毛笔书法教学工作计划范文5篇.doc

《毛笔书法教学工作计划范文5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《毛笔书法教学工作计划范文5篇.doc（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 毛笔书法教学工作计划范文5篇 行课时间：20_每周五下午其次节 行课地点：蔡家场小学 课程类型：毛笔书法 教学对象：蔡家场小学五，六年级学生 任课教师：曹彦 一.课程安排 本学期的行课时间从2022年10月16号至11月中旬，总共大致有10节课的教学，针对本次的教学对象从未承受过毛笔书法学习的详细状况，所以本学期的重于将侧重于毛笔书法的根本笔画和变化笔画中的第一类的写法以及介绍根本笔画的搭配。 (一) 根本笔画的写法和搭配(五个课时) 这是学习毛笔书法最根本的，所以在授课时要尽量做到慢，细，精，而且依据这个课程的性质，也要注意学生的实践练习，教师的现场辅导尤为重要。 根本笔画包括(横，竖，撇

2、，捺，折，钩，点，挑) 第一课时：毛笔根底学问的讲解(毛笔书法在我国的博大精深，文房四宝，毛笔的起源和使用)您现在阅览的是工作总结网-教学设计 其次课时：毛笔根底学问的补充讲解(“五指”执笔法，书写姿态和米字格的使用)。和根本笔画横，竖的写法。 第三课时：讲授根本笔画横，竖的写法 第四课时：讲授根本笔画撇，捺的写法 第五课时：讲授根本笔画折，钩的写法 第六课时：讲授根本笔画点，挑的写法，并进入介绍毛笔根本笔画搭配的介绍，并进展一些简洁字的书写 第七课时：连续介绍毛笔笔画的搭配，并进展一些简洁字的书写。 (二) 毛笔变化笔画的写法 基于变化笔画大都是从根本笔画延长而来，而且同学们已经把握了根本笔

3、画的写法，所以这一局部的授课速度会稍快于前一局部。并依据笔画的相像性将它们分为了五类，这学期讲完成为第一类(折类的写法) 第八课时：讲授变化笔画中折类的前半局部 竖折与竖弯的写法。 第九课时: 讲授变化笔画中折类的后半局部 撇折，斜折，竖提的写法。 (三) 总结 第十课时：最终一节课，将作为这学期的总结课，然后大家一起争论我们的收获与缺乏，并进展相应的成果展现。 二.预期成果 经过一学期的学习，主要目标是让学生学会毛笔根本，变化笔画的中折类的写法以及根本笔画的搭配，并能运用所写学问完成一些简洁的和中等难度字的书写，同时要让学生对我国毛笔书法有一个整体的熟悉，培育他们的文化素养以及他们动手操作力

4、量，并帮忙他们改掉一些不良习惯和建立自信。 说明 这份规划将会作为我这学期的教学内容，我会尽量根据规划进展我的教学活动，但由于是第一次教学，对课程的把握还不够成熟，所以在以后的教学中，我会依据学生的详细状况而对这份教学规划做相应的修改。 毛笔书法教学工作规划范文2 一、学情分析 学生从一年级开头，就通过练字打下了肯定的根底，但是毛笔对有些孩子来说是头一回接触，有七八个学生去年跟着我学过毛笔书法，今年有十多个根底是零的学生参加，学情参差不齐，教学中要分层教学，既让去年学过的同学能够有所提升，也要让头一回接触的学生打好根底，书法指导上还是有肯定难度的。因此教学中还是要留意的是从最根底的书法入门开头

5、，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能娴熟把握根本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。 二、教材分析 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀，群星灿烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出表达，写英雄字不仅具有展现、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、构造、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来熟悉来衡量。 三、教学目的 通过举办书法班开展艺术普及教育，培育学生对书法艺术的观赏力量、审美力量和实际表现水平，组织学生自愿参与各种竞赛活动。 四、教学形

6、式： 通过课堂教学，辅之以相互观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。 五、展览形式： 书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大局部。作业展览是依据教学规划和步骤，选择完成较好的作业进展展览;作品展览是在教学工作进展到一半，学生把握了肯定根底之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展现活动。展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。 六、教学内容： 本学期的书法教学主要以根本笔画的教学为主，在把握根本笔画的同时，把笔画应用到简洁的字当中。 七、教学进度： 以周为单位完成相应的教学规划和内容 毛笔书法教学工作规划范文3 1、教学目的：

7、通过书法课开展艺术普及教育，培育学生对书法艺术的观赏力量、审美力量和实际表现水平，组织学生自愿参与各种竞赛活动。 2、教学形式： 通过课堂教学，辅之以相互观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。 3、展览形式： 书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大局部。作业展览是依据教学规划和步骤，选择完成较好的作业进展展览;作品展览是在教学工作进展到一半，学生把握了肯定根底之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展现活动。 4、教学进度： 以周为单位完成相应的教学规划和内容。 5、教学内容： 本学期的书法教学主要以根本笔画的教学为主，在把握根本笔画的同时，把笔画应用到简洁的字当中。 详

8、细教学安排： 周 次 教 学 内 容 目 标 要 求 第一周： 1、为书法课程作好预备、 介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔) 了解书法的根本常识，能够初步熟悉中国书法 2、用笔技法的根底训练。 把握书法的根本姿势，为今后的书法学习作铺垫 其次周 ： 1、毛笔楷书笔画的写法-横 把握横画的根本写法 2、包含横的简洁字练习 了解横画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习 第三周： 1、毛笔楷书笔画的写法-竖 把握竖画的根本写法 2、包含竖的简洁字练习 了解竖画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习 第四周： 1、毛笔楷书笔画的写法-撇 把握撇画的根本写法 2、包含撇的简洁字练习 了

9、解撇画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习 第五周： 1、毛笔楷书笔画的写法-捺 把握捺画的根本写法 2、包含捺的简洁字练习 了解捺画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习 第六周： 1、毛笔楷书笔画的写法-提 把握提画的根本写法 2、包含提的简洁字练习 了解提画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习 第七周： 1、毛笔楷书笔画的写法-点 把握点画的根本写法 2、包含点的简洁字练习 了解点画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习 第八周： 1、毛笔楷书笔画的写法-钩 把握钩画的根本写法 2、包含钩的简洁字练习 了解钩画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习 第九周： 1、

10、毛笔楷书笔画的写法-折 把握折画的根本写法 2、包含折的简洁字练习 了解折画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习 第十周： 1、毛笔楷书构造的写法-上下构造 把握上下构造字型的安排规律，娴熟完成练习 2、有关上下构造字的练习 把握构造的同时，能够独立临帖 第十一周： 1、毛笔楷书构造的写法-上中下构造 把握上中下构造字型的安排规律，娴熟完成练习 2、有关上中下构造字的练习 把握构造的同时，能够独立临帖 第十二周： 1、毛笔楷书构造的写法-左右构造 把握左右构造字型的安排规律，娴熟完成练习 2、有关左右构造字的练习 把握构造的同时，能够独立临帖 第十三周 ： 1、毛笔楷书构造的写法-左中右

11、构造 把握左中右构造字型的安排规律，娴熟完成练习 2、有关左中右构造字的练习 把握构造的同时，能够独立临帖 第十四周： 1、毛笔楷书构造的写法-双合构造 把握双合构造字型的安排规律，娴熟完成练习 2、有关双合构造字的练习 把握构造的同时，能够独立临帖 第十五周： 1、毛笔楷书构造的写法-包围构造 把握包围构造字型的安排规律，娴熟完成练习 2、有关包围构造字的练习 把握构造的同时，能够独立临帖，尝试创作 第十六周 1、毛笔楷书构造的写法-半包围构造 把握半包围构造字型的安排规律，娴熟完成练习 2、有关半包围构造字的练习 把握构造的同时，能够独立临帖，尝试创作 第十七周： 1、总结考试 检验学期成

12、果 2、书法作品展览 毛笔书法教学工作规划范文4 一、学情分析 本人去年教过六年级的书法教学，但是学生的书法根底比拟薄弱，所以说在此根底上进展的书法指导还是有肯定难度的。因此，教学中需要留意的是学生要从最根底的书法入门开头，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能娴熟把握根本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。 二、课程开设的意义 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀，群星灿烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出表达，写英雄字不仅具有展现、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染

13、力。书法课要讲究字形、运笔、构造、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来熟悉来衡量。因此，学好书法对学生有着极好的意义。 三、教学目标 (一)实施素养教育，培育特长，使学生在全面进展的同时共性得到进展。 (二)提高学生的艺术素养，具有欣赏力量和审美力量，并能借鉴、引用、学习。 (三)能使整体进步，局部学生有为，并终身受益。 (四)教必有成，学必有果，培育学生自信，能够书写一些简洁的书法作品。 四、实行措施。 自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生心情低落。可也不能急于求成，对学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法： (一

14、)按字形的要求，正规严格去指导习练; (二)学会比拟和鉴别的方法; (三)教学生把握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。 毛笔书法教学工作规划范文5 小学生书法进课堂是实施素养教育的一个重要方面，书法是汉字书写的艺术学习汉字写为始，说的就是写英雄字。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进展写字教育，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。本学期吴忠市区启动小学生书法进课堂，诵经典学书法就成了小学阶段一项重要的

15、根本功训练。本学期教学目标。 一、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 1、首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 从起始年级开头着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。 2、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔方法。使用哪种笔就标准哪种执笔方法。 3、正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 4、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。依据不同的年级和书写的

16、水平教学生使用标准的纸墨。同时要培育良好的用墨习惯。 5、在养成良好书写习惯的同时，时刻留意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。 二、选择良好的书法教材和正确的书写方法 1、写毛笔字应依据不同年级指定不同教材，以标准的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴标准的学习书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的写字代替书法课。 2、书法不同于语文课上的写字，除了写够肯定得笔画之外，要把握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生肯定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好。

17、3、由笔画到到结字，必需严格根据结字挨次教学生描摹临摹 汉字的根本笔画，主要有如下一些：点横、竖、撇、捺、提、折、钩等。 汉字的笔顺规章，可分为根本规章和补充规章两种： 根本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 三、按规划循序渐进 有目标逐步开展 本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙，但要把书法进课堂作为祖国文化教育不行缺少的一科长期深入开展。我校各年级任课教师可依据自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合本班学生的实际状况、认知规律制定规划，选择教法。并准备将书法教学逐步的进入正规，深入长久的开展下去。逐步培育学生养成自觉观赏书法、勤于动笔的好习惯，提高书写写字力量，而且还要使学生从安康的诵经典学书法内容中吸取思想养分，陶冶思想情操，提高精神境地，净化心灵，树立起安康向上的人生观。最终到达弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。 毛笔书法教学工作规划范文