激光加工技术专业人才培养方案.docx

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1、激光加工技术专业教学打算(适用于三年制中职)一、根本内容一专业名称： 激光加工技术专业二招生对象与学制1. 招生对象: 主要招收初中毕业生或具有同等学力者2. 学制：三年二、培育模式严密联系“宿迁激光产业园”内的激光加工设备制造企业和激光加工加工设备使用企业，实行“订单培育、工学交替”、 “课堂与车间、实训与生产”产学一体的工学结合人才培育模式。三、专业培育目标本专业是依据党的教育方针和我国社会主义建设小康社会相适应的需要；培育与社会主义现代化建设要求相适 应的德、智、体、美等方面全面进展的，具有根本的科学文化素养、良好的职业道德、安康的身体和心理、能直接从事激光打标、切雕、焊接等所必需的理论

2、根底学问和综合职业技术操作技能，中级技术工以上的工作人员。主要效劳激光加工设备制造和激光加工行业，适应生产、建设、治理和效劳第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，把握激光加工设备制造、使用所需的系统根底学问和具备激光加工设备装配、调试、使用、维护及激光加工设备操作力量的高素养应用型特地人才。四、人才培育规格一职业学问要求：1. 具备必需的文化根底学问；2. 把握机械、电工与电子技术、自动掌握等方面的根底学问；3 把握典型机电设备的构造与工作原理；4. 了解根本的体育熬炼、个人养生学问；5. 把握信息检索、专业英语、计算机应用根底学问；6. 把握根本电工学问；7. 了解常见电子元器件学问；8

3、. 把握电子技术的常见电路根本学问；9. 把握根本的光学学问；10. 把握机械制图、机械装配的根本学问；11. 了解激光原理学问；12. 了解各种激光器构造学问；13. 了解激光加工工艺学问；14. 把握电气掌握根本学问；15. 了解根本的PLC 编程学问； 16.把握激光掌握方面的根本学问。二职业力量要求1. 具备娴熟完成材料、报表、申请等应用文方面的写作力量；2. 具有根本的工程识图力量和计算机绘图力量；3. 具备较强的质量意识、效益意识，能独立完成数控和激光加工任务、工艺实施、加工质量检测的根本力量；4. 具有正确使用电工仪器仪表和常用测试仪器在本专业中应用的力量；5. 具有对设备进展组

4、装、调试、日常维护、保养及检修的工作力量；6. 具有肯定的自学力量、创力量以及连续学习和适应职业变化的力量；7. 具有良好的人际沟通力量、组织治理力量、团队合作精神和客户效劳意识；8. 具有不怕苦、不怕累的吃苦精神；9. 能借助词典阅读一般专业英文技术资料；10. 获得相应的国家职业资格中级工证书。三职业素养要求1. 宠爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项根本原则，政治热忱高；2. 具有安康的身体，能够吃苦耐劳，心理承受力量较强；3. 具有团队协作精神，责任意识强；4. 具有诚恳守信的良好品德，办事公正；5. 具备良好的职业业务素养；6. 具备良好的职业文化素养。四职业资格证书1. 本专业学

5、生应考取的根本职业资格证书：1计算机一级 B；2激光专业初级工。序号职业面对1光机电设备装配、调试、质检员2光机电设备售后效劳及技术支持3光机电加工操作及工艺员4光机电设备销售员5光机电设备生产公司技术文员职业岗位电气掌握装配岗位激光器聚光腔及外光路装置装配岗位整机装配与调试岗位冷却系统装配岗位机床本体装配调试岗位关心装置装配岗位光机电加工设备维护与修理岗位光机电加工设备操作岗位 光机电加工工艺设计岗位光机电加工机械夹具设计岗位光机电设备销售岗位售后效劳客服岗位市场部产品推广岗位2. 本专业学生可以选考的职业资格证书：1修理电工中级工；2数控车中级工。五、职业范围六、教学内容与教学要求中等职业

6、教育是高中阶段教育的重要组成局部，其课程设置分为公共根底课程和专业课程两类。公共根底课程包括德育课、体育与安康课及其他选修公共课程。具体包括：职业道德与法律、计算机应用根底课，体育与安康课、礼仪、公共关系为必修课，学生应到达国家规定的根本要求。还应依据需要，开设关于安全教育、法律教育读本、节能减排、环境保护等方面的选修课程或专题讲座(活动)。专业课程的任务是培育学生把握必要的专业学问和比较娴熟的职业技能，提高学生就业、创业力量和适应职业 变化的力量。应当依据相应职业岗位(群)的力量要求，设置专业技能课程。课程内容要严密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并留意与相关职业资格考核要求

7、相结合。具体包括：激光加工工艺、激光加工设备、激光原理及相关的根底课程即机械制图、机械根底、设备掌握技术等。实习实训是专业课程教学的重要内容，是培育学生良好的职业道德，强化学生实践力量和职业技能，提高综合职业力量的重要环节。要大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习。学校和实习单位要依据专业培育目标的要求和教学打算的安排，共同制定实习打算和实习评价标准，组织开展专业教学和职业技能训练，并保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面对的岗位群根本全都。重视校内教学实习和实训，特别是生产性实训。要在加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时，乐观探究专业理论课程与专业实践课程的一体化教学。七、课程设置一

8、根底学习领域1. 军训与入学教育学时：28 学时课程教学内容：军事训练工程，国防教育工程，学校规章制度，中职职教育特点，中职人才成才之路。课程教学目的：培育学生吃苦耐劳精神，熬炼学生意志，激发其宠爱祖国、保卫祖国的决心，帮助其了解国内外形式，明确学校的规章制度，了解中职教育特点，帮助其树立成才的信念。2. 语文学时：190 学时课程教学内容：包括交际口语、应用文写作两门课程，主要讲授有用文写作，指导学生学习必需的语文根底学问，把握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读力量、写作力量、口语交际力量，具有初步的文学作品赏识力量和浅易文言文阅读力量。课程教学目的：能依据职业岗位的需要，写作总结、说明书、

9、记录、海报、简报等应用文，做到格式标准，文字表述正确，内容符合要求。3. 数学学时：190 学时课程教学内容：学习所必需的数学根底学问、根本技能；理解根底学问、根本技能所涉及的数学概念、数学结论等产生的背景、应用及关联。课程教学目的：提高学生的数学素养，培育学生的根本运算、根本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简洁实际应用等力量，为学习专业课程打下根底。4. 英语学时：76 学时课程教学内容：英语语法学问，把握光机电专业常用英语单词及短语，进展肯定的听、说、读、写的根本训练。课程教学目的：使学生把握根本的英语语法学问，能够借助工具书看懂简洁的英文资料，专业用语。5. 思想道德修养学时：9

10、5 学时课程教学内容：（1） 学生的思想修养：珍惜学校生活，坚实崇高信念；继承爱国传统，弘扬开放精神。（2） 学生的道德修养：加强道德修养，锤炼道德品质；遵守社会公德，维护社会公共秩序；培育职业精神，树立家庭美德。（3） 学生的法制观修养：增加法律意识，弘扬法治精神；了解法律制度，自觉遵守法律。课程教学目的：使学生形成良好的思想道德修养，增加法律意识，了解有关法律规定，特别是把握有关经济合同法的有关规定。6. 体育学时：190 学时课程教学内容：传授体育与安康的根本文化学问、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育熬炼过程，培育学生的安康人格、增加体能素养、提高综合职业力量。课程教学目的：使学生

11、把握熬炼身体的一般方法，养成体育熬炼的习惯，到达学生体质安康标准，培育学生努力拼搏的精神，使学生具备一到二项较强的体育技术。7. 职业生涯规划学时：95 学时课程教学内容：个人职业规划，心理承受力量训练，求职根本礼仪和方法以及创业教育等。课程教学目的：使学生学会个人职业规划，能够客观进展自我评价，形成恰当的职业取向，培育学生的心理承受力量，把握求职过程中的根本礼仪和正确方法。8. 专业生疏 学时：38 学时课程教学内容：激光行业生产特点，对人才素养的要求，国内外激光设备及其特点，激光加工的应用领域，激光行业的理解生疏力量，对激光设备制造及加工的理解生疏力量。课程教学目的：了解激光加工技术专业学

12、习训练的根本内容和激光行业对人才的要求，整体了解激光设备制造行业和激光加工行业的进展状况。9. 计算机应用根底学时：190 学时课程教学内容：利用 word 文档、excel 电子表格、ppt 演示文稿、网络根底操作方面的根本操作方法娴熟处理工作中遇到的具体问题。获得一级 B 计算机等级证书。课程教学目的：word 文档、excel 电子表格、ppt 演示文稿、网络根底操作方面的根本技能10.音乐学时：95 学时课程教学内容：本课程的教学内容由第一局部声乐、其次局部器乐和第三局部舞剧、音乐剧、流行音乐构成。课程教学目的：本课程是中等职业技术学校实施素养教育的重要途径，是面对全体学生开设的一门公

13、共课程。主要是培育和提高学生对音乐的感受力，并鼓励、鼓舞、教育、引导学生宠爱生活，向往奇特将来、树立崇高的抱负； 使学生了解音乐艺术的特征、感知音乐，从而理解音乐、赏识音乐。提高学生感受美、表现美的力量。对于陶冶情操， 培育创精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德、智、体、美全面进展，具有不行代替的作用。学习领域机械识图实施学期一总学时76讲练学时76单项技能训练学时0综合技能训练学时0教学方法和手段（1） 教学方法：案例教学、现场教学。（2） 教学手段：实行讲练、运用模型及挂图，直观的分析讲解识图的根本方法等根底学问。学习重点制图根本学问，投影根底学问，常用件、标准

14、件、机械图样的表达方法及识读，常用电气图样的根底学问。职业行动力量阅读零件图构造、精度、外表机械性能、材料等；阅读装配图；典型零件图。职业学问内容机械制图的根本方法和相关国家制图标准，包括投影根底、机件的各种表达方式、轴测图、零件图、装配图的生疏等；教学根本条件学校公共机房，系部多媒体机房。二专业学习领域1.机械识图学习领域电工技能与实训实施学期一总学时76讲练学时21单项技能训练学时24综合技能训练学时312. 电工技能与实训教学方法和手段（1） 教学方法：案例教学、现场教学。（2） 教学手段：实行讲练、分散性试验室单项、综合技能训练、集中性的综合技能训练相结合的形式进展。学生完成课程学习后

15、报名方式参与修理电工中级工考试。学习重点生疏电工根本元器件，学会电工根本仪表的使用并能装接简洁的照明和电气掌握线路。职业行动力量安装、分析、推断、检测常见电子元器件和光机电设备。职业学问内容电工根本操作工艺、线路和接地装置的安装、变、配电所设备的安装、操作和维护。教学根本条件电工实训室学习领域钳工实训实施学期一总学时114讲练学时单项技能训练学时综合技能训114练学时教学方法和手段（1） 教学方法：现场教学、案例教学。（2） 教学手段：在钳工实训室边讲边做。学习重点操作钳工工具、钻床等设备。职业行动力量依据图纸规划工作内容；正确使用钳工工具与设备；进展划线、錾、锉、锯、钻孔、攻丝和套扣等标准操

16、作。职业学问内容钳工操作根本学问。教学根本条件校内钳工实训工厂。3. 钳工实训学习领域CADCAM实施学期二总学时76讲练学时0单项技能训练学时0综合技能训练学时761教学方法：案例教学、现场教学。教学方法和手段2教学手段：实行讲练、综合技能训练、集中性的综合技能训练相结合的形式进展，学生完成课程学习后承受自愿报名方式参与 AUTOCAD 技能考证。学习重点AUTOCAD 绘图软件使用。4.CADCAM职业行动力量娴熟使用 AUTOCAD 绘图软件力量；生疏一款高端三维CAD 软件。职业学问内容娴熟运用 AUTOCAD 软件绘制各种加工图形教学根本条件学校公共机房，系部多媒体教室。学习领域金属

17、材料及热处理根底实施学期二总学时38讲练学时38单项技能训练学时综合技能训练学时（1） 教学方法：现场教学、案例教学。教学方法和手段（2） 教学手段：主要承受讲练的方式，同时结合具体案例，在现场进展材料识别等内容教学。学习重点金属材料物理化学性质；金属材料识别；热处理根本原理和方法。职业行动力量识别各种金属材料的力量；对材料进展热处理的根本设计力量。职业学问内容金属学、金属材料及热处理方面的根本学问。内容包括金属力学性能、金属的构造和结晶、金属的塑性变形与再结晶、碳钢与合金钢、有色金属、非金属材料、机械零件材料及毛坯选择与质量检验等。教学根本条件校内试验室5. 金属材料及热处理根底学习领域光学

18、技术应用实施学期二总学时76讲练学时76单项技能训练学时综合技能训练学时1教学方法：案例教学，教学做一体。教学方法和手段2教学手段：分散性安排的教学学时以典型的光学技术应用工程为引领，主要在光学试验室通过讲练或教学做一体进展教学.学习重点根本光学仪器测量技术；根本光路及光学现象分析；激光光学元器件调试技能；光学零件检测、特性分析。职业行动力量常见光学仪器的使用、调试；激光光学元器件的特性分析及调试；根本光路的分析。职业学问内容几何光学根本学问；物理光学根本学问；光学零件加工根本学问；光学仪器使用及调试根本学问。6. 光学技术应用打标教学根本条件激光加工技术实训室。学习领域电子技能与实训实施学期

19、二总学时76讲练学时21单项技能训练学时24综合技能训练学时311教学方法：案例教学、现场教学。教学方法和手段2教学手段：实行讲练、分散性试验室单项、综合技能训练、集中性的综合技能训练相结合的形式进展。学生完成课程学习后承受自愿报名方式参与中级电子设备装调工考试。学习重点常见电子元器件的特性、检测；激光器电工电子线路的分析、推断、检测；电子线路手工焊接技能。职业行动力量初步具备制作和调试常用电子电路及排解简洁故障的力量；初步具备质量治理意识，形成良好的安全操作标准。结合生产生活实际，了解电子技术的认知方法，培育学习兴趣。职业学问内容半导体器件根本学问；放大电路、正弦波振荡电路、放大电路；数字电

20、路的规律分析、门电路、组合规律电路、时序规律电路、脉冲波形产生和整形电路；设计并焊接根本放大电路、集成运算放大器的应用电路、数字时序规律电路；激光电源电路；激光电控电路。教学根本条件仿真实训室，电子技术试验室，电工实训室7. 电子技能与实训学习领域机械设计根底实施学期三总学时76讲练学时76单项技能训练学时0综合技能训练学时01教学方法：案例教学、现场教学。教学方法和手段2教学手段：承受校内教师讲练与企业现场案例教学相结合的方式进展教学，同时进展两周的激光器机械设计集中实训。学习重点周密机械设计的根本思想；周密机械的各种构造生疏；周密机械设计根本过程；激光器机械设计。职业行动力量分析推断各种周

21、密机械装置的力量，进展简洁的机械设计的力量，激光器机械设计力量。职业学问内容周密机械设计的根本学问。包括精度理论；螺旋传动；凸轮构造；齿轮传动系统；带传动与链传动；摩擦轮传动；主轴系统；支承系统；机械位移、光电类位移检测系统；周密机械设计案例；激光器机械设计。教学根本条件校内仿真实训室，激光加工技术专业实训室8. 机械设计根底学习领域机械装配技术9. 机械装配技术实施学期三总学时76讲练学时76单项技能训练学时综合技能训练学时（1） 教学方法：案例教学。教学方法和手段（2） 教学手段：在课堂上结合具体的案例讲授有关学问。学习重点机械装配方法，机械装配技能。职业行动力量机械装配力量，日常良好的作

22、业习惯。职业学问内容机械装配的组织与实施方法和装配的一般原则；各类机械装配工具的工作原理与使用方法；机械装配的技术术语；运用装配技术术语编制装配工艺规程；常用零部件的根本理论学问和装配方法；机械零部件的拆卸方法；零件的清洗、无尘室的根本学问和操作方法；“5S”活动的含义及操作要点。教学根本条件校内相关骨干教师。学习领域PLC实施学期三总学时114讲练学时22单项技能训练学时综合技能训练学时92（1） 教学方法：案例教学法。教学方法和手段（2） 教学手段：通过课堂讲练和在实训室进展教学做一体化进展教学。学习重点职业行动力量职业学问内容了解设备电气掌握与修理的根本概念和根本分析方法；理解电气电路及

23、电气设备的工作原理、构造、用途；初步把握常用低压电器的特性、构造、原理、主要参数及其选用、调整和故障修理方法；把握可编程掌握器的特性和应用范围。把握常用电工仪表的正确使用方法；能阅读和分析简洁的电气掌握电路原理图及通用设备电气掌握电路系统图；具有借助手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品名目等资料，查阅低压电器元件及产品的有关数据、功能和使用方法的力量；具备装配和调试简洁电气掌握电路的力量；能处理一般通用设备电气掌握电路的简洁故障。常用低压掌握电器的根本构造、原理与选用，电器掌握线路的原理和应用，可编程掌握器根本工作原理、程序设计，可编程掌握器掌握系统设计及工程应用中留意的问题，可编程掌握器

24、网络通信与现场总线技术。教学根本条件PLC 实训室10. 电器及PLC 技术学习领域工业产品外观设计赏析实施学期三总学时38讲练学时38单项技能训练学时综合技能训练学时11. 工业产品外观设计赏析艺术（1） 教学方法：案例教学。教学方法和手段（2） 教学手段：在课堂上结合具体的案例讲授有关学问。学习重点了解工业产品外形设计形态构成及造型根底学问，产品造型设计的美学形式法则学问。职业行动力量能对工业产品外观设计效果进展初步鉴赏力量，在进展产品设计时能兼顾外观设计影响因素。职业学问内容工业产品外形设计形态构成及造型根底，产品造型设计的美学形式法则，人机工程学根底。教学根本条件校内艺术专业教师，艺术

25、实训室学习领域激光原理实施学期四总学时76讲练学时76单项技能训练学时综合技能训练学时（1） 教学方法：案例教学。教学方法和手段（2） 教学手段：在课堂上结合具体的案例讲授有关学问。学习重点了解激光器的构成及根底学问。职业行动力量了解产生激光的原理及其应用场合，试着自己组建激光器。职业学问内容了解产生激光的原理及其应用场合，试着自己组建激光器教学根本条件光学实训室12. 激光原理学习领域数控车工实训实施学期四总学时114讲练学时22单项技能训练学时综合技能训练学时92（1） 教学方法：现场教学、案例教学。教学方法和手段（2） 教学手段：在数控车床边边讲边做。学习重点数控车加工操作。13. 数控

26、车工实训职业行动力量依据图纸规划工作内容；娴熟制定工艺规程，标准操作数控车并完成工件加工。职业学问内容数控车编程及操作根本学问。教学根本条件校内数控车实训基地。学习领域激光加工工艺实训实施学期四、五总学时380讲练学时110单项技能训练学时综合技能训练学时2701教学方法：现场教学法、案例教学法。教学方法和手段2教学手段：主要在校内外实训基地开呈现场教学、边讲边做，其中穿插典型任务引领教学，同时集中两周开展中小功率激光设备装配调试及激光加工实训。学习重点激光设备操作；激光加工工艺。职业行动力量操作常见工业用激光器进展激光加工的力量。职业学问内容工业用激光器根本构造学问；激光加工工艺学问；激光加

27、工工艺设计学问。教学根本条件校外实训基地，校内激光加工技术专业实训室14. 激光加工工艺实训学习领域光机电设备装配调试实施学期五总学时114讲练学时34单项技能训练学时综合技能训练学时801教学方法：现场教学法、案例教学法。教学方法和手段2教学手段：主要在校内外实训基地开呈现场教学、边讲边做，其中穿插典型任务引领教学，同时集中两周开展中小功率激光设备装配调试及激光加工实训。学习重点激光设备装配调试；激光设备操作。职业行动力量常见的工业用中小功率固体和气体激光器装配与调试力量；操作常见工业用激光器进展激光加工的力量。职业学问内容工业用激光器根本构造学问；激光加工工艺学问。15. 光机电设备装配调

28、试教学根本条件校外实训基地，校内激光加工技术专业实训室学习领域激光器营销实施学期五总学时76讲练学时76单项技能训练学时综合技能训练学时（1） 教学方法：案例教学法。教学方法和手段（2） 教学手段：以讲座和分组争论的形式进展教学。学习重点激光营销过程中要留意的根本原则和营销的根本方法。职业行动力量从事激光器销售工作的根本力量职业学问内容激光营销根本原则；销售方法。教学根本条件订单单位的优秀激光营销人员16. 激光器营销17. 质量治理体系学习领域质量治理体系教学方法和手段五总学时38讲练学时38单项技能训练学时综合技能训练学时学习重点（1） 教学方法：案例教学、现场教学。（2） 教学手段：承受

29、讲授和企业现场教学结合的方式开展教学。职业行动力量质量治理体系的根本学问。职业学问内容对质量治理体系进展分析的根本力量，可考取内审员资格。教学根本条件校内教师及企业兼职教师学 时 分 配学期周学时及周数安排考核方第一学期其次学期第三学期第四学期基础学习领域八、教学时间与课时安排表类序学理单综学习领域实项合别号时一实实体训训式20w20w20w20w1军训与入学教育2828考察1w2专业英语7676考试2+19w2+19w3心理安康9595考试1+19w1+19w1+19w1+19w4体育190190考试2+19w2+19w2+19w2+19w5语文应用写作190190考试2+19w2+19w2

30、+19w2+19w6职业生涯规划9595考试1+19w1+19w1+19w1+19w7专业生疏382810考试1+19w1+19w8数学190190考试2+19w2+19w2+19w2+19w9计算机应用根底190190考试2+19w2+19w2+19w2+19w10音乐9595考试1+19w1+19w1+19w1+19w11机械识图7676考试4+19w12电工技能与实训76212431考试4+19w专业学习领域21工业产品外观设计赏析3838考试2+19w13钳工实训114114考试6+19w14CADCAM7676考试4+19w15金属材料及热处理根底3838考试2+19w16光学技术应

31、用打标7676考试4+19w17电子技能与实训76212431考试4+19w18机械设计根底7676考试4+19W19机械装配技术7676考试4+19w20电器及PLC 掌握技术1142292考试6+19w艺术22激光原理7676考试4+19w23数控车工实训1142292考试6+19w25激光加工工艺实训380110270考试6+19w26光机电设备装配调试1143480考试27激光器营销7676考试28质量治理体系3838考试29顶岗实习九、职业素养教育活动安排学期活动主题要求评价方法备注专业教育企业参观、行业专家报告总结报告一心理安康树立正确的职业、恋爱、学习观学习笔记二专业进展规划演讲

32、竞赛立足于专业进展个人职业规划竞赛，评奖三电子线路焊接竞赛提高学习乐观性，熬炼学生的动手力量过程和作品评价，评奖四激光器调光及激光加工竞赛鼓励学生苦练技术、精益求精过程和作品评价，评奖优秀毕业生回校沟通教育学生脚踏实地，同时，增加就业信念沟通笔记五企业人力资源经理讲座正确对待自我，为就业做好心理预备学习笔记六优秀毕业设计作品评比活动提高学生的职业素养和综合力量作品评价，评奖十、教学活动时间安排总表工程每学年教学周按 20 周计算含复习考试，周学时为 28 学时。顶岗实习一般按每周 30 小时1 小时折 1 学时安排。入学教育与军教学周理论/实教学周复合计学期周数训践习考试顶岗实习机动周一118

33、1120二181120三181120四181120五181120六2020合计1905205120十一、毕业标准本专业学生必需完成以下标准，才能准予毕业并颁发国家成认的中等教育三年制中专学历：一所修课程包括实践教学的成绩全部合格；二通过中职计算机应用合格考试；三通过激光初级职业技能鉴定；四通过电工电子初级职业技能鉴定十二、教学打算编制说明本专业教学打算的制订是以适应社会需要为目标、以培育技术应用力量为主线，依据市场所需人才的学问构造而制定。市场经济迫切需要进展光机电加工工业，社会需要大量的光机电有用型人才。一在培育规格方面1. 强调学生必需具备正确的世界观、价值观，具有社会公德和职业道德，具有

34、团结协作精神。2. 明确指出学生毕业后主要从事的工作岗位是工厂企业中光机电设备的加工，生产、技术和治理工作。二在力量开发方面将学生的力量开发分为“根本素养力量”、“计算机应用力量”、“专业根底力量”、“激光加工力量”、“生产技术和治理力量”等几个方面，充分表达了教学内容的层次性。三在教学内容和课程设置方面1. 在教学内容和课程设置依据力量开发模块，每个模块由相应的课程组成，完成相应的力量培育要求。2. 在思想教育上强调对学生正确的人生观、道德观、法制观和就业观的培育，强化学生的社会公德。培育学生的团队意识，使学生树立产品质量第一的思想，爱岗敬业，具有良好的职业道德。3. 在根底课程设置上，留意

35、时代性、开放性、科学性、遵循以人为本的原则，在留意两课教学的同时强调数学、计算机的教学。4. 在专业课程设置上，强调有用性、专业性、先进性，突出中职特点，留意学生创精神、实践力量、综合素养和人文素养的培育，以根底理论学问适度、技术应用力量强、学问面较高为特点，重构建理论教学体系，加强实践教学。5. 实践性教学实践性教学是使学生获得必需根本技能，提高学生实际工作力量的关键所在，打算中从以下方面进展：入学教育、军训、运动会、小级活动、金工实习、电工实习、专业课程实训、毕业实习、各类考证的培训等等。6. 主要课程内容及要求对于主要课程打算，大多数都安排了试验、课程设计或相关课程的实训、实习课。不仅使

36、学生理论联系了实际， 更重要的是培育了学生的动手力量、创力量。十三、专业教师任职资格专业专任教师除具备根本任职条件外，应突出双师素养教师的应用。一方面，让专任教师进展企业顶岗实习与技能培训；另一方面，邀请行业企业的高技能人才和优秀的专任教师进来讲座和授课，以此来强化对教师职业理论、方法的培育及教学水平的提升。十四、实施建议说明一评价建议1. 转变评价观念。评价的目的要从留意甄别转变为留意鼓励、诊断与反响；2. 转变单一的评价模式。留意使用多元评价方式，使终结性评价与过程性评价相结合；个体评价与小组评价相结合；理论学习评价与实践技能评价相结合；3. 建立多元化评价方式。除书面考试以外，还可以承受

37、观看、口试、现场操作、提交案例分析报告等方式，进展整体性、过程性和情境型评价。4. 加强评价结果的反响。通过准时反响，更好地改善学生的学习，有效地促进学生进展。在反响中要充分敬重学生，以鼓舞、确定、表扬为主。二教学实施建议遵循职业教育教学规律，表达工程课程教学特点和原则：1. 确立以生为本的教学理念，依据力量本位要求设计、组织教学活动，制定开发校本课程打算；2. 依据职业学校学生的心理特点和职业力量形成的规律，激发学生学习兴趣和热忱帮助学生树立学习的成就感和自信念，努力营造宽松、和谐、民主的学习气氛；3. 乐观利用和开发课程资源，重视学生的生活阅历，乐观创设工程课程实施情境，促使学生实践力量的形成和综合素养的提高；4. 优化教学过程，承受先进的教学模式即“行为导向”模式。为学生供给体验完整工作过程的学习时机，经受“确定任务制定工作打算实施打算进展质量掌握与检测评估反响”整个工作过程。