江临中学一学期语文教研组总结.docx

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1、 江临中学一学期语文教研组总结 江临中学一学期语文教研组总结 光阴似箭，岁月匆忙，我们又站在清点的站台。回忆一学期来，我们在学校的正确领导下，语文教研工作再上新台阶。我们以教研为先导，以课堂教学为主渠道，根据市、区教研部门的要求，参照校教研室研训工作规划，仔细抓好校本研训以及常规教研活动，使我组教研教改工作扎实深入地开展。现将本学期工作总结如下： 一、标准常规教学行为，开展课堂教学研讨 坚持教研活动常规化。全组至少每月一次，强化集体备课。仔细进展集体研讨、集体备课，确定每次教研活动的教学主题及内容；准时发觉问题，共同制定解决方案，仔细上好一节讨论课。每位教师听课不得少于10节，做到相互听课、评

2、课，特殊是师徒结对的新老教师之间。还有不少教师主悦耳取其他学科的课，取长补短。 二、抓好课例讨论，深化教研改革 本学期，本组参与市、区两级教科研活动，取得可喜的成绩。 聂维平教师被评为鹿城区教科研先进个人； 吴若教师设计的课件口技，在区教师自制多媒体教育软件评比中获得二等奖； 聂维平教师在鹿城区“六备”教学设计评比获得一等奖；吴若、蔡淑淑教师获得二等奖； 蔡淑淑、吴若教师合作的课例孤独之旅市“精品百课”评比中获二等奖； 聂维平教师的欢送你们，我的孩子-初中起始年级开学第一课课堂教学案例在区学科德育论文和学科德育案例评比中获三等奖； 张于成教师的让你的语言倾国倾城在鹿城区初中语文写作教学课例评比

3、中获一等奖，聂维平教师的作文升格小策略，吴若、蔡淑淑教师合作的肖像描写获二等奖，吴祖速教师的人物动作描写获三等奖。 三、发挥骨干教师的指导作用，培育青年教师 我们充分利用本组资源优势，既发挥骨干教师的带头作用，又放手重用青年教师让他们当重任，唱“主角”。骨干教师要上示范课，指导教学；而年轻教师平均上两节研讨汇报课，不断磨砺。做到上课教师有教案，有反思；全组教师听课评课，听课有记录，评课有针对。以之更快地促进年轻教师成长。同时，三对新老教师开展师徒结对，开展一对一教研活动。师徒结对重过程，催促检查青年教师的听课学习，坚持重点检查“徒弟”的课堂教学效果和各项标准的教学程序。 四、重视语文学习环境的

4、建立 我们连续走大语文路线，坚持开展丰富多彩的语文活动。 组织学生参与区读后感评比，其中，八（3）班z获一等奖；七（2）班z、九（2）班z获二等奖；七（2）班z、七（3）班z、八（2）班z、八（3）班z、九（1）班z获三等奖。 组织学生参与区随笔文集评比，其中，八（3）班程z获一等奖；七（3）班z获二等奖；七（1）班z、七（2）班z、八（1）班z、八（2）班z、九（1）班z、九（2）班z获三等奖。 与此同时，语文组还协作学校政教处，开展各类校级语文活动，如讲故事竞赛、读书节感恩家书评比、“与美同行”演讲竞赛等形式多样的活动，在丰富学生课余生活之余，更旨在让学生感受到语文的外延就是生活，生活中到

5、处有语文。 不断学习，不断更新，不断进取，是语文科组永葆青春的法宝。一学期来，我们扎实工作，与时俱进，树立以“学生为根本，以教研为龙头，以教改为契机”新的教学观念，特殊是在新课改、课例讨论和多媒体教学方面作出了很多有益的探究，取得了肯定的成绩。展望将来，我们在追求卓越的路上，带着幻想和期盼上路，去开创我们更加美妙的明天。 篇2:一学期江临中学数学教研组工作总结 一学期江临中学数学教研组工作总结 时间荏苒，一学期的教研组工作在劳碌与充实之中悄然而过。回忆一学期的苦辣酸甜，有付出，也有收获。为更好地鞭策自己走好今后的道路，建立更有生气活力的教研组，现将一学期的工作总结如下： 一、互敬互重，形成和谐

6、的人际气氛。 数学教研组6位教师团结协作、相处和谐，气氛和谐。组内有轻松愉悦的欢声笑语，笑学生的作业，笑课堂的趣事；更有积极争论的奇妙音符，为一个难题争辩。教师与教师之间的和谐之音在组内时时漂浮。我们的工作是奇妙的，我们的工作是幸福的。 二、重视常规，养成师生的良好习惯。 提倡集体备课与独立备课相结合。同级段教师亲密合作，分析教材，讨论文本，对各节课提出不同的设计构思，大家吸取“百”家所长，设计最正确教学方案。在“减负提质”精神引导下，教师更加注意课堂40分钟的教学效率，仔细上好每一节课、仔细批改作业、仔细辅导差生，标准学生学习行为要求。提倡培训与自学相结合，要求教师积极撰写读书心得，总结教学

7、阅历。 发挥学校网站的积极作用，对每一次活动进展全程报道，对每一个小组打算作出全面公示，对每一个通知进展提前提示。在网站上，我们向全校教师展现了数学组教师的风采，晒出了数学组所取得的各类荣誉。 三、以人为本，绽开校本教研活动。 本学期，教研组工作始终围绕“共性作业设计与实施”主题，以教研活动为先导，以优化教学过程、提高教学质量为核心，比拟顺当地开展各项教研活动。 1、小组开课，一个也不能少。 本学期全组教师每人安排一节公开课，并开展集体备课，合作磨课，积极评课的系列活动。执教教师对自己的课进展“微型说课”，教者能抓住重点说明教学意图，概括教学方法，简述教学程序，设想板书设计等等内容；听课教师能

8、够坚持仔细倾听每一节课，仔细做好听课记录，采纳书面评课与现场点评相结合的形式，从各自的角度上恳切地提出自己的意见，帮忙执教教师教有所得，快速成长。 附本学期教研组公开课活动记录： 序号 周次 时间 地点 内容 主讲人 1 6 2023-10-9 三楼会议室 研讨：课题可行性报告、校本教研规划安排 2 9 2023-10-27 七（1） 公开课3.2实数 3 11 2023-11-9 八（3） 公开课直角三角形复习 4 13 2023-11-22 九（3） 公开课两个三角形相像的判定2 5 15 2023-12-7 九（1） 公开课二次函数复习 6 17 2023-12-23 二楼会议室 集体备

9、课一元一次方程复习 7 18 2023-12-29 七（1） 公开课一元一次方程复习 8 19 2023-1-11 八（1） 公开课一元一次不等式复习(1) 2、课题讨论，一个也不显弱。 本学期数学组胜利申报“农村小班化共性作业设计与实施”市级课题，并得到鹿城区科技局友情支持2万元的课题经费。一学期以来数学组全体成员在课题方案的指导下，仔细开展课题活动：学生进展特征分析，为他们量身定作适宜的作业设计；设计作业资源库；制定针对不同层次学生作业，实行四级动态作业制（抄写背诵仿照帮忙独立思索探究创新）；建立共性化作业评价标准和鼓励机制。 全组教师面对各项任务一个也不显弱：z，擅长信息技术，负责整个课

10、题的讨论工作，讨论报告的撰写。z，擅长习题讨论，主要负责作业内容设置；z，擅长文字处理，主要负责学案、案例、学生成果等材料的收集整理。z，擅长课件制作，负主题网站建立。z，擅长习题讨论，主要负责作业资源库建立。z，擅长作业评价，主要负责作业评价。 3、学科竞赛，一次也不错过。 本学期全体教师积极参与各类学科竞赛，各类竞赛只要有时机，都会积极参与，不错过每一次竞赛。其中有单枪匹马的人个赛，也有团队协作的集体赛。竞赛中每位教师积极预备，冷静对待，提高了教师的根本素养，也培育了团队合作的意识。 本学期数学组参与各类竞赛有：（1）z教师参与第八届信息技术与学科整合优质课大赛（2）z教师参与鹿城区农村教

11、师优质课评比（3）全体数学教师分2组参与鹿城区数学协作命题竞赛（4）z教师参与单元试卷制作评比（5）z参与鹿城区数学学问竞赛（6）z参与温州市数学学问竞赛（6）z教师参与鹿城区首届优秀教研组长评比。 4、学科培训，一次也没少过。 在教研中心和十七中集团的领导下，数学组教师积极参与各类学科培训活动。在培训中提高的自身的素养，开阔了眼界。在专家和骨干教师的引领下，江临中学数学组教师有了长足的进步。 本学期我们参与的培训有：（1）教研中心组织的永久的第一课数学专题培训（2）市级组织的各年级备课会、精品百课展现活动、骨干教师网上课活动（3）十七中集团组织的命题培训、九年级复习常态课活动（4）十六中集团

12、组织的统计量的选择与应用同课异构活动（5）学校组织的“有效课堂”专家讲座活动。 5、团队帮扶，一个也不放过。 在学校统一安排的教师师徒结对根底上，组内教师自由组成教学伙伴，使阅历丰富的教师带着年轻的新教师快速走向成熟，让同步的教师互帮互学，共促进展，共同提升自身素养。 6、学生辅导，一个也不落后。 在正常教学活动的同时，对学生进展课后辅导也是教师的必要内容。特殊是补差培优两个层面都显得特别重要。全体数学教师利用午间或课后对争先学生进展辅导。 四、师生荣誉，成果令人艳羡。 本学期在全体数学教师和学生的共同努力下，取得了令人艳羡的成绩：全部成绩的取得离不开教师的个人努力，也少不了团队的支持。 N0

13、 教师姓名 内容 类别 等级 1 信息技术整合优质课国家一等奖 优质课 国家一等奖 2 论文农村中学数学“课题学习”的教学实践与讨论 论文 省二等奖 3 指导学生获奖“翻”出来的神秘（zz） 指导学生 市三等奖 4 单元试卷命题 命题 区一等奖 5 课件圆 课件 区一等奖 6 妈妈为“六城联创”来支招学生获区二等奖（z） 指导学生 区二等奖 7 单元试卷命题 命题 区二等奖 8 学科学问竞赛 学问竞赛 区二等奖 9 学科学问竞赛 学问竞赛 区二等奖 10 协作命题评比 命题 区三等奖 11 协作命题评比 命题 区三等奖 12 学科学问竞赛 学问竞赛 区三等奖 13 学科学问竞赛 学问竞赛 区三

14、等奖 14 数学优质课评比区(农村) 优质课 区三等奖 15 数学优质课评比区(农村) 优质课 区三等奖 16 区优秀教研组长 荣誉称号 区级 17 2023学年镇先进教师 先进 镇级 缺乏与努力方向： 1、年轻教师成长缓慢，教师勤勤恳恳、刻苦钻研、虚心求教，效果喜人，但消极的方式带来的负面影响不容无视，如何调动新教师的积极性，让他们主动参加组本教研活动中。 2、在教科研方面，大多教师以完成学校交予的任务为主，缺乏自己主动开展的意识 因此，今后的教研组工作更要敏捷应变，吸取阅历教训，尤其要重视以下几方面的努力： 1、组长做到胸有规划，大胆实践，改革创新。 2、丰富教研活动，活泼教师心理，调动教师积极性。 3、引领新教师，培育新教师，为他们搭建多彩舞台。