溪安八中春季语文教育教学教学工作总结及教学反思.docx

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1、 溪安八中春季语文教育教学教学工作总结及教学反思 溪安八中春季语文教育教学教学工作总结及教学反思 本学期我担当高一年高一6班、9班的语文教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文力量，学期初就依据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学规划，并在落实中不断调整完善，到达了预期的效果，下面对本学期的教学状况进展一次小结和反思，以促进今后的教学工作。 一、夯实根底，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培育语文学习的力量。 高一阶段对学生来说是个比拟重要的时期，尤其是打下一个坚实的根底特别重要，这对将

2、来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉，我在教学中有意识的从最根本的字词句入手，引领学生把握根本学问，并将学习中遇到的已在初中学过的学问点，进展强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一局部学生的根底较差，学习兴趣淡薄，通过根底学问的公固加强，诱发这局部学生的兴趣，收到了良好的效果。 二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。 学期初，总校和学部都依据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格仔细

3、地去按要求和标准去做，保证了教学工作的标准化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学供应了切实的保障。 三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文力量。 调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深入探究后，假如还有疑问，教师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进展评比，极大的调动了学习积极性。 四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活泼了语文课堂。 我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在

4、教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。比方，在学习林黛玉进贾府这一篇课文的时候，我就先播放了电影红楼梦的片段，营造出一种气氛，然后再进入课文的学习，效果就好多了。很多课文的学习，我都播放配乐朗读，给学生肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。 五、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。 高一的学生对高考都比拟生疏，为此，我就不断的利用各种时机向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考优秀生的阅历与学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。

5、 本学期所存在的问题： 一、作文训练不系统，学生的写作水平提高不大。 二、课外时间被大量挤占，学生的阅读空间越来越小，语文学习时间在后半期根本被剥夺。 三、学生的优劣分别开头拉大，语文学科进展不平衡的状况渐渐显露。 四、语文课外阅读的处理比拟草率，没有系统指导。 总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成绩，但也存在一些缺乏，在今后的工作中将不断的完善。 篇2:溪安八中高二语文秋季教学工作总结及教学反思 溪安八中高二语文秋季教学工作总结及教学反思 本人本学期任教高二（8）班，又跨年段任教高一（1）班，回忆一学期的教学教研工作，我有着几分充实，几多感慨。为了以后的工作更上一层楼，现将一学

6、期的工作小结如下： 一.坚持学习，提高业务水平 “问渠那得清如许，为有源头活水来”。教师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素养，我重视多方面学习，吸取养分，丰富自己，提高自己。连续在岗进修，除了积极参与各级各类听课评课活动之外，还与结对子的苏太阳教师积极研课、磨课，相互听课，取长补短，一起组织文学社学生参与课内外各种有益的语文活动。还参与高级教师远程培训、信息技术培训，按时完成作业，培训成绩优异，扩大了学问视野，增长了教学才能。我还利用课余时间，大量练习写作，在报刊发表文章，熬炼、提高了自己的写作水平。 最值得一提的是，本学期，全校每间教室都安

7、装了交互式白板，我不断学习，运用多媒体。在学习中我不仅把握了多媒体软件的相关技术，如图片处理，视频音频加工等等，也意识到现在需要的信息技术与学科深度融合的重要性，它可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富学生的学习内容。通过仔细学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动沟通，并且和同伴在网上相互争论教育教学实践中的种种问题，专业学问水平有了肯定的提高，了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践力量。我收获了大量同仁的教学资源，让我积存了大量的教学案例，更重要的是在这个过程中，我们沟通了彼此的阅历，我也明白了

8、自己的缺乏，明确了今后努力的方向。培训为我翻开了一扇窗，让我对信息技术有了全新的熟悉，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用。总之，这次培训使我补足了元气，添了些许灵气，焕发诞生机。 二.紧抓课堂教学，提高效益 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我特殊注意抓好常规课教学。 1、备课刻苦钻研，上课深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入讨论，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性，努力做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。” 2、提高课堂教学效率。克制教学的盲目性、随便性，大面积提高教学质量。在教学中坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。实行敏捷多样的教学方

9、法授课，发扬教学民主，让学生在开心的气氛中把握学问。树立大语文观，全面进展大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢快的气氛中学到学问，提高力量。坚持手写教案。 3、抓紧抓好作业的批改、辅导，搞好单元验收工作。依据学校量化要求，布置作业，作文八大八小，根底学问训练，练习册，周记，小测常常布置和批改。高一年段还坚持进行课前三分钟的成语书写以及一周两张的写字练习。 4、抓好阅读教学和写作教学。阅读教学和写作教学是语文教学的两个犄角。语文的阅读教学，要立足于课堂，改革传统的的教师主讲课堂的填鸭式教学方法，引导学生通过品读文本，悟出文本的精妙写法和情感

10、价值，通过对文本的语言文字的含英咀华，修养学生的语言文字的感悟力量、理解力量、概括力量、分析力量和表达力量，从而到达在课堂上、在学生语文学习的过程中训练他们的听、说、读、写诸多语文的根本修养，将语文学习的主导权教给学生，将语文学习、文本解读变成学生们在艺术、文学的海洋里冲浪，在品读中查找到语言文学的美的刺激和享受。长此以往，学生的语文学习的兴趣就会渐渐高涨，语文的标准教学就会落到实处，语文成绩的提高也就不会成为师生头疼的事情。写作教学，一是要形成整体的作文教学规划，涵盖整个高中三年的作文教学规划，分成高一的记叙文写作教学规划、高二年级的谈论文写作教学规划、高三的简单一点的记叙文、谈论文和叙事、

11、抒情散文的教学规划。高一年级的记叙文写作教学，要从记叙文的文体特点的根本学问入手，切忌假大空的客套、程式化的作文模式。一是强化记叙文写作的六要素意识，尤其要培育我们的学生要能够写清晰一件完整的故事，这个故事发生的时间、地点、涉及到人物谁主谁次、大事的发生、进展、经过和结果的脉络要清楚，并且，为了避开记叙文字的平面化，高一年级的记叙文写作教学中，肯定要强调：没有生动的描写就没有优秀的记叙文这一根本写作理念。要让中学生记叙文中的人物立在由作文纸构成的这一方舞台上嬉笑怒骂，写活人物、写活场景。以真实的故事打动读者，以真挚的感情感染读者，以娴熟的笔法赢得阅卷教师的青睐。高二年级的谈论文写作，我主要训练

12、学生了解谈论文的文体特点，训练中心论点确实立，把握论证构造的训练等，做到有针对性。 在做好本职工作的同时，我也进展了反思，还有哪些方面做得缺乏。一是没有订阅语文教育教学刊物，准时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，这方面同组的叶志坚教师做得很好，他常常从语文月刊上翻印材料给我们备课组。二是没有注意学生的个体进展。由于跨年段，时间紧，教学任务重，只注意学生的整体进展，对学习力量强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我没有赐予过多的关怀、帮忙，对学习力量差而且学习态度也差的学生，没有仔细做好“帮教”工作。这些下学期我会面对与改正。 以上是本人，对一学期以来高一高二语文教学的简洁回忆及粗浅熟悉，就教于大方之家。