沈阳2023年年学校初中毕业生综合素质评价工作总结.docx

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1、 沈阳201*年学校初中毕业生综合素质评价工作总结 沈阳201*年学校初中毕业生综合素养评价工作总结 201*年初中毕业生综合素养评价工作总结 沈阳市第五十七中学201*年6月5日 201*年初中毕业生综合素养评价工作总结 依据省教育厅辽宁省教育厅关于印发的通知（辽教发【201*】29号）和市教育局201*年沈阳市中小学招生工作方案精神要求，我校开展了毕业生综合素养评价工作，现总结如下： 一、加强领导组织到位 为了使毕业生综合素养评价工作顺当进展，我校成立了以韩杰校长为组长的初中毕业生综合素养评价工作领导小组。 并依照上级要求成立了初中毕业生综合素养评价工作委员会。每个毕业班成立了五人评价小组

2、。 二、严格实施高度负责 1.仔细做好各项预备和宣传工作：学校召开了九年级教师、全体毕业生和学生家长会议，组织全体九年级教师、九年级学生和学生家长，仔细学习了市、区文件和有关规定，充分熟悉这项工作的重要性，让每位教师、毕业生、毕业生家长了解和把握综合素养评价的原则、内容、方法及评价结果的使用。2.我校评价原则、内容、方法、结果的使用、评价实施的详细时间阶段等均严格执行市、区文件之规定。 3.班级评价小组对学生每一项的评价结果由评价小组的成员共同讨论打算并由组长执笔，给出评价等级。班级评价小组对每一个学生的每一项的评价结果在评价小组成员都在场的状况下进展并且与学生的自评结果要有机的统一，待全部成

3、员意见全都得出学生综合素养评价的综合等级评定结果时，经学校评价工作委员会审定，最终由班主任执笔填写在学生的“初中学生综合素养评价报告单”中。 4.向教师、学生、家长公示了以下内容： 学校初中毕业生综合素养评价工作委员会名单； 在班级公示了毕业班级评价领导小组名单；涵盖学生的根底性进展目标和学科学习目标等评价内容； 评价结果准时通知学生和家长。 5.在班主任的培训、指导下学生完成了自我评语的书写工作，并分完成了综合评语的填写。 6.我校的评价工作必需本着对学生负责，遵循客观、公正、公正、公开、合理的原则，依据学生的日常行为的整体表现，做到了让学生满足、家长满足、学校满足。 三、协调协作保障结果1

4、.学校保证此项工作的资金投入。 2.学校设专人整理、统计学生的每学期、每学年、毕业前的综合素养评价的综合等级评定结果，保存好评价的原始材料，并装入学生的档案中。 3.按时将相关方案、名单、汇总表等材料上报中教科。 沈阳市第五十七中学201*年6月5日 扩展阅读：沈阳市201*年初中毕业生综合素养评价实施方案 201*年初中毕业生综合素养评价实施方案 沈阳市第五十七中学201*年5月15日 201*年初中毕业生综合素养评价实施方案 依据省教育厅辽宁省教育厅关于印发的通知（辽教发【201*】29号）和市教育局201*年沈阳市中小学招生工作方案精神要求，特制定本实施方案如下： 一、加强领导组织到位

5、为了使我校201*年初中毕业生综合素养评价工作顺当进展，我校成立初中毕业生综合素养评价工作领导小组： 组长：韩杰 组员：曹艳明、叶魁武、秦维君、王桂宏、刘江龙、安成立初中毕业生综合素养评价工作委员会：由校长、书记、教学主任、德育主任、教师代表、家长代表、学生代表组成。 3.每个毕业班成立一个评价小组（共五人），该评价小组以本班班主任为组长，其他四位成员由学校评价工作委员会在担当本班教学任务的教师中提名。 二、严格实施高度负责 1.仔细做好预备和宣传工作：学校召开了九年级教师、全体毕业生和学生家长会议，组织全体九年级教师、九年级学生和学生家长，仔细学习了市、区文件和有关规定，充分熟悉这项工作的重

6、要性，让每位教师、毕业生、毕业生家长了解和把握综合素养评价的原则、内容、方法及评价结果的使用。 2.我校评价原则、内容、方法、结果的使用、评价实施的详细时间阶段等均严格执行市、区文件之规定。 3.班级评价小组对学生每一项的评价结果由评价小组的成员共同讨论打算并由组长执笔，给出评价等级。班级评价小组对每一个学生的每一项的评价结果在评价小组成员都在场的状况下进展并且与学生的自评结果要有机的统一，待全部成员意见全都得出学生综合素养评价的综合等级评定结果时，经学校评价工作委员会审定，最终由班主任执笔填写在学生的“初中学生综合素养评价报告单”中。 4.向教师、学生、家长公示了以下内容： 学校初中毕业生综

7、合素养评价工作委员会名单； 在班级公示了毕业班级评价领导小组名单； 涵盖学生的根底性进展目标和学科学习目标等评价内容；评价结果准时通知学生和家长。 5.德育处指导班主任，培训学生写好自我评语。仔细填写综合评语，以学生的日常行为的整体表现为依据，同时仔细查阅学生的每学年的综合素养评价结果，不以个人的主观印象为依据。 6.我校的评价工作必需本着对学生负责，遵循客观、公正、公正、公开、合理的原则，依据学生的日常行为的整体表现，杜绝不重视、走过场的做法，对学生在校三年来的整体表现给一个客观公正的评价，力争让学生满足、家长满足、学校满足。 三、协调协作保障结果 1.学校保证此项工作的资金投入。 2.学校

8、要设专人整理、统计学生的每学期、每学年、毕业前的综合素养评价的综合等级评定结果，保存好评价的原始材料，装入学生的档案中。 四、实施过程中几点要求： 随时预备迎接区综合素养评价工作领导小组的入校指导和对落实工作状况的检查。 按时将学校的综合素养评价实施方案、学校初中毕业生综合素养评价工作委员会名单、毕业班级评价领导小组名单、综合素养评价工作总结及附件1（总评）汇总表上报中教科。 3.如在实施过程中遇到特别状况准时与区综合素养评价工作领导小组联系，共商解决方法。 沈阳市第五十七中学201*年5月15日 友情提示：本文中关于沈阳201*年学校初中毕业生综合素养评价工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，沈阳201*年学校初中毕业生综合素养评价工作总结：该篇文章建议您自主创作。