汉字研究报告汉字的研究报告(七篇).docx

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1、 汉字研究报告汉字的研究报告(七篇)最新汉字讨论报告一 大家好! 一点，一横，一撇构成了千千万万个漂亮的汉字。汉字，一个如诗般漂亮的名词，凝了中国几千年文化的才智。 小时候，从开头提起笔写“一”字时便走进了汉字的世界，对于汉字的狂热便一发不行整理。随着时间的消逝，我积存了些许汉字。我赞叹于汉字的精妙奇妙，赞叹于祖先们的才智。中国的汉字最先起源于甲骨文，接着是金文，秦篆，汉隶，楷书到新中国成立后对汉字的整理，汉字经受从繁到简，从象形到形声逐步转变的过程。经过时间的锻造，汉字呈现在我们的面前。 每朝每代都有人追求汉字的书写之美，竭力呈现汉字的独特魅力。中国古代有很多的书法家，比方王羲之、欧阳询、颜

2、真卿、柳公权、苏轼王羲之被称为“书圣”，他展现了汉字的平和自然，奇逸豪放：欧阳询写出了汉字的“险劲”“平稳”;颜真卿笔下的汉子气概宏伟，刚健有力。汉字在书法家们的笔下就像一副漂亮的画卷，令人赞美不已。汉字的阿娜多姿，玲珑美观深深打动了世界人民。 看着一张张写满汉字的纸张，摩挲着娟秀清雅的汉字，此时就像有一群音符跳动在我的心间，这几千年的文化就依靠一个个汉字传递下去。 汉字有着漂亮的外表，还具有最深层的意蕴美。古人造字，将人与万物联系，最终才造出独富特色的汉字。汉字中间有象形字、形声字、会意字等。如灸字，即为火上灸肉的意思。又如“森”字，许多树木组成了一大片森林。汉字中有很多带有偏旁，比方“江”

3、“海”这两个字中均带有偏旁：三点水。参加偏旁，让人更简单理解字的含义并记住这个字。汉字的美除了表达在构造上，还表现在汉字组成的文段中。一样的意思却有很多种汉字的表现方法，或美丽或直向，汉字就这样温顺地击入人心，这是其他的文字所不能相比的。当我们细细品尝文章时，就会体会到汉字的妙趣。 汉字的美无处不在。一眼看去，你会被汉字优雅的形态美所吸引：深入讨论，你会被汉字深邃的内涵美所折服。汉字承载这中华文明的精华，是中华儿女珍贵的文化财宝。 让我们一起传承汉字的漂亮，进展漂亮汉字。 最新汉字讨论报告二 汉字是中国宏大丰碑，在汉字的王国里布满很多神态而好玩的学问文化，用书面表张的语言沟通，在汉字的长河中孕

4、育着华夏人民，让学问浅薄的华夏人变得学问丰富，有了汉字才有了宏大的文化。 汉字是多么漂亮，多么真实啊!就从一字中就可以看出做事的原则，譬如凭空写一个“聪”字就告知我们做事时要目到、眼到、口到、心到结合起来就成一富慧性的聪字，汉字是多么胡好玩啊!从古时候古写的“日”演化现在这个方方正正秀丽清析的字体，汉字在不断地演化，不管汉字今后变得如何，漂亮的中国文化是不老的。 再好的英语单词也不能代替这漂亮而准确的汉字，汉字可以教育孩子，让孩子懂得中国博大精深的中国文化是由精致的汉字面编写出来的，让祖国的下一代成为有用的栋梁之才。 我们赞叹于汉字构造的简单多变;汉字造字的奇妙精致一笔一划间，变化无常。 现在

5、的汉字是千姿百态，古时候古人用楷书，隶书形态多姿。 丰富的姿的汉字，能成一篇令人哀痛，欢快，的文章，编出一篇篇富有真情实感的文章。 观看，是熟悉文化之表，思索;是熟悉文化之里，看穿文化的里外，也就有了文化透视力量，面对文化混才能有文化定力。一切的一切，全部的一切都是用汉字背后意思来概括的。 汉字以代替你的一切，你的名字可以用汉字写出来，要看透文化的前世今生，也能看懂文化表里美丑，更能传承民族文化的将来，否则文化，只会随着“非物质文化”在野草中荒凉，所以我们要多学习汉字，让中国汉字更远大。 最新汉字讨论报告三 敬重的各位领导、亲爱的教师们: 大家下午好! (男)这里是“阿克苏市第十中学首届汉字听

6、写大赛”的竞赛现场，(女)经过紧急的筹备，期盼已久的“感悟汉字之蕴.书写汉字之美”听写竞赛今日最终和大家见面了。(合)参与此次竞赛的选手为全校的汉语教师，让我们以热闹的掌声欢送他们的到来! (男)中国的汉字从甲骨文走来，历经金文、篆书、隶书、楷书，不仅是中国人语言沟通的符号，更携带着中华文明的优秀基因，隐藏着深厚丰富的文化意蕴，这是世界上其他任何文明体系都不曾具有的。(女)为了增进教师们对汉字的感情，传承华夏文明，连续查找和发觉汉字之美，我校特举办本次竞赛，我们盼望，通过今日参赛选手的书写展现，信任他们将成为我们学校汉字书写的优秀传承使者，唤醒现代信息时代使我们日趋忘却的汉字情结。 (男)首先

7、，请允许我介绍担当本次竞赛的评委教师，他们分别是：教师、教师、教师。(女)让我们以热闹的掌声欢送他们的到来。同时，也让我们用热闹的掌声为今日的选手们加油打气! (男)下面我向大家宣读一下本次竞赛的规章： 本次竞赛共分为三轮，另外若小组内同时由两名或两名以上队员在场，则另有加试赛。 第一轮：听写两字词语，每小组成员依次上台听写，每个选手听写1个词语，写对一个记5分。 其次轮：听写三字词语，每小组剩余成员依次听写1个词语，写对一个计5分。 第三轮：听写四字成语，每小组剩余成员依次听写1个词语，写对一个计5分。 (女)当评委宣读考题词汇后，选手可以要求考官解释词义，提示词性及词汇来源等，选手确定不再

8、有疑问，则主持人开头计时，每位选手有30s时间书写答案，主持人会在10s做以提示，若超出计时范围的书写将不计分。 对于书写正确的选手，可以暂回座位休息，等待下一轮出场，对于书写错误或未做书写的选手，离开竞赛台。 (男)参赛队员必需以简体字作答，字体书写工整、笔画清楚、大小适中，在作答过程中，场上队友不得提示，评审教师对书写的汉字进展判定。 (合)各位教师，我们宣布第一轮竞赛正式开头，(男)有请各小组1号选手上台： 下面我来宣读第一(二)轮竞赛的成绩 第一组： 其次组： 第三组： 第四组： 第五组： 第六组： (男)下面我来宣读本次竞赛的成绩 第一组： 其次组： 第三组： 第四组： 第五组： 第

9、六组： (女)下面我来宣读本次竞赛最终获奖状况： 荣获“三等奖”的是： 荣获“二等奖”的是： 荣获“一等奖”的是： (合)让我们以热闹的掌声对他们表示庆贺。 (男)假如说汉字如酒，越品越香浓，那么语文就是一坛香醇的陈年老酒，让人意犹未尽;(女)假如说汉字如音乐，一横一竖奏奇妙乐章，那么语文就是一阵阵动听的羌笛，让人心旷神怡。 (合)虽然竞赛时间有限，但盼望教师们能够从本次大赛中领会到汉字拥有的无限之美，从今更加喜爱汉字、喜爱我们的语文，最终祝教师们工作顺当!阿克苏市第十中学首届教师汉字听写大赛到此完毕，我们明年再会! 最新汉字讨论报告四 无意中看到中心频道有个节目中国汉字听写大会。这个节目与多

10、数其他选秀节目不同 ，颇有新意。参赛选手都是由各个中学派出来的初中生。他们的表现真的让我很惊讶，许多生僻的字有的我都没有听说过，他们竟然能够写出来，令人鄙视。 在现在的社会中，人们不是电脑就是手机，简洁打几个字母整个词语都不用自己思索就出来了。取代以前的手写。甚至许多的中小学生也开头习惯于用手机电脑代替手写，有的还用电脑完成作业。对于中国的汉字甚至于中国博大精深的文化来说，这是个令人担忧的状况。 中国文化底蕴深厚，这些文化宝藏需要我们一代一代的传承。比方书法，绘画等等都需要我们把这些文化发扬光大需要我们爱护我们的文化资产。盼望以后多一些这样有益的节目来让我们参加其中，让我们意识到我们中华民族最

11、珍贵德财宝！ 这半年，我看过了中国汉字听写大会和中国成语大会，都令我非常震撼。这些和我们一样年纪的青少年，竟然写出这么多我见都没见过的字词真令我鄙视。 现在的社会是网络年月，很少有人再去留意这些传承了许久的中国古典文学。也没有一些人有着到处留心的。好习惯，就连成人面对这些汉字也是束手无策。 而我每次在阅读一些课外书籍时，也总是遇到一些不会的字，或许有人会查字典想方法熟悉它，或许有人会像我一样对这些字不以为然。不熟悉几个字又不会影响文章的主要内容，反正主要理解就行。查字典既铺张了我看书的时间，又很麻烦。尽管我们都知道这种思想是不对的，可我的惰性总是会战胜我的理智。 古今中外的很多名人，就是有着积

12、存的好习惯才胜利的。例如说李时珍，他每天都会踏遍世界的各个角落来收集医学学问，记载在他自己写的一本书本草纲目里。正是由于他的积存，他才记入了中国的史册，永久地活在现代人的心中。 就名人也需积存，更别说我们小学生了。我们现在不应当再保持懒散的性子，应当擅长积存，积存的多了，自然做什么事都得心应手。中国汉字听写大会的冠军肯定是寻常积存学问最多的，也有人为输找客观理由，其实都是错在积存罢了。 ？ 最新汉字讨论报告五 （1）汉字的字体经过了怎样的演化？ （2）汉字的字义也经过了怎样的演化？ （3）汉字进展的根本过程是怎样的？ （4）汉字的优点和缺点。 我利用书籍、报刊、网络、电视上的专家点评节目等渠道

13、讨论汉字的进展以及演化。 汉字从商朝开头进展，从甲骨文、金文、大篆、小篆、草书、楷书、行书到我们此刻使用的简体，一共经过了3000多年的演化。 最早的汉字就是象形字，然后就到了指事、会意、假借、转注还有形声，每一个造字法的意义都非常不一样。 汉字的特点 1.汉字跟音节、语素是相对应的。 2.汉语是没有形态变化的语言，语法意义、语法关系主要经过词序和虚词表示。 3.汉字是形音义的统一体。 4.汉字还有较强的超时空性。 汉字的优缺点 汉字跟汉语相通，但由于汉语无法将同音字区分开，所以汉字的记录就能够做到这一点。不一样的地区方言无法相互沟通，汉字还能够给人们相互沟通的时机。但汉字数量太多，没有统一的

14、表音，难免会给人们带来一些不便。 1.汉字字体的演化不仅仅表达出汉字的悠远历史，还令世人发觉各个朝代的变迁和鼎盛。例如小篆，小篆是秦始皇统一六国之后的一种通用字体。在春秋战国时代，各国消失了文字异体的局面。秦始皇统一六国后，以便他的统治，下令丞相李斯把不一样的文字整理统一为小篆。 2.汉字字义的变化就更加大了，从一开头的象形字（即用线条来描绘事物的外形）到如今的形声（即字义用偏旁表示，读音用同音字代替，再与偏旁合成字），到处表达出人类思维的提高。比起以前的象形字，形声字更加好的把这个字的字义解释出来，这何不是人类的一种巨大的提高？ 3.如今的汉字还有许多需要提高的地方，此刻还有许多异体字出此刻

15、大街上，可是字典又没有明确地标注这属不属于汉字。可是中国此刻的提高越来越快，我信任在将来的一天，汉字的缺乏之处都会被修订好！ 最新汉字讨论报告六 敬重的教师们，亲爱的同学们： 大家好! 中国汉字博大精深，也特别奇异，奇异到很多字很像，令人眼花缭乱。 记得以前，李教师教过我们一篇课文，叫钓鱼的启发。在这篇课文里，有两个极其相像的汉字，分别是“钓鱼”的“钓”和“鱼钩”的“钩”。由于这对“兄弟”长得太像了，所以我常常搞混。 其次天中午，李教师布置的作业是钓鱼的启发的练习册。在做“看拼音写词语”时，我发觉有“diaoyu”这个词。我的脑海里立刻出现出“钓”和“钩”这两个字。究竟哪一个字才是正确答案呢?

16、刚好那天我的字典没有带。怎么办?我突然相起一个方法“点兵点将”。点到最终，我点到了“钩”。于是，我不假思考地写下了“钩”。 过了一天，李教师把练习册发了下来。我以迅雷不及掩耳之速翻开前一天的作业。“咦，怎么没有总分值?”我惊异地说。在课题旁边的分数不是一百分，而是九十八分!我用双眼扫描了一下，立刻发觉原来是“diaoyu”的“diao”写错了。那么，究竟要怎么写这个字呢? 这时，李教师开口了：“这次，有许多人把钓鱼写错了。教师告知你们一个口诀。”听说有口诀，我立刻把目光聚焦在李教师身上。只见教师不慌不忙地把“钓”和“钩”写在黑板上，指着它们说：“你们看，鱼钩是个钩子，所以钩里面也有个小钩;而钓

17、鱼需要蚯蚓，钓里的小点就是蚯蚓。”原来汉字这么奇异，我们可以联系它的含义。再加以想象，就能形象地记住它。我暗暗想。 后来，我记住了“钓”和“钩”的写法，运用它们的时候再也没有出错。 汉字是奇异的，让人头晕眼花，但我们只要专心，就能想出很多方法熟悉它，让我们更娴熟地运用它。 最新汉字讨论报告七 为了开展好本单元的综合性学习,从“好玩”走向“得意”。我先让学生通过网络、报刊等多种途径获得关于汉字谐音、歇后语等大量素材，让学生通过活动对汉字的起源、进展及特点有大概的了解。通过活动，学生感受到的不仅是汉字的趣，更应感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，并升华分散对汉字的一种真诚的爱。 学生在活动

18、时除从书本里查找相关素材外，还引导他们到现实生活里去找，做生活的有心人，由于在日常生活里，许多语言现象用的就是谐音、会意的表达方式，用现实生活中的鲜活素材充实到活动中来，可以使活动更好玩味，更有实效。同时，把活动与现实生活严密结合起来，对丰富和进展学生的语言实际运用力量也大有裨益。 对如何开展好本次综合性学习，我在完成必要的学问教学后，发挥学生活动的自主性，建议学生进展活动，如： “好玩的汉字”活动规划 活动时间： x月x日 活动地点： x x家 活动内容： （1）搜集或自编字谜 （2）查找谐音笑话、谐音歇后语 （3）了解汉字的起源 成果展现： 把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。 分 工： 组长：xx 搜集资料：xx 编辑：xx 抄写：xx 插图：xx 日期：x月x日 沟通：各小组沟通规划，并张贴在教室里。 通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进展探究，感受汉字的奇妙、好玩。 我还提出几条延长性的问题，如怎样又快又好地识记汉字，怎样避开写错别字以及如何区分多音字等等，积极引导学生把这些问题作为小课题来讨论，把一项阶段性的活动延长，使之结出更多的成果，让自主的活动变成学生深入学习的自觉行为。 结果，有很多同学都收集了这方面的学问，子淇同学还排列出如何记忆汉字的方法，做得很好。总之，通这次综合性的活动，学生的学习力量得到了提高。