武术军训心得体会和感想军事武术心得体会(2篇).docx
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1、 武术军训心得体会和感想军事武术心得体会(2篇)推举武术军训心得体会和感想一 通过对幼儿武术教育教学活动的实践探究。在武术特色嬉戏化教学中,幼儿有不同的表现。总结起来,有以下几种状况:下面我就从六方面来谈谈我的心得体会。 一、在幼儿武术活动中,大局部幼儿对武术活动布满兴趣,积极主动的学习。 我在教学时用典范示范的方式感染幼儿,每次武术活动时,我都以精神饱满的状态站在幼儿面前,盼望幼儿通过观看仿照的方法来学习。为了爱护幼儿的学习兴趣,练习时我有意识地抽取动作做到位的幼儿到前面作示范展现:练习时请动作标准伸展的幼儿在前面带队。为了增加幼儿对武术的兴趣,我还为孩子们的武术动作配上了他们喜爱的音乐。
2、二、幼儿在武术活动中,局部幼儿学习新动作时承受较慢。 幼儿身体运动力量的进展具有个体差异性,局部幼儿学习新动作时承受较慢,我就从细小处入手,细分动作。把一个动作进展很细的分解教学。同时利用幼儿喜爱的嬉戏反复练习。例如:嬉戏(武术木头人),我让幼儿扮成武术木头人进展嬉戏。幼儿念儿歌“武术木头人,武术木头人,定宝宝定”。念完儿歌,幼儿变成武术木头人,摆一个武术动作造型停在那里,坚持不住的为败。幼儿学会了才有成就感,才会信任教师。 三、幼儿在武术活动中,局部幼儿动作机械,没有愉悦感。 我知道单纯的武术动作教学不能满意幼儿的求知欲望,我在预备活动时用多媒体为幼儿示范。这种方法生动形象可以把动作演示、讲
3、解、音乐融为一体。使幼儿看得见理解得快。武术活动时我用相机把幼儿的活动过程或片段录下来,活动完毕后放给他们自己看。这种方法最能引起幼儿的关注,幼儿在观看之后会很有成就感。武术活动不肯定是孤立的,我还结合幼儿一日活动对幼儿进展潜移默化的引导。例如:美术观赏时,给幼儿观看武术表演的图片,视屏观赏时,让幼儿观看武术方面的动画片等。让幼儿自然而然的喜爱上了武术。 四、幼儿学习武术时需要把握肯定的“尺度”。 我在指导幼儿武术活动时,首先把安全提到了重要的位置。由于幼儿的身体正处于生长发育中,其骨髓组织易损伤。例如:有的幼儿在做侧翻旋转体360度时简单摔倒。由于个别幼儿动作进展相比照较缓慢,基于幼儿身体进
4、展的不同层次,要求我的教学目标也要有相应的层次。例如:在复习武术根本动作的活动中,我设计了一个嬉戏“白毛女”,嬉戏玩法:幼儿6人一组玩嬉戏,请一名幼儿当“白毛女”。站在圆心,其余五个幼儿站成圆。手拉着手围着“白毛女”转,“白毛女”要闭上眼,手指着前方。五个人嘴里说:“刮大风,下大雨,南面来了个白毛女,不是她(他)就是你。”等儿歌念完后,五个幼儿停住脚,摆一个武术动作造型。“白毛女”睁开眼,手指着谁,那么哪个同学就当白毛女。换人连续嬉戏。要求幼儿动作伸展,到位。心情开心,积极参加。幼儿可以选择难易不同的动作来参与嬉戏活动。这样既能避开幼儿的肌肉拉伤,又能保持他们学习武术的兴趣。 五、幼儿有时对武
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