江临中学一学期教学计划检查情况总结.docx

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1、 江临中学一学期教学计划检查情况总结 江临中学一学期教学规划检查状况总结 开学初，教育处将教学规划的检查与指导工作布置给各教研组长，各位组长都积极完成了检查任务，并对不符合要求的教师进展了指导。各组检查状况小结工作存在差异，语文、数学和英语三位组长做得较好科学、社会和综合组组长未准时上交书面材料。语文、数学、英语检查小结如下： 语文组教学规划检查反应状况：（z） 本次上交的语文学科教学规划总共6份，分别包括z教师、z教师、z教师、z教师、z教师以及z教师。 z教师的教学规划做得极为细致，分条缕析，有的放矢。如培育学生的学习习惯，他分别排列了：帮忙学生改掉小学时代养成的诸如错字连篇、写作文不用标

2、点、字迹潦草等坏习惯，养成良好学习习惯；指导学生开展课外阅读，引导其走入名着天地，提高文化评为和审美情趣；引导学生专心观看生活、感悟生活，通过语文文字表达内心想法等。不同于那些目标落脚点太大，无法操作的假大空，他的教学目标与策略都能贴近学生的详细状况，从学生最切实的需要动身。方案详细，操作性强，落实到位。 另外，作为资深语文教师，张教师已于其他教师之前，做好了作文教学规划及详细操作步骤。 z教师在教学规划在就表达了因材施教，分层教学的理念。如：实施分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。理念是先导，引领着工作实践。 尤为让人称道的是聂教师的作文教学规划。目标明晰，详细操作层层递

3、进，从积存、身体、情感、思想、文采等多方面对马上面临中考的学生进展引导训练。 z教师的教学规划不仅涉及了课本内容的分析规划，还将课后的名着导读纳入了教学规划中，表达了对名着阅读的重视，也对学生的阅读进展了专业引领。 除此之外，金教师还在教学规划中排列了进展课前演讲，朗读会、辩论、举办手抄报竞赛等各项活动，除了学问的积存和运用，还重视对学生力量的培育和熬炼。 z教师今年新接手八（3）、九（3）班，并任八（3）班主任。作为有阅历的教师教师，他的班级分析、教学规划中涉及到了江临、双潮两地学生整合的状况，并考虑到了学生之间的地域差异，根底差异，表达了较强的生本意识。 z等教师的复习课也已经详细规划出语

4、文根底学问复习、文言文实词、虚词复习、说明文复习、写作复习等诸多板块的内容。 从这次的教学规划检测内容来看，语文组教师的整体完成状况较为优秀。 另：z教师现均已补交作文教学规划及进度表。 数学组教学规划检查反应状况：（z） 七年级 制定者：z执教班级：七（1）、七（2）班 制定者：z执教班级：七（4）班 一样点：两位教师的教学规划全都。 缺乏：教学进度表上缺少课时数；教学安排上应适当增加作业校对课或者习题课；期中考试前应增加期中复习课，之后应有期中试卷分析课。 优点：两位教师在教学上有研讨，共同进步。 制定者：z执教班级：七（3）班 修改：增加期中复习课；期中考试前教学进度应加快，期中考到第三

5、章； 优点：教学规划里各点分析到位。 八年级 制定者：z执教班级：八（1）班 修改：节假日调休时课时调整。 制定者：z执教班级：八（2）、八（3）班 修改：增加试卷分析课。 优点：规划成立“一帮一”互助小组，辅导后进生。 九年级 九年级的教师假如可以的话，可以参加九年级下册的局部课节。 制定者：z执教班级：九（1）、九（2）班 优点：学情分析细致。 修改：节假日调休时课时调整；参加期中试卷分析课。 制定者：z执教班级：九（3）、九（4）班 修改：课时数由6节改为5节，增加练习课，增加期中复习课，增加期中试卷分析课。 英语组教学规划检查反应状况：（z） 本次教学规划的检查，我们英语组在整体上做的

6、比拟好。教师们对自己所任教班级人数、学生详细学习状况都作了细致的分析，并明确了这学期自己教学的侧重点所在。但在教材内容方面，除了谢婷婷教师，其他教师写的都过于笼统，只写了教材共分几个单元，而没有详细排列出内容。我认为可以将本册教材所涵盖的单元话题写在教材内容这块。另外在填写教学进度表时，这次教师都列出了详细上课的课时，而不是像以前那样只简洁的写了第一单元，其次单元。除了潘藩教师需要在这局部做出修改外，其他教师都完成的比拟好。 篇2:2023学年度第一学期中学物理教学规划 *-*学年度第一学期中学物理教学规划本册教学内容共十章，第十三章内能，第十四章能内能利用，第十五章电流和电路，第十六章电压电

7、阻，第十七章欧姆定律，第十八章电功率，第十九章生活用电，其次十章电与磁，其次十一章信息的传递，其次十二章能源与可持续进展。教学的重点在内能，比热容，欧姆定律，焦耳定律，电功率；难点在热机的效率，串并联电路电流、电压、电阻的特点，焦耳定律，电生磁，磁生电。规划上期教学完成至生活用电。本班共有学生49人，男生28人，女生21人。通过八年级期末统考成绩和上课状况来作大致评估，该班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学

8、习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量；2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题，能运用多种途径进展解答；3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题，力量要得到提高；4、初步熟悉物质的属性及构造等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。初步熟悉电、磁现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。5、了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，

9、知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。6、具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本本册教学内容共十章，第十三章内能，第十四章能内能利用，第十五章电流和电路，第十六章电压电阻，第十七章欧姆定律，第十八章电功率，第十九章生活用电，其次十章电与磁，其次十一章信息的传递，其次十二章能源与可持续进展。经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。通过参加科学

10、探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析概括力量。教学重点：比热容，热机的效率，串联和并联，串、并联电路中电流的规律和电压的规律，滑动变阻器，欧姆定律，电功，电功率，焦耳定律，家庭电路中电流过大的缘由，磁场，电磁铁，越来越宽的信息之路。教学难点：分子动理论，比热容，热机效率，电流的测量，串、并联电路中电流的规律和电压的规律，测量小灯泡的电功率，电生磁，电磁波的海洋，能源与可持续进展。1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教育的理论，虚心向其他教师学习，多

11、听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的业务水平。2、仔细备课，依据不同的课型，细心设计每一个学案，让学案真正效劳于课堂，效劳于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益。3、留意调整课堂气氛，初中生的留意力比拟分散，上课时要留意师生互动，生生互动，充分表达以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。4、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；并指导学生预习、复习、解题的思路和力量；5、留意培育学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习的学习习惯；杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。第十三章内能第1周第十四章内能的利用第2