毕业生职业规划六篇.doc

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1、 毕业生职业规划集锦六篇一、自我评估（熟悉自我） 就自身而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比拟广泛的，详细的讲自己对电脑、军事文学以及音乐方面比拟感兴趣，同时还比拟关怀体育方面的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜爱玩电脑、喜爱看书、喜爱听音乐、喜爱交朋友。 二、熟悉自己的职业性格 （1）性格的态度特征：我的性格比拟诚恳、正直的，相对虚心但不乏张狂，在做事情时仔细勤奋责任心强，同时有肯定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比拟大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比拟马虎的。 （2）性格的情趣特征：我的性格在情趣上是典型的北方的那种，比拟简单冲动，心情欠稳易波动。 （3）性格的意

2、志特征：我的性格在意志方面是比拟坚决、坚韧、有点倔强，坚持对一些事情不会轻易放手。但是不行否认的是在意志力掌握方面做的不是很好，这或许是我的一个比拟大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观但同时有比拟强的忧患意识。 （4）性格的理智特征在感知留意方面，我是属于那种主动观看的类型；在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型，同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与梦想主义的结合。 假如根据美国霍兰德的职业兴趣理论的分析，我认为我是属于企业型的职业兴趣者，根据人才专家把人们的职业定位类型的五种划分方法的话，我认为我是治理型或者是制造型的人。 三、自己的职业力量 在一般力量上，我认为我的智力

3、还是中等偏上的，在留意力上比拟集中，擅长观看，记忆力较强，思维比拟开阔，想象力较强。在特别力量上，也就是我的特长上，我认为自己并没有什么特长，只是自己的兴趣所到对一些东西投入了，或许会做的较好一点。 四、自我潜能 （1）我的个人力量：在力量上我自知自身力量还是比拟欠缺的，但是通过大学近一年的学习生活与熬炼，我认为我的社会交际力量比拟强，具有肯定的组织领导力量、实践力量较强。 （2）我的相关经受：我信任我在大一里面，在社会实践方面还是比拟强的，我利用双休日时间去做一些各种各样型的大学生兼职活动，一是为父母减轻一些负担，同时熬炼自己的社会实践力量，二是利用这些时机去学习别人家的工作方法和治理阅历，

4、同时开阔自己熟悉社会的视野。 （3）相关学问：通过平常的课堂学习加上课余时间的自我学习，对自己所学的专业学问有肯定特殊的深入了解，同时对其他各门专业学问也都略微略知一二。 （4）个人品质：在个人品质方面，我的道德还是可以的，拥有剧烈的怜悯心，自己也没有什么不好的个人习惯，同时会比拟考虑他人的感受。 （5）人生格言：学问成就命运，幻想铸造将来！ 总的来说，我认为我的潜能还是比拟大的，由于我信任自己可以的，我始终对自己有很强的自信念，信任自己在以后会有比拟大的进展空间，固然这是建立在自身努力的根底之上的。 五、自己的职业性向 前面我也说过，根据美国霍兰德的职业兴趣理论，我是属于那种企业型的职业性向

5、。因通过前面的自我熟悉，我认为自己组织领导力量上，交际力量上还是可以的，同时我所学的专业是经济治理（工商治理），这与企业型的职业性向是比拟接近的，主要的是自己有这方面的抱负，我的抱负是有一天拥有自己的公司！ “金无足赤，人无完人”。没有一个人是十全十美的，我们都有自己的优缺点，我固然也不例外，所以我必需对自己的优缺点有糊涂的熟悉。 我的优点： （1）我的兴趣比拟广泛，对事物的承受力量强。 （2）社会实践力量以及组织协调力量较强。 （3）对人恳切、大方、喜爱与人沟通，社会交际力量强。 （4）特长虽然没什么特殊突出的，但我认为我开朗的性格以及交际、实践力量就是我的特长。 （5）在学识上我喜爱看一些

6、历史、军事、地理之类的书，对我们中国的历史文化有较强的熟悉，对国外的学问有较多的了解，同时还喜爱看一些感*彩较浓的散文。 （6）忧患意识强，做事情规划性较强。 （7）我自问不是什么聪慧的人，但我信任我的智商是中等偏上的：在道德上虽然不是高尚的人，但起码我认为自己不会破坏社会道德，我的怜悯心是很大的。 我的缺点： （1）我的缺点还是比拟多的，自己的缺点就是有时候做事情比拟马虎，有时可能会丢三落四，做事情有时候会比拟冲动，考虑问题不全面。 （2）由于性格比拟直，所以有的时候或许会得罪一些人。 （3）我的另一个缺点是脾气有点倔强，认定的事情就肯定要做到而且要做好。 （4）社会实践的阅历不丰富，对很多

7、方面的学问了解不够，且没有积极去学习。 所谓江山易改，本性难移，虽然目标困难，但可凭借那份积极向上的热忱鞭策自己，久而久之，就会渐渐培育起来，充分利用始终关怀我的浩大友团的优势，真心向教师、同学、朋友请教，准时指出自己存在的各种不同并制定出相应规划以针对改正。 毕业生职业规划 篇3 我始终认为“机遇总是降落于有预备的人”是要有职业生涯规划做前提的，有一份大学生职业生涯规划对我的人生有莫大的帮忙，究竟把人生把握在自己手里比随遇而安的感觉要好的多。一份职业生涯规划，它所代表的是我想进展的大体框架。他所起的作用是鞭策我向自己的抱负加快脚步，换言之，它是一种加大动力的催化剂。我坚信“胜利之秘诀乃为目标

8、之有恒”，设计一份好的职业生涯规划将成为职业胜利的前提与根底。 一、规划前感想 和很多大学生一样，刚开头我并不知道什么是“职业规划”，更没有接触过“大学生职业规划”。上了大一，我选修了大学生就业指导课，这时我才初步了解到了有关职业规划的有关学问，并知道了它的重要性。始终想做一份自己的规划，但总是没有一个客观的依据，更不知到该如何去做！为此，我感到特别苦恼。由于我没有一个明确的”人生目标，我越来越感到自己似乎是在“混日子”。 二、规划前自我分析 我的社会角色：大学一年级学生 性格：脾气急躁，爱缄默思索，重感情，好与同道人交往，好强。 兴趣爱好：游泳、音乐、旅游。 优势盘点：做事有规划、有条理，时

9、间观念特别强，工作中有种不完事不罢休、锲而不舍的态度和精神；忠诚，有责任心，有说服人的力量和较强的领导才能；好强的性格形成了我越挫越勇的工作态度，凡事力求完善。 劣势盘点：急躁的脾气常使我与他人产生冲突；有时会毛毛躁躁，考虑问题不够周全细致；有时有些懒散，太好强，有些急功近利；缺乏团队精神。 三、接触职业规划、职业测评结果分析 共性特点：我的人格类型为INFJ型（内向直觉 情感推断）“促使事情正面转化的催化剂”。做事有规划、有条理，喜爱遵照固有的模式处理问题，具有很强的说服力，可以成为宏大的领导者；特别重感情，忠于自我价值观，倾向于拥有小范围的而深长期远的友情。 动力类型：追求成就类型为主宰型

10、（自我实现的意愿高，盼望在人群中出人头地并且发挥重要作用。既关注个人成就，也盼望通过影响和带动他人到达组织目标）；逆境承受类型安定型（尽量避开做没有把握的事情、避开造成无法掌握的局面，寻求安全感，在遇到障碍时退而求其次）。 职业兴趣：依据霍兰德的六边形理论，我的职业兴趣测评结果为艺术型（A）62%，常规型（C）55%，企业型（E）91%，调研型（I）86%，实际型（R）97%，社会型（S）89%。喜爱和物化过程和经营活动打交道，乐于从事经营活动，有雄心理想，精力旺盛；盼望能从事制造性经营，好表现，喜爱户外工作；动手力量相当强，也喜爱领导和支配他人。 工作中的优势：诚恳正直，从而鼓舞着人们重视你

11、的想法；对于那些你认为很重要的工程专注且执着，对自己信仰的事业尽职尽责；坚决坚决，有说服力的领导，并有高度的组织力量；有制造力，能提出独树一帜的解决问题的方法；能透视看到事情进展的宏观图像以及意识与行动间将来的潜在联系；有做出成绩、不达目的不罢休的干劲。 工作中的劣势：不够敏捷，思维单一，有时过分的用心致志，结果可能导致死板；很难做与自己价值观相冲突的事；易于仓促下推断，且一旦做出打算不愿再回头过来端详一下，更不愿撤销打算； 不会处理冲突，易于忽视不快；沟通方式可能太简单，或很难把简单的想法简明地表达出来，令他人不易理解；有时过份关注自己的观点是否被敬重和接受，而不是以结果为导向；在压力和挫折

12、面前不够坚持。 适合的职业类型：你对事情较有使命感，尽职尽责，因此情愿解决个体或社会问题，这类工作也是你需要考虑的。（例如：人力资源人员、营销人员、筹划人员、口译/笔译人员、工程经理）。在商业领域里，与人打交道解决以人为本的问题，营造有效的工作环境也是你所喜爱的。而从事营销方面的工作你可以发挥制造性解决问题的力量记住：商界只有某些领域才能使你独特的天赋才能得以施展。（例如：企业组织进展参谋、企业培训人员、职业参谋、技术参谋等）。 个人进展建议：培育坚决坚决的风格，以便更有实效的促进事情的正面转化；学会自我鼓舞和鼓励；和他人一起检讨自己，更客观对待自己的缺乏和进步； 需要放松，对于目前状况下能够

13、完成的事情，应当报有更开放的态度；假如你能够针对不同的人、不同的情境实行不同的指导方式，你会在人际合作中发挥更好的作用；尽量思索成熟后再实行行动，遇到困难时，你需要坚持。 对以上描述，我觉得特别客观，也特别符合我的实际。它特别系统的对我进展了全面的描述，并提出了很好的建议。这为我制定自己的职业生涯规划供应了一个比拟客观的理论依据。 四、详细职业规划 20xx年20xx年取得了高中学习深造的时机，人生开头又有了新的开头与追求。 20xx年20xx年取得高中文凭，拿到高中毕业证、以及许多的证书，积极参与社会实习工作，积存实践阅历，全面提高自身素养。 20xx年今承受了大学的学习气氛，承受到了不少的

14、新奇事物，领悟到不少人生哲理。至今，其他什么证书也都还未能取得，马马乎乎取得了大学英语三级证书，充分接触社会，利用一年的时间来把握大学生步入社会应具备的根底学问，包括一些电脑办公软件的应用、公关礼仪、社交礼仪等，这些都需要自己找专业培训机构进展培。现在，正想利用暑假期间给自己一个实习，接触社会，充分呈现自己时机。 毕业生职业规划 篇4 大学的生活真的过的很快，转瞬大一就要接近尾声，针对熟悉到自己许多地方的缺乏，特殊是政治素养、个人品德修养和洞察力都需要长期的提高，在以后的大二、大三、大四三年学习生活中，我的规划是： （1）仔细扎实地学好专业学问，这点无须赘述但至关重要。 （2）积极参与社会实践

15、活动，要充分熬炼效劳意识及各方面工作力量，提高人际交往力量，一如既往地参与有意志的志愿者活动。适当参与企业和机关的实习活动，提高实战力量。 （3）连续不断提高英语和计算机水平，把四、六级英语和计算机等级考试证书拿到手，但决不为考试而考试。 （4）连续听有意义的讲座，在南京三有意义的资源讲座资源许多，我们的学校也离南京图书馆很近，肯定要充分利用好这些学问资源，博读精读结合，扩大学问面，开阔视野，提高素养。 （5）通过各种途径提高一下力量：团队合作力量、沟通力量、协调力量、稳重求变的创新力量、效率意识、执行力、领域力、发觉问题解决问题的力量、概括力量、筹划力量、组织力量、应变反思力量等。 （6）通

16、过各种途径，进一步培育以下素养：感恩、观赏、胆大心细、急躁、包涵等。 毕业生职业规划 篇5 1.测评结果 (1)性格探究报告：智多星型-总有一些新点子 1)优点：喜爱挑战和让自己兴奋的事情，聪明，很多事情都比拟拿手，致力于自己才能和力量的增长；有很强的制造性和主动性，绝大多数是事业型的。奇怪心强，喜爱新奇事物，关注事物的意义和进展的可能性。通常把灵感看得比什么都重要，多才多艺，适应性强且学问渊博，很擅长处理挑战性的问题。 擅长快速抓住事物的本质，喜爱从新的角度和独到的方式思索问题，对问题常常有自己独到的见解。机敏而坦率，有出色的分析力量，并且是优秀的策略家。不喜爱条条框框的限制和因循守旧的工作

17、方式，习惯便捷的问题解决方法。 喜爱自由的生活并擅长发觉其中的乐趣和变化;认为“规划赶不上变化“，并以实际行动证明大局部规定和规律都是有弹性，可伸缩的，通常会超出被认可和期望的限度。 擅长理解，而非推断他人。乐观，擅长鼓舞他人，能用自己的热忱感染他人。 2)可能的盲点: 总是布满热忱的查找新奇事物，但行事缺少稳定的规划和流程，常常依靠临场发挥，可能由于无视必要的预备工作，而草率地身陷其中。留意力简单游移，对目标的韧性和坚持性不够，缺乏足够的急躁，有时不能贯彻始终。一旦主要问题被解决了，就会转移到下一个目标，而不能坚持将一件事完完整整地完毕。 特别注意制造力和革新，简单忽视简洁、常规的方法和一些

18、重要的细节，不愿遵守规章和规划。建议多关注解决问题的常规方法。 通常同时绽开多项任务与活动，不愿丢掉任何一种可能性，致力于查找新的变化，可能使别人的规划和时间安排受到影响。要好好考虑一下自己的行动给他人带来的影响，这有助使自己变得更牢靠。 有天生的直觉和预知力量，会误认为知道了别人的想法。应当仔细倾听他人，避开表现的不耐烦。 (2)职业兴趣探究报告：职业兴趣前三项是企业型(8.0)、艺术型(8.0)、社会型(6.1)。 1)有明显的艺术趣味，喜爱和人打交道，对经营性活动很感兴趣，乐于施展自己的口才，喜爱去影响别人，喜爱制造性活动，性非常向、冒险、理想心强。 2)在工作中，有热忱，喜爱在工作自由

19、绽开想象，做事倾向于追求完善，但也追求新意；胆大，爱冒险，盼望有独立主见；对过程和目的都有兴趣，但对教条的制度并不感兴趣，喜爱随机应变，往往依据环境变化而变化个人的策略，具有剧烈的内心感受性和言语表达力量；喜爱出入公共社交场所，喜爱说服和劝导他人的活动。 3)适应的工作环境：有制造性、要求人际交往、有自由度而不过分约束的环境，能发挥个人才智和支配性。 (3)学习风格探究报告：行动型(9.2,特别剧烈的偏好) 1)能从新体验、新问题、新机遇中学习，在以下活动中学习效果最正确：全神贯注于短时间、当时当地的活动，诸如商业嬉戏、竞赛型的团队任务等练习；能引人注目，如主持会议，主导争论或进展陈述；思维活

20、泼，适合尝试一下。 2)在以下活动中学习效果最差：听讲座，阅读，分析及解释杂乱的数据等。 毕业生职业规划 篇6 “学不喜爱的专业，就像是做噩梦。”三年前，胡斌曾就读于某重点大学英语系;现在，他在一所二类院校读哲学专业。但他说，他丝毫不懊悔当时作出退学的打算。 胡斌的家在甘肃农村。听说英语专业很热，高考后他没怎么考虑就填报了这个专业。进入大学后，胡斌才意识到自己并不适合学英语，“语言沟通方面很欠缺，一紧急就脸红、结巴”，而且，由于在中学始终学的是“哑巴英语”，大学里好几门专业课他也没能考及格。 由于不善与人沟通，他显得很孤僻。就这样，胡斌在大学里度过了郁闷的两年。最终，他选择了退学并重新参与了高

21、考。虽然没能考入重点大学，但这次他很慎重地选择了哲学专业。经过一段时间的大学生活，他在思索和写作方面的优势也渐渐表达，“这才感觉找回了自己”。 胡斌这样的学生在大学里并不少见。经过几年的专业学习，很多大学生发觉，当时填报的专业和自己的兴趣爱好、个人力量等格格不入。 一项全国调查显示，目前大约有42.1%的大学生对所学专业不满足;65.5%的学生表示有可能的话将另选专业。 职业生涯治理要从高中开头 “第一次职业生涯治理应当在高中考大学选择专业的时候就开头。”北京易迈步教育讨论院院长雪颖认为，这些大学生在个人兴趣与所学专业方面的巨大落差，实际上是很典型的职业生涯治理的问题，由于大学所学的专业在肯定

22、程度上打算了将来所从事的职业。 雪颖说：“我们不盼望一个大学生经过4年的学习，花了六七万元的学费，最终选择的职业却与所学专业没有任何关系。”的确有许多高中毕业生填报志愿时由父母或教师代劳，还有的盲目追随社会上的“热门”专业，上了大学后才发觉并不喜爱自己的专业。大学毕业找工作时，专业与兴趣的冲突，更是引发了许多求职问题。 据记者了解，西方兴旺国家始终比拟重视职业生涯的设计，很多国家的学校教育中早就有“职业设计辅导”这一课程。在美国，中学在孩子们上八年级(高中)时就要请专家给孩子们做职业兴趣分析。十几岁的孩子职业兴趣并没有定型，但通过职业日、职业实践活动，可以依据其暴露出来的特征进展有效引导，为将

23、来选择职业打好根底。 依据潜能选择适合的专业 目前，我国在高校专业设置方面，理科有280多个专业，文科有160多个专业。高中毕业生如何选择符合自己的专业，需要用科学的手段。 雪颖认为，每个人都有巨大的潜能，人生的辉煌，莫过于最大程度地发挥自己的潜能;一个人假如根据自己的潜能优势来确定进展方向的话，最简单胜利，最简单实现自我价值，最简单感受到人生的幸福和满意，对社会的奉献也最大。因此，必需科学地了解自己的潜能和优势。20xx年，北京易迈步教育讨论院联合国内高校的心理学、教育学专家开发了一套“IMAP潜能测试”问卷。去年曾做过测试的高成宽现在是天津大学城市规划专业大一的学生，“我们这个专业几乎是全

24、校最累的专业，但我很喜爱。”高成宽用“如鱼得水”来形容自己在所选择专业的感觉。 当时填报高考志愿时，为慎重起见，高成宽的父母打算通过测评确定儿子填报的专业。看完高成宽做的测评题后，询问专家给出建议：他更适合土木工程、城市规划等动手力量强的专业。他的母亲很庆幸，高成宽选择的专业刚好是他兴趣和力量的结合点，“让孩子上一个他不喜爱的或者不擅长的专业，对他们太不公正了”。 大学生选择专业和就业应当引入职业规划概念 像高成宽这样幸运的高中毕业生并不多见。目前，不仅高中生上大学选专业时很少考虑职业兴趣和力量倾向，大学生对职业生涯规划设计也普遍不重视。 一项针对北京市人文经济类综合重点大学在校大学生的调查说

25、明：62%的大学生对自己将来的进展及工作、职业生涯没有规划，33%的大学生不明确，只有5%的大学生有明确的设计。 雪颖说：“大学生毕业后无目的、无规划地盲目就业，将影响他们的长远进展，特殊是在当前就业竞争压力很大的今日。” 北京科技大学经济治理学院副教授张剑认为，大学生在巨大的就业压力面前好像已经顾不上职业规划，但正是由于志趣抱负和现实面前的巨大落差，令许多人被迫屡次“转行”。对将来的职业生涯毫无设计，并不利于人才最大限度地发挥作用。 张剑指出，职业规划需要在家长、有相关学问力量的教师或专业职业规划师的帮忙下完成。在美国，一个人从上幼儿园开头到70岁，要经受30屡次的心理测试，都是由专业的询问师来完成的。