泰山版小学三年级下册信息技术教案.docx

《泰山版小学三年级下册信息技术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《泰山版小学三年级下册信息技术教案.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学三年级下册信息技术教案姜丽微第一单元 猎取有用信息第 1 课 翻箱倒柜找信息教学目标：1、学问目标：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简洁数据，并体验文件与文件夹的特点与意义；2、技能目标：培育学生运用信息技术猎取信息进展分析事物、现象的意识；3、情感目标：培育学生承受形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。教学重点：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简洁数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。教学难点：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简洁数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。教学过程：1、导入。大家正在

2、争论自己的成长变化，能能拿出了自己的照片让大家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。大强从家里找来了大堆的信息，不留神掉在地上一张照片。小丽捡起来一看，觉察大强小时候很瘦，并没有现在这么胖。大家开头利用大强带来的大量的资料分析他的成长变化。2、觉察一：查看数字图像（1） 生疏图像文件让学生依据自己不同时期的电子相册，或者依据教师预先预备的某个同学的各个时期的照片进展扫瞄。（2） 翻开图像文件，了解图像文件让学生参考操作步骤，把握图像翻开的根本方法。 放大图像进展细节观看，此处可以类比放大镜的作用。依据学生的观看记过进展争论、表述自己或他人的成长变化，能够把扫瞄的信息进展简洁应用。3、觉察二：播放数字视

3、频教师播放预先预备好的视频文件，可以让学生依据视频讲故事，引导学生通过视频观看更生动的信息。4、觉察三：计算平均身高、平均体重（1） 采集信息教师要学生提前预备好身高、体重数据。也可以让学生依据体检数据，分为小组现场测量、记录。（2） 处理信息让学生按步骤启动计算器，把握加法、除法的根本预算方法。分工协作，对采集的数据进展处理。（3） 利用信息10知道学生分组自查，看看谁超出平均体重过高，或明显低于平均体重。简要分析他的胖瘦程度。5、小结让学生总结，结合学问卡来提倡学生关心自己的成长变化，为下一节课的探究安康饮食打下伏笔。第 2 课 信息海洋找秘笈教学目标：1、学问目标：能够使用扫瞄器访问网站

4、、扫瞄网页以猎取信息，把握使用网址、导航栏访问网站；2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，让学生能够有选择因特网等快捷、高效的信息技术来猎取信息解决实际问题， 层次地体验超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率；3、情感目标：培育学生体验从因特网上猎取有用信息的乐趣。教学重点：能够使用扫瞄器访问网站、扫瞄网页以猎取信息，把握使用网址、导航栏访问网站。教学难点：能够使用扫瞄器访问网站、扫瞄网页以猎取信息，把握使用网址、导航栏访问网站。教学过程：一、创设情境，导入课。同学们，身体是我们的本钱，我们要在寻常生活中肯定留意安康饮食，今日我们就利用因特网来扫瞄安康饮食信息。二、探究知1、学

5、习 IE 扫瞄器引导学生生疏、翻开 IE 扫瞄器 学生练习翻开 IE 扫瞄器2、学习地址栏及网址1生疏地址栏 2学习什么是网址。3、扫瞄安康饮食信息（1） 翻开扫瞄器。（2） 在地址栏输入网址 PEOPLECOM.CN,进入网站首页。（3） 单击“安康栏目”；单击“饮食养分”；扫瞄标题，单击标题，阅读文章。（4） 在查找框中输入信息，单击“搜寻”按钮。4、学生练习。5、学习超级链接（1） 解释为什么当鼠标指在一些文字和图片上时，会消灭小手。（2） 说明这里有超级链接，单击它，就会翻开有关文字和图片的别的网页。6、学习历史记录（1） 单击地址栏右边下拉按钮，就能列出很多访问过的网址。（2） 当输

6、入原来翻开过的网址的首字母是，可以直接单击扫瞄器列出的历史记录。三、去探究1、独立扫瞄安康饮食信息，并作记录，课下沟通。2、访问其他网站扫瞄信息：如 P11 上面例举的红泥巴村；中国少年雏鹰网。3、练习历史记录。四、课堂总结与作业在家中的 PC 中练习搜寻安康饮食的问题第 3 课 远洋巨舰搜奇特教学目标学问与技能：1、能够使用搜寻引擎搜寻信息，把握搜寻引擎根本的使用方法。2、了解各种各样的搜寻引擎以及百度快照等特色技术。情感态度价值观：1、提高学生的技术素养，丰富学生的学问内涵，拓展学生的文化视野。2、引导学生对中国文化精华进展多方面的生疏，提高学生的文化素养。重点难点能够使用搜寻引擎搜寻信息

7、，把握搜寻引擎根本的使用方法是本课的重点。选择并使用适宜的搜寻关键词是教学难点。教学方法任务驱动法，结合启发式教学，引导学生探究学习、合作学习。教学预备电脑、电子教室中控系统教学时间两课时 教学过程第一课时一、创设情境，导入课。上节课，教师带着同学们来到了浩瀚的信息海洋，但我想聪明的同学们并不满足于只在海边捡捡贝壳吧？但是要想走得更远，徜徉于海面，游览于海中，闲逛于海底，探寻海中数不尽的学问宝藏，就需要一艘大船。同学们，快让我们登上“百度号”远洋巨舰，一起去海里寻宝吧！二、扬帆起航。1、启动搜寻引擎。（1） 让学生翻开 IE 扫瞄器。（2） 码头停靠着好多巨轮啊，同学们能找到“百度号”吗？教师

8、给大家一点小提示：百度号就停放在这个地址 baidu ，让学生在扫瞄器地址栏输入网址，进入网站。2、目标安康岛。不错，同学们都顺当登船了，看，胖胖的大强船长、瘦瘦的能能大副在向大家招手哪，我们快问问他们今日的目的地吧。（1） 我们就去一座安康岛，去那儿看看，牛奶怎么喝才对。（2） 巨轮虽大，但却很简洁操控，确定一个坐标问题关键词，一按开关按 “回车键”或点“搜寻”按钮，它就能自己抵达那儿。教师演示输入关键词，搜寻，点击列表中的链接。（3） 学生操作，让学生自己查看搜寻结果，找寻答案。（4） 指名学生读一读自己查到的答案。（5） 让学生试试“百度快照”，师生一起在书上找答案，了解其作用。三、走进

9、舰队。刚刚我们在码头看到，除了“百度号”以外，还有好多艘巨轮，我们也可以搭乘他们出海哦，快去挑一艘去远航吧。1、教师布置一个任务，同时给大家一些提示。任务：确定一个坐标问题关键词，驾船到那儿去寻宝问题答案。 提示： 舰队各船位置 “雅虎号” cn.yahoo “谷歌号” google .hk “搜狗号” sogou 好了，同学们选自己宠爱的船动身吧，祝大家满载而归。2、学生自由选择搜寻引擎查找自己感兴趣的信息。教师巡察指导，并对学生误搜到的不当信息准时处理。3、找学生汇报自己的收获。 四、作业。这节课大家都收获颇丰，下节课，我们将再度启航，去找寻更多的宝藏，期望大家做好预备。课件出示作业：课下

10、试用各艘搜寻巨舰，牢记每艘船的地址，生疏每艘船的特点，并比一比每艘船的优缺点。其次课时一、复习导入。简洁回忆上节课学问，指名说说你最宠爱哪艘巨舰，说说理由。二、再度扬帆。虽然经过了一个学期的学习，但大多数同学的打字速度还是不快，为此，远洋搜寻舰队给我们预备了两件隐秘武器，下面我们就去看看吧。1、拼音搜寻第一件隐秘武器是专为中国人设计的，只在我们中国的两艘巨舰“百度号”和“搜狗号”有。（1） 教师操作，在地址栏输入拼音，搜寻。（2） 学生练习。2、相关搜寻（1） 这隐秘武器不错吧？其次件隐秘武器威力更加强大，它的名字叫“相关搜寻”，不过这次，教师期望同学们自己把它找出来。任务提示：自己搜寻一个内

11、容，在网页上自己找找“相关搜寻”，并尝试点击。（2） 找学生为大家演示讲解。三、的挑战。搜寻中国菜、中药的相关学问，比一比，谁收获的学问最多。四、总结。同学们格外优秀，期望大家能保持虚心好学的优点，不断进步。教师送给大家两句古诗：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”，咱们师生共勉。不明白诗句意思的同学下课后用咱们这两节课所学的学问自己上网查一查。第 4 课 网上风光无限好教学目标1、学问目标：能够合理搜寻并扫瞄各种类型网站，把握在不同类型网站猎取不同类型信息的方法；2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，让学生猎取天气预报等常用信息，提高对信息的猎取、应用力量；3、情感目标：通过对天气预报

12、等常用信息的猎取与应用，熬炼信息区分力量和总结、归纳等思维力量，提高学生留意天气变化预防疾病的自我保护意识。教学重点：能够合理搜寻并扫瞄各种类型网站，把握在不同类型网站猎取不同类型信息的方法。教学难点：能够合理搜寻并扫瞄各种类型网站，把握在不同类型网站猎取不同类型信息的方法。教材过程一设疑激趣，自主学习出示任务：同学们，明天教师要到济南出差，不知道济南的天气怎样？带什么样的衣服？该怎么办呢？学生答复出用网络搜寻天气预报之后，教师出示任务，学生扫瞄中国天气网 :/ weather .cn/，查看济南和当地一周的天气预报及其他城市的天气状况，并作简要的记录。哪儿是网站的首页呢，教师点拨并教授Log

13、o、主页的知，最终扫瞄气象闻。二任务驱动，合作探究中国互联网络信息中心公布，截至 2023 年 6 月底，中国网民数量到达 5.38 亿， 互联网普及率为 39.9%。那么多人都在上网，可是，人们都在网上干些什么呢？ 针对此问题，课前请同学们对家长及四周的同学做了专项调查，填写了调查表。教师将主要内容汇总如下：在视频网站看电影、动画网上购物在儿童网站读故事，看幽默动画在教育信息网站扫瞄学习资源为旅行打算查询列车车次、时间等可怎样找到这些视频网站，又是如何看电影的呢？什么样的网站能购物，买东西怎么操作等等。下面，我们分小组分主题进展专题探究。每个小组负责整理一个主题。各小组领取主题，明确主题要求

14、，开头小组合作探究。要求记录下扫瞄网站的网址。三展现汇报，讲学互补各小组逐一演示共享，其他小组可以补充。有小组展现视频网站看电影的环节时， 教师可点拨更快捷的方法桌面上的电影院暴风影音，它能自动连接有关的电影网站，实现在线播放视频。此处，教师可以现场演示让学生直观感受。同们们扫瞄的主要网站：视频网站：优酷 :/ youku 网上购物：淘宝网 :/ taobao 当当网： :/ dangdang 儿童网站： :/kid.qq 四总结稳固，拓展延长信息转变生活，信息便利你我。正确的使用过信息技术可以让我们的生活更便捷。接下来，使用“这节课，我扫瞄了网站，查看信息。” “通过这节课的学习，我学会了。

15、”这样的形式来让学生总结，学生一边说教师一边引导，并把相应学问点以课件形式投影出来展现给学生。第 5 课 有益运动保安康教学目标1、学问目标：能够利用不同的搜寻栏目搜寻不同的信息，把握图片、视频、音乐等信息的搜寻方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息；2、技能目标：通过对运动视频、图片、音乐等信息的使用，熬炼学生的信息运用力量，提高学生通过运动熬炼来提高身体素养的主观意识；3、情感目标：让学生学会区分不同的信息媒体形式和搜寻方法，提高学生的信息媒介素养。教学重点能够利用不同的搜寻栏目搜寻不同的信息，把握图片、视频、音乐等信息的搜寻方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上

16、的视频和声音等信息。教学难点能够利用不同的搜寻栏目搜寻不同的信息，把握图片、视频、音乐等信息的搜寻方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息。教学过程一、教学导入谈话。同学们，你们想在我们信息技术课上做运动吗？今日我们就来学习怎样在网上搜寻视频、图片和 MP3。二、学习知一在网上搜寻视频。 师演示操作步骤。1、进入百度首页，单击“视频”栏目。2、搜寻“安康歌”。3、单击视频链接，观看视频。养分医师王兴国饮食养分科普讲座 养分食疗 食补安康饮食减肥保健4、单击相关视频链接，观看更多视频。 学生练习。二在网上搜寻图片。 师演示操作步骤。1、进入百度首页，单击“图片”栏目。2、搜寻

17、“小学生阳光体育活开工程”。单击相关图片链接，观看活动场景。3、搜寻“中国传统儿童玩耍”图片，选择活开工程。学生练习。三在网上搜寻 MP3。师演示操作步骤。1、进入百度首页，单击“音乐”栏目。2、输入歌曲名称。3、单击试听。4、跟唱歌曲。 学生练习。三、综合练习1、综合运用视频、图片、网页搜寻，查找简洁易学的玩耍活动。2、搜寻“中国儿童玩耍”和“儿童玩耍”，争论这些玩耍对身体安康有什么好处。3、学生练习，师巡察指导。四、课堂总结这节课，你们学会在网络上搜寻视频、图片、音乐了吗？教后记：通过本节课的学识，使学生让学生学会区分不同的信息媒体形式和搜寻方法，提高学生的信息媒介素养。同时，能够利用不同

18、的搜寻栏目搜寻不同的信息，把握图片、视频、音乐等信息的搜寻方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息；到达了教学目的。其次单元 存储治理信息第 6 课 公用电脑谁做主教学目标1、学问目标：能够治理文件夹，把握文件夹的建立、复制、删除及命名规章， 体验文件夹对分类治理资源的作用；2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，体验到文件夹的操作方法与应用特点；3、情感目标：树立安全、分类使用资源空间的意识，提高对资源治理空间的生疏，对文件夹的意义产生兴趣，并初步养成数据备份的意识。教学重点能够治理文件夹，把握文件夹的建立、复制、删除及命名规章，体验文件夹对分类治理资源的作用。教学难

19、点能够治理文件夹，把握文件夹的建立、复制、删除及命名规章，体验文件夹对分类治理资源的作用。教学过程一、导入课师：教师知道大家宠爱玩玩耍，在你们的电脑里就存放了一款打字小玩耍，你自己就去找一找吧。生：翻开电脑查找打字小玩耍。师：找到了吗？告知教师你是怎样找到这款小玩耍的？生：我想教师一般都会把我们的文件存放在“我的电脑”E 盘中的“三年级”文件夹里，我就从那找到的。师：你是个细心的孩子，你找的格外准确，教师确实把这款小玩耍存放在了“三年级”文件夹中，由于这样便于查找和治理，这节课我们就一起来学习建文件夹。二、学习知师：请同学们齐读课题两遍。市场营销法则 助推企业成长 电子商务营销 食品餐饮营销

20、建筑房产营销消费品营销生：读课题。师：读完课题后，你想知道什么呢？ 生：我想知道建立文件夹的方法。师：问题：我们学会在 D 盘中建立以自己的姓名命名的文件夹，开拓一个属于自己的“小天地”，特地存储自己的文件。给自己的文件建个家在D 盘中建一个以自己命名如“王小丫”的文件夹。1、假设我们在 D 盘建文件夹，先要做什么呢？2、在建文件夹之前还要做什么呢？3、在建文件夹时，最终要选择哪个菜单？我们带着这三个问题一起走进第依据课本 31 页【操作步骤】：让我们共同关注这四个操作步骤。生：认真阅读第依据课本 31 页【操作步骤】师：我们一同解决这三个问题，请你答复，教师操作。生：第一步，双击翻开“我的电

21、脑”D 盘；其次步，切换智能 ABC 输入法；第三步，单击“文件”菜单，选择“建”命令；第四步：输入文件夹的名称。师：建立文件夹的步骤清楚，明白。同学们尝试建立一个以自己名字命名的文件夹。 【学生练习操作，教师巡察指导。】 【拓展延长】生：教师，我还有一种方法。学生一边演示一边讲解，前三步是一样的，第四步在 D 盘的窗口中单击右键，在快捷菜单中，也可以选择文件夹。师：带头鼓掌，确定做法。用不同的方法，完成【操作步骤】4的建多个子文件夹。在你刚建立的文件夹下再建立两个文件夹，一个命名为A，一个命名为B。 学生完成练习。四、文件和文件夹的复制、删除、重命名师：文件夹的复制，类似于你们寻常从教师这里

22、复印考试资料，复印之后，教师和你们那里都还有考试资料，在电脑中文件复制之后，原来位置上还有这个文件， 而在另一个位置上也消灭这个文件；说明：先用鼠标选定要操作的文件，当用鼠标右键拖动文件或文件夹到，左侧窗口中目的文件夹时，目标文件夹呈反色显示，然后松开鼠标，在弹出的菜单中选择“复制到当前位置”选项，则完成的是复制，假设选择“移动到当前位置”选项，则完成的是移动。假设选择“取消”选项，则取消刚刚的操作。师： 请 XX 同学上来演示一下把 D 盘上的“玩耍一”文件夹里的文件复制到 D盘的“玩耍”文件里。指导：先用鼠标选定要操作的文件，当用鼠标右键拖动文件或文件夹到，左侧窗口中目的文件夹时，目标文件

23、夹呈反色显示，然后松开鼠标，在弹出的菜单中选择“复制到当前位置”选项，。三、稳固练习。完成复制复制的方法很多，这里再介绍一种菜单法 选取源文件或文件夹 编辑/复制 翻开目标文件夹 编辑/粘贴菜单法进展复制操作就是利用编辑菜单下的复制和粘贴两条命令协作文件和文件夹的选取和翻开操作来完成的。演示而移动则是把其次步这里改成“编辑/剪切”师：同学们，我们寻常把没用的纸掉进垃圾筒，那么在电脑上，没用的文件或文件夹，我们把它掉进“回收站”。我们把没有用的文件移动到回收站，就删除了没用的文件。演示师：同学们，电脑里有很多文件夹，而且每个文件夹都有不同的名字，我们为了便利找到自已的文件，我们要为文件和文件夹取

24、一个好记的名字，在电脑中，为文件夹重取名字，叫文件重命名。谁能把 D 盘上的“玩耍”文件夹重命名为“打字玩耍”？ 请 XX 同学上来试一下？ 学生操作，教师巡察。说明：右击要重命名的文件夹或文件，在弹出的快捷菜单上，选择“重命名”选项，然后填入名字。固然也可以用窗口菜单，选择“文件菜单”中的“重命名” 完成重命名。下面教师把显示器给同学们自己掌握，学生上机操作 任务：步骤如下：1.将 D：玩耍文件夹复制到 E：玩耍 文件夹， 2.将 D 盘 玩耍二 文件夹删除3.将 D 盘 玩耍文件夹重命名为：打字玩耍 五、总结：今日我们学习了建文件夹，用鼠标右键拖放方法完成文件复制、删除，以及文件夹重命名边

25、问，边演示教后记： 通过本节的学习，使学生能够治理文件夹，把握文件夹的建立、复制、删除及命名规章，体验文件夹对分类治理资源的作用，同时培育了学生自己动手和互助学习的态度。到达了本课教学目的第 7 课 保持书柜很条理教学目标：1、学问目标：能够治理文件把握文件的查看、移动排列、复制技术，体验利用文件夹进展分类治理的操作。2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，依据分类整理文件的需求，让学生把握文件的根本操作，体验文件夹的分类治理功能；3、情感目标：加强学生的正确分类意识，提高学生的文化安康和道德需求共鸣。教学重点：通过情景化、故事性的学习场景，依据分类整理文件的需求，让学生把握文件的根本操作

26、，体验文件夹的分类治理功能；教学难点：通过情景化、故事性的学习场景，依据分类整理文件的需求，让学生把握文件的根本操作，体验文件夹的分类治理功能；教学过程：大强到能能家去做客。大强指出能能的书柜太乱了，能能感觉到格外的不好意思。于是，在大强的指导下，能能开头分类整理自己的书橱。这让小丽很受启发，预备用这样的方法整理一下自己的电脑中乱放的文件。一、觉察：先让文件露露脸1. 查看略缩图目的是为了让图片文件、视频文件能够显示出样子来，避开翻开查看就可以直观操作了，如进展重命名的操作2. 查看具体信息对具体信息的各种参数不做要求，只是了解文件类型的说明，能够区分文件是不同的就可以了。二、觉察二：再让文件

27、排排队1、单机工程名称排列文件工程名称是按此项进展升、降序的开关，每次单击都会轮番按升、降序排列。2、右键菜单排列文件合用右键菜单排列文字件的目的，是依据前面的直观操作进展比较。前者便利， 后者标准。三、文件各自回家去。1、拉动文件到文件夹中。2、使用剪切、粘贴操作移动文件。一点通：让大家一起行动针对资源较多的状况，一个一个操作文件效率太低了。指导学生使用CTRI 进展选择文件。也可以使用 SHIFT 键连续选择文件。操作的技巧不作要求，能够多项选择即可。通过这个形象的比方，可以让学生了解到在同一个位置文件夹是不能重名的。四、探究1、练一练： 用略缩图的方式查看图像2、整理自己的文件夹，做到分

28、类清楚。3、删除已经作废的文件夹。五、教学总结依据整理文件资源这个需求，把文件进展直观的、有序的、分类的排列、查看， 并把文件按分类文件夹进展移动第 8 课 传奇故事我存储教学目标：学问目标：通过使用图文并茂的漫画故事提示“保存”对离线使用的意义，感受不同信息对自己的用途与价值，体验网络信息对自己才能的提高的作用。，技能目标：能够简洁地保存网上信息把握网页、歌曲、图片的保存与下载的操作方法。情感目标：对传奇故事的了解与应用，了解美丽的民间故事，感受中国民间文化的魅力，并培育学生了解、宠爱自己的家乡的情感。 2.过程与方法:情景教学、任务式教学教学重点与难点1、重点：保存网面、歌曲、图片2、难点

29、：网页的保存正确选择保存类型教学预备：教材、八仙过海故事素材图、文、音乐 教学过程：一、激趣导入【课件演示】又到了每周一次的故事会活动了，今日轮到能能和大强给大家讲故事了。大强今日讲的还是自己那个看家的小故事小红帽，这个故事同学们都听了八百六十遍了，听着听着，有的同学都睡着了，大强真难过呀。轮到能能讲了，他可是班里公认的故事大王，他肚子里装了好多颖的故事，讲也讲不完。今日他又给大家带来了什么惊喜呢？只见能能神奇特秘地翻开了讲桌上的电脑， 咦，他要干什么呢？哇，原来能能今日带来的是八仙过海的故事，他还为自己的小故事配上了音乐和图片，真让同学们大荆眼界呀。瞧，他们听得多入迷呀！给学生讲八仙过海故事

30、，同时播放图片和音乐。故事会完毕后，大强缠着能能：“能能，你讲故事用的那些好东东是怎么变到电脑里去的？好能能，快教教我吧。”看到大强焦急的样子，能能只好同意了他。同学们，时机难得，让咱们也和能能一起来学习好吗？ 板书课题：传奇故事我存储二、合作探究【教师活动】出示课件任务一：在“传奇故事“文件夹中建”八仙过海“文件夹，并将从网上搜寻的故事八仙过海保存于其中。思考：怎样保存网页？提示：到“文件”菜单中找命令。 【学生活动】先执行第一步操作：建“八仙过海”文件夹。【探究】怎样保存网页？应当使用“文件”菜单中的哪个命令？选用哪种保存类型？小组合作完成【学生活动】学生发言并操作演示。【教师活动】教师对

31、学生的答复进展完善。【学生活动】连续完成任务一，保存八仙过海网页。【教师活动】下面让我们再为小故事配上秀丽的图片吧。 课件演示任务二：搜寻“八仙过海”图片，并把自己需要的保存在八仙过海文件夹里。【学生活动】搜寻“八仙过海”图片，完成的同学思考怎样保存图片。【学生活动】答复怎样保存图片。在图片处右击“图片另存为”【教师活动】完善学生的答案。【教师活动】为了活泼气氛，我们还可以为小故事加上背景音乐。课件演示 任务三：从以下音乐中选一个自己宠爱的，保存到“八仙过海”文件夹中。要求：自己独立完成，遇到困难可以向小组成员求救。【学生活动】完成任务三。【学生活动】演示任务三的操作方法翻开文件在网址链接处右

32、击“目标另存为”【学生活动】利用自己保存的资料，与同桌相互讲“八仙过海”的故事。【练习】1、从下面的传奇故事中任选一个到网上搜寻相关资料并保存到相应名称的文件夹中文件夹需要自己建，建立在“传奇故事”文件夹中。宝莲灯牛郎织女 九色鹿 隐身草 钟馗捉鬼 神笔马良 女娲补天 后奕射日 2、小小故事会利用网上下载的资料给全班同学讲故事。三、课堂小结：【教师活动】本节课同学们有哪些收获？【学生活动】学生总结教师板书 第三单元 安全使用电脑第 9 课 快为电脑装面墙教学目标1、学问目标：能够运用安全卫士等防火墙软件保护电脑，把握防火墙如见的安装、运行等技能，并通过试验来体验软件的实时保护功能；2、技能目标

33、：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的用途，并合理应用；3、情感目标：通过使用图文并茂的漫画故事介绍，让学生了解木马的来源与特点，提高学生的信息安全文化学问。教学重点：能够运用安全卫士等防火墙软件保护电脑，把握防火墙如见的安装、运行等技能， 并通过试验来体验软件的实时保护功能。教学难点：能够运用安全卫士等防火墙软件保护电脑，把握防火墙如见的安装、运行等技能， 并通过试验来体验软件的实时保护功能。教学过程：大强正在往家里搬砖。能能感到格外古怪，问他做什么用。结果，大强说要给电脑安装防火墙。能能迷惑了。他去请教小丽。小丽说电脑防火墙是一种软件，不是用砖砌的。大强兴奋的要马上安装软件的防火墙

34、了。一、觉察：安装“安全卫士”防火墙 1安装。下载安装安全卫士，可以一次完成，这样可以防止下载文件被病毒感染。即，从 360 网站下载安全卫士时，选择“运行”。2.运行。安全卫士安装完成后，观看任务栏上的图标。这个图标的存在说明防火墙已经在运行。这个图标是不能推出的，否则防火墙就不起作用了。一点通：忠于职守的安全卫士。教师使用带有木马样本的 U 盘，在试验机上进展演示。让学生观看防火墙的工作效果，增加感性生疏，提高防范意识。二、去探究1. 安装 360 安全卫士。提高学生的应用力量。2. 漏洞修复。探究用安全卫士修复漏洞。由于修复的时间往往比较长，大家一起试验并不合作，能够在课后探究即可。三、

35、加油站让防火墙时刻保护我们通过开启实时保护，结合漫画，让学生知道网络攻击的多样性，提高防范意识。可以给学生描述受到攻击时，电脑运行速度变慢，被暗地植入木马等危害，对攻击的概念不应表达。四、教学总结本节课的技术应用的核心是“防火墙”。能够利用防火墙软件保护电脑安全，在安装、运用防火墙软件的过程中，学会检查电脑的担忧全因素并准时的处理。第 10 课 查杀木马没商量教学目标：学问与技能：能够运用安全卫士等软件，把握查杀木马的、修复 IE、系统急救等根本技能，了解系统急救箱等专用的查杀工具的使用，了解木马的特点与危害。过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程， 解决计算机

36、的安全问题，体验安全修复的作用。情感态度与价值观：通过使用图文并茂的漫画故事提醒“木马”的特点与危害，培育学生的的安全防范意识。教学重点：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。教学难点：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。教学目标：小丽查杀出了好多木马。大强也查杀出了好多木马，但是他重启动电脑后，木马又来了。她们像索马里海盗一样顽固啊。能能说，索马里海盗不行怕，我们中国海军来护航呢。应付顽固木马也有更强大的武器，那就是 360 系统急救箱。一、觉察：用 360“安全

37、卫士”查杀木马1安装。通过使用安全卫士扫描木马、处理木马，把握木马查杀的一般技术， 了解木马的根本特点。在此，要留意提示学生有些木马可能查不出来，缘由是木马特征库不够，需要升级。一点通：挽救被“劫持”的 IE依据故事情节，比方 IE 被木马或恶意软件绑架的状况，让学生了解这一担忧全因素，并尝试进展处理。二、去探究 1在网上查找有关“木马”的相关信息，了解最近爆发的木马。对木马的额特点、危害进一步了解，通过网络查找爆发的木马，由此提高学生主动猎取信息的意识。 2查杀木马，对觉察的木马名称做下记录。记录木马名称，可以提高对木马的生疏，能够知道木马的种类即可。三、加油站：紧急抢救系统。1. 下载。从 360 网站下载 360 急救箱2. 运行。下载后双击运行。这类软件不用安装。3. 更。单击开头急救按钮后，需要在线更。4. 急救。更完成后，再次单击开头急救按钮进展查杀木马。四、教学总结本节课的技术应用的核心是“查杀木马”。能够利用防火墙软件进展一般的查杀， 再进展 IE 的修复，再不能解决问题的时候再利用急救箱进展彻底查杀，逐步进展。教学反思：教师要有效掌握进程，合理引导学生一步一步深入了解、具体尝试，到达寓教于乐。