永威学校作业批改制度.doc

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1、 永威学校作业批改制度一、总体要求 作业是学生深化和稳固学问、训练技能、提高发觉和解决问题的力量的手段，也是教师了解学生和了解教学效果的重要渠道。 （一）细心设计 做到“讲科学、重实效、严要求”，细心设计，细心筛选。 （二）重量适中 教师要重视课堂作业，精讲多练，力求在每一堂课里为学生留5分钟的作业时间，争取课堂作业在课上完成；课外作业量（家庭作业）要严格根据上级文件规定，严格掌握学生作业量，避开简洁重复低效的抄写作业，不得加重学生作业负担。 （三）作业格式 1、作业本封面上第一线上居中写明年级（班）和几号本，其次线上居中写学生姓名，第三线上写清校名“亭隆试验小学”。封面和封底都要保持干净。

2、2、作业书写字迹要端正、清晰、整齐、清洁。作业本的“天”“地”格上不能书写，每页左端应留有适当余空（0。5厘米左右） 3、作业书写文字或数字，大小要适中，约占横线格的三分之二，靠底线书写，做到整齐划一。 4、每次作业完成后，应画上“评分格”（从二年级下学期开头），长宽之间比例要适当。 5、本次作业与本次评分格之间应空一格。下次作业与上次作业评分格之间原则上是空2小格。 6、作业中的直线一般要用直尺画，横式等于号划0。5厘米左右。写作业要垫好垫板。 二、各科要求 （一）语文 1、批改要求 （1）批改仔细细致。做到思想性、科学性无错误。教师的改笔一律用同一色系的红笔，字迹端正，书写清晰。批改符号要

3、标准统一，采纳“优秀、良好、及格、不及格”四个等级，可常用鼓励性批语赐予鼓舞。一页作业上的习题，要逐题批改，不能只使用一个批改符号“”或“”，避开错误。 （2）批改准时。书面作业批改要准时，不得有漏批、不批或代批现象。原则上是当天批改完毕。未经批改的作业不发给学生；作文草稿争取在两天内批好，大作文在一周内批好。学生作业中的错误，要求学生准时订正。 （3）作文要在指导修改上下功夫，大作文本的批改可根本按详批、简批、面批各三分之一进展。高年级如有学生互批的，教师要细心设计与指导批改方法，并在学生批的根底上再次批改。多就少改，敬重学生的原意，帮忙学生指出主要问题，解决一些实际困难，留意确定学生的点滴

4、进步，多发觉学生的制造之处。削减不必要的低效批改，更注意实效。练笔本可直接写和修改。批改符号按教材统一规定。 2、作业类型 一年级：A：习字册、补充习题 B：练习与测试、拼音本（第一学期）、默写本、写话本（其次学期） 二年级：A：习字册、补充习题 B：练习与测试、默写本、写话本 三年级：A：习字册、补充习题、作文本 B：双线抄写本、练习与测试、默写本、练笔本 四年级：A：习字册、补充习题、作文本 B：双线抄写本、练习与测试、默写本、练笔本 五年级：A：习字册、补充习题、作文本（钢笔） B：单线抄写本（钢笔）、练习与测试、默写本、练笔本 六年级：A：习字册、补充习题、作文本（钢笔） B：单线抄写

5、本（钢笔）、练习与测试、默写本、练笔本 3、备注 （1）低年级可预备一本自备本（田字格）协作习字册练字，中高年级也可预备一本自备本（田字格）协作钢笔字练习。 （2）练习与测试上肯定要有针对性地选做；也可分层布置，局部有难度的题目对于学困生可免做（在大题要求上写“免”）。练习册上的写话题目可与练笔本相结合选做，不要重复。 （3）铅笔写的作业要使用垫板，作业本有破损准时修补。 （4）各年级A为必查内容，B为抽查内容。 （5）练习册的配套试卷备课组内每两个单元统一测试一次，其他的自由安排选做。 （6）教师可以做个有心人，建一本错例本，搜集平常学生学习过程中具有共性或比拟典型的错误，以便对症下药。 （

6、二）数学 1、数学作业布置批改要求 （1）作业的批改率应为100%，作业必需教师亲自批改，严禁让学生代教师批改，杜绝错批漏批现象。 （2）批阅准时，原则上是当天批改完毕并当日反应。反应不仅向学生反应错误状况，对学生作业中有创见的解答也可以进展反应，鼓舞学生积极思索，大胆创新。未经批改的作业不发给学生。学生作业中的错误，要求学生准时订正。 （3）用同一色系的红笔批改，批改符号要标准统一，采纳“优秀、良好、及格、不及格”四个等级，可常用鼓励性批语赐予鼓舞。批改字迹端正，书写清晰，等第书写完整。 （4）批改作业时用统一的符号：全对用“”，局部对用“”，漏写或少写用“。”（加在遗漏的地方）、前后对调用

7、“Z”，如抄错数字、运算符号可用“”在抄错的地方划出，全错用“”。但“”不要打得过大。逐题批改，为避开错误，建议一小题一勾，钩同样不要打得过大。口算题可以一列打一个“”。 （5）批改力求细致，如：可用“波浪线”、“问号”等符号，清晰醒目地标出学生的错误所在或漏写的地方；在学生的错题旁，用形象的图例或语言给学生思维支撑；学生答句上的错别字和标点符号教师也予以关注；对个别作业教师要进展个别细心辅导。 （6）批改作业时要关注学生良好作业习惯的培育，并做到持之以恒。如等号、竖式计算中的横线、分数线根本上能用尺，学生作业书写大多数能做到清晰工整，卷面干净。对于破损的作业本，要准时修补，并教育学生妥当保管

8、作业本。 （7）作业格式 a、一般用铅笔书写数学作业。 b、每次作业开头要写上“练习”或“复习”或“补充练习”等字样（从二年级开头） c、每道习题要按课此题序书写以便检查。课本中对习题的详细要求，作业时应照样抄写。 d、作业中遇到两步以上运算题，一般要用“递等式”书写，等号要另起一行顶格，假如算式较长，转入下一行时，要从运算符号开头，不能把一个数写在上下两行，写分数时可用两格，分数线画在横线上。 e、订正的题目，要在评分格后重新做，不要把原题擦去或涂改。教师要在评分格下写“订正”两字，下次作业与订正的空2行。 f、应用题写答句时，要另起一行空0。5厘米写“答”字，“答”字后应有冒号，句末要用句

9、号，答语不能过于简洁。 2、作业类型 一六年级A：课堂作业本 B：补充习题 3、备注 （1）各年级还可预备一本自备本，完成课本上“试一试”“练一练”和练习中的相关习题，也可以是教师有针对性地安排其他一些练习。自备本不作为检查内容，但教师也要赐予适当关注。 （2）补充习题练习与测试要表达有针对性、层次性地布置学生练习。 （3）与练习与测试配套的试卷，由各班任课教师依据班级状况安排练习，可以每份试卷都做，也可选做其中的一局部。 （4）各年级A为必查内容，B为抽查内容。 （5）教师可以做个有心人，建一本错例本，搜集平常学生学习过程中具有共性或比拟典型的错误，以便在今后的教学中对症下药。 （三）英语

10、1、英语作业布置批改要求 （1）批改仔细细致。要求无漏批，批错现象。教师的改笔一律用红笔，字迹端正，书写清晰。批改符号要标准统一，分三个等级A（优秀）；B（良好）；C（一般）。一般状况下，只打等第，如有特殊需要，可用Good！进展鼓励评价。 （2）批改准时。抄写本及默写本要求当天批改完毕，补充习题上的笔头练习批改要准时，原则上分次批改的练习应分次打上等第及日期。严格要求学生订正作业中的错误。 （3）做好作业批改记载，准时讲评带共性的问题。 2、作业类型 三年级：A：课堂抄写本、补充习题 B：默写本、练习与测试 四年级：A：课堂抄写本、补充习题 B：默写本、练习与测试 五年级：A：课堂抄写本、补

11、充习题 B：默写本、练习与测试 六年级：A：课堂抄写本、补充习题 B：默写本、练习与测试 3、备注 （1）低年级的听读作业教师应不定时抽读或抽背或通过课上与学生的对话过程，检验学生的学习效果。 （2）练习与测试要求教师结合教学进度，分次布置笔头练习，听力练习应在教师指导下，学生在学校统一完成。教师分次批改的练习应分次打上等第及日期，有典型错误应准时讲评，对学困生应做到多面批。 （3）补充习题的笔头练习一般作为选做作业或预习作业，听力作业作为家庭作业，布置学生听录音独立完成。 （4）各年级A为必查内容，B为抽查内容。 （5）教师可以做个有心人，建一本错例本，搜集平常学生学习过程中具有共性或比拟典

12、型的错误，以便对症下药。 （四）科学 1、书面作业： 科学习作中的“学习传真机”局部每个学生必需准时仔细完成，其它局部教师依据各班的学习状况选做。 2、实践性作业： （1）完成课标规定的、要求学生学会的课内实践作业。 （2）提倡开展课外三小科技活动（小创作、小创造、小制作）。 （3）逐次评出等级，量化积存；适时予以表扬和鼓舞。 3、仔细批改： 依据科学学科的特点，教师对科学作业答案的要求要能表达学生科学探究的过程及共性差异。 对作业的批改要准时，每一课批改一次，批改的等第为“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四类，等第要写在“教师评价”一栏中，日期写在后面。 （五）品德 1、课内作业：以填

13、图册为主，可以选做至少两个大题的习题。 2、课外作业：以社会实践和课外阅读为主。作业形式有口头作业、书面作业、实践作业，视年级教材内容敏捷选定。 3、仔细批改：作业当堂检查批改，采纳优秀、良好、及格、不及格四个等第评定，在学生自评、互评的根底上教师综合评定。 （六）美术 1、仔细批改 （1）对学生作业，要根据学校的.规定准时批改。提倡教师全批、面批及其他敏捷多样的批改方式。鼓舞学生进展相互作业评价，关注学生的自我评价，关注过程不偏重结果，要擅长在过程中发觉学生的优势、潜力和制造性，加强对完成作业有困难的学生的指导与帮忙。 （2）批改符号要标准统一，采纳“优秀、良好、及格、不及格”四个等级，可常

14、用鼓励性批语赐予鼓舞。批改字迹端正，书写清晰，等第书写完整，不破坏学生作业画面美感。 （3）对发觉的问题要仔细记录，准时讲评、订正。 （4）严格作业收发治理，对于破损的作业本，要准时修补，并教育学生妥当保管作业本。 （5）教师要留意保藏学生的优秀作业，每月选择优秀作业参与学校优秀作业展览。 2、作业类型 （1）平面造型作业（作业本作业）：按规划、按课时作业，强调作业要求，提高作业速度与质量。 （2）立体造型（手工作业）：设计表册记录学生手工作业成绩，优秀作业摄影保存。 永威学校作业批改制度3 1、学生作业是课堂教学的主要环节和形式。课上应以一半以上的时间给学生完成作业，绝不能因教师讲多了，而挤

15、掉学生作业的时间和位置。“课上无时间做作业”的说法是不对的。 2、自学后的检测练习题。要当堂集中提醒错例，让同学们更正、争论，最终教师只讲学生不会的、说错的或说不完整的。 3、新授课的课堂作业。要以课本上的为主精选作业（复习课除外），注意应用，有代表性；分必做题和选做题；要独立完成，不抄袭、不辅导；要学生书写工整，一丝不苟；要保证练习的时间不少于15分钟；要当堂完成，下课前交作业本。 4、课间不做作业。数、理、化可适当布置晚上作业，文科以早读为主。 5、按时批改。一般状况，上午的课堂作业，要在下午课前改完，并让学生更正；下午的课堂作业，要在晚饭前改完，并让学生更正；晚自习的作业，要力争当夜（最

16、迟在其次天8：00前）改完，并让学生更正；作文要力争在作后三天内改完（迟改就会低效，甚至无效）。 6、仔细批改。教师批改要字体端正，富有科学性和针对性。批语对优秀学生、后进学生要均有较高的指导价值。 7、仔细指导学生更正。教师学生要分别把错题（即错在哪一步）抄到各自的错题集上，以便有针对性地复习、纠错。 8、教师应仔细做好批改记录，并备好、用好错题集，有针对性地指导复习。 9、对教师批改作业的检查、评比。 、每天早、中、晚学部教务处检查作业并照实记载，学部校长抽查检查状况。 、学部定期互阅作业，同年级同科互阅，相互沟通，取长补短。 、学部评比优秀作业，搞好作业展览。任课教师可将学生的优秀习作复印，张贴到班级宣传栏。 、学校督学、校长办公室定期、不定期检查各学部教师批改作业的状况，并列入对学部的考核。