沙井职业高级中学教育教学成果总结.docx

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1、 沙井职业高级中学教育教学成果总结 沙井职业高级中学教育教学成果总结 沙井职业高级中学教育教学成果总结 一、根本状况 我校占地4万平方米，建筑面积2万平方米，在职在岗教职工64人，现有13个教学班，在校学生700多人。几年来学校坚持面对市场办学，开设了计算机及应用、数控技术应用、会计、电子电工、工艺美术等5个专业。 二、主要成绩 201*年以来特殊是近2年来，我校乘着大力进展职教的强劲东风，抢抓职教进展机遇，以就业为导向，以力量培育为本位，不断开拓创新，走内涵进展之路，在办学模式、教学改革等方面作了有益的探究，并取得了肯定的成绩。 （一）转变了办学模式。过去受普教办学思想的束缚，因循守旧，封闭

2、办学，无视了企业和市场对人才的需求，人才的培育缺乏针对性和有用性。目前学校坚持面对市场办学，以就业为导向，提出了“在这里发觉自己、进展自己”的办学口号，不断探究校企合作、订单式培育的办学模式，现已与5家企业达成校企合作意向，并签订了实习就业协议。 （二）改善了办学条件。学校相继投入300多万元添置专业试验实训设施。先后购置了一批机械机床、充实了电子电工试验室、新添置了多间实训室，满意了专业教学的需要，缓解了专业试验实训的压力。 （三）调整了专业构造。依据市场对人才的需求，我校对一些陈旧过时或人才市场相对饱和的专业进展大胆调整或改造，增开了市场需求量多、进展潜力大的新专业。开设了餐饮效劳与治理专

3、业；迎合市场需求开设了工艺美术专业；针对市场对机械类人才的紧缺现状，新开设了数控专业。 （四）提高了教学质量。在全国第六届中职学生文明风采大赛中，我校有38名学生获奖，有12名教师获得指导教师奖，我校还被评为大赛组织奖，这在我校还是第一次。在201*年全市首届中职学生技能大赛中，我校共有35位同学参与了五个工程的竞赛，其中，有6位同学获得了二等奖（三个单项），有11位同学获得了三等奖（六个单项）；在获奖同学中，参与英语技能类竞赛的陆洁同学和参与制冷设备修理竞赛的曾跃文、李远望同学代表深圳市参与了全省技能大赛。在全省竞赛中，陆洁同学获二等奖。曾跃文同代表深圳参与了全国技能大赛，荣获了三等奖。李盛

4、伟同学以数学单科150分的总分值成绩获得广东省数学单科状元。 三、详细做法 （一）更新观念，贯彻“以效劳为宗旨，以就业为导向，以力量为本位”的职教理念依据本专业毕业生将从事的职业岗位（群）要求设置课程内容，即企业要求毕业生必需了解哪些学问、把握什么技术、具备哪些力量，学校就设置什么课程内容与教学要求。围绕培育目标，坚持以力量为本位的教学理念，贯彻“教学做合一”的原则，即学生将来要做什么就学什么，学生要学什么教师就教什么。 在专业教学中，简化原理阐述，删除无有用价值的陈旧内容，充实本专业的新学问、新技术、新工艺、新方法，突出与操作技能相关的必备专业学问教学，强化专业技能的培育。 学校拨出专项经费

5、组织教师全员参与了“职业指导师”职业资格培训，利用双休日请专家到校授课，学校领导班子成员带头参与学习。目前有2人考取了国家高级职业指导师资格，9人考取了职业指导师资格，15人考取了助理职业指导师资格。 （二）改革校内治理模式，试行专业治理负责制 1.把原来的根据一般中学治理模式确立的年级治理体制，转变为年级治理和专业科组治理并重的体制。根据学校专业实际设立了机电、计算机、美术、财会四个专业科组，指导专业建立与进展，为今后完全转向专业科组治理打下了根底。进一步理顺了学校内部治理体制，提高了治理效率，释放了专业教师的潜能，突出了以专业建立为核心的职校治理特色。 2.建立了干部任职沟通制度和能上能下

6、制度。对中层干部根据工作需要和个人实际进展“人职匹配”，重新进展了调整。在调整过程中充实了局部行政部门的力气，加强了教学治理工作，加强了招生就业工作。加强了干部队伍建立，破除“不求有功但求无过”的思想，树立正确的职业教育办学理念，通过多种活动促进干部队伍树立“四个意识”（改革意识、大局意识、学习意识、责任意识），弘扬“两种精神”（实干精神和奉献精神）。 3.乘市、区两级要求在中小学实行绩效工资制度的东风，学校开展了安排制度改革，本着鼓励工作热忱、奖勤罚懒、以人为本的原则，制定了薪酬治理规定、嘉奖性绩效工资安排方案。两个文件在全教会上以高票通过，使人事制度和工资安排制度改革取得了重大成绩。 （三

7、）健全和完善教学治理制度，加强教学过程的监控和督查 1.结合省市教育局出台的教学治理标准，健全和完善教学治理制度，加大了教学过程的监控和督查力度，着力营造良好的教风和学风。加强对教师教学规划进展检查和监视，削减教学的随便性。要求教师围绕教学改革这根主线，仔细制定教学规划和实训规划。学校对教学过程、教学进度、试验实训开展进展督查并准时通报，保证教学工作按时、按质、按量完成。加强教学信息反应，不断改善教学效果。通过学生座谈、问卷调查等方式准时把握教学 状况，并反应给相关教师，加强师生互动和教学互动。 2.强化教学常规治理，切实提高教学质量。对教师的教学规划、备课上课、教学成绩等方面进展全面客观的评

8、价，日常教学治理走上标准化的道路。对教师的“备、教、辅、改、考、评”严格要求，环环紧扣，勤抓落实，不走过场，讲求实效。学期初，检查教师各类规划的制定状况；每月底，对局部教师的备课以及教学进度进展抽查；期中考试前我处对教师的教学工作进展了一次全面检查，对存在的问题进展了指导；期末再次对教学进展了全面检查，并针对检查存在的问题，与相应教师、年级进步行沟通，堵住教学中的漏洞与死角，并鼓舞各科教师积极撰写教学论文，总结教学阅历。 3.加强教学质量监控力度。执行教学质量监控治理考核细则，加大对教学质量的监控力度。高考班连续实行月考制度，各专业班级实行期中期末考试和平常随堂测试相结合，加大专业实训测试。每

9、次考试后，各科教师必需针对各班级学生状况，做出试卷分析，并在课堂上作有针对性的分析，坚持让学生通过测试了解自己学习阶段的缺乏，准时将学习中的胜利和失误记载下来，以便不断总结阅历。 4、注意提高课堂教学实效。校长、主任、科组长常常随堂听课，深入到课堂教学之中，了解教师的课堂教学状况，准时发觉问题，解决问题。在此根底，要求各学科教师切实转变教学观念，改良教学方法，变换教学手段，仔细学习现代教育技术，科学运用现代化教育教学手段，提高教学效率。 （四）加大教学改革，推动课程体系建立 1.我们赴多家企业进展就业回访和调研，与企业共同探讨人才培育模式和专业内涵建立，建立了由学校与企业共同组成的专业指导委员

10、会。结合企业和市场需求，各专业都拿出了实施性教学规划，构建了以职业力量为核心的模块式的课程体系。以学生就业为动身点，结合各专业人才培育目标，不断整合教材内容，以学生听得懂、学得会为原则，删繁就简，去难就易，提高学生的趣味性和实效性。 2.结合职教教学的特点及专业技能培育的要求，鼓舞教师自主开发校本教材，增加教学的实效性和敏捷性。目前我校已经编写出四本校本实训教材。在教材的选择上更加注意技能，为适应技能教学要求，局部课程我们同时选择了多个版本的教材，由教师自编讲义。 3.文化课改革总体上遵循“以必需、够用为度”的原则，在重视发挥文化课为提高学生根本文化素养效劳功能的同时，强化文化课为专业课学习效

11、劳的功能。为此，我们将语文、数学、外语等文化课分为根底性和应用性两个模块。其中根底性文化课面对全体学生，应用性文化课面对专业大类。 4.推出专业核心教学与训练工程课程。综合化模块构造的专业核心课程，既有原不同学科的学问综合，又有专业理论与专业技能训练的综合。此类课程教学遵循理论实践一体化的原则，马上理论教学、试验教学或技能培训有机结合融为一体，以课题为单位编写校本教材，以教学周为单位编排教学规划，以试验室或实训车间作为教学场所，以“双师型”教师为主体实施教学。 5.加大学生技能培训，突出实践教学。以市职业学校学生专业技能比武为契机，充分利用现有实训设施，最大限度提高专业试验室的使用率，不断提高

12、学生的专业技能。学校开展了“技能节”活动，对专业技能进展集中检阅、展现。准时组织学生参与职业技能鉴定，每完成一个大模块的教学，就要求学生参与相应工种的中级工技能鉴定，取得技能等级证书和职业资格证书，使学生实现“一张文凭，多种证书”，以适应社会进展对职业力量的不同要求，拓宽学生的择业渠道。 （五）改革了评价制度，健全了教学质量的监视保证体系 学校全面贯彻落实“以效劳为宗旨、以就业为导向、以力量为本位”的职业教育办学方针，突出力量培育，着手建立以就业为导向的质量评价体系。全面开展了高三学生顶岗实习工作。制定并完善了学生顶岗实习的各项治理规定，与企业合作建立了三个稳定的企业实习基地，为实习各班学生特

13、地配备了班主任，制订了实习教学规划。进行了实习生报告会、座谈会。计算机专业的学生还在教师的指导下开展了创业实践活动，在沙井益华电子商城租下了经营铺位，目前运转良好。组织二年级学生到企业生产一线开展见习活动，熟识岗位状况。 （六）坚持“成才先成人”的质量观，加强德育工作 创新德育工作机制。以活动为载体，以“两节一会”为抓手，以“礼、艺、用、和”的学校核心理念为核心，探究德育工作新模式，完善德育体系。加强了起始年级及其他年级的学生工作，引导学生找优点挖潜力，以规划职业生涯为契机，鼓舞学生共性进展和创新。开展了系列德育活动。坚持开展“文明班级”、“文明宿舍”评比活动和教室文化评比活动，逐步形成了争“

14、优”创“先”的良好校风。重视并改善与家长的沟通，加强了与家长、社会的联系，形成了共同育人的机制。 四、问题及建议 （一）专业师资缺乏，教师构造层次亟待调整 1.我校目前开设五个专业，共有17个教学班，在校生有706人，教职工64人，其中文化根底课教师共有25人，专业课教师仅有17人，由于师资的匮乏，许多专业课程的开设面过于狭窄，专业课程教学无法绽开，而且文化根底课教师基数过大，教师构造层次不符合职 业学校的特点。 2.在教师入口方面，提倡普教职教分别，建立新的职业学校教师引进制度，放开学校、学历、职称等条件的限制，依据各个学校实际状况，解决专业教师缺口问题。 （二）校外实训基地建立步伐缓慢，无

15、法满意实习实训需求 1.我校目前共与新一佳、赛格威、生力机电等五家企业签订了合作协议，解决了局部学生的顶岗实习问题，但这些企业专业对口率低，数量少，无法满意学校的需求，而且有时消失学校热、企业冷这种为难局面，严峻制约了学校的进展和学生专业素养的提升。 2.政府应加大资助扶持力度，教育主管部门也应加强引导和协调，加大加快校内校外实习实训基地的建立；政府还应拿出专项经费，建立若干个开放式的实习实训基地和企业园区，解决学生的实训需求。 （三）专业课程设置缺乏标准标准 1.教育主管部门在专业课程的设置方面缺乏标准标准和详细的引导，学校往往只明晰专业大类，但在详细的课程开设和教材的开发方面，缺乏详细的指

16、导。 2.国家应依据社会的进展，建立标准性与敏捷性相结合的专业课程体系，对专业根底课程要有统一的课程标准和课程大纲，对特地化的课程要敏捷放开，让学校依据社会需求来制定；省市可依据区域经济的特点，编写相对应的教材，供学校选择和参考。 （四）加强省、市、县（区）三级职业教育教研机构和科研队伍建立，配备一批特地人员来讨论职业教育教材和专业开设状况。 （五）加快职业教育资源库建立，让全部职业教育资源（论文、课件、教案、视屏等）能够最大限度的共享，提高资源利用率和教学实效。 扩展阅读：职业高级中学教育教学工作汇报材料 职业高级中学教育教学工作汇报材料 乐都县职业高级中学（二五年十二月十四日） 各位省人大

17、代表、省政协委员： 依据安排，我现将县职业中学教育教学工作作一简要汇报如下，不妥之处，敬请批判指正。 一、根本状况 职业中学是一所以职业教育为主，集特别教育、幼儿教育、成人教育、一般高中教育为一体的综合性学校。现有占地面积2.02万平方米，建筑面积2.32万平方米，其中教学楼两幢，面积为4550平方米，学生公寓楼一幢，面积为2439.8平方米，学生食堂一座，面积为330平方米。学校现有教职工87名，其中专任教师75名；在校学生1816名，其中职高学生696人，一般高中班学生168人，农村初高中毕业回乡青年培训班学生597人，幼儿57名，特别教育学生27人，成人教育学员271名。设有教学班70个

18、，其中职高22个班，普高4个班，回乡青年培训班12个，幼儿3个班，特教3个班，成人教育26个班。 目前，学校开设的职高专业有汽车制造与修理、美容美发与形象设计、服装制作与营销、幼师、市场、机电技术应用、中西医结合、社区医学、工艺美术装璜、电子技术应用、烹饪、计算机应用、计算机网络、中式面点、摩托车修理、焊接技术等16个。针对农村初高中毕业回乡青年实际和市场需求，回乡青年培训培训班选设了计算机应用、烹饪、汽车修理、工艺美术装璜、摩托车修理、服装制作、饭店效劳、焊接技术、美容美发、中式面点等10个专业。二、主要工作 一是努力争取职业教育专项资金，加强硬件建立。近两年去年共争取到职业教育专项资金50

19、万元，购了局部专业的必备设备。目前，学校正在努力争取工程资金，规划征用15亩土地修建实训楼、学生公寓楼，实训基地建立工程也已上报上级有关部门。 二是招生工作和毕业生工作成效显著，联合办学的规模越来越大。今年，教育局出台了关于加快职业教育进展的意见和有关配套文件，对初三毕业生进入职业学校的比例做出规定，坚决杜绝初三毕业生复读现象，并将此项工作纳入年度目标责任书考核当中。目前，这一举措取得了明显成效。今年，职业中学招收职高生人数1266名，其中职高学生597名，一般高中班学生72名，农村初高中毕业回乡青年培训班学生597名。 同时，自201*年与兴旺地区职业中学达成联合办学协议以来，共向联办学校输

20、送学生97名，向北京、唐山等地输送毕业生80多名，联办学校和用人单位对县职业中学输送的学生非常满足，社会反映良好。目前，还有很多就业形势好、实力雄厚的职业院校和企业单位纷纷要求与县职业中学联合办学、要求输送各专业的毕业生。今年，学校与北京商贸学校、天津市育英职中、天津市城市建立治理学校等国家级重点职业学校联合办学，开设了市场营销、计算机应用技术、汽车运用与修理3个专业，招收学生260名。 三是加大农村劳动力转移“阳光工程”培训力度，抓好职业资格认定工作。201*年，完成了1713名农夫工拉面、电焊工等工种的培训任务，并争取到10个专业的全省回乡青年工程培训任务，招收学员597名。职业技能鉴定工

21、种由原来的6个扩大到11个，年内完成了1143人的职业技能鉴定任务，其中农夫工拉面工种、服装缝纫工种初级资格认定1064人，本校毕业生中式烹调师工种、美发师、美容师和高新技术中级资格认定79人。 三、存在的问题和困难 一是资金短缺使学校进展严峻滞后。由于多年来县职业中学生源少，校办企业不景气，导致资金严峻缺乏，尤其是近年来，为提升办学实力贷款搞根底建立，使学校负债累累，贷款数额远远超出了学校的归还力量，而职业教育的特别性要求双倍（甚至更多）于一般教育的资金投入。这种冲突长期无法解决，导致了县职业中学进展滞后的局面。 二是教师队伍构造不合理，专业教师素养不高、技能不强严峻影响着教育教学质量。由于

22、县职业中学多年来没有调进科班出身的专业教师，而是从文化课教师转轨而来，或是企业一线的技术工人，存在专业技术水平不高或文化素养低下的现状。 三是学校占地面积小、没有实训基地、缺乏足够的教学设备这是阻碍县职业中学进展的重要因素。县职业中学的近期进展目标是到201*年跻身于国家级重点职业技术学校的行列，根据国家级重点职业学校的在校学生数到达201*人。要实现这一进展目标，一是要解决校园占地面积小的问题，二是要配备一流的教学设备，并建成相当规模的实训基地。 四是学生住宿紧急，急需修建一幢能容纳1000名学生的公寓楼。 友情提示：本文中关于沙井职业高级中学教育教学成果总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，沙井职业高级中学教育教学成果总结：该篇文章建议您自主创作。