淮南十中高中历史备课组工作总结.docx

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1、 淮南十中高中历史备课组工作总结 淮南十中高中历史备课组工作总结 淮南十中201*-201*学年度第一学年度 高中历史备课组工作总结 高中历史备课组长：宋杰 本学期，我们高中历史备课组在学校教研处、教务处的直接领导下，六位教师尽管课务繁重，但通过共同努力，坚持求真务实，改革创新的工作态度，发扬“团结、奉献、进取”的工作精神，紧紧围绕教育学改革的中心任务，坚持按新课标要求，仔细执行教学规划，仔细抓好常规教学顺当实现了本组工作目标。回忆本学期以来的工作现简要小结如下： 一、坚持新课标要求，加大课程改革力度，推动课改实施。 面对新课程改革的全面绽开，我们积极投入新课标教学的探究和实践活动。依据新课程

2、改革的要求，注意学生力量的培育，坚持以学生为主体，重视学生学习力量的培育，转变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式，确立以学生为中心，以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法。在教学中积极培育学生参加教学过程，变学生被动为主动。并培育学生合作精神和参加精神，全面提高学生的素养。 高一年级历史常规教学落实到位，何继芬、施林溪两位教师都针对性地制作了符合自己特色的教学课件，仔细撰写教案，并且教案质量在进一步提高。学生在月考和期中考试中成绩有了较大的提升。 高二年级历史常规教学完成的教好，朱庆文、王慧两位教授兢兢业业，在课堂教学上仔细负责，教学的理论水平有了很大的提升，在学生根底相

3、对薄弱的实际状况之下，两位教师结合学生实际编写相适应的教学案，学生在课堂上易于理解，成绩有了很大的提高，特殊是在五校联考中，历史学科的成绩特殊突出，这些得益于两位教师的细心备课和课后的仔细辅导。 高三年级历史教学面临着一轮复习，廖延加、宋杰两位教师发挥集体备课的优势，对每一课都细心的研讨，提升学生对学问的把握和理解，并且要请组内教师群策群力来争论一轮复习的好阅历和方法。在两位教师的努力下，按时完成了一轮复习任务，学生的成绩教之前有了很大的提高。 这些都是我们历史组教师在本学期内在常规教学上所取得的成绩和详细的工作状况，通过集体备课我们历史组在常规教学上有了很大的进步，在教研方面也有很大的进步。

4、 二、强化理论学习，不断提高自己的教学理论水平。 本学期我们组教师都分别上了层次不同开课、示范课，教学力量在摸索中得 到提高，在提升中形成自己独特的风格；其中，校级公开课3节，科组公开课6节。本组教师仔细撰写教案，做到一课一案；仔细制作课件，做到一课一件。仔细撰写教育教学论文、课堂设计、教学课例并制造条件参与评比活动。每单元安排一次单元检测，全收全改，仔细准时讲评。针对学生状况讨论教学对策。 积极参与各级各类的培训和竞赛，如：参与各种教学讨论争论会，利用教研组活动学习新课程理念，明确新教材的课标，使自己进一步领悟新课程、学习新课程、理解新课程、走进新课程。本组教师积极参与各项教育教学竞赛活动，

5、何继芬教师参与市级历史说课竞赛获得一等奖；宋杰教师参与市级说课竞赛获得优秀奖，廖延加教师参与市级教育教学获得能手称号。本组教师不断提高自己的教学理论和科研水平，从而实现用理论支撑教师的教学行为及向培育学习型的教师迈进。 三、加强集体备课。 本科组单周集体备课，每次集体备课2节，课后仔细商讨讨论疑难，教学教案表达出了创新精神，高一科组教案编写质量进一步提高。相互之间听课积极，听课最多达16次。 重视教学过程的反思充分发挥群体优势，提高了各位教师处理教材和独立备课的力量。保证了每一课时都能在集体备课的根底上各位教师再依据班级的实际状况修改教学方案，从而提高课堂教学质量。我们采纳了“统肯定内容，分头

6、预备个人钻研备课个人主讲，集体争论深化汲取，形成共识”的操作程序，保证了集体备课做到有规划、有预备、有检查、有总结、有记录、有效果，使每一位教师做到“心中有底”进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。 同时，科任教师，课堂教学敏捷，课后辅导到位，急躁细致，责任心强。重视教学过程的反思工作，要求试验教师在每一节课后应写好教学后记或反思，准时把教学中的点点滴滴记录下来，从更高层次思索自己的教学行为，改良教学策略。 四、坚持定期相互听课，加强教师间的合作沟通学习。 本学期我们坚持定期的开课研讨制度，深入课堂教学第一线，在实际教学中不断总结，查找问题。实行“一人开课全组参加听课共同研讨、反应

7、发觉问题，查找解决对策”的形式。促进了教师间相互学习、共同沟通、共同提高的目的。经过一学期来的努力，教师们的备课、上课、评课的力量大有提高。 在一学期的教学法工作中，我们都能根本完成了教学任务，在来年的新学期中，我们会更加努力，争取在教学工作上取得更好的成绩。 扩展阅读：高二历史备课组学期工作总结 高二历史备课组工作总结 为激发和培育学生的学习兴趣，帮忙学生树立自信念，养成良好的学习习惯，为历史学习打下扎实根底。同时培育学生爱国主义精神，开发智力，培育想象和制造力，为学生的可持续进展打下良好的根底。依据高二教学的实际和教学的难点，我备课组坚持每周至少一次组织备课组活动。目的在解决教学重难点，统

8、一学问构造，统一教学进度，取长补短，实行众长。下面就这学期的高二历史备课组活开工作总结如下：一、规划的落实： 严格根据开学初制定的备课组教学规划规划，开展工作，一学年下来，根本完成教学任务。二、工作落实状况：（一）、重点工作落实1、追求高效课堂： （1）、坚持集体备课，每周至少召开一次备课组会议，做到常常性的沟通与探讨。 （2）、充分利用多媒体先进教学手段。 （3）、充分利用课堂，以问题为主导，先学后教，当堂训练，讲练结合。（4）、注意课堂效率，力争留给学生当堂识记时间，减轻学生课后负担。（二）、常规工作落实： （1）教案：坚持提前备课、分工完成，合作使用。手写、打印、复制多种手段共用，突出有

9、用性。 （2）作业：使用资料作业布置、合理安排作业量，做到了准时催促、准时修改、准时讲解。 （3）辅导：坚持每周一次的课堂辅导与课后辅导相结合，以重点解决学生的问题为主，以学生个体为主。三、工作亮点： 本备课组始终根据学校要求，执行学期规划安排，以“先学后教、问题教学”等新教学模式为主导，提高课堂效率。四、存在的问题： 1、根底学问的识记仍不尽如人意。 2.学生分析历史问题的力量，根本做题力量，从材料中归纳总结的力量，语言表达力量欠缺。 3、学生的书写普遍较差。 4、学生回答下列问题时的条例不清楚，对个别历史概念的理解不到位等。五、今后措施： 1、在平常的教学过程中，仍要抓根底学问的检查与催促。 2、在今后的教学中，应重视学生分析历史问题的力量，语言表达力量和根本做题力量的常常性训练。 3、坚持采纳“问题教学”等新教学模式，以学生为主导，提高课堂效率。4、始终做到严格要求，常常性对学生书写的催促工作。 高二历史备课组组长陈华201*年6月17日 友情提示：本文中关于淮南十中高中历史备课组工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，淮南十中高中历史备课组工作总结：该篇文章建议您自主创作。