浅谈数字化校园建设及发展趋势小学数字化校园建设方案.doc
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1、 浅谈数字化校园建设及发展趋势小学数字化校园建设方案 目前,数字化校园尚没有一个明确的定义,相对使用较多的一个定义是:以网络为根底,利用先进的信息手段和工具,将学校的各个方面,从环境(包括网络、设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到活动(包括教、学、治理、效劳、办公等)数字化,逐步形成一个数字空间,从而使校园在时间和空间上获得延长,在现实校园根底上形成一个虚拟校园。数字化校园旨在用层次化、整体性的观点来实施校园信息化建立,利用校园网把教学资源和治理信息更好地组织分类,为教学治理、科研工作供应基于网络环境的信息化治理平台。 一、数字化校园的建立现状依据目前学校数字化业务应用的状况,大体上
2、可把业务系统分为三类:教学治理、行政治理及特色应用。行政治理,其业务系统的效劳端大局部在信息中心。学校作为客户端的使用者,目的在于提高行政治理的效率,包括OA办公、一卡通、人事治理、财务治理等。教学治理,其大局部业务系统由各个学校独立建立完成,包括数字播送、备课系统、多媒体录播系统等。目前各地都已经根本上完成了行政治理和教学治理的业务系统建立。但各个学校依据自己的状况建立特色应用中的业务系统时,侧重点是不一样的,如特色应用,其业务系统,包括网上阅卷系统、多媒体录播系统、同步课堂等,目前各地关注度都比拟高。二、数字化校园的进展阶段校园数字化不行能一蹴而就,它的实现是一个长期努力的过程,学校数字化
3、有一个从无到有、从初级阶段不断深入进展走向高级阶段的过程,从全国数字化校园的现状和进展分析,数字化校园建立经受了网络集成、系统集成、应用集成、数据集成共四个阶段。第一阶段网络集成,主要以根底网络建立为主。大局部技工学校和一般中职学校在这一阶段,考虑的主要是根底网络如何建立,如怎么建立有线校园网、无线校园网、校园网安全加固等。其次阶段系统建立,以效劳于系统建立为主。大局部重点技工学校和一般中职在这一阶段,考虑的主要是业务系统如何建立,如:一卡通系统,是作为刷卡消费还是门禁掌握、电梯掌握;课程治理、多媒体录播系统怎么建立;这些业务系统运行如何监控;数据安全如何保证等。第三阶段应用集成,主要是做统一
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