汉语拼音发明人周有光.docx

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1、 汉语拼音发明人周有光_周有光:中国汉语拼音之父周有光中国汉语拼音之父阅读答案周有光传周有光传阅读答案 汉语拼音之父一一周有光2023年1月13日，中国闻名语言学家、文字学家周有光迎来了111岁大寿。这位文一的名人一生经受可谓布满传奇，精彩特别。1 1日上午，周有光外甥女毛晓园在承受中新网记者采访时表示，舅舅在百岁之后仍旧思路清楚、眼界开阔，只是这两年身体的确比以前差了一些，“媳还始终关怀国家、世界上发生的大事”。 周有光十岁时，随全家迁居苏州，进入当时初始兴办的新式学堂读书。后来，与同为语言学家的吕叔湘成为同学。1923年，成绩优异的周有光中学毕业，在亲友资助下，来到上海圣约翰大学就读。 1

2、925年，周有光改入光华大学连续学习。大学毕业后，他与夫人张允和同往日本留学。1935年，周有光放弃日本的学业返回上海，任教光华大学。在此后十多年的时间里，他根本都在经济、金融领域工作，并出国任职。解放后，放弃了海外优裕的生活，毅然选择回国。 在周有光的工作经受中，最为人熟知的或许就是他参加“汉语拼音方案”的工作。有资料称，是周有光主导建立中国汉语拼音体系，他也因此被称为“汉语拼音之父父”。 1955年10月，时任复旦大学经济学教授的周有光到北京参与全国文字会议，为期一个月的会议完毕后，组织上通知他到中国文字改革委员会工作。就这样，周有光在50岁左右时，改行专职讨论语言学，并取得了不俗的成就。

3、 改行之后的周有光到北京中国文字改革委员会参与拟定拼音方案的工作，在三年的时间内，周有光认仔细真工作，深入语言学和文字学的讨论。在与他人的通力合作下，该方案最最终1958年正式公布。之后，周有光又提出了“文字三相分类法”(符形、语段、表达法)，并把汉字的传播历史分为“学习、借用、仿造、制造”四个阶段，对汉字文字学的讨论起到了推动作用。 在周有光的传奇人生中，还有这样一段为人津津乐道的趣事，他曾经做过爱因斯坦的“陪聊”，他们见过两次。周有光是极少见的和爱因斯坦聊过天的中国人。 在周有光百年口述一书中，周有光这样描述：“打完仗，何廉到美国，我也到美国，他到普林斯顿大学做讨论教授，爱因斯坦也在普林斯

4、顿大学做讨论教授。他跟我说：爱因斯坦现在空闲得不得了，想找人谈天，你快乐跟他谈天吗?我说：固然很快乐。这样就两次去访问爱因斯坦。我们是一般的谈话，当时的国际形势，当时美国发生的状况，任凭讲讲。为什么我会把这个事情忘掉呢?由于谈话内容没有特点。这是一个圆满的事情。也不行能有特点，由于他的讨论方向跟我不一样。我跟爱因斯坦谈过两次，只是任凭的谈天，没有学术性的，所以我就不放在心上 到了晚年，乃至年过百岁之后，周有光仍旧精神健旺，没有停顿思索，先后出版周有光文集朝闻道集拾贝集等作品，撰写了大量兼具学术性与通俗性的文章。文化批判家解玺璋曾这样评价道：“他到达了勇者无惧的境地。” 在叶芳的眼中，周有光既是

5、一位思维敏锐的学者，也是一位宽厚待人的老人，“他过生日，有许多人去探望他。他现在身体很弱，坐那么长时间听别人说话是很消耗体力的，但他特殊宽容，不会阻挡别人说话，悄悄等着人家离去。这是一种很高的人格”。 “周老先生自己说过，从来都是把坏的东西尽快忘掉，记住的都是生命中好玩的、美妙的事情.”叶芳说，周有光对世界新颖的东西总是布满奇怪心，“他许多次提到高铁进展给人们带来的便利，也特别想坐一次高铁回常州老家，但他心里知道，再也不行能做这样的长途旅行了。” 中评网称周有光具有“自由之思想，独立之人格”;苏培成称其“敢于说真话、说实话”;晶报也称他“敢讲一般人不敢讲的话”。 (选自中国新闻网，有改动) 相

6、关链接 周有光，原名周耀平，1906年1月1 3日诞生于江苏常州青果巷。他是闻名语言学家、文字学家、经济学家，通晓汉、英、法、日四种语言。他在语言文字学和文化学领域发表过中国拼音文字讨论汉字改革概论世界字母简史等30多部专著，论文300多篇，在国内外产生了广泛影响。 (百度百科) (1)以下对材料有关内容的分析和概括，最恰刍的两项是(5分) A.周有光十岁时，进入新式学堂读书。中学毕业后，曾先后在上海圣约翰大学、光华大学就读。他与闻名语言学家吕叔湘是同学。 B.在周有光的百年人生中，曾经陪闻名物理学家爱因斯坦聊过天，见过两次面，周有光也因此成为唯一和爱因斯坦聊过天的中国人。 C.晚年的周有光，

7、仍旧笔耕不辍，勤于思索，先后出版了多部作品，撰写了大量既具学术性又具通俗性的文章。 D.周有光对新颖的事物总是布满奇怪心。叶芳说过，周老从来都是把坏的东西尽快忘掉，记住的都是生命中好玩的、美妙的事情。 E.本文记叙了周有光的传奇经受、语言文字学奉献及晚年生活，表现了周老喜爱国家、勤于思索、淡泊名利、宽以待人的优秀品行。 (2)周有光在语言文字学领域做出了哪些突出奉献?请简要说明。(6分) (3)文中多处引用他人及媒体对周有光的评价，这有何作用?(6分) (4)有人说，周有光的百年人生布满了传奇。你如何对待这个观点，请结合文本谈谈自己的看法。(8分) 12.(1)AC(选A得3分，选C得2分，选

8、E得1分，选B、D不得分。B项，“唯一”错误;D项，“从来都是把坏的东西尽快忘掉”是周老自己说的，而不是叶芳;E项，“淡泊名利”不当，文中没有直接表达) (2)主导建立汉语拼音体系，参加制定汉语拼音方案，被称为汉语拼音之父;总结文字进展规律，提出“文字三相分类法”，并把汉字的传播历史分为“学习、借用、仿造、制造”四个阶段;著作等身，发表过30多部语言学专著，300多篇论文，产生了广泛影响。(每点2分，共6分) (3)运用侧面描写，使人物形象更加真实、饱满;更能突出人物性格，表现人物多方面的优秀品质，增加文章的说服力;丰富文章内容，使读者对周有光有一个更加全面、客观的了解。(每点2分，共6分) (4)我认为，周有光的百年人生，丰富多彩，布满传奇。身兼“三家”(语言学家，文字学家，经济学家)，通晓多种语言;做过爱因斯坦的“陪聊”;在50岁左右时，改行专职讨论语言学，并取得了不俗的成就;百岁之后，仍精神健旺，没有停顿思索，出版多部作品。(观点2分，理由每点2分，答出任何三点即可得6分)