汽车轱辘转呀转教案小班3篇.docx

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1、 汽车轱辘转呀转教案小班3篇汽车轱辘转呀转教案小班1 一、活动目标: 1.学念儿歌,会仿照不同车辆的声音。 2.尝试简洁替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。 二、活动预备: 1.将座位排成半圆形。 2.一段欢快的音乐。 三、重难点: 重点:学念儿歌,会仿照不同车辆的声音。 难点:尝试简洁替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。 四、活动过程: (一)说说上幼儿园的方式。 1.“孩子们,你们每天是怎么来幼儿园的?” 2.请答复的幼儿用简洁的动作表现自己上幼儿园的情景。 3.播放欢快音乐,师幼用简洁动作各自表现自己上幼儿园的情境。 (二)学习儿歌。 1.“今日我们一起坐着汽车上幼儿

2、园吧!”教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开车状,边有节奏的朗读儿歌。 2.引导幼儿说说听到了什么。(幼儿每说到一点,教师就用儿歌的句子把内容说完整,并作相应的动作) 3.师幼一起边做动作,边念儿歌2次。 (三)仿编儿歌。 1. “刚刚还有小朋友说到是坐摩托车(自行车?)来幼儿园的,那摩托车(自行车)的声音是怎么样的呢?” 2.幼儿仿照摩托车(自行车?)的声音。 3.引导幼儿依据自己来园状况,仿编儿歌。如:摩托车呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行车呀叮铃铃,叮铃铃,叮铃铃) (四)嬉戏:开汽车 1.“来来来,上车吧!我们一起乘汽车去幼儿园了!” 2.教师做手握方向盘状,带着幼儿围着椅子行驶。幼

3、儿边念儿歌,边做车轮转动的动作。 3.连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了!” 4.依据幼儿嬉戏状况,可以自由调整进展创编儿歌嬉戏(开摩托车、开自行车) 五、延长活动: 日常活动可连续进展汽车轱辘转呀转创编嬉戏活动。 汽车轱辘转呀转教案小班2 活动目标： 理解儿歌内容，学习有节奏地朗读儿歌。 能用动作表演儿歌。 活动预备：图谱、圆舞板。 活动过程： 一、生活阅历导入。 师：早上是谁送你们来幼儿园的呢？那爸爸妈妈是开什么车的呢？引导幼儿自由大胆地叙述。 二、学儿歌。 出示图谱导入。 师：小朋友有的是坐汽车，有的是坐摩托车，有的是坐自行车、电瓶车来的，看看图片上的小朋友是坐什么

4、来幼儿园的好吗？ 请幼儿观看图谱。 师：这位小朋友坐什么来的呀？小汽车的.喇叭是怎么叫的呢？带着我们往哪里跑？ 师和幼儿一起跟着儿歌做动作。 师：这个是什么呢？汽车轮子在做什么呢？它还会发出声音呢？轱辘的声音。汽车轱辘转到哪里呢？ 师和幼儿一同依据儿歌做动作。 三、学习有节奏地朗读儿歌。 师：看你们坐着小汽车上幼儿园多快乐，圆舞板也要来和我们一起上幼儿园了！ 引导幼儿利用圆舞板学习有节奏地朗读儿歌。 四、表演儿歌。 师：我们也来做这个小朋友，坐上小汽车上幼儿园吧！ 在表演中学念儿歌一起上幼儿园吧！ 汽车轱辘转呀转教案小班3 活动目标： 1、学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。 2、仿照不同车辆

5、的声音和车轮转动的状态。 3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 4、随歌曲旋律唱出来。 活动预备： 1、将座位排成半圆形。 2、欢快的音乐。 活动过程： 一、说说上幼儿园的方式 1、你们是怎么来幼儿园的？ 2、在音乐声中，幼儿用简洁的动作表现自己上幼儿园的情景。 二、学习儿歌 1、今日我们一起坐着汽车上幼儿园吧！ 2、教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边朗读儿歌。 3、引导幼儿说说听到了什么。 4、引导幼儿依据自己来园状况，仿编儿歌。 三、嬉戏：开汽车 1、来来来，上车吧！我们去幼儿园了！ 2、教师做手握方向盘状，带着幼儿围着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边做各自的方式仿照车轮转动的状态。 3、连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了！”