沟亭小学201年度教师个人继续教育工作总结.docx

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1、 沟亭小学201*年度教师个人继续教育工作总结 沟亭小学201*年度教师个人连续教育工作总结 “Error“:“code“:“2“,“Message“:“objectnotexists“,“LogId“:“3795188886“Error“:“code“:“2“,“Message“:“objectnotexists“,“LogId“:“2369394976“ 扩展阅读：沟亭小学201*年度学校连续教育工作总结 罗甸县沟亭小校201*年度 学校连续教育工作总结 学校根据上级文件精神有规划开展教师连续教育培训。通过组织教师学习，使广阔教师坚固树立现代教育思想，了解国内教育改革与进展的动态，增加教育

2、改革意识，以提高教师实施素养教育的力量和水平为重点，以提高教师整体素养、自觉遵循教育教学规律、把握现代教学方法和现代教学手段、培育创新精神和实践力量为目标，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化治理，确保教师连续教育工作正常开展，收到肯定成效。现将这一年来的主要工作总结如下： 一、更新理念，明确目标 摆正连续教育的重要位置我校将教师连续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素养作为推动素养教育的奠基工程，充分熟悉到全面实施教师连续教育是更新教师学问构造、转变教师教育理念、提高教师业务素养、提升教育教学水平和科研力量、促进教育事业进展的重要举措。没有高质量的

3、教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。学校把教师连续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校教师培训目标： 1.进一步实践我校校本培训模式，不断稳固、完善和提高。2.提高教师的职业道德修养。 3.提高教师的理论素养。学习课程改革的根本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。 4.夯实教师的文化底蕴。学习上级部门规定的培训教材，使之成为教师的精神读本。活化经典资源，内化为教师胸中之本。 5.提高教师的教育教学技艺。教师要讨论教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。 6.创立富有共性的校园文化，营造良好的学习气氛。二、强化治理 确保教师连续教育顺当开展教师连续

4、教育工作，是学校治理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化治理，确保措施到位非常关键。加强对教师连续教育的治理，强化各项措施落实，勇于探究具有沟亭小学特色的教师连续教育模式，是实现我校师资队伍建立工作目标的重要保证。为此我们做到了： 1.加强教师连续教育工作的组织领导。2.制定培训规划及撰写培训总结。 3.组织教师学习指定的内容，开展校本培训活动。4.落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施。5.负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。三、培训过程 促进教师连续教育模式创新 1.实践我校校本培训模式构建一个学习平台，这是促进教师专业进展的前提；整合三种学习方式：个人自学

5、研修、小组合作沟通、这是实现教师专业进展的途径；从四个方面检验教师的学习效果：名言警句、教法集锦、教学后记、课例评析，这是评价教师专业进展的指标。 2.校本教研与校本培训相结合，依据我校的实际状况，开展了一系列校本培训活动： （1）为提高全校教师课堂教学实践力量，培育教师的教学实践才智，努力提高课堂教学的有效性，学校开展了“真情、才智、和谐、有效”课堂教学展现活动。各教研组围绕“激发学生的学习兴趣”这一主线，积极开展上课、听课、评课、磨课活动，分别“磨”出了代表本教研组水平的一堂精品课，受到了全体观摩教师的好评。 （2）为提高学校语文教师的业务素养，强化语文课程标准中表达的语文教学意识，提倡要

6、求“学生会的教师先会”。（3）为提高语文教师的朗读力量，提升语文教师素养，学校屡次进展了“语文教师朗读竞赛”。要求教师在本学期的教材中自选一篇或一段短文作品参赛，并要求朗读前对所选定的内容作简短的解读说明和朗读处理说明。（4）为加强考试评价的讨论，提高小学数学教师的命题力量，要求各位数学教师再次学习数学课程标准，研读教材，明确要求，然后出一份所任教年级第一学期期末试卷。 （5）为提升教师课堂教学实践力量，学校组织了屡次校际沟通。四、成效与反思 教师连续教育还将连续回忆本学年的教师连续教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的积极参加下，按要求完本钱年度的连续教育工作任务，取得肯定成绩。固

7、然，培训还存在一些不容无视的问题，如：教师的理论学习仍要加强催促，教师的教育教学反思力度不够等，这些问题有待实行有效措施仔细解决，确保我校教师连续教育工作稳步安康进展。为了使校本培训工作真正能促进教师专业化进展，促进学校教育教学工作的开展，我们必需连续以全面提高我校教师的整体素养为核心，连续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的时机与次数，壮大骨干教师群体。加强专项培训，提高教师的专业素养。着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，使全部教师尽快走上专业进展的教学模式。 沟亭小学 201*年12月20 友情提示：本文中关于沟亭小学201*年度教师个人连续教育工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，沟亭小学201*年度教师个人连续教育工作总结：该篇文章建议您自主创作。