沂临一中班主任青蓝工程考核方案.docx

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1、 沂临一中班主任青蓝工程考核方案 沂临一中班主任青蓝工程考核方案 为发挥我校优秀班主任的传帮带作用，促进青年班主任快速成长。学校打算启动班主任“青蓝工程”，实施新老班主任结对共同成长帮促规划。特制定量化考核方案。 一、考核对象 1.工作时间未满5年，且没有带过高三的现任班主任。工作时间未满5年，已带过高三的现任班主任不在考核之列。由各年级确定考核对象。 2.班主任导师：多年任班主任，工作阅历丰富，工作成绩优秀的现任班主任。原则上一个班主任导师带一位青年班主任。状况特别也可以一个导师带多个青年班主任。由各年级确定。 二、考核方法 1. 采纳量化赋分的方法，由年级和学生处共同完成。 2. 考核对象

2、为青年班主任，青年班主任的赋分状况、导师的工作成绩作为优秀班主任导师评比的主要依据。 3. 青年班主任的分数由三局部组成。一是日常检评量化，占比1/3, 二是班级成绩，占比1/3，三是指导活动，占比1/3。 4. 学年完毕时，根据结对总数三分之一的比例确认出青年班主任的排名，然后再参考导师的获奖状况，即导师必需是本学年度校级优秀班主任方可中选本学年度优秀班主任导师。 三、考核内容 1.日常量化检评。采纳日常检评，每月按全体班主任量化积分状况，抽出青年班主任的量化排名，根据各1/3位次分别赋分，前三分之一5分，中三分之一3分，后三分之一1分，全年累计总分。此项由学生处完成。 2.班级成绩。按每学

3、期期中、期末成绩在年级位次量化赋分，根据各1/3位次分别赋分，前三分之一25分，中三分之一15分，后三分之一5分，全年累计总分。此项由年级完成，结果交各校区学生处。 3.指导活动 (1)导师班主任写指导规划。要求有针对性，内容详实可操作，完成加5分，未完成计0分。此项分数纳入青年班主任赋分，九月底交各校区学生处。 (2)青年班主任写工作规划。要求具体、详细，有创新性。完成加5分，未完成计0分。九月底交各校区学生处。 (3)导师班主任指导青年班主任完成主题班会设计，每学期一节，全学年共两节。每节5分，学年完成加10分，未完成计0分。每学期开学两周内交各校区学生处。 (4)导师班主任指导青年班主任

4、进行主题班会两次，每学期一次，全年两次。每次5分，每学年完成加10分，未完成计0分。由年级组织检查并将结果报各校区学生处。 (5)校级班主任论文评比，按一、二、三的等次分别以5、3、0分赋分。 (6)考核成绩最终由学生处汇总，确定优秀导师人选。 四、奖评 1.班主任师徒考核等同学科师徒考核。 2.优秀者发证书、奖金，并进展表彰。 篇2：青蓝工程师傅规划 青蓝工程师傅规划 本年度我校连续实行“青蓝工程”，我仍旧担当*教师的师傅。每个教师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析吴淑丽教师的优缺点，结合她的原有水平，制订出本学期的师 徒对规划如下： 一、主要任务 本着专业引领、同伴

5、互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、讨论型教研的方法，有规划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。 1、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特殊是国家根底教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立读书时间、实践反思等专栏，不断内化和建立起与素养教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。 2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”（在本班上，修改教学预设，再到师傅班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅

6、为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课，。 3、 教育教学讨论：师徒间定时或不定时开展问题教研，争论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个讨论专题，开展专题讨论或课题讨论，形成共性化教学力量，提升师徒的教科研力量和水平。 4、班级治理：确立课堂为学校德育主阵地，以培育学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、公平、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。 5、阅历总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思（每课1篇）、阅历总结与教育教学论文（每学期1篇）

7、等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共学问内化为个人学问，从阅历型向反思型、讨论型、学者型教师的转型。 二、根本要求 1、每周师徒间相互听课至少节，要有听课记录、评课意见。 2、要求*教师仔细写教后反思（每课1篇）、阅历总结与教育教学论文（每学期1篇）。 3、我主动推举教学理论书籍给*教师，要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。 4、要求*教师在校内进行一次汇报课。 5、我本人制定一份培训规划，撰写一份培训总结。 6、培训完毕后，收集有关材料送交教育处存档。 2023年2月 “青蓝工程”师徒结对总结 本学年我校连续实行“青蓝工程”，我仍旧担当*教师的

8、师傅。在一学期的师徒结对活动中，我们相互学习，相互帮忙，努力提高自身素养。对于本学年的师徒结对工作，现总结如下： 一、结合教师的原有水平，制订师徒结对规划 每个教师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析*教师的优缺点，对于好的地方，提出来，对于缺乏的地方，帮忙其改正，使其在原有的根底上得到肯定的进展、进步，最终依据这些，制订出了本学期的师徒结对规划，并依据规划开展了一系列的活动。 二、做好示范，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都细心设计，尽量把最好的方面展现出来。 教育教学改革日新月异，进展很快。这就要求我们重视学习语文新课程

9、标准，转变教学观念。在教学中，我常常听她的课，指导她如何上好课，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学。我还把多年来查阅的有关资料、积存的教学阅历毫无保存的传授给她。还将上课遇到的需要留意的问题和肯定要讲的学问点准时的告知她。有时想到了更深一层，还引申开来与其他教师争论商议。为了帮忙她找到缺乏，我听课时特别仔细，每一个细节她都做了具体的记录，尽量为她找出需要改良的地方。在指导*教师的汇报课时，我也尽力帮她查找好的教材，设计出科学合理教案，并指导她屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。平常，在班级治理方面，我也常常帮忙她解决一些班级治理方面的怀疑，使她的班级治理力量有肯定的提高。

10、 三、多学多练，扎实进步 为了加强学习，我给她供应了专业书籍让她自学，并写出读书笔记。为她供应外出学习培训的时机，增长见识。*教师在教学上虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的确定，赢得了众多教师的好评。 本学期她参与了区级优质课评教，为了这次竞赛，我们不知改了多少次教案，也试讲了屡次，预备材料我们也付出了很多，最终收到了良好的效果，她获得了二等奖，也得到了区教研室领导的好评。其实上课的结果并不重要，重要的是在预备过程中，我们都有很大的收益。*教师有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而我作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保存地传授给

11、徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。 在本学期的师徒结对活动中，我不但自己的教育教学水平有了肯定的提高，也帮忙了其他教师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更仔细、更努力，使自己和同伴的力量有一个很大的进步。 2023年6月 篇3：第一届青蓝工程实施方案 威县赵村学区青蓝工程实施方案 一、学区教师现状分析 我学区教师的年龄构造为老、中、青结合，其中青年教师占有肯定的比例，是学区教师队伍的重要组成局部，青年教师思想素养、业务水平直接关系到学区的生存和进展。青年教师的培育是我学区教师队伍建立的一项重要任务。为此，学区打算开展其次届“青蓝工程”暨拜师学艺活动。 二、

12、指导思想及组织机构 以“学习科学进展观，践行科学进展观”为指导思想，切实提高我学区青年教师综合素养，适应教育进展，新要求，以全面建立高质量、有特色的学区为目标，以德为首，业务为本，创新为源，强师立校为根本内容，促使青年教师尽快成长，建立稳定的教师梯队，培育更高素养的教师队伍。 组织机构： 组 长：彭书宽 副组长：张洪川 房晓光 王双伏 组 员： 各小学校长 三、培育目标 青年教师培育的总体目标是：使教师通过一年的学习胜任自己的本职工作。 （一）新教师培育以“青蓝工程”为启迪，使新教师尽快进入角色，以适应我学区的教育教学工作，逐步形成有自己特色的教学风格。 培育目标： （1）、培育一年合格。在指

13、导教师的帮忙下，使新任青年教师端正工作态度，满怀热忱的投入到教学工作中去，在较短的时间内了解学区教育教学的根本状况，把握备课、讲课、听课、评课及命题、讲评的根本要求，恰当运用教学方法及信息技术，注意学生力量的培育和自我教学风格的逐步形成。对于新任的民语教师，要求汉语水平在原有的根底上得到进一步提升，对于自己所任的学科能够完全用汉语授课。 （2）、在各方面到达合格的根底上，有较好的师德修养；课堂教学中坚持“学生为本，教师主导”的教学理念；能注意课堂教学的主动性、趣味性与针对性等要求，娴熟进展基于网络环境下的学科教学，课堂教学形成自己的独特风格；能够独立担当教学任务，具有较高的教研力量，班级治理工

14、作达优良，学生评价较好。对于民语教师要到达汉语流利、发音精确，能够独立设计教案，比拟娴熟的运用多媒体进展教学，能用汉语撰写质量比拟高的教学论文。 三、培育对象和时间安排： 培育对象:新任青年教师。 培育时间:2023年2月-2023年1月 四、详细要求： （一）政治素养要求： 1、青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的情操，有剧烈的进取心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。 2、青年教师要积极参与学区及上级组织的教育法规、教育理论、师德标准等方面的学习。 3、党员青年教师要发挥好榜样作用，自觉与非党员青年教师交朋友，帮助支部共同做好青年教师的培育工作，积极参与党团组织

15、的活动。 （二）专业素养要求： （1）教学工作： 具有较强的学科教学力量，较好地运用教育学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，把握教学的环节，熟识课堂常规，标准使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进展教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立担当公开课，具有较强的教学设计和课堂应变力量。 （2）班主任工作： 要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能有规划、有步骤地创立班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，有针对性地开展学生思想教育工作，所带的班集体秩序稳

16、定。 （3）教科研工作： 有较强的教研力量，能积极担当课题讨论和论文撰写，开展教研和科研工作有创新精神。 五、实施细则 1、常规教学工作 （1）、坚持完善青年教师拜师制度，每名青年教师都要确定一名指导教师，青年教师与指导教师的关系要在双方自愿的根底上建立，并经学区批准。 （2）、培育人与培育对象双向选择（同学科），学区组织，进行拜师会，确定培育关系，签订培育协议，明确双方责任，期限2年，培育协议一式叁份，培育人、培育对象和教务处各执一份，由教务处每学期考核责任目标落实状况。 （3）指导教师要对教学常规进展指导。内容包括： 、教学规划的制定及总结的书写； 、备课及教案书写（第一年新任教师的教案，

17、指导教师要批阅签署意见）； 、作业批阅及学生学习评价的指导； 、课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）； 、习题选编及命题制卷； 、了解学情及教学辅导等。每周指导教师至少要听青年教师新授课1-2节，并作出相应的指导，双方相互听课，每月两次。 徒弟听导师的示范课，要留意学习导师的教学风格、教学方法、课堂组织、授课艺术、信息技术学习整合与新课程理念的运用。导师听培育人的汇报课，要在讨论其对教材的处理、学问的精确把握、重难点的突破、学生主体参加的程度、信息技术与学科整合状况等是否合理，同时双方要记录好听课笔记，开展好评课活动，准时对所授课进展分析探究，找准优缺点，取长补短。 （4）、培育人要在导

18、师的指导下，每学年上交两篇优秀教学设计，制作两个高质量的优秀课件，撰写两篇教学心得或教研论文。 （5）、导师要指导徒弟每学年上“汇报课”两次，鼓舞徒弟参与“研讨课”、“公开课”、和校级以上的各类赛教活动，在活动中不断提高业务水平。 （6）、重视科研的先导性，导师与徒弟一起参与教科研活动或课题讨论，以教科研活动拉动教学质量，要积极学习，仔细研讨，不做阅历型教师，要做科研型人才，逐步形成“教学思索讨论再教学”的模式，不断增加青年教师的科研意识。鼓舞青年教师积极参与课题讨论，撰写科研论文。 （7）、导师要指导徒弟仔细钻研教材、“两纲”，把握各学年段的教学目标。并以测试为手段，促使青年教师的自主学习和

19、快速成长。 （8）、探究科学的评价方法，发挥评价的教育功能。制定促进教师进展的评价详细方案，改革评价方法，形成以教师自评为主、学生家长和学区治理层共同参加的评价体系和校委会的考核终审，每年形成评价报告，引导教师对自己、同事的教学行为进展分析、反思与评价，提高教师专业水平，完善岗位责任目标，促进我学区教育质量的稳步提升。 （9）、定期召开“青年教师培育”阅历沟通会，导师、徒弟分别总结培育的胜利阅历进展大会沟通，查找差距与缺乏并在后期培育过程中加以改良，探求加快青年教师成长的新思路和新方法。 （10）、健全青年教师队伍建立领导小组，选派专人负责日常事务，指导协调帮教活动，解决活动中存在突出的问题，

20、考核帮扶两方的工作，撰写评价报告，制定落实奖惩制度。 2、班主任工作：建立指导班主任制度。 青年教师要全程参加学生治理。全部新任教师，任班主任者，承受被指定的有阅历的班主任的帮带指导；未任班主任者，均被指定为一个有阅历班主任的助理，助理班主任作为助手，帮助班主任作好班级教育治理工作，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育及其治理工作。 3、现代教育技术应用及教育科研根底理论和实践培训。 由教务处创立各种有利学习培训的条件和时机，营造学习和进展的宽松环境，组织相关的学习培训活动，推动和促进青年教师加强业务素养，专业水平，现代教育理论和技术的学习与提高，结合教学教程，进展教改教研探究与实践。 4、定期召开青年教师座谈会。通过座谈会，听取青年教师有关学习、工作方面意见，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩。 5、以活动促进展，以考核抓落实 。每学年学区开展一次青年教师根本功竞赛和一次青年教师汇报课活动。由教务处负责此项活动的各阶段总结回报。