汉语言文学_毕业实习报告.docx

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1、 汉语言文学_毕业实习报告 汉语言文学_毕业实习报告 实习报告 一、实习目的： 安排我们教学实习的根本目的，就在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高我们的思想觉悟，以及观看、分析和解决问题的实际工作力量，以便成为能够主动适应社会主义现代化建立需要的高素养的复合型人才。还为了稳固汉语言专业的学问，丰富实际工作和社会阅历，把握好语文教学技能，并将所学学问贯穿于实际工作中，所以安排本次实习。 二、实习时间：201*年5月8日至201*年6月8日三、实习地点：四、实习过程： 依据本科生实习评估要求实行了分散实习方式。为确保实习时我能按时完成实习任务，该校为我配备了有阅历的指导教师带着我

2、实习。 实习的根本内容包括两局部：课堂教学和班主任工作，其详细步骤如下：1、课堂教学： （1）听课： 怎样才能上好第一节课呢？究竟该如何教好这个班呢？我感到有很大压力。经过仔细思索之后，我打算先从指导教师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些根本状况入手。在听课前，我仔细阅读了教材中的相关章节。听课时，仔细记好笔记，重点留意教师的上课方式、上课思想及与自己思路不同的局部，同时留意学生的反响，汲取指导教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想想教师为什么这样讲。听课后我又认真的讨论了一下新教材。教材总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、制造性，从从前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高

3、上。全部的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的教学方式教学了。 （2）备课： 在备课前，我仔细了解了教材，并与指导教师上课内容相联系，按自己的思路写出教案。但自己预备的内容与指导教师的要求常常有出入，所以对教案又作了肯定的修改，并做到自己的思路不乱，又能到达课任教师的要求。为了克制上讲台时的紧急，不断的进展试讲。同时在记录本上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的预备。在备课中，我还借鉴了王教师的“读、说、写一体化”教学和任教师的“课堂教学融入课外阅读”试验等。所以我的备课颇具特色，深受学生欢送。 （3）讲课： 第一次登上了讲台，虽然上课前不断的告知自己要镇静，要循序渐进教学，可是课堂上还是消

4、失了“讲课重点不突出，讲课挨次不清，师生协作不够默契”等这些问题。针对消失的这些问题，指导教师要求我多听课，多向阅历丰富的教师学习，并且指出了 教案的缺乏以及上课时存在的缺点。在紧接下来的同一节内容的课上，我放松心情，准时留意学生的反响，改良了第一次课的缺乏。课后，指导教师针对我的上课状况评价说，整体上来说很好，只是与学生的协作还有点缺乏。在接下来的讲课中，我改正了缺点，上课也没有那么紧急了，也和学生到达了很好的协作，胜利的完成了本节课的教学工作。2、班主任工作： 在整个实习过程中，我作为实习班主任，向现任班主任王教师学习班级的治理。实际上实习班主任是实习过程中一个最富有挑战性的职务。第一次站

5、在班里，面对那么多的新面孔，特别紧急。只是粗略的作了自我介绍，但在往后的接触中慢慢地记住了每个学生，以及局部学生的共性特征。 五、实习反应 对于我的本次实习，该校领导以及指导教师对我的评价还是比拟高的。认为我全面完成了各项毕业实习任务，实习时特别仔细，并能严格遵守该校的劳动纪律，毕业实习效果很好，业务力量也特别强。 六、实习体会： “十年树木，百年树人。”在*大学习的这三年来，我就以做一名高素养的优秀教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己、超越自己。其实通过这近一个月的实习，才使我真正体会到了做一位教师的乐趣。通过实习也使我三年的教学理论变成了教学实践，使虚拟教学变为真正的面

6、对面的教学。回想起实习的这些日子，我最大的体会是做教师易，做好教师难。有人说教师干的是良心活，我看有道理，确实做教师不需太强的办事力量，却是极其精细的活。 对于教师来说，最难得的是情愿深入学生，与学生真心沟通。其实，教师和学生原来就是冲突的统一体，学生本身就对教师存有戒心，然而，孩子是纯净和善的，我在路上走的时候，有许多学生向我打招呼，他们是那样活泼和天真。然而由于学习任务重，我也能感觉到他们学得太辛苦，以至于倍感压抑，以上这些是我实习期间对于学生的一点粗浅熟悉。 那么对于实习期间该如何讲课，我也有一些体会，首先是我应更加了解学生现有的熟悉水平，理解力量，以便能更好地把握授课的深度，不能一开头

7、对授课内容的重点就把握不清。其次，在授课技巧方法上我也有所熟悉，我觉得兴趣对于学生来说是至关重要的，在讲课中，必需把学生的学习兴趣充分调动起来，歙他们在欢乐中主动学习。所以在教学中应实行以学生为主、教师为辅的教学方式，这样可充分调动他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，从而激发学生深厚的学习兴趣。再次，我发觉初一学生的分析力量和认知力量已有肯定的水平。于是我依据他们的共性和年龄特点，特别注意鼓舞他们积极思索，大胆发言，从而训练其分析力量和表达力量，这样既充分活泼了课堂气氛，又为以后更深层次的学习打好坚实的根底。 在整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘记。首先

8、我从原班主任那里学 到了许多关于班级治理方面的阅历，的确让我受益许多。另外，我还觉得由于小学生年龄小，自我组织和约束力量还很差，特殊是后进生更差。所以在这个过程中我特殊注意对后进生的工作。由于我信任没有教不好的学生，只有教不好的教师。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步。应当说在这次实习班主任过程中有许多收获，在工作过程中增加了自身的责任感、荣誉感和自信念，懂得了如何以一个教师的身份与学生相处，并向班主任教师学习了班级治理等，自身得到了很好的熬炼，水平有肯定的提高，但其中也存在着肯定的问题。比方没有很好的进入角色，工作阅历缺乏等，这些也是今后学习工作中要克制的。 短短的实习生

9、活已经完毕了，通过这次实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，在实习中，我学到了许多书本上学不到的学问，其实通过实习我发觉自身存在的问题问题也有许多，例如在板书设计上有所欠缺，再者，在讲授过程中，措词用语也应当慎重，在班主任工作中没很好的进入角色等。同时在实习过程中，也使我了解了教师的酸甜苦辣，更让我了解了教师的宏大，并且在实习中熟悉到了自身的缺乏。所以我们不能只从书本上看“教学”，而更要在实际中去“教书”。我知道“学问是永无止境的”。所以在取得优异成绩的同时，我将会努力提高自身的素养，时刻为成为一个好教师而努力！这一信念将鼓舞着我不断前！ 报告人： 201*年7月 扩展阅读：汉语言文学 毕业实

10、习报告 实习报告 一、实习目的： 安排我们教学实习的根本目的，就在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高我们的思想觉悟，以及观看、分析和解决问题的实际工作力量，以便成为能够主动适应社会主义现代化建立需要的高素养的复合型人才。还为了稳固汉语言专业的学问，丰富实际工作和社会阅历，把握好语文教学技能，并将所学学问贯穿于实际工作中，所以安排本次实习。 二、实习时间：201*年10月19日至201*年11月8日（3周）三、实习地点：兖州市*镇中心小学六年级一班四、实习过程： 依据本科生实习评估要求实行了分散实习方式。为确保实习时我能按时完成实习任务，该校为我配备了有阅历的指导教师带着我实习

11、。 实习的根本内容包括两局部：课堂教学和班主任工作，其详细步骤如下：1、课堂教学： （1）听课： 怎样才能上好第一节课呢？究竟该如何教好这个班呢？我感到有很大压力。经过仔细思索之后，我打算先从指导教师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些根本状况入手。在听课前，我仔细阅读了教材中的相关章节。听课时，仔细记好笔记，重点留意教师的上课方式、上课思想及与自己思路不同的局部，同时留意学生的反响，汲取指导教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想想教师为什么这样讲。听课后我又认真的讨论了一下新教材。教材总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、制造性，从从前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。

12、全部的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的教学方式教学了。 （2）备课： 在备课前，我仔细了解了教材，并与指导教师上课内容相联系，按自己的思路写出教案。但自己预备的内容与指导教师的要求常常有出入，所以对教案又作了肯定的修改，并做到自己的思路不乱，又能到达课任教师的要求。为了克制上讲台时的紧急，不断的进展试讲。同时在记录本上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的预备。在备课中，我还借鉴了王教师的“读、说、写一体化”教学和任教师的“课堂教学融入课外阅读”试验等。所以我的备课颇具特色，深受学生欢送。 （3）讲课： 10月30日，我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告知自己要镇静，要循序渐进教学，可是

13、课堂上还是消失了“讲课重点不突出，讲课挨次不清，师生协作不够默契”等这些问题。针对消失的这些问题，指导教师要求我多听课，多向阅历丰富的教师学习，并且指出了教案的缺乏以及上课时存在的缺点。在紧接下来的同一节内容的课上，我放松心情，准时留意学生的反响，改良了第一次课的缺乏。课后，指导教师针对我的上课状况评价说，整体上来说很好，只是与学生的协作还有点缺乏。在接下来的讲课中，我改正了缺点，上课也没有那么紧急了，也和学生到达了很好的协作，胜利的完成了本节课的教学工作。2、班主任工作：在整个实习过程中，我作为六年级一班的实习班主任，向现任班主任王教师学习班级的治理。实际上实习班主任是实习过程中一个最富有挑

14、战性的职务。第一次站在班里，面对那么多的新面孔，特别紧急。只是粗略的作了自我介绍，但在往后的接触中慢慢地记住了每个学生，以及局部学生的共性特征。 在班主任实习工作中，我还在班上开展了“*”主题班会活动。为了办好这个班会，我努力为每一个同学制造展现自我的时机，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在预备班会的过程中，同学们表现都很积极。班会的节目把戏繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。另外，为了普及*学问，我还在班会上进行了一次声势浩大的“*学问有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈、热忱也很高涨。最终以合唱一曲唱歌祖国将班会推向了高潮。 五

15、、实习反应 对于我的本次实习，该校领导以及指导教师对我的评价还是比拟高的。认为我全面完成了各项毕业实习任务，实习时特别仔细，并能严格遵守该校的劳动纪律，毕业实习效果很好，业务力量也特别强。 六、实习体会： “十年树木，百年树人。”在*大学习的这三年来，我就以做一名高素养的优秀教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己、超越自己。其实通过这近一个月的实习，才使我真正体会到了做一位教师的乐趣。通过实习也使我三年的教学理论变成了教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。回想起实习的这些日子，我最大的体会是做教师易，做好教师难。有人说教师干的是良心活，我看有道理，确实做教师不需太强的办

16、事力量，却是极其精细的活。对于教师来说，最难得的是情愿深入学生，与学生真心沟通。其实，教师和学生原来就是冲突的统一体，学生本身就对教师存有戒心，然而，孩子是纯净和善的，我在路上走的时候，有许多学生向我打招呼，他们是那样活泼和天真。然而由于学习任务重，我也能感觉到他们学得太辛苦，以至于倍感压抑，以上这些是我实习期间对于学生的一点粗浅熟悉。 那么对于实习期间该如何讲课，我也有一些体会，首先是我应更加了解学生现有的熟悉水平，理解力量，以便能更好地把握授课的深度，不能一开头对授课内容的重点就把握不清。其次，在授课技巧方法上我也有所熟悉，我觉得兴趣对于学生来说是至关重要的，在讲课中，必需把学生的学习兴趣

17、充分调动起来，歙他们在欢乐中主动学习。所以在教学中应实行以学生为主、教师为辅的教学方式，这样可充分调动他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，从而激发学生深厚的学习兴趣。再次，我发觉初一学生的分析力量和认知力量已有肯定的水平。于是我依据他们的共性和年龄特点，特别注意鼓舞他们积极思索，大胆发言，从而训练其分析力量和表达力量，这样既充分活泼了课堂气氛，又为以后更深层次的学习打好坚实的根底。 在整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘记。首先我从原班主任那里学到了许多关于班级治理方面的阅历，的确让我受益许多。另外，我还觉得由于小学生年龄小，自我组织和约束力量还很差，特殊

18、是后进生更差。所以在这个过程中我特殊注意对后进生的工作。由于我信任没有教不好的学生，只有教不好的教师。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步。应当说在这次实习班主任过程中有许多收获，在工作过程中增加了自身的责任感、荣誉感和自信念，懂得了如何以一个教师的身份与学生相处，并向班主任教师学习了班级治理等，自身得到了很好的熬炼，水平有肯定的提高，但其中也存在着肯定的问题。比方没有很好的进入角色，工作阅历缺乏等，这些也是今后学习工作中要克制的。 短短近一个月的实习生活已经完毕了，通过这次实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，在实习中，我学到了许多书本上学不到的学问，其实通过实习我发觉自身存在的问题问题也有许多，例如在板书设计上有所欠缺，再者，在讲授过程中，措词用语也应当慎重，在班主任工作中没很好的进入角色等。同时在实习过程中，也使我了解了教师的酸甜苦辣，更让我了解了教师的宏大，并且在实习中熟悉到了自身的缺乏。所以我们不能只从书本上看“教学”，而更要在实际中去“教书”。我知道“学问是永无止境的”。所以在取得优异成绩的同时，我将会努力提高自身的素养，时刻为成为一个好教师而努力！这一信念将鼓舞着我不断前进！ 报告人：* 201*年11月 友情提示：本文中关于汉语言文学_毕业实习报告给出的范例仅供您参考拓展思维使用，汉语言文学_毕业实习报告：该篇文章建议您自主创作。