沂北中心小学(2023年)第二学期振兴写字工作计划.docx

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1、 沂北中心小学(201*-201*)第二学期振兴写字工作计划 沂北中心小学(201*-201*)其次学期振兴写字工作规划 沂北中心小学201*-201*学年度其次学期 振兴写字工作规划 一、指导思想 为进一步加强语文教学，丰富学生文化底蕴，提高学生的汉字 书写力量，夯实学生语文根本功。结合县教研室写字教学指导意见，本学期我校将加大师生写字推动力度，进一步强化师资训培力度，建立有写字特色的教师队伍；进一步训练学生的“双姿”，培育学生良好的书写习惯，使学生学生形成正确的写字姿态，具有根本标准的写字技能。从而提升学校的文化办学内涵、办学品位和师生素养。 二、工作要点 1、明确目标提高熟悉 （1）仔细

2、学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的熟悉自觉增加写端端正正字的熟悉。 （2）利用业务学习时间仔细学习全日制义务教育语文课程标准中关于写字的要求，并对比实施。 （3）把写字教学作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参加，全科参加，齐抓共管，形成良好的写字教学气氛，训练学生不仅认仔细真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、干净，把字写好，写美观。 2、学生练字指导要求 （1）一六年级以每周一节写字课为练字平台，并作为提高写字教学质量的一个重点：一二年级以训练学生双姿为主进展铅笔字练习，三六年级稳固学生写字双姿以钢笔、毛笔写字训练为主；下午微型写字课是每天必备的练字时间，

3、帮忙学生养成良好的练字习惯。 （2）教学中行为习惯和根本技能的培育：特殊要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。 （3）各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的养成，共同推动写字教学的深化。 （4）写字课由语文教师担当，每天一刻钟微型写字课练字由语文教师担当，书法兴趣小组由专人担当。 3、加强督查，组织开展校内外的写字沟通活动 （1）定期检查检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果要定时公布，发觉问题，准时整改。 （2）定期组织师生写字竞赛，准时展出教师及各班的优秀作

4、品并评比出写字优秀班，准时总结活动状况。 （3）积极组织师生参与每年两次的省书法考级，以及上级部门组织的各项写字竞赛，开阔学生的眼界。 三、师生练字安排 1、学生练字： 关于教材：微型写字课，利用语文课本中练字资源，结合识字教学指导好学生书写。提倡使用与语文课本配套的写字教材，学生自愿订阅，统一使用。 关于时间：每周课表上安排1节写字课，利用课外活动时间进展书法兴趣小组活动。每天下午1点35到1点50，是学生的固定不变的练字时间，教师上前指导，让学生养成每天自觉练字的好习惯。 2、教师练字： 每周组织一次集中练字时间，每周分别上交一张硬笔和软笔练字稿（所用纸学校统一），记录教师的练字成长，每天

5、练习一首五言古诗粉笔字作品，建立教师写字成长档案。 四、详细目标 第一学段：把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规章用铅笔写字，留意间架构造，初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 其次学段：三年级，练习用钢笔写字，做到正确、端正、干净，并练习用毛笔写字（描红）；四年级能使用钢笔娴熟地书写正楷字，做到标准、端正、干净；用毛笔临摹正楷字帖。 第三学段：硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定速度；能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。 五、详细措施 1、重视对学生写字姿态的指导，随时订正学生不正确的执笔和 坐姿，要求每个学生必需做到“三个一”，即：眼睛

6、离纸平面一尺， 胸口离桌面一拳，手指离笔尖一寸；“八个字”，即：头正、身直、臂开、足平。培育学生养成“提笔即是练字时”的良好习惯。 2、加强识字教学中的写字指导。在平常的识字教学中，教师要加强写字指导，从笔画笔顺、书写规章、标准端正等方面严格要求，做好示范，培育学生仔细书写的习惯。 3、上好写字课。语文教师应制定写字教学规划，上好写字课。要求低年级坚持用铅笔练字，限制使用自动铅笔；中、高年级坚持用钢笔练字，限制使用圆珠笔和一次性笔。提示学生尽量不使用修正液、橡皮等涂抹工具，培育学生仔细书写的态度，引导学生用心书写，提高写字质量。 六、详细工作安排： 二月份 1、各班制定写字教学规划； 2、训练

7、学生（特殊是一、二年级学生）的写字双姿态；3、稳固、订正训练3-6年级学生写字双姿；4、教师上交作品存档，进展月评。三月份 1、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练；2、学生铅笔字、钢笔字展现，写字双姿评比；3、教师上交作品存档，进展月评。四月份 1、师生写字竞赛； 2、写字作品展现、评比；3、教师上交作品存档，进展月评；4、预备书法考级工作五月份 1、连续检查姿态及写字质量；2、一、二、年级写字双姿竞赛；3、教师上交作品存档，进展月评。六月份 1、写字教学优秀作品、班级评比；2、3-6年级学生写字竞赛；3、班级优秀作业展评； 4、学校整体工作总结及写字教学阅历沟通。 灌云县沂北中心小学201*.2

8、.7 扩展阅读：201*-201*学年度二年级其次学期德育工作规划 201*-201*学年度二年级其次学期德育工作规划 XXX 一、德育目标:聪颖活泼文明好学 让二年级的学生焕发生命的光荣是我们年级全体教师最重要的使命。因此，二年级的德育目标，是让每一个孩子“聪颖活泼文明好学”。二、德育重点：好习惯伴我行 没有法规不成方圆，要想实现一年级既定目标“聪颖活泼文明好学”，最重要的是要让每一个学生拥有一个好习惯。好习惯是保证学生按时作息、仔细学习、学会特长、文明待人、积极熬炼的前提保证。让好习惯从小培育，让好习惯从小事做起，让好习惯陪伴学生安康成长。三、德育方案： 以活动为载体，在形式多样的活动中渗

9、透德育教育。设计适合二年级学生的活动，促进德育教育目标的达成。主题活动一：字如其人字如美画 写字是一项重要的根本功对于提高学生的文化素养起着重要的作用。必需从小打好根底。新课程标准对写字教学更是提出了很高的要求。而写字是小学阶段的一项重要的根本训练。让学生在练字学会急躁、学会恒心、学会信念，在练字中淘冶性情。主题活动二：精彩课间欢乐生活 依据学校大课间理念精神，依据学生的年龄和生理特点，打造年段大课间特色活动，将在全年段开展跳皮筋活动，分为单组跳和集体大圈套小圈把戏跳，将体育、音乐、文化融合在一起，促进大课间活动蓬勃生动地开展，让每个学生积极参与到体育熬炼中来，增加体质，欢乐成长。主题活动三：

10、唱响纪念日之歌 二年中有许多个节日和纪念日，在这些纪念日降临之前，社会就洋溢着某种气氛，成人都被传统习俗发动起来了，孩子自然会受到剧烈的感染，兴高采烈地预备过节。其实，过节是一个特别好的“教育场”，有社会气氛，有成人参加，有欢乐的心情，有新闻单位的宣传教育，家庭过节往往还有肯定的经济投入。每一个纪念日都有它的历史渊源和现实意义，所以各种节日就是学生调查社会、熟悉世界、了解民族文化的最正确窗口，也是特别珍贵的活动日和教育日，是学生熟悉社会的最好课堂。所以针对二年级学生年龄特点及认知程度，结合世界及中国传统纪念日，有所选择地开展相关活动。主题活动四：阅读、悦读、越爱读 一个爱读书的孩子就肯定不会变

11、坏。利用年段空白走廊墙壁，制作读书长廊，开展读书竞猜、好句串串秀、每日故事等活动。晨会课时间，也以书为媒介，每个班都读小故事大道理系列丛书，在读故事、听故事中学会道理，养成习惯。协作年级教研组阅读活动，供应年段阅读书目及教师大声读书目，开展好书漂流活动，指导年级教师有效开展绘本阅读课的开设，为全年段学生投入阅读供应最大的保障。 主题活动五：好学生五个一 一个年段应当有一个共同的努力目标及年段行为标准，以“好学生五个一”为核心，为学生制定成长方向标，以好习惯三字经为详细行为标准，落实五个一：做一件好事、说一句好话、读一本好书、写一手好字、思一个好题。让每个学生有据可依，有样可学，明确成长的方向。

12、四、月工作重点：三月份：养成教育月教育主题：好习惯伴我行详细安排： 1、积极开展家校联系工作，一个月内与全部学生的家长至少联系一次。2、常规训练。 3、制定年段和班级的德育工作规划。4、年段及班级的文化环境建立。5、开展“博饼”活动，喜庆中秋佳节。 6、采纳多种多样的形式宣传学习抗震小英雄的事迹。7、协作学部开展“抗震减灾”系列活动。 8、结合“爱牙日”，开展爱牙行动，连同生活区开展正确刷牙指导及刷牙竞赛，给好牙的同学照相展现在宣传栏内。 9、召开家长会，为家长开设“做好家长”的系列讲座。四月份：强身健体月教育主题：运动安康我自强详细安排： 1、依据小学部大课间实施方案，积极开展富有年段特色的

13、体育活动。2、迎接校运会，积极组织训练及竞赛活动。3、做好中国少先队建队纪念活动及新队员入队工作。五月份：阅读悦美月教育主题：我与书交朋友详细安排： 1、借助其次届校园读书节活动，布置年段空白墙壁的绘本长廊，开展班级绘本阅读课沟通及评先书香好儿童、书香好家庭活动。2、组织年段参加校庆活动。 3、组织学生春游，开展“自然在身边”综合实践活动。4、加强爱校教育，有针对性的进展校风、校训的宣传。5、六假期社会实践活动成果展。六月份：独立自主月教育主题：我是最棒的详细安排： 1、有针对性地开展校园在心间、我爱学校的教育活动。 2、全年段学生共同阅读没有不便利一书，开设没有不便利阅读指导课。 友情提示：本文中关于沂北中心小学(201*-201*)其次学期振兴写字工作规划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，沂北中心小学(201*-201*)其次学期振兴写字工作规划：该篇文章建议您自主创作。