泉水教案泉水教案教资面试(9篇).docx

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1、 泉水教案泉水教案教资面试(9篇)推举泉水教案一 1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是的饮用水。 2、学习科学的喝水方法，培育良好的喝水习惯，提高生活自理力量。 3、引导幼儿发觉和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培育幼儿科学的生活态度以及喜爱科学、喜爱生命的情感。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 1、学问预备：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。 2、教具预备：教师收集资料，并细心制作了电脑课件想喝水就去喝（flash动画片）及医生的话各种各样的水安康喝水歌（音像幻灯片），供新授学问使用。 3、学具预备：教师设计制作幼儿操作材料“

2、怎样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿稳固练习使用。 活动过程： （一）导入活动，感知身体里的水。 1、嬉戏：请你猜一猜。 请小朋友摸一摸自己的身体，你摸到了什么？有什么感觉？ 请你猜一猜，我们身体里最多的是什么？（骨头、肌肉、血液、水） 2、提醒谜底：人体里最多的是水。 小朋友们的答案这么多，究竟我们身体里最多的是什么？我们一起来听医生怎么说。 3、播放课件医生的话：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。假如，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必需喝水，补充水分。水是人体最重要的养分物质！告知你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。假

3、如没水喝，那就惨了，连5天也活不了。 （二）问题（一）：为什么要喝水？ 1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢？（食物、喝水） 2、沟通争论：喝水的好处。 教师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗？ 幼儿自由发言，和同伴沟通自己课前收集的“喝水的好处”资料。 幼儿通过沟通共享，获得很多“喝水的好处”学问，摘录如下：补充人体必需的水分。能稀释血液，削减血栓。有益于新陈代谢。对皮肤保潮湿泽、养颜有好作用。可以通便。帮忙食物的消化。不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。可以防眼干，避开视力快速下降。清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年每天坚持受益无穷！孩子们收

4、集的资料丰富、全面、令人惊喜！ 3、教师小结，使幼儿理解并把握水和人体重要关系：水是人体重要的养分素，人每天喝适量的水，可以帮忙消化和排泄，人的生长也离不开水。 （三）问题（二）：喝什么水好？ 1、教师播放电脑课件各种各样的水。 引导幼儿思索：生活中有很多水，请小朋友们看一看，哪些水可以喝？哪些水不能喝？ 2、请幼儿说说自己最爱喝哪种水。 请幼儿结合生活阅历与爱好习惯，自由答复；教师依据幼儿答案，操作课件，点击放大相应图片（假如汁、酸奶、可乐、纯洁水等）。 3、请小朋友通过品尝和观看，比拟饮料和白开水的不同。 教师：说了这么多很多，都渴了吧。小朋友都喜爱喝饮料，教师请你们喝橙汁好吗？将橙汁倒在

5、小茶杯里请幼儿品尝。 幼儿观看、争论：味道怎么样？相互看看，舌头上有什么？为什么会这样？ 引导幼儿发觉并得出结论：饮料里含糖、色素、香精等物质，喝多了有害安康。 4、请幼儿再说说课件中还有哪些水是不能直接喝的？ 教师依据幼儿答案操作课件，点击放大相应图片：井水、自来水等不能直接饮用，需要烧开以后才能喝。 5、教师小结，使幼儿理解安康、科学饮用水的学问：饮料虽然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物质，喝多了不利于身体安康；生水里有细菌和微生物，必需烧开后才能饮用；只有白开水才是的饮用水。 （四）问题（三）：怎样喝水好？ 1、请幼儿结合实际，说说自己有哪些喝水的习惯。 你们平常在什么时候喝水？谁来

6、说说。 幼儿结合实际答复：想喝就喝，不想喝就不喝；随时都可以喝；生病时喝；边吃饭边喝 2、欣赏电脑动画想喝水就去喝，使幼儿树立正确的喝水理念。 小朋友们喝水的习惯各不一样，请大家观赏一个动画短片，看看我们哪些是好习惯，哪些习惯要改正？ 3、学问稳固，幼儿操作，选择图片贴在相应表格中。 幼儿每人一组图片（十幅），一张“怎样喝水好”表格。请选择正确喝水图贴在打“”栏，不正确的喝水图贴在打“”栏。 4、教师展现、讲评幼儿作业，引导幼儿养成科学、安康的喝水习惯：口渴的时候、运动以后、感冒发烧时、嬉戏时需要喝水，边吃饭边喝水、喝生水、多喝饮料都不是好习惯，小朋友要准时改正。 （五）总结与拓展。 我们通过

7、探究，知道了人为什么要喝水，以及要养成安康的喝水习惯。其实，喝水的学问还有许多，小朋友们可以在生活中总结、沟通，相互学习。就让我们在欢乐的歌声中完毕这次活动吧。 教师播放课件安康喝水歌，和幼儿一起在欢乐的歌声中完毕课时。 安康喝水歌：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了！我们大家一起来喝水。咕噜咕噜，咕噜咕噜，喝点什么水，少喝点饮料，我们爱喝白开水！纯洁水，矿泉水，放得太久不能再喝，告知爸爸妈妈，肯定要留意留意！早上起床以后，喝杯开水咕噜咕噜，科学喝水身体棒！ 推举泉水教案二 教学目标： 1、提高安全意识?情愿自觉去学习溺水安全的有关学问?在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2、初步了解溺水安全

8、的有关内容?知道每一个学生都要提高安全意识。 3、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯?提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。 4、使学生学会珍爱生命?学会自救的方法。 教学过程： 导入 甲：每个人都有资格享受开心的生命，但生命的遭受往往是意想不到的。 已：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永久枯竭。 甲：人的生命只有一次，生命是多么宝贵! 已：是的，没有比生命更珍贵的东西了。安全的重要，不是靠说的，我们应当吸取教训。甲：没错，每当盛夏降临之际，溺水事故就会频频发生，一条条鲜活的生命就这样过早夭折，给一个个家庭带来巨大的精神损害和无法弥补的损失。可尽管如此，类似的悲剧还是一次

9、又一次地上演。 一、今年全国学生溺水大事(搜集相关资料) (1)2022年1月7日，河南省光山县南向店乡天灯小学教师，在当天下午14点10分上课后，发觉有几名学生没有到校上课，马上与学生家长联系，并组织教师沿路查找。15点30分许，在距离学校2公里处一河沟内，学生家长曹某发觉有小孩浮在水面。4名溺水者分别为一年级、二年级、三年级的在读学生。 (2)2022年1月11日下午5;30分，湖北省某乡发生一起4小孩落水死亡3人的惨事。这是政府实施“三万”活动今年才挖开的一个潭，名叫“龙潭”，它又是“龙潭公园”的一阶段性工程。事故发生时，现场无防护网，无警示标语，无警示牌，特殊是通往池底的两跑石梯上面没

10、有门上锁，也没有封堵，致使不到11岁的小孩下到冰面滑冰玩耍而落水溺亡。 (3)2022年3月9日18时许,5名小学生在山西省河津市僧楼镇北王堡村农田一蓄水池涉水时,发生意外溺水身亡。经全力打捞搜寻,截至当日20时20分,5名小学生尸体被全部打捞出水。经查,大事发生的缘由是,这几名学生周六节假日结伴到蓄水池边玩耍,意外溺水。 (4)2022年4月28日下午，湘乡市育塅乡发生一起四名小学生意外溺亡事故。据通报，28日下午，湘乡市育塅乡大桥学校三名五年级女生和一名四年级女生参与完期中考试放学回家后，一起外出游玩。在下午三点半左右，四名女生私自到湘乡市石狮江流域育塅乡松岳村地段下河游泳，不幸意外溺水身

11、亡。 (5)2022年5月5日中午,(北京市)吉利大学一名大二学生在十三陵水库游泳时不幸溺水身亡。接到报警后,消防人员和红箭救援队马上组织搜救。经过搜救人员近七个小时的打捞最终找到了溺水的学生。 (6)2022年5月11日上午11时，广东惠州市博罗县罗阳一中8名初二学生相约一起到东江边烧烤。期间，一名男同学疑误踩江边沙石滑入江中，其4位同学发觉后手牵着手去施救，结果不幸一齐落入江中失踪。其余3位同学见此状况立即报警求助。公安、消防及民间捜救队马上组织搜救。至当晚22时许，5名失踪学生遗体被打捞上岸。 听了这些报道，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感慨，是否惋惜，一个生命就这样在世

12、界上转瞬消逝。此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。(学生争论、发表自己的看法) 人，应当珍爱生命。今日这节课我们就来学习“珍爱生命，预防溺水”的安全教育。 二、探讨溺水的缘由 (1)什么是溺水?(学生争论) 小结：溺水是常见的意外，指大量水液被吸入肺内，引起人体缺氧窒息的危险病症。多发生在夏季，游泳场所、海边、江河、湖泊、池塘等处。溺水者面色青紫肿胀，眼球结膜充血，口鼻内布满泡沫、泥沙等杂物。局部溺水者可因大量喝水入胃、消失上腹部膨胀。溺水可造成溺水者四肢发凉，意识丢失，重者因心跳、呼吸停顿而死亡。 连接：溺水已成为我们中小学生的“头号杀手”，随着天气渐渐变热，溺水的危急将增加。 (2)溺水

13、缘由主要有哪几种?(学生争论) 小结： 1、在水边玩耍，下水摸鱼，捡落入水中的物品; 2、在水中逞能打闹或游泳时抽筋; 3、雨天掉入深水坑; 4、过桥走汀步不慎落水; 5、被洪水冲走。 连接：在酷热的夏季，很多人喜爱游泳，由于缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。 (3)如何保证游泳的安康和安全，避开溺水大事的发生? 我们外出游泳玩水做到“六个严禁”：严禁私自下水游泳，严禁擅自与他人结伴游泳，严禁在无家长或教师带队的状况下游泳，严禁到不熟识的水域游泳，严禁到无安全设施、无抢救人员的水域游泳，严禁不会水性的学生擅自下水施救。 三、学习自救及抢救的方法(播放动画片) 1、如何保证游泳安全，避开溺水大事

14、的发生?对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危急。万一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫惊慌，应保持冷静，首先应打110报警，然后积极自救： (1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次， 直到抽筋消退为止; (2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮忙抽筋腿伸直; (3)要是大腿抽筋的话，可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法解决。 2、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进展陆上抢救： (1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应去除，保持上呼吸道的通畅; (2)溺者

15、若已喝了大量的水，抢救者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出; (3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停顿呼吸，做完上述处理外，要进展人工呼吸。可使溺者仰卧，抢救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮忙他呼气。如此有规律地反复进展，每分钟约做1420次，开头时可稍慢，以后可适当加快。 四、课堂总结： 生命是如此的美妙，我们的诞生是父母生命的连续，所以我们应当当心呵护我们的生命。生命对于我们每一个人来说，只

16、有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 推举泉水教案三 活动目标： 1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是的饮用水。 2、学习科学的喝水方法，培育良好的喝水习惯，提高生活自理力量。 3、引导幼儿发觉和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培育幼儿科学的生活态度以及喜爱科学、喜爱生命的情感。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 1、学问预备：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。 2、教具预备：教师收集资料，并细心制作了电脑课件想喝水就去喝(flash动画片)及医生的话各种各样

17、的水安康喝水歌(音像幻灯片)，供新授学问使用。 3、学具预备：教师设计制作幼儿操作材料“怎样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿稳固练习使用。 活动过程： (一)导入活动，感知身体里的水。 1、嬉戏：请你猜一猜。 请小朋友摸一摸自己的身体，你摸到了什么?有什么感觉? 请你猜一猜，我们身体里最多的是什么?(骨头、肌肉、血液、水) 2、提醒谜底：人体里最多的是水。 小朋友们的答案这么多，究竟我们身体里最多的是什么?我们一起来听医生怎么说。 3、播放课件医生的话：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。假如，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必需喝水，补充水分。水是人

18、体最重要的养分物质!告知你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。假如没水喝，那就惨了，连5天也活不了。 (二)问题(一)：为什么要喝水? 1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢?(食物、喝水) 2、沟通争论：喝水的好处。 教师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗? 幼儿自由发言，和同伴沟通自己课前收集的“喝水的好处”资料。 幼儿通过沟通共享，获得很多“喝水的好处”学问，摘录如下：补充人体必需的水分。能稀释血液，削减血栓。有益于新陈代谢。对皮肤保潮湿泽、养颜有好作用。可以通便。帮忙食物的消化。不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。可

19、以防眼干，避开视力快速下降。清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年每天坚持受益无穷!孩子们收集的资料丰富、全面、令人惊喜! 3、教师小结，使幼儿理解并把握水和人体重要关系：水是人体重要的养分素，人每天喝适量的水，可以帮忙消化和排泄，人的生长也离不开水。 (三)问题(二)：喝什么水好? 1、教师播放电脑课件各种各样的水。 引导幼儿思索：生活中有很多水，请小朋友们看一看，哪些水可以喝?哪些水不能喝? 2、请幼儿说说自己最爱喝哪种水。 请幼儿结合生活阅历与爱好习惯，自由答复;教师依据幼儿答案，操作课件，点击放大相应图片(假如汁、酸奶、可乐、纯洁水等)。 3、请小朋友通过品尝和观看，比拟饮料和白开水的不同

20、。 教师：说了这么多很多，都渴了吧。小朋友都喜爱喝饮料，教师请你们喝橙汁好吗?将橙汁倒在小茶杯里请幼儿品尝。 幼儿观看、争论：味道怎么样?相互看看，舌头上有什么?为什么会这样? 引导幼儿发觉并得出结论：饮料里含糖、色素、香精等物质，喝多了有害安康。 4、请幼儿再说说课件中还有哪些水是不能直接喝的? 教师依据幼儿答案操作课件，点击放大相应图片：井水、自来水等不能直接饮用，需要烧开以后才能喝。 5、教师小结，使幼儿理解安康、科学饮用水的学问：饮料虽然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物质，喝多了不利于身体安康;生水里有细菌和微生物，必需烧开后才能饮用;只有白开水才是的饮用水。 (四)问题(三)：怎

21、样喝水好? 1、请幼儿结合实际，说说自己有哪些喝水的习惯。 你们平常在什么时候喝水?谁来说说。 幼儿结合实际答复：想喝就喝，不想喝就不喝;随时都可以喝;生病时喝;边吃饭边喝 2、欣赏电脑动画想喝水就去喝，使幼儿树立正确的喝水理念。 小朋友们喝水的习惯各不一样，请大家观赏一个动画短片，看看我们哪些是好习惯，哪些习惯要改正? 3、学问稳固，幼儿操作，选择图片贴在相应表格中。 幼儿每人一组图片(十幅)，一张“怎样喝水好”表格。请选择正确喝水图贴在打“”栏，不正确的喝水图贴在打“”栏。 4、教师展现、讲评幼儿作业，引导幼儿养成科学、安康的喝水习惯：口渴的时候、运动以后、感冒发烧时、嬉戏时需要喝水，边吃

22、饭边喝水、喝生水、多喝饮料都不是好习惯，小朋友要准时改正。 (五)总结与拓展。 我们通过探究，知道了人为什么要喝水，以及要养成安康的喝水习惯。其实，喝水的学问还有许多，小朋友们可以在生活中总结、沟通，相互学习。就让我们在欢乐的歌声中完毕这次活动吧。 教师播放课件安康喝水歌(以范晓萱安康歌为原曲，新编安康喝水歌歌词)，和幼儿一起在欢乐的歌声中完毕课时。 安康喝水歌：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了!我们大家一起来喝水。咕噜咕噜，咕噜咕噜，喝点什么水，少喝点饮料，我们爱喝白开水!纯洁水，矿泉水，放得太久不能再喝，告知爸爸妈妈，肯定要留意留意!早上起床以后，喝杯开水咕噜咕噜，科学喝水身体棒! 推举

23、泉水教案四 甲方：_机器股份有限公司 乙方： _ 经甲方的招标评定乙方为甲方饮用水的定点供给商，为明确甲、乙双方的权利和义务，经甲乙双方共同协商，达成如下协议： 一、总则 1、原则上甲方全体员工在工作期间全部饮用乙方生产的安全、卫生、安康 的pc桶装_水。乙方按甲方需求供给pc桶装_水，并准时把pc桶装_水送到甲方各生产、办公饮水点(饮水点以_股司办公室确认为准)。 2、乙方在本合同有效期内免费供应饮水机。目前在用饮水机数量约为_台,乙方所供应的饮水机的产权归乙方全部。 3、乙方必需于_年_月_日_时前把_台饮水机(需更换和新增的饮水机)及_桶饮用水配送到甲方指定的地点。 4、合同履行期间，如

24、甲方需要增加饮水点，乙方必需无条件按甲方指定的饮水机型、时间、地点将饮水机和饮用水配送到位。 5、乙方所供应的饮水源为_水源，如有变更需征得甲方同意。 二、饮用水名称及单价 饮用水名称：_水，型号为_l/桶，单价：_元/桶;型号为_l/桶，单价：_元/桶 乙方依据甲方需求供应以上品牌型号及单价的矿泉水，水款总额依据甲方实际使用数量计算。 三、甲方的责任 1、甲方要教育好员工节省饮水，不得随便铺张饮用水资源。 2、甲方要教育好员工爱护好饮水器具。 3、甲方有责任帮助乙方对车间内的pc桶进展治理。 5、甲方属下单位在玉柴范围内搞活动，乙方接电话后应准时送水到指定活动现场。 6、乙方应在工厂后勤综合

25、科配置两桶机动用水。 7、甲方饮水机发生故障需修理，修理时间超过2个小时，乙方要供应一台饮水机代用。 8、乙方工作人员进入甲方工作场所时，要听从甲方的治理要求，并将在甲方区域工作人员名单报甲方备案，如有人员更换，必需准时通知甲方，并办理相关证件手续。 9、未经甲方批准，乙方工作人员不得携带其他人员进入甲方的工作场所。 10、进入甲方工作场所的乙方工作人员，需符合从业人员的身体安康根本条件。 11、乙方的工作人员在上岗前，必需经过安全培训、业务培训、文明礼仪培训，如有需要，甲方可以派人进展指导和帮助。 12、甲方当月的用水数量，由乙方做好签收记录及汇总，以甲方核实后为准。 13、乙方必需对甲方全

26、部的饮水机按每年冲洗2次的标准执行。 五、付款金额和方式 1、甲方在每月的20日前支付上个月的水款。 2、乙方必需出具正规的含税率为_%的增值税发票。 3、中选单位须交纳_元质量信誉保证金，在合同期满后退还(不计利息)。 六、违约责任： 1、以下扣罚款从每月支付的饮用水费中扣除。 (1)如乙方所供应的饮用水经权威检验机构检验发觉存在影响安康的质量问题或不能按效劳要求供应饮用水，严峻影响甲方在工作期间的饮水，甲方有权终止合同，并扣罚乙方_元以上。 (2)如乙方因饮用水质量问题直接造成甲方员工发生群体(_人以上)性食物中毒或腹泻等身体损害，乙方负责赔偿全体受伤人员的医疗费及相关赔偿费用，甲方有权终

27、止合同，并扣罚乙方_元以上。 (3)乙方供应的饮用水含有杂物、污染物的，扣罚乙方_元/次。 (4)乙方准时送水，从报送之时算起，玉柴生产一线饮水点1小时内送到， 其他饮水点3小时内送到。超过标定时间的，每小时扣罚乙方_元/次。 (5)甲方的饮水机有故障需修理，修理时间超过2小时的，乙方不供应代用饮水机或不准时更换的，扣罚乙方_元/小时。 (6)乙方对甲方的饮水机不按半年冲洗一次的标准执行的，扣罚_元/次。 (7)乙方工作人员要有敬业爱岗精神，讲文明、讲礼貌，态度和气。仪态不 雅，效劳态度欠佳，被投诉，经查属实的扣_元/次。 (8)乙方工作人员着装洁净整齐，佩戴甲方供应的出入证出入甲方的工作场所

28、。不按规定要求佩戴出入证进入甲方场所的，扣_元/次，不听从门岗保安治理，强行进入的，扣罚_元/次。 (9)乙方进出甲方工作区域的车辆，按规定线路行驶，按规定位置停放。制止车辆在效劳区域内乱停乱放。在效劳区域内乱停乱放车辆，扣_元/车.次，造成交通堵塞的扣_元/次。 (10)乙方要严格执行甲方的物资进出门岗检查制度。乙方工作人员违法违纪，盗取甲方财产及物资等，移交公安机关或有关部门处理。 2、如因甲方缘由不按时支付乙方水款，每逾期一天甲方按当月应支付水款的3补偿给乙方。 七、合同期限：_年_月_日_时起至_年_月_日_时止。 八、附则 1、本协议未尽事项，双方本着互惠互利的原则，通过协商解决。

29、2、本合同一式四份，甲乙双方各执二份。 3、本协议自双方签字之日起生效。 4、本合同签订地点：_市。 甲方：_机器股份有限公司，乙方： _ 法人代表：_ 法人代表： _ 托付代理人：_托付代理人： _ 4、甲方的员工有意对乙方的饮水机和pc桶进展人为破坏，造成乙方损失_元以上的，甲方应对其相关破坏责任人进展教育和考核，并由破坏责任人负责赔偿乙方的损失。 5、甲方有权随时到乙方生产现场进展抽检或托付其他检测机构对乙方生产的饮用水进展检测。 四、乙方的责任 1、乙方必需每天24小时为甲方供应饮用_水。 2、乙方免费修理或更换有故障的饮水机，包括甲方原有的饮水机。 3、乙方确保所供应给甲方的饮用水质

30、量符合国家规定饮用水卫生标准。 4、乙方负责每月向甲方供应有关质量监视部门的饮用水检验报告。 甲方：_ _年_月_日 乙方：_ _年_月_日 推举泉水教案五 1、会认8个字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的局部。 3、熟悉泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2、难点：课文的感情朗读、局部背诵。体会奉献的快感。 自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。 投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。 一、激情导趣。 我们都知道在大地妈妈的怀抱里有沉睡着的笋宝宝，当得意的笋芽儿摆脱了大地的怀抱，看到这光明、

31、漂亮的世界时，它快乐极了。桃花笑红了同学们，你可知道当安静山谷奏起悦耳的音乐的时候，那时泉水宝宝诞生了！（板书：泉水）一路上它又会看到什么呢？ 教师个案补充：看了课题，你想知道什么？ 如：泉水从哪里来？到哪里去？在路上观察了什么？听到了什么？ 把学生的问题写在黑板上。 二、初读课文，整体感知。 （一）学法指导：（投影出示） 1、标：标出自然段。 2、记：画诞生字、新词及不熟悉的字词，问一问，记一记。 3、画：画出自己喜爱的句子。 4、想：想象联想。 （二）争论 小组长检查自学状况，教师巡察。 小教师领读。 说偏旁猜字。 编序号猜字。 识记生字，说说你用什么好方法记住生字。 出示文中生字的词语，

32、学生自由读，用自己喜爱的颜色在文中圈出，再齐读。 扩词。 三、师生沟通。 1、抽读：开火车认读生字卡片（必需快速记准字音），举手抢答组词。 2、齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍） 3、读新词（投影出示）：泉水、瓦罐、自然、水塔、杜鹃花、打结、结果、悦耳、一股清泉 4、重点识字：（读不熟的字放到句子中记一记） 5、同桌互读，打五角星。 四、写字指导。 1、自主观看“我会写”中的字，说发觉：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。“结”是多音字。 2、重点范写以下几个字：股、脆：月字的制导，脆，右下不要写成“巳”。鹃：左下是竖。 3、学生练笔。（播放古筝曲，教师环视指导） 4、展现沟通。

33、 一、复习稳固。听写生字，用“结”组词。 二、朗读感悟。 （一）读 1、范读入境。（播放轻音乐、出示泉水图片） 学生边听边想：脱离课本，看图、倾听，就听到的内容绽开想象。 2、归纳：一路上泉水看到了谁？他们在干什么？为他们做了些什么？ （二）悟 1、总结归纳：（板书略） 2、读第1段。（感情基调：奇怪、欣喜、严厉） 3、自读23段。（争当泉水角色，排演课本剧） （a）排演过程中重点指导品读以下句子：“来吧，来吧！我的水许多许多，山上有一座自然水塔。”“来吧，来吧！我的水很清很清，像一面光明的大镜子。”“来吧，来吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”“唱吧，唱吧！我的琴声正好为

34、你悦耳的歌声伴奏。” （b）（听了泉水的话，你发觉泉水有怎样的特点？你喜爱泉水吗？为什么？） （c）配乐表演。感悟泉水的纯净无私、漂亮得意的心灵。 （d）配乐美读。（全班，再一次感悟） （e）说说：在我们生活中象泉水一样的人。你准备怎么做？ 4、学习第6、7段 “好多同伴”指什么？“他们相互问候”的“他们”指谁与谁？ 口语交际：他们是怎么问候的？怎么商定的？师生交际，生生交际 朗读指导。 读了最终一段，你有什么发觉？ 想象说话：丁冬，丁冬泉水还会流到哪？一路上它还会看到什么？说些什么？ 三、课外拓展： 丁冬，丁冬泉水还会流到哪？一路上它还会看到什么？说些什么？ （想一想，写一写） 这是一篇精巧

35、的美文，是训练学生语感的好素材，如何让学生通过读来领会清泉那无私奉献、乐于助人的高尚情？首先我从课题入手，让学生从课题中有所发觉，激发学生读的欲望，其次以学生的问题为线索，在精讲范段后，独立合作学习，提高学习的质量。再次抓住重点词的的品读，来加深学生的感悟，如：“来吧，来吧！”感慨号的读法，“许多许多”等，最让学生欢送的是口语交际，通过交际互动加深了学生对无私奉献的体会和感悟，使他们的心中不知不觉得涌起像清泉一样的爱心，感受阅读的乐趣。 推举泉水教案六 1.市场背景： (1)安康矿泉水市场竞争剧烈 安康矿泉水市场品种和品牌众多，市场推广投入大，利很薄。新品种、新品牌矿泉水市场不断被切碎细分，瓜

36、分着消费者的钱袋，挤占着矿泉水的市场。 (2)品牌繁多 目前全国有矿泉水生产企业1000多家。在安康市场，有娃哈哈矿泉水、康师傅、乐百氏矿泉水、农夫山泉、康硒矿泉水、农王泉等 2.竞争者状况： 第一集团军：乐百氏、娃哈哈、康师傅，他们是领先品牌;其次集团军：农夫山泉、怡宝、他们是强势品牌;其他水饮料是杂牌军，是弱势品牌。 目前在安康市各种销售场所市场占有率比拟好的是娃哈哈、康师傅、乐百氏、农夫山泉。 特点：品牌知名度高，企业实力强大，广告投入大，其中乐百氏既生产纯洁水又生产矿泉水，既靠纯洁水低本钱赚钱，又靠矿泉水树形象从长计议。 3.消费者状况： 消费者已形成购置饮用水的习惯，常常购置者占一局

37、部，间或购置者占一局部，只有少数人从来不购置。年龄构造明显偏轻。 消费行为特征：重品牌，重口感，对矿泉水、纯洁水概念模糊，但已有一局部消费者熟悉到，长饮纯洁水无益，开头留意选择优质矿泉水了。 4.市场潜量： 安康城区现有人口数量约为32万人，加上外来流淌人口约40万人，常常购置饮料水的人夏季日均购置1瓶以上，销量约34亿多元。间或购置的人夏季周均购置1瓶，销量是也过亿。其他季节暂忽视不计。 5.陕西硒谷矿泉水市场表现： 知名度、美誉度不高。陕西硒谷矿泉水原市场占有率很低。消费者对陕西硒谷矿泉水不了解者多数，了解者占少数。 陕西硒谷矿泉水富硒特点区分于其他纯洁水、矿泉水，但较少人知。物以稀为贵。

38、陕西硒谷矿泉水的稀缺资源是其中的矿物质硒，它是我国硒含量唯一达标的自然矿泉水，是国内仅有的硒、锶、低钠重碳酸钙三项矿物质同时达标的优质矿泉水。这是产品定位的重要依据，是实现价值垄断、竞争致胜的立足点。 营销运作前有必要做的宣传工作 1、产品扩展市场的铺垫和宣传策略： (1)从通讯企业多元化经营和进展、进军矿泉水工程为新闻点，进展宣传，借舆论造势为自己制造一个有利于硒矿泉水的竞争环境，引发全社会关注。发表系列科普文章，传播如下观念： 出售水就是出售安康 陕西硒谷矿泉水是国内唯一硒含量达标的矿泉水。 陕西硒谷矿泉水是国内仅有的硒、锶、低钠重碳酸钙三项矿物质均达标的优质矿泉水，享用它物超所值。 围绕

39、以上观念，我们发表一系列科普文章，题目比方是： 两个百岁老人告知我们些什么? (依据公司在紫阳拍摄的百岁老人照片找素材写) 长寿村、美女村的隐秘。 21世纪我们究竟喝什么水好? 怎样区分矿泉水的优劣? “山泉”就是矿泉水吗? 为什么说硒谷矿泉水更宝贵? 物以“硒”为贵吗? 国际罕见的硒矿泉水。 硒谷矿泉水为什么能改善视力? 我建议公司和安康日报联系开一个专栏。使这些有理有据的文章在安康日报连续刊载，让市民了解硒谷矿泉水。由于硒谷矿泉水进入市场仅12年，这个市场对这个产品所产生的利益还没有形成认知，这个时候，我们就需要对这个市场进展产品认知的教育宣传工作，这种产品的市场培育是从理性的教育开头的，

40、特定目标消费群体和消费者也是从理性的理解逐步过渡到感性承受的阶段的，所以这个时候的硒谷矿泉水随着市场的进展定位才会逐步的加以完善和转变，因此有必要从文化营销的角度在前期开展大量的导向性的宣传教育工作。 要让消费者仿佛第一次听到这样令人信服的声音，让他们了解产品本身，消退了对矿泉水的疑虑，让他们看到硒谷矿泉水对消费者负责的精神叫好，请一些相关专家在安康电视台讲座，为矿泉水引经据典。 (2)在公交车、长途汽车、各线路旅游汽车上登载广告。 (3)在安康可做电视采访报道和报纸采访报道，采访名人或者在紫阳硒谷地直接的做报道。 (4)海报或广告招贴画，在城区各要道要形成广告包围城市。 (5)制造安康饮用品的气氛： 借助建立特定人群与硒谷矿泉水的关系，多种角度来宣传硒谷矿泉水。 安康市场营销的策略和实施措施战略思路： 对应的策略思路： 1.战略策略：与纯洁水、一般矿泉水划清界限，不打价格战，只打硒谷矿泉水的矿物质量构造和功能牌，强调重要指标的价值，明