欧店小学201年秋季教学教研工作总结.docx

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1、 欧店小学201*年秋季教学教研工作总结 欧店小学201*年秋季教学教研工作总结 欧店小学201*年秋季教学教研工作总结 回忆一学期来，我们在歇马中心学校及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。教学质量是一个学校生存和进展的生命线，我们始终坚持以教学为中心，以质量为生命，以创新为灵魂。与时俱进，大力实施素养教育，不断强化常规治理，标准教学行为。积极提倡并组织联谊教研和校本培训，坚持走科研兴校之路，创办山区特色学校。在中心学校教学教研工作要点的指导下，紧紧围绕“课内比教学”这个教学重点，坚持抓好常规治理，开展校本培训，组织炼课活动，进展九个学科的优质课评比推举，鼓舞教师积极撰写教学反

2、思，根本完成了预定的教学教研目标。“课内比教学”活动在本学期的教学教研活动中确实发挥了“中心辐射，牵一发而动全身”的作用。 一、强化常规治理，标准教学行为 加强常规治理，是落实教育规划的根本保证。因此，我们始终仔细落实中心学校制定的教学常规精细化治理细则中的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学教研工作规划，坚持领导听课评课制度，坚持业务学习制度，坚持集体备课制度，坚持期中期末检查制度，做到了日记载，以周抽查，月普查，期细查来加强过程治理，以保证学校的教育教学扎实高效。本学期每月的检查均做了具体地记载，每次检查都写了教学治理通报，在通报中做了详实的状况分析，提出了改良意见，并且在下

3、次的检查中进展跟踪追查，把问题解决在萌芽状态。因此在11月15日、16日中心学校对我们的教学视导中得到了较高的评价。 二、开展校本学习培训，研讨课堂教学方法 提高教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建立是教育行为中的核心问题，也是根本的问题。现代化的教育召唤高素养的教师队伍，以培育学生创新精神和实践力量为核心的素养教育，要求教师由“阅历性”转向“科研型”，由“学问型”转向“学者型”。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要把握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进展探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们下大力气建立一支高素养的干部教师队伍

4、。 1加强学习，提高熟悉，转变教育观念。教育处有规划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采纳集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采纳走出去，请进来的方法，本年度参与县镇级教学教研活动的教师达26人次。同时积极承接中心学校组织的数学、体育等各种教育教研活动，为我校教师供应了更多的学习时机。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广阔教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术帮助教学。教师由单纯的以传授学问为主转变为以培育学生的力量为主，充分表达

5、学生的主体，让学生真正成为学习的仆人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率,同时，优化了教师队伍。 2加强教师对现代化技术的应用。今年学校在加强校园建立的同时，加强了现代化教育硬件的配置，又购置了一台机，极大地改善了教师们的办公设施。为了适应现代化教学的需要，暑期我们还组织了计算机中级培训；本学期初，我们又进展了课件制作培训。使45岁以下的教师，能够自己下载课件，全体教师能够使用课件。 3结合“课内比教学”活动，抓好教师业务系列达标及系列优质评比活动，及系列优质评比活动，提高教师队伍的整体素养。蔡创造、张志强、靳绍敏、黄世国、赵相明、贺圩六位教师分别被认定位数学、体育、美术、品德、科学、音

6、乐一级达标和镇级优质课教师。熊坤明、邹大泉、贺圩三位教师分别被认定为县级优质课教师。阮连成、郑东等教师在详细的活动中，教学水平也有了较大的提升。 三、扎实开展“课内比教学”，稳步提高教学水平。 学校在召开行政会、教师代表座谈会、全校教职工发动大会的根底上，制定了切实可行的工作方案，成立工作专班，成立了以向祖国校长为组长，熊坤明、邹大泉任副组长的领导小组。建立了校长教育处教研组学科教师的“课内比教学”工作链，校长为本次活动的总负责人。活动刚开头，教育主任熊坤明就领先示范，在五年级主讲了示范课钓鱼的启发一课，在师生中引起了剧烈反响。其他教师也主动说课、讲课、评课，展现教学风采，起到了积极引领作用。

7、由于领导的带头引领作用，使得我校“课内比教学”活动快速全面铺开。 语文教研组6名教师全部参与了在10月2023日规定时间内讲课、说课、评课过程。为表达公正、公正，特成立了欧店小学教师课内比教学活动领导小组。四年级上册阅读课文白鹅。张志强教师们认真研读教材以及打印的教师用书中相关内容，从教材、目标、重难点、教学安排、教学设计和理念等方面仔细书写，当天就请评委评比打分进展量化记载。10月28日开头了下一轮的讲课竞赛，先由村教学点的三名教师进展课堂教学。乔永兵和蔡笃玖两位教师同主讲了画一课，段家美教师主讲的一年级数学连加一课，三位教师展现了他们仔细的态度和长期在村校从事教育教学工作不一般的教学风彩。

8、课毕每位听课教师从教学目标、课堂教学构造、教师主导作用、学生主体地位、教师素养和教学效果几方面赐予现场打分，整个活动严谨、仔细、有规划地进展。 数学教研组共有6名教师，他们中年龄最大的张自民教师已是57岁了，他积极仔细地参与这次“比教学，访万家”活动，一点不比年轻人逊色。11月1516日，中心学校对我校进展视导时，确定了他的工作实在劲。 英语教师虽然只一人，但她的比劲不比别人差。1214日在百峰参与培训回校后，钻研更加积极，感觉自己有差距，肯定要百尺竿头更上一层楼，并且能够被推举到县级参与第一阶段的预赛，取得了县级优质课三等嘉奖，已经是一个很大的进步了，。 综合组的特点是学科多、杂、穿插性强，

9、这些课都是兼职的，教师们很难有集体教研，但是在“比教学”活动中丝毫不比语、数、外学科弱。思品、音乐、体育、美术、科学各学科都完成了说课竞赛，已进入了讲课竞赛环节，教育处邹大泉副主任带头讲了一年级的综合实践课，紧跟着学前班的王清华和邹家英两位教师分别讲了语言和绘画课。特殊是邹家英教师立刻就步入四十六年的岁月，仍在活动中有积极精彩的表现，令其他教师们鄙视不已。我校通过“比来打破平衡，充分展现个人教学力量和水平，促进教师的专业成长；通过“比教学”，连续探究和推动“学思结合、知行统一、因材施教”和“以学生为中心”的教学新模式。活动的收效是明显的，意义是深远的，信任在今后的竞赛中教师们会一如既往地仔细对

10、待、积极参与，圆满完成各项任务。 四、围绕主题深入研讨，结合比武深刻反思 以科研为先导，全面实施素养教育，是实现教育创新的必由之路。这已在教育治理者心中达成共识。教育变革需要教育科研，小学开展教育科学讨论是教育进展的必定要求。发动和组织教师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。 1理论学习与课堂实践实行了有效对接。 首先，加强硬件配置，实现计算机进课堂；对教师课件制作培训，使教师能娴熟使用教学软件和制作课件；加强软件配置，为教师供应教学素材。充分发挥现代化教学手段帮助教学的优势，提高课堂教学效率。其次，利用互联网的资源，探究网络环境下教与学。如何处理网络环境下教师的教与学生的学

11、是摆在我们面前的新课题，也是“综合运用现代化”试验课题的深化。本学期，我们着力在这一方面进展了一些探究与尝试，并取得了较好的成绩。熊坤明、邹大泉、蔡创造设计的教学课件和电教论文获得县级评比一、二、三等奖；熊坤明撰写的解读语言内蕴，领会伟人风采，获得了市级一等奖。从以上获奖的状况可以看出教师在课堂实践和理论学习注意了实效性。 2课堂比武与课题试验进展了有效融合 教师们能够紧紧围绕学校制定的总课题来进展课堂教学试验。本色语文关注人文性和工具性的协调统一，语文教师既关注了语文根底学问的培育，又关注了学生语言文字与情感的剧烈碰撞。熊坤明教师主讲的地震中的父与子，极大地激发了学生的情感，把父爱的宏大与无

12、私和学生的生活实际有效的结合起来，学生学得真情流淌，感恩流泪。取得了激情课堂，激情语文的效果。数学课中教师们能够以镇级比武在我们学校进行的契机，致力于讨论课堂教学的实效性，在趣味数学和口算力量的培育上狠下工夫，对优秀学生用趣味数学增加学生喜爱数学的兴趣，对学困生着力加强计算力量的培育，保证学生能够完成最根底的练习题，能够按时交作业，不同层次的学生都有了收获提高。 五、正视存在的问题，促进今后的教学。 1、加大教师队伍建立的力度。增加教师的学习意识，拓宽培训渠道，开展校本培训，使教师的学习、教学、科研严密结合起来，开展好主题式校本教研，提升教师专业素养，培育专家型、才智型教师。 2、加大青年教师

13、培育力度，使其尽快成长。我们将努力挖掘学校内部人力资源，发挥骨干教师的带、引、领的作用，建立最有效的培训机制，大局部教师能向学者型、科研型、创新型的素养构造转换。 3、积极推动三级课程治理，地方课程的实施和校本课程的开发，要形成系统，进展特色，加强评价。 4、加强教学的全程治理，做好备、教、改、辅、考教学各个环节的落实工作；进一步强化教师自我监控，引导教师做好每次课的教学反思，每一次的检测质量分析，不断改良，不断提高质量。 5、加强档案资料治理，完善校本治理制度，积存教学治理阅历。6、多渠道筹措资金，努力改善办学条件，建优质教育资源。 总之，我校对“课内比教学”工作已经有了正确的熟悉，并且为之

14、付出了很大的努力，由于我们认为“课内比教学”工作将对提高学校的治理水平和教学质量产生巨大而深远的影响，我们将以这次“课内比教学”为契机，进一步统一思想，加强领导，更新观念，用自己的才智和汗水，开创学校教育教学的新局面。 欧店小学教育处 201*年12月 扩展阅读：201*年秋小学教学教研工作总结 201*年秋小学教学教研工作总结 本学期在上级主管部门和学校的领导和关心下,坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改试验，全面推动素养教育，大力培育学生的创新精神和实践力量，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下： 一、夯实常规教学 为了使我校的集体备课对教学更

15、具指导性，进一步发挥年级教学团队的才智。开学初教育室标准了集体备课要求：集体备课从两方面进展，一是进展单元教学解读。二是要收集整理单元训练点。单元解读要从学生学习本单元已具备的学问根底，分内容的教学目标，本单元学生较难把握的内容，突破教学重难点的策略等方面来解读。单元训练点是先由每位教师收集在教学过程中发觉学生的易错题、困难题、综合题。然后备课组进步行整理形本钱年级这一单元的训练点。在集体备课的根底上备课组分工进展各单元的课时备课，然后分发给各个教师，各个教师在认真阅读课时备课的根底上再结合自己班级的学生对教学设计进展圈点批划。学期中教育室对对教师们的备课，工作手册，作业批改良行了检查。有效的

16、催促了全体教师扎实的进展常规教学。 二、做实教研活动。 教研活动是全面提高学校整体教学水平的有力措施。也是进一步推动课程改革，优化课堂教学，促进我校全体教师的专业成长，建立学习型，讨论型教师队伍的重要途径。本学期学校开展了丰富有实效的教研活动。1、教学比武常态化。本学期于201*年10月进行了新教师课堂教学比武活动。本次活动首先由12位新教师上参赛课，然后各学科组围绕所授的课进展评课。参赛教师都非常重视，预备充分，细心设计，反复“磨课”，精益求精，各学科的负责人和评委教师身先士卒，不管工作多繁忙，都能事先调课从头到尾、一丝不苟地听课，并仔细做好记录，填写好课堂评价表。表达出对参赛教师的敬重与负

17、责。特殊是熊校长，深入教学第一线，听课的身影消失在语数英音等各科赛场。集中评课时为了保证评课不走过场，有实效。几位评课组长结合赛课状况从课堂的胜利之处以及有待提高的方面撰写出了高质量的评课稿。评课时教师们也纷纷表达自己的看法和建议。2，开展了有针对性的学科讨论。为了迎接当阳市教研室在我校召开的“消退低效，创立高效”现场会学校于11月绽开了针对性的学科讨论，主要是针对小学科的讨论。活动首先在担当各小学科的教师中确定一名教师上讨论科，全部担当该学科的教师参与听课，然后集中对该门学科的教学有效性策略进展争论，确定了保证该门学科课堂教学有效性的根本教学环节和教学应当遵循的原则。通过这种有针对性的讨论使

18、我校小学科的教学迈上了一个新的台阶。 三、仔细参与各级各类教研活动 为了提高教师们的教学教研水平，学校积极组织教师们参与各级各类教研活动。本学期我校先后有朱玉春、黄晓琼、罗颖三位教师参与当阳市数学、综合实践、英语优质课竞赛活动。为了取得好成绩，在胡校长的带着下，教育室三位教师以及三位教研组长反复的给上课教师听课，磨课，从课堂的大的环节到小的细节予以指导。通过上课教师的努力最终三位教师均获一等奖。仔细组织教师们参与各级各类的优秀论文、案例、课件的评比活动，先后有50多名教师的作品上送参评。 四、仔细组织教师们参与各级各类,的学习，提高教师素养 为了使教师们进一步领悟新教材的精神，用好新教材。开学初教育处组织二年级数学教师在二年级办公室利用网络进展了新教材培训。教师们通过看视 友情提示：本文中关于欧店小学201*年秋季教学教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，欧店小学201*年秋季教学教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。