求做到小组合作与独立思索兼而有之。教师要教给学生合作的方法，引导学生自主合作探究，培育学生的合作技能，给学生供应自我展现的平台，提高力量的

16、时机。 3、评价手段要有度 我们提倡鼓励性评价。但是，过多的外在的嘉奖假如用的欣赏太多太滥了，会失去了他应有的价值和意思，长期下去，也只能带给他们更多的迷失，学生的制造性的答复肯定要确定和嘉奖，而错误的答复，既要指出缺乏，也要抓住可取之处赐予鼓舞，不行损伤学生的自尊心和自信念。 三、在感悟中收获 从刚开头的“雾里看花”到现在的“拨云见日”。我真实地感受到了作为引领者的重要性。把自己置身在课堂之中，学生之中，成为学习学问的积极参加者而不仅仅是学问的传授者，尽管我依旧是在探究着，前行着，盼望在以后的课堂实践中克制更多的缺乏，获得更多的成绩。 这一学年以来在教学上的缺乏之处： 一、在教学与课外辅导方

17、面： 1. 完毕17册第一轮的复习有点晚； 2. 在整合方面不够准时，内容不够全面； 3. 在课堂教学中有些学问点特殊是语法点讲的过于重复；有些则讲的不到位。 4. 在课堂教学中，虽对全体学生进展了分层，但在课堂关注上没有侧重点，无视了临界生和优生； 5. 在最终一轮的复习阶段，由于时间比拟紧迫，以致卷子做的过程中给的时间不够，学问点的讲解不能一一做到有针对性。 6. 课外辅导方面：往往是一刀切，没有细化到一个学生有一个详细的辅导方向，对后进生的学问盲点没有归档，缺少针对性的辅导； 7. 在临界生的转优方面，没有发挥家长与教师的协作可作用； 二、在家校联系和师生沟通方面： 1.与家长打电话沟通

18、太少，大多数状况下只和后进生的家长沟通，很少与临界生的家长沟通； 2.与学生面对面、一对一地沟通也不多，往往是上课消失了问题下课才找他们沟通，同时多数也只是和后进生沟通； 3.习惯的培育方面： a) 听课习惯：在课堂上，仍有学生的听课习惯不太抱负。做题习惯：在做题或考试时，仍有局部学生不划重点，不按答题方法做，仍有多数学生做完不检查； b) 课后作业习惯：还是有个别学生没能按时完成作业（由于速度慢） c) 早读习惯：仍有局部学生早早地来到学校，却不能自觉拿出书来读书或背单词；另一局部学生则进班较晚，特殊是1班。 4.考前心态疏导方面： 临考之前的疏导做得不够，没有准时的在考前为学生做好心理疏导

19、，放松心情去考试。 总之，由于阅历缺乏以及个人教学上存在的缺乏，自己在今年的毕业班工作中还存在许多的缺陷,在今后的毕业班教学之路上，将不断攀岩，让自己站得更高，看得更远！ 5.个别案例分析： 六（1）班： a. 孙xx：聪慧而好动，无视学校规章制度，相当有共性，不敬重师长，拥有聪慧的才智确不情愿用在学习上。常常惹是生非。 b.詹xx：英语根底极差，主要是脑子不够敏捷，记单词记不下来，语法更是一团糟，后期学习态度端正，积极主动问同学和教师，在学习上有较大进步； c.贺xx：乐观，自制力比拟差，超喜爱看书，但不分场合，无论什么课都看课外书，学习习惯较差，态度不端正。 d.欧xx：考试时间已到，检查

20、出错误，却不敢修改，坐等监考教师收试卷。 六（3）班： a.田xx：有一颗和善的心，在生活中总是乐于助人，有好东西乐于和同学共享，但在学习上却很让教师头疼，由于最主要的是他在学习上没有什么目标和追求，考多少分对他没什么影响。在课堂上，不协作教师，自己做自己想做的事，特别简单分神，单词记得不牢。 b.王xx:学习对于他来说三个字：无所谓。屡次谈话都不能转变学习态度，家长屡次请家教在家帮助辅导，没有任何的改良。 c. 刘xx：特别勤奋，态度很端正，但承受力量较差，忘性较大，付出与收获相差较远，每天的努力辛苦付出，得到确实是微乎其微。 6.方法与措施： 总的方法： 1、分层、分阶段完成三A目标，对学

21、生有针对性地进展辅导，特殊是对学困生要做到细化到每个目标； 2、分层召开家长会，从而取得家长的支持。 A类学生主要指导家长在孩子现有的根底上，提高孩子英语各方面的力量，做到全面进展，另外指导家长鼓舞孩子多度课外书，以丰富学生的学问积存，提高学生的英语阅读和英语写作力量。 B类学生主要指导家长监视学生加强根底练习，针对学生薄弱环节加强辅导，多与孩子沟通沟通，鼓舞孩子努力学习，增加孩子学习的信念。 C类及学困生：要求家长积极协作教师监视孩子完成作业，准时并常常向教师汇报孩子的学习状况和心理动态。 措施： 1、在教材处理上：把握小考方向，有效、有针对性地整合教材，发挥同年级集体的才智，每上一个模块，

22、都要碰头进展至少一次的小教研，并针对所复习的模块出一份有针对性的题，并做到只要有复习就要出题跟踪检测验收，准时查漏补缺； 2、在课堂关注上：（1）、要进展高效教学，向40分钟要效率！要做到这点就要进展分层教学，在课堂上分层提问题，问题要有梯度，要有针对性，才能照看到不同层次的学生，才能既能问出优生的水平，又能问出学困生的自信。（2）、在课堂上连续发挥一帮一结对子的学习模式，鼓舞学困生多问问优生，并嘉奖乐于帮忙学困生的优生。 3、学习习惯的培育上： （1）、听课习惯：采纳分组加分的形式进展评价，加分的标准为是否在课堂上讲话、做小动作、是否积极回答下列问题等等； （2）、做题的习惯：刚开头时，指导

23、学生在做题时要划重点，做的好的要张贴并进展物质的表扬，渐渐的学生形成习惯了之后对他们严要求，并让他们持之以恒地根据这个习惯做下去； （3）、书写习惯：刚开头时，先给学生展现写的好的学生并进展表扬，让全部学生向他们学习，教师也要严格要求，对书写不标准的学生要求他们重写，直到形成良好的书写习惯。 4、课外辅导方面：一般辅导的都是学困生，每个学困生都有他们薄弱的环节，比方甲生的问题在词汇，乙生的问题在语法，丙生的问题在于阅读理解等等。这就要求有针对性地进展辅导，对症下药，切记不行一刀切，要建立起每个学困生的易错题库（可让优生帮助重新出类似换汤不换药的题）以便教师以后复习时进展强化训练，增加记忆，从而

24、不再犯同一类型的错误。 毕业班班主任工作总结 篇5 在风雨匆忙中又送出了一届学生，回想与他们相处的这一学期，该有多少收获。看到孩子们的安康成长，我会为自己付出的汗水感到欣慰和骄傲。现将本学期的工作汇报如下： 1、选拔班干部 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我治理表达最明显的一局部。在选择班干不部时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织力量和活动力量，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展现他们的力量。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有时机

25、实现自我价值。本学期我们初三。6班第六届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热忱高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了榜样作用。尤以高珊、苏诚诚、焦腾等同学最突出。 2、抓常规治理标准学生的行为习惯 早到校、两操、清扫除、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操、播送操时间一到不用教师强调，都能主动自觉地去做，赢得教师们的好评。 3、实行能级治理 我们班级制定的规划都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使治理者和被治理者做到和谐统一。师生

26、能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一局部。通过分级治理，班干部担当了一些日常事务的治理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则鼓励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我治理，既加强了班干部队伍的建立，培育了学生组织治理力量，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 4、营造良好的学习环境 初三学生的学习、生活大局部时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进展抱负教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培育其自信念及责任意识，其次，建立一些监视机制，奖惩制度，定期检查，定期反应，赏罚清楚，班级风气正，

27、学风浓，分散力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。无论是在学习上还是在优秀班级评比中均名列学校或级部前茅。 5、个别教育与表扬相结合 班级中思想根底和学习都比拟差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教育转化这局部学生时，我始终从建立和培育感情入手，亲近他、关怀他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，象清扫卫生、积极参与校运会等，都准时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正确的轨道上

28、来。如齐麟同学初三下半学期在学习上取得了很大的进步，值日特别仔细，我就在学习和工作上大力表扬，期终荣获校级发奋学习之星。迟鲁立在校运会获1500、800米两项第一、并且带病积极参加。令同学感动。凡此种种都准时表扬，用以完善学生的人格，增加集体的分散力。 6、发挥主题班会的教育作用 主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高熟悉、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的安康成长，都起着重要作用。如开展“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素养力量，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另

29、外还注意组织学生参与与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、秋游，这些活动让学生知道集体的力气的重大。 以上是我在本学期的工作状况，如有做得不到之处请各位领导批判指正。 毕业班班主任工作总结 篇6 回忆过去担当信息科学系1423班班主任的一年的工作，可以说：既有压力，也有收获。有压力是由于1423班XX年6月毕业，学生在一年中都会有急躁心情消失，如何引导学生既要保证正常上课的到课率，又要让学生出去找工作(特殊在最终一个学期)?如何提高毕业班学生就业率?这是我们做毕业班班主任工作最关怀的问题。为进一步推动学生工作的顺当开展，以及班主任工作再上一个新台阶，现就一年来的工作总结如下： 一、寓思想政

30、治教育于日常治理之中 学生良好思想道德品质的形成，既要靠教育又要靠治理。为了更好的落实对学生的思想政治教育，结合我班学生数较少(26人)的状况，针对毕业班整理供应和新生的不同特点开展思想政治教育工作。毕业班学生面临学习、就业等压力，且接近毕业往往有急躁心情消失，结合这些状况我们充分发挥班委、学生党员在学生中的榜样带头作用，以点带面，在保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下，确保宿舍学生思想稳定，安全有序。另外，针对上课出勤，家庭经济状况，学生性格特点，个人爱好等有特别状况的学生，定期谈话，随时把握其思想学习动态，求职需求等状况。确保了沟通渠道的畅通，保证了班级的稳定进展。 二、仔细完成日常

31、事务工作 仔细完成了毕业班奖学金评定、优秀毕业生评比，毕业生的信息核对，成绩大表生成，档案整理投递，毕业生党员进展转正及组织关系转接等工作。在工作中，积极发挥班级干部和学生党员的积极作用，指导他们开展工作，帮助我顺当地完成了以上各项工作任务，且没有消失任何过失。 在毕业班学生马上离校时，我们还仔细协作学生处做好学生安全离校的教育工作。为了增加同学们的离校安全意识，学会爱护自己，班级还开展了反传销学问学习，上网了解一些违法传销活动等受骗人的经受，引起了同学们的警觉，通过此次活动学生们的自我爱护意识加强了，也意识到离开家长的爱护更要学会爱护自己。 三、重点抓好毕业生就业工作 对毕业班来说，学生的自

32、我治理力量已经很强，班干部的工作也很有条理，这方面我不太操劳，但是正由于面临毕业，学生的就业压力比拟大，不太安心学习，我一方面积极引导学生安于学习，一方面协作学校就业部门，积极帮忙学生联系工作单位，解除他们的后顾之忧。 在最终一个学期，学生几乎没有什么整理供应校内课程，整个学期都在外找工作、进展毕业实习。在系领导的关怀和支持下，建立了毕业生实习基地，同时我们积极为学生找实习单位，带着学生集体到信息技术、软件公司参观学习，学生情愿就现场签订实习协议，供应实习和就业时机。在学生就业找工作中，我们组成帮扶小组，相互介绍工作，以党员、学生干部为领头，指定帮扶对象，班主任定期查问状况。同时，我还积极找大

33、学同学帮助，通过各种渠道让同学去他们的公司实习就业。对班级个别学习成绩比拟差的同学，积极赐予帮忙和指导，以便他复习参与最终的毕业补考，解决他的就业问题，不留下一个同学。这样使我班毕业生一次性就业率到达了90%以上，最终到达了100%。 现在，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的欢乐!在今后的工作中，我会做好工作规划，培训教育规划，努力把自己的工作做到最好。 总之，通过多年的班主任工作，自己得到了一个很好的熬炼时机，与年青人在一起也让我布满了活力和朝气，增加了与学生之间的交往，对我的教学工作也有很大的帮忙。虽然我在班主任工作中有收获，但是也有工作不细心的地方，对后进同学教育方法有待进一步完善，要更加关爱学生，还要留意加强班级干部建立，建立高效率的干部队伍。作为毕业班班主任，更应当多考虑学生的学习和就业冲突问题，能充分利用已毕业的学生作为一个关系网，不断与他们以及用人单位取得联系，了解用人单位的需求，把握用人信息，为学生铺就就业之路。