江西省高考改革方案.docx

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1、 江西省高考改革方案 13日上午，山西省深化考试招生制度综合改革新闻公布会进行。会议表示，近日，山西省人民政府印发了山西省深化考试招生制度综合改革实施方案(试行)，该方案的公布标志着山西新一轮考试招生制度改革全面启动，确定山西从2023年秋季入学的高中新生开头，启动高考综合改革。 山西省教育厅厅长张文栋指出，推动高考综合改革方面，是这次改革最核心的局部，也是老百姓最关怀的问题，与现行高考制度相比，主要有三个变化： 1、高考科目有变化 现行的高考科目是“语、数、外加文(理)科综合”，此次改革将高考科目调整为“3科统一高考科目+3科学生选考科目”，简称“3+3”，就是保持现行统一高考的语、数、外3

2、科不变，将现行的文综、理综调整为由考生依据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科学业水平考试中自主选择3科参与考试并计入高考总成绩。 应当是考生从物理、化学、生物、历史、地理和政治六科的学业水平考试中自选三科，即这三科不用高考，而采纳学业水平考试(会考)成绩。 自选三科怎么选? 规划说，由考生依据报考高校要求和自身特长自主选择，即高校会提前公布报考专业报考要求，譬如说，某校生命科学大类专业需要考生考物理、生物和化学，那么，以后预备读某校这个专业的学生就必需选考物理、生物和化学会考。固然，不同高校一样专业的要求会大体一样。 也就是说，2023年山西省第一

3、届新高考，2023年的6月7日、8日或只考三科：语、数、英，其它三科根据会考成绩。但是，新高考总分多少，会考成绩如何计入高考，目前尚不得知。 2、录用模式有变化 现行高考仅依据统一高考成绩进展录用，此次改革调整为“两依据、一参考”，“两依据”是指依据统一高考成绩和学业水平考试成绩，“一参考”是指参考综合素养评价，首次将学业水平考试和综合素养评价纳入高考评价体系。特殊强调高校要依据自身办学定位、专业培育目标和人才培育要求，讨论提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素养评价使用方法，增加了高考与高中学习的关联度，也为高校科学选拔人才供应了更大空间。 3、外语考试有变化 现行高考外语只在统一高

4、考时进行，学生只能考一次。此次改革实行外语“一年两考”，考生可以参与两次外语考试，将其中高的一次成绩计入高考总分。学生可自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权。 职业院校分类考试 此项改革主要是建立一般本科高校和高职院校分类考试、分类录用的考试招生模式，有步骤地推动“文化素养+职业技能”考试方法，逐步转变以高考为主渠道的招生录用方法，扩大学校招生自主权，建立考试和录用方式多元化的招生制度。 高职院校通过单独招生、对口升学、“三二分段”培育，和招收有实践经受人员等，分类考试录用的学生比例2023年到达40%，2023年到达50%，2023年成为主渠道。 山西高考招生新政最新解读 山西省深化考试

5、招生制度综合改革实施方案(试行)(以下简称实施方案)正式对外公布，其中核心局部高考综合改革备受关注。据介绍，与现行高考制度相比，此次改革主要有高考科目、录用模式、外语考试三个变化，其中山西首次将学业水平考试和综合素养评价纳入高考评价体系。 据介绍，此次改革将高考科目调整成为“3科统一高考科目+3科学生选考科目”，简称“3+3”模式，就是保持现行统一高考的语、数、外3科不变外，将现行的文综、理综调整为由考生依据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科学业水平考试中自主选择3科参与考试并计入高考总成绩。这也意味着，文、理分科的现象将不再存在。 同时，录用依据

6、将不再仅参考统一高考成绩，而是调整为“两依据、一参考”。其中“两依据”是指依据统一高考成绩和学业水平考试成绩，“一参考”是指参考综合素养评价，首次将学业水平考试和综合素养评价纳入高考评价体系 据了解，“两依据”中，一个依据是统一高考成绩，另一个依据是学业水公平级性考试成绩，即考生在6科学业水公平级性考试科目中自主选择3科，每科总分值100分，成绩作为高考录用依据之一。“一参考”为参考综合素养评价，即依据一般高中学校为每位学生建立的学生综合素养档案记录内容，高校在录用时作为参考。一般高校在2023年秋季开学前向社会公布对考生综合素养评价的使用方法，并在录用时实施。 此外，外语科目将实行“一年两考”。考生可以参与两次外语考试，将其中高的一次成绩计入高考总分。学生可自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权。 “此次改革立足于增加学生选择时机和考试时机，着力解决一考定终身、唯分数论等问题。”山西省教育厅厅长张文栋说。他表示，确定从山西省2023年秋季入学的高中新生开头启动高考综合改革。