温州二十五中“减负提质”实施方案.docx

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1、 温州二十五中“减负提质”实施方案 州温二十五中“减负提质”实施方案 一、指导思想 以*理论和“三个代表”重要思想为指导，坚固树立科学进展观。为了全面贯彻落实浙江省教育厅关于推动实施素养教育的意见（浙教基*150号）和浙江省教育厅关于进一步标准中小学办学行为的通知（浙教基*207号）的精神，为进一步把上级关于减负提质工作的要求落到实处，科学把握减负提质工作的精神实质，特制定本方案。 二、“减负、提质”工作领导小组 组长：z 副组长：z 组员：zz、各年级段长及各教研组长 三、“减负、提质”目标 依据国家课程标准，结合我校实际，严格执行课程规划，开齐开足开好课程、不予学生过重作业量和心理负担，保

2、持正常教学秩序，开展丰富多彩的活动活泼校园文化。 四、“减负、提质”详细措施 1、成立领导小组推行“轻负担高质量”素养教育 为了使这项工作落实到实处学校成立由林发星校长任组长的学“轻负担高质量”工作领导小组，把各义务教育阶段学校推动“轻负高质”工作作为教育教学的工作重心，列入学校工作规划。陈美存校长详细抓，把工作责任逐级分解到教务、教科等相关处室负责人和班主任、教研组再到每位教师，做到有章可循、有责必查。 2、加强相关科室的协作、健全联动机制。推动“轻负高质”工作是一项系统工程，学校牢牢树立德育为先的理念，政教处和团委积极开展社团建立、文体2+1等活动；各教研组、备课组积极开展相关学科节活泼学

3、科学习气氛；仔细贯彻落实四项标准达标活动的要求，细心开展“轻负高质”教学工作。 3、严格执行课程标准，推动教学常规治理标准化 a、开齐开足规定课程，确保学生每天在校活动一小时，保证学生能有足够的睡眠和休息时间。要严格上下课时间，不得随便增减课时，不得任意调课，切实保证音、体、美、综合实践、信息技术等学科课时。 b、严格掌握学生在校时间，不以任何理由、任何方式组织学生利用午后、周末、节假日进展集中文化课补习，不得组织住校生晚自修集体补课，不得组织通校学生参与在校晚自修。 c、致力于常规治理。全面执行州温市教育局关于进一步减轻学生过重课业负担，确保中小学生睡眠时间和体育熬炼时间的通知（温教发*12

4、号）文件，切实执行“严格实行常态分班制，严格掌握作业量，严格掌握考试次数，严格掌握教辅资料，严格遵守作息时间，严禁给学生以考试成绩排名”等相关规定。平常加强四项标准达标活动达标等常规检查。切实保证学生每天至少1小时的体育活动时间。 4、加强社团建立，活泼校园文化。开展文体2+1活动，组织学生参与宠爱的科技节、艺术节、体育节活动等内容。 5、实行推门听课。开学初在学校领导支持下，本学期深入教学一线听课。每位教师每学年都有可能随机贝听到随堂课，准时评课反应，相互学习研讨，学校要逐步建立教师评课档案。 6、优化作业监测，减轻学生过重作业量、重视作业批改与学业辅导、注意作业的反应功能，准时批改作业，建

5、立学生作业“查漏补缺”记录。 7、建立后“20%”困难学生帮扶制度，学校积极开展“结对帮扶”,对后进学生建立德育导师制来帮扶他们。严禁质量监测排名。 篇2：温州二十五中校园文化建立方案 州温二十五中校园文化建立方案 -“阅读推举”走廊 一、目的 为了推动书香校园的建立，引导学生爱阅读，会阅读，读好书，同时也更好地发挥班主任、科室、骨干教师的辐射作用。 二、位置 南校区文淙楼（行政楼）和文渊楼（教学楼）之间一到三楼的通道的玻璃护栏。 一楼：12（正反面）+6+4(左右各2块小的)，选用18个 二楼：6*2+2(左右各2块小的)选用14个 三楼：16+8选用24个 共56个 三、形式 一楼：面对空

6、地正反面有机玻璃旁边插卡 二、三楼：朝外，彩色写真，组成一句阅读名言： 朝里，有机玻璃旁边插卡 卡片采纳防雨防晒的户外写真 四、卡片设计 1来源：第一期班主任推举阅读，一人2本，共68本； 后续可选科室推举、骨干教师推举、班级推举、优秀小组推举、先进个人推举； 2.内容：书图片，名字、体裁类型、出版社、推举人、内容简介、推举理由 3.风格：古典 4.其他：定期更换，半学期 替换下来的卡片集中保藏固定区域展现，形成好书库 五、评价制度 主管科室：办公室政教处 六、附件 一、班主任阅读推举卡内容 1.书目： 2.体裁类型：（如：小说-中国-当代） 3.： 4.出版社： 5.推举人： 6.内容简介：

7、（100字左右） 7.推举理由：（100字左右） 二、供应资料 1.包含上述内容的推举文字一份(推举2本书) 2.书封面图片电子稿 3.文档命名：书名+推举人如：狼图腾+王晓洁 三、上交时间：5月11日 发送邮箱： 篇3：温州二十五中中层干部联系备课组方案 州温二十五中中层干部联系备课组方案 一、详细要求： 1.帮忙教师成长：每学期对所联系备课组每位成员至少听、议课一次； 2.打造示范课堂：每个备课组推举一位或多位教师，打造“学本”示范课堂；（10月27日之前上报教科室苗茂秋教师处） 3.讨论“微课题”：每学期围绕“实际教学问题的解决”，确定一个或多个“微课题”，制定讨论方案（包括讨论问题、讨

8、论方法、成果的呈现及推广等）； （10月27日之前上报教科室苗茂秋教师处） 4.鼓舞写作：以备课组为单位，每学年至少完成一篇论文（或案例，或专题性讲座），超额完成者，期末赐予肯定嘉奖； 5.“爱阅读”： 每学期每位备课组成员至少完成一篇相关书籍的阅读，并撰写200左右的读后心得，上交教科室整理后随时上传校园网（校园网-教师进展-校本研训栏目），期末检查；（每个备课组每学期提交一份包含至少5本书目的推举阅读书单，和订阅两份杂志，10月27日之前提交给总务处） 每学期至少开展一次读书沟通活动，专题通讯上交教科室整理后上传校园网（包括报道和照片）（校园网-教师进展-校本研训栏目），期末检查； 6.整体提升：每学期至少开展一次专题性组内沟通会（可围绕导学案的编写和使用、小组建立阅历、教学技巧和方法等方面）； 7.活动督查：每位中层干部每学期参与所联系备课组的常规活动五次以上。 二、分组： 语文 数学 英语 科学 社会 七年级 八年级 九年级 三、评价制度： 以嘉奖性评价为主。 温二十五中校办