氮和磷的高一化学教案.docx

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1、 氮和磷的高一化学教案 1学问目标 （1）把握氮族元素性质的相像性、递变性。 （2）把握N2的分子构造、物理性质、化学性质、重要用途。熟识自然界中氮的固定的方式和人工固氮的.常用方法，了解氮的固定的重要意义。 2力量和方法目标 （1）通过“位、构、性”三者关系，把握利用元素周期表学习元素化合物性质的方法。 （2）通过N2构造、性质、用途等的学习，了解利用“构造打算性质、性质打算用途”等线索学习元素化合物性质的方法，提高分析和解决有关问题的力量。 教学重点、难点 氮气的化学性质。氮族元素性质递变规律。 教学过程 引入 投影（或挂出）元素周期表的轮廓图，让学生从中找出氮族元素的位置，并填写氮族元素

2、的名称、元素符号。依据元素周期律让学生通过论分析氮族元素在构造、性质上的相像性和递变性。 教师引导 氮族元素的相像性： 学生总结 最外电子层上均有5个电子，由此推想获得3个电子到达稳定构造，所以氮族元素能显-3价，最高价均为+5价。最高价氧化物的通式为R2O5，对应水化物通式为HRO3或H3RO4。气态氢化物通式为RH3。 氮族元素的递变性： 氮 磷 砷 锑 铋 非金属渐渐减弱 金属性渐渐增加 HNO3 H3PO4 H3AsO4 H3SbO4 H3BiO4 酸性渐渐减弱 碱性渐渐弱增加 NH3 PH3 AsH3 稳定性减弱、复原性增加 教师引导 氮族元素的一些特别性： 学生总结 +5价氮的化合物（如硝酸等）有较强的氧化性，但+5价磷的化合物一般不显氧化性。 氮元素有多种价态，有N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5等6种氧化物，但磷主要显+3、+5两种价态。 教师引导 氮族元素单质的物理性质有哪些递变规律？ 师生共同总结后投影 课本中表1-1。 引入第一节