泰山版小学信息技术第二册上教案.docx

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1、泰山版小学信息技术其次册上教学设计第一单元了解电脑老朋友一、单元概述本单元是信息技术学科的计算机根底学问局部，旨在让学生了解计算机及其应用，把握计算机的根底学问和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定根底。本单元共 6 课时，每课 1 课时，其中“综合实践”一课为综合课，设计 2 课时。二、教学目标1、学问目标：了解计算机的进展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各局部功能；了解本单元相关概念如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等；了解常用计算机软件；了解Windows 桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状构造及资源治理器的窗口界面及作用。2、技能目标：把握窗口的根

2、本操作；把握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；把握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，依据既定任务对计算机进展操作；能依据事物的属性和特征进展分类如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理；能比较、鉴别、说明事物之间的类似之处和不同之处如复制、移动等；能说明自己对事物的看法如概念的理解；能娴熟使用Windows98 操作系统，完成根本操作。3、情感目标：知道并遵守机房的操作规章，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德标准；逐步增加自律意识，能进展自我保护。三、重点和难点1、重点：Windows 资源治理器的使用、文件及文件夹的治理。2、难点：对本单元

3、相关概念的理解与区分。四、教学方法理论局部可承受“先学后教”的方法如先赏识相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进展自学，后实行练习题的方式检测所学学问，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论学问仍旧可以在机房完成，用“自己学得”的学问解决“实际问题”，供给应学生“各抒己见”的时机。实践局部，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点，以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探究、沟通反响、总结标准等环节，激发兴趣，增长学问，培育技能。教学中，可敏捷运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务， 提高课

4、堂效率。综合实践可实行“打擂台”的方式，稳固所学的单元学问，增加竞争与合作意识。第一课飞速进展的电脑一、教学目标1、学问目标:了解计算机的进展历程；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。2、技能目标:尝试在课件或课本的引导下自学学问点；娴熟使用计算机开/关机、窗口、课件操作。3、情感目标:感受信息技术给我们生活带来的变化；培育正确的操作习惯。二、重点和难点一重点：计算机的硬件组成及作用。二难点1、计算机名词的记忆与区分。2、计算机硬件分类。三、学问点1、计算机的进展

5、历程主要元器件、速度和体积的变化。2、计算机的应用计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事领域的应用。3、计算机硬件硬件组成、中心处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备。4、计算机软件计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见软件。5、能依据事物的属性和特征进展分类。四、课时安排：建议 1 课时。五、教学过程：一启发谈话，导入课。同学们，计算机已经走进了我们的生活。可是它到底有哪些功能呢？这节课， 我们就一同来生疏一下计算机。二讲授课：1、教师讲解什么是计算机？电子计算机，是一种能够高速、准确地进展计算的现代化电子设备。目前， 用得最多的计算机是个人计

6、算机，简称 PC。2、教师讲解计算机的进展：自 1946 年第一台电子计算机在美国诞生以来，计算机的主要元器件经受了电子管、晶体管、中小规模集成电路及大规模集成电路等几个进展阶段。3、教师讲解计算机的应用。计算机的主要功能有科学计算、数据处理、人工智能、自动化掌握、关心设计、关心制造、关心教学等。三布置作业：说说日常生活中哪些地方用到了计算机。其次课使用电脑的平台一、教学目标1、学问目标：知道Windows98 桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状构造。2、技能

7、目标：娴熟窗口的根本操作；尝试对话框、菜单、“帮助”系统的操作。3、情感目标：在学习中体验Windows98 操作系统的操作原则；养成正确的操作习惯。二、重点和难点一重点1、Windows98 桌面组成。2、窗口的操作。3、区分不同类型文件的图标表示。4、理解计算机中文件资料的树状构造。二难点1、文件与文件夹的概念。2、区分不同类型文件的图标表示。3、树状构造的理解。三、学问点1、Windows98 的根本操作。桌面的组成：桌布桌面背景、图标开启方式、任务栏“开头”按钮、快速启开工具栏、任务显示区、系统托盘区等。窗口的组成：窗口名称、标题栏功能、窗口掌握按钮、菜单栏功能、地址栏、垂直/水平滚动

8、条、工具栏调整、工作区、状态栏功能等。窗口的操作：移动、窗口满屏、隐蔽窗口、转变窗口大小、关闭窗口。菜单的分类：“开头”菜单、窗口菜单、快捷菜单。对话框的翻开：菜单中带有“”的工程表示执行后会翻开一个对话框。对话框的使用：单项选择标记、复选标记、命令按钮、列表框、文本框、下拉列表框帮助：“帮助”的启动和功能。2、文件和文件夹不同类型的文件用不同的图标表示、文件夹的功能、文件夹与文件的关系。四、课时安排：建议 1 课时。五、教学过程：一启发谈话，导入课：同学们，上节课我们生疏了计算机，可是计算机由什么组成？它是怎么工作的呢？这节课，我们就一同来争论这个问题。二讲授课：1、教师讲解什么是计算机硬件

9、？计算机系统由计算机硬件和软件组成。主机、显示器、键盘和鼠标等看得见摸得着的部件都是计算机的硬件。2、教师讲解计算机的硬件组成。（1） 中心处理器、存储器、输入设备和输出设备是组成计算机的硬件。（2） 教师展现计算机的各局部组件，让学生生疏。讲解其局部组件的作用：A、中心处理器：是计算机的核心部件，类似人的大脑，负责掌握及处理数据。B、存储器：分为内存储器和外存储器两种。内存储器能够较快地读出和写入数据。外存储器可以长期保存数据。C、输入设备：是将外部信息输入到计算机中。D、输出设备：是钭计算机处理的结果输出，供用户使用。三练一练：计算机硬件是由哪几局部组成？你知道各局部的作用吗？四布置作业：

10、进展市场调查，用4000 元能组装一台什么档次的计算机？列出你的组装方法。第三课治理电脑的资源一、教学目标1、学问目标：理解文件夹的树状构造；了解文件与文件夹的命名规章；比较“资源治理器”与“我的电脑”异同。2、技能目标：娴熟启动资源治理器；尝试文件夹的开放、折叠操作；娴熟文件与文件夹的建、重命名。3、情感目标：在学习中体验Windows98 的操作规章；提高动手操作力量。二、重点和难点一重点1、文件与文件夹的建、重命名。2、资源治理器的根本操作。二难点1、文件与文件夹的命名规章。2、对文件夹树状构造的理解。三、学问点1、资源治理器的启动。2、资源治理器的窗口界面工作区、文件夹的开放与折叠、文

11、件文件夹的四种查看方式及四种图标的排列方式。3、建文件和文件夹窗口菜单、快捷菜单两种建立方式，强调建立前选定位置。4、文件和文件夹的命名规章。5、“资源治理器”和“我的电脑”的区分。四、课时安排：建议 1 课时。五、教学过程：一启发谈话，导入课。同学们，上节课我们生疏了计算机硬件，可是计算机软件由哪些局部组成呢？这节课，我们就一同来争论这个问题。二讲授课。1、什么是软件：软件是指为解决特定任务而编制的计算机程序以及相关的文档资料。软件分为系统软件和应用软件两大类。2、系统软件：是用来治理计算机硬件的软件，是用户与硬件之间的桥梁。操作系统是最重要的系统软件，它负责治理、掌握和维护计算机的硬件设备

12、和计算机内安装的软件资源。Windows 就是一种常见的操作系统。3、应用软件：应用软件是为解决某类实际应用问题而开发的专用软件。三练一练： 说说软件的作用。四布置作业：在你接触到的软件中，你能说出哪些是系统软件，哪些是应用软件吗？第四课文件多了要治理一、教学目标1、学问目标：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念； 知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。2、技能目标：尝试文件与文件夹的查找操作；娴熟对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。3、情感目标：提高动手操作力量，养成标准、严谨、有序的学习态度。二、重点和难点一重点1、文件与文件

13、夹的选定。2、文件与文件夹的复制。二难点1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。2、剪贴板的概念。三、学问点1、查找文件和文件夹。2、选定文件和文件夹单个选定、多个连续选定、多个不连续选定。3、复制文件和文件夹单个复制、多个复制。4、移动文件和文件夹单个移动、多个移动。5、删除文件和文件夹删除、复原、清空回收站。6、移动与复制的区分。7、剪贴板的功能。四、课时安排：建议 1 课时。五、教学过程：一启发谈话，导入课。我们生疏了计算机的组成元素，那么WINDOWS 视窗是怎样的一种状态呢？二讲授课：1、教师讲解桌面的构成：通常，WINDOWS 桌面由桌布、各种图标、任务栏、开头按钮等组

14、成。2、教师演示、讲解窗口：窗口是WINDOWS 最根本的组成局部。该窗口包括标题栏、菜单栏、常用工具栏、地址栏、窗口工作区、状态栏等几局部。3、教师演示、讲解窗口的操作：在WINDOWS 中，可以对窗口进展移动、满屏、隐蔽、转变大小和关闭等操作。三练一练：说说WINDOWS 桌面都有哪些工程组成。四布置作业：说说对窗口能进展哪些操作，并动手试一试。第五课我给文件减减肥一、教学目标1、学问目标：了解压缩、解压缩的概念及意义。2、技能目标：尝试压缩软件的安装；娴熟文件压缩与解压缩操作单个文件与多个文件；实现压缩效果的查看。3、情感目标：亲历软件的安装过程，提高动手力量。二、重点和难点一重点1、文

15、件的压缩。2、文件的解压缩。二难点：多个文件的压缩。三、学问点1、安装压缩软件。2、压缩文件压缩的概念、压缩的意义、单个文件的压缩、多个文件的压缩、压缩效果的查看。3、文件的解压缩解压缩的含义、步骤。四、课时安排：建议 1 课时。五、教学过程：一启发谈话，导入课。我们生疏了计算机的桌面构成及其硬、软件组成。可是，计算机中的文件资料是怎样治理的呢？二讲授课：1、教师讲解文件和文件夹：计算机中的文件很多。为了特地别类地治理文件，把一样类型或者一样功能的文件存储在一个文件夹内，就似乎我们把类型的书面文件放在一个文件袋内一样。2、教师讲解、演示资源治理器：在WINDOWS 中，“资源治理器”是治理计算

16、机硬件、软件资源的工具程序。（1） 启动“资源治理器”。击“开头”按钮，鼠标移到“程序”选项上，击“资源治理器”命令即可翻开“资源治理器”。（2） 文件夹的开放和折叠。（3） 选定资源。击左窗格中的某个资源，它的名称以蓝底白字的方式显示，说明已经选定了这个资源。三练一练：你是怎样用鼠标开放和折叠WINDOWS 文件夹的？四布置作业：用鼠标翻开“PROGRAM”下的子文件夹”MICROSOTFOFFICE“。第六课、综合实践一、教学目标1、学问目标：理解计算机硬件与软件之间的关系；描述计算机的进展史； 进一步了解计算机的应用。2、技能目标：娴熟利用“资源治理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进展治

17、理。3、情感目标：提高综合运用学问的力量，增加竞争与合作意识，提高操作力量。二、重点和难点一重点1、资源治理器的根本操作。2、文件与文件夹的治理。二难点：依据任务，能正确理解任务要求，完成既定任务操作。三、学问点1、计算机的进展史。2、计算机的应用。3、计算机硬件和软件的关系。4、用“资源治理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进展治理选取、建、重命名、复制、粘贴、删除、移动等。四、课时安排： 2 课时。第一课时五、教学过程：一启发谈话，导入课：同学们，上节课我们生疏了资源治理器，那么对文件夹可以进展哪些操作呢？这节课，我们就共同来学习这个问题。二讲授课：1、教师演示、讲解建文件夹：要建文件夹，则

18、要先选定位置，才能进展建立。如在“MYDOCUMENTS”文件夹中建立文件夹。（1） 击“资源治理器”左窗格中的“MY DOMUMENTS”文件夹，使它成为当前文件夹。（2） 翻开“文件”菜单，击“建”项中的“文件夹”命令，消灭一个的文件夹图标，后面显示“建文件夹”。2、教师演示、讲解文件夹的重命名。（1） 给一个文件夹重取一个名字，叫做重命名。（2） 教师演示把“建文件夹”重命名为“练习一”。（3） 学生进展练习操作。（4） 试一试：在“MYDOCUMENTS”文件夹中建立文件夹“练习册”和“我的图片”。3、教师演示、讲解复制文件夹。（1） 把保存在磁盘上的文件夹，复制到其他磁盘或同一磁盘不

19、同的文件夹中的操作，叫做文件夹的复制操作。（2） 教师演示、讲解如何把“练习一”文件夹复制到“练习册”文件夹中。（3） 学生进展练习操作。4、教师演示、讲解移动文件夹。（1） 转变文件夹在磁盘上存放位置的操作叫做移动文件夹。（2） 教师演示、讲解如何把“练习册”文件夹中的“练习一”文件夹移动到“我的图片”文件夹中。30 学生进展练习操作。三练一练：建一个以自己名字命名的文件夹。四布置作业：思考：你能对建的文件夹进展复制、移动操作吗？请试一试。其次课时教学目标学会对文件的复制、移动、删除、重命名等操作。教学过程一、启发谈话，导入课。上节课，我们学习了如何复制、移动文件夹，那么文件操作和文件夹操作

20、一样吗？这节课，我们就来学习如何对文件进展操作。二、讲授课：1、教师演示、讲解选定文件：（1） 如何选定一个文件。（2） 如何选定假设干个连续的文件。（3） 如何选择假设干个不连续的文件。2、教师演示、讲解复制文件。（1） 复制文件就是把某个文件夹中的文件复制成和它一模一样的另一份文件，保存到另一个文件夹中。（2） 教师演示、讲解如何把源文件夹“MYDOCUMENTS”中的文件“DOC1”或其他自己创立的文件复制到目标文件夹“MYDOCUMENTS”下的“练习一”中。3、教师演示、讲解移动文件。（1） 把某个文件从一个文件夹移到另一个文件夹中的操作叫做移动文件。（2） 教师演示、讲解如何移动文

21、件。4、教师演示、讲解文件重命名。5、教师演示、讲解删除文件或文件夹。三、练一练：练习文件的复制、移动、重命名、删除操作。四、布置作业：思考：你知道文件复制与文件移动有什么区分吗？其次单元用网络沟通信息一、单元概述本单元在第一册网络学习的根底上，引导学生学会使用和治理电子邮箱，了解 BBS 和网络谈天等学问，为适应信息社会的学习、生活打下必要的根底本单元共 7 课时，每课 1 课时，其中“综合实践”一课为综合课。二、教学目标1、学问目标：了解电子邮件的概念；把握电子邮箱地址的组成；了解“附件” 的概念及邮件安全；了解账户、BBS、贴子及网络 的概念；把握电子邮箱的申请、登录；把握电子邮件的撰写

22、、收发；把握邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；把握Outlook 或 Foxmail 的账户设置及邮件的发送、治理；把握 BBS 中贴子的发表、阅读、回复；把握QQ 的注册申请及使用。2、技能目标：在利用网络进展信息沟通的过程中，能娴熟使用常见网络通讯工具；增加猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量。3、情感目标：正确生疏和理解网络文化、道德标准；养成良好的网络礼仪； 提高网络安全意识，自觉抵抗不良网络信息。三、重点和难点1、重点：电子邮箱的申请、登录；电子邮件的撰写、收发；邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；Outlook 或 Foxmail 的账户设置及邮件的发送、

23、治理；BBS 中贴子的发表、阅读、回复；QQ 的注册申请及使用。2、难点：本单元相关概念的理解如电子邮件、BBS 等；网络礼仪、道德、安全教育。四、教学方法以建构主义理论为指导，利用网络的虚拟情境，实行任务驱动教学法，让学生在开心的学习情境中，带着具体的学习任务对学问进展主动探究学习。BBS、QQ 两局部内容科实行主题争论的学习方式，在争论中渗透网络安全、礼仪、道德教育。第七课我有电子邮箱了一、教学目标1、学问目标：理解电子邮箱、电子邮件、电子邮件安全、电子邮件地址的概念及电子邮件地址格式。2、技能目标：尝试申请免费电子邮箱。3、情感目标：培育网络安全意识。二、重点和难点1、重点：申请电子邮箱

24、。2、难点：电子邮件地址的组成及含义。三、学问点1、概念：电子邮箱电子邮件地址、电子邮件信箱。2、电子邮件地址格式：用户名+邮件效劳器主机名。3、申请免费电子邮箱记住用户名和密码。4、电子邮件的安全。四、课时安排：建议 1 课时。五、教学过程：(一)启发谈话，导入课。我们是怎样与远方的朋友传递信息的。写信、打 等，这节课我们来学习一种更快捷的方法。电子信箱。(二)讲授课：1、教师演示、讲解如何申请电子邮箱：（1） 登录邮箱效劳器的方法：MAIL.163 （2） 点击申请 3G 免费邮箱。（3） 填写用户名并检验。（4） 填写密码、问题、答案、验证码等。（5） 激活并进入邮箱。（6） 查看邮箱的

25、内容。(三)练一练：自己动手申请一个邮箱。(四)布置作业：查看邮箱里的信息第八课特快专递没我快一、教学目标1、学问目标：了解电子邮箱的软件界面。2、技能目标：娴熟登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的使用。3、情感目标：体验网络中信息沟通的快捷便利，增进师生、生生之间的沟通；培育信息甄别力量；增加网络安全意识。二、重点和难点1、重点：电子邮件的撰写及发送。2、难点：网络信息的甄别力量和网络安全意识的提高。三、学问点1、翻开电子邮箱。2、接收电子邮件。3、撰写、发送电子邮件转发、抄送。4、在“通讯录”中添加好友的 E-mail。四、课时安排：建议 1 课时。五、教学

26、过程：(一)启发谈话，导入课。上节课我们申请了电子邮箱，这节课我们来学习收发电子邮件。(二)讲授课。1、登录电子邮箱。1) 翻开电子邮箱效劳器。2) 输入登录信息，登录电子邮箱。3) 学生登录邮箱。2、写信方法演示、留意事项1) 使学生明确写信的方法和步骤。2) 写一封信并发送。3、学生进展写信练习，可以让学生小组间相互写信。4、收信。1) 指导学生如何查看信箱里面的邮件。2) 学生进展收信练习。(三)练一练：给别的小组发一封信。第九课想要传啥就传啥一、教学目标1、学问目标：理解“附件”概念；了解电子邮件病毒的预防。2、技能目标：娴熟电子邮件的收发操作；娴熟“附件”的查看、下载操作； 尝试邮件

27、的删除操作。3、情感目标：体验信息沟通的丰富多彩；增进师生、生生之间的沟通；提高网络安全意识。二、重点和难点一重点：“附件”的使用。二难点1、“附件”概念的理解。2、网络安全意识的培育。三、学问点1、为电子邮件添加附件单个附件、多个附件。2、附件的查看与保存。3、删除电子邮件删除与彻底删除。4、电子邮件病毒的预防。四、课时安排：建议 1 课时。五、教学过程：(一)启发谈话，导入课。上节课我们学习了用电子邮箱写信和收信。这节课我们来学习用电子邮箱收发附件。(二)讲授课。1、添加附件。1) 翻开电子邮箱后指导学生如何在自己的信件中添加附件.2) 学生进展添加附件的练习。3) 发送附件。2、查看附件

28、。1) 演示讲解查看附件的方法。2) 学习练习查看附件。(三)练一练：学生进展收发附件练习。第十课邮件多了要治理一、教学目标1、学问目标：了解“账户”的概念。2、技能目标：尝试对 Outlook Express 或 Foxmail 进展账户设置；娴熟使用电子邮件软件治理电子邮箱。3、情感目标：在学习中增进师生、生生之间的沟通；养成良好的信息沟通习惯，增进生生间的合作意识。二、重点和难点一重点1、“账户”的设置。2、电子邮件的收发和治理。二难点：“账户”的设置。三、学问点1、概念：账户。2、设置邮件账户。3、收发电子邮件。4、治理电子邮件删除、附件的保存。5、Outlook Express 或

29、Foxmail 窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。四、课时安排：建议 1 课时。五、教学过程：(一)启发谈话，导入课。同学们，怎样都能拥有自己的电子邮箱呢？赶快去注册一个电子邮箱吧。(二)讲授课。1、电子邮箱。电子邮箱是使用者在因特网上接收、发送和治理电子邮件用的电子信箱。（1） 电子邮件。电子邮件是用因特网传递的电子信件。它不仅能够传递文字，还能传递图画、声音和动画等。（2） 电子邮件地址：电子邮件地址由用户名和效劳器地址两局部组成，中间用间隔。2、注册电子邮箱。一般来说，有两种方法可以注册电子邮箱。一是直接向 INTERNET 效劳商申请；二是在网上注册免费的或收费的WEB 邮箱。(三)练

30、一练：你想在网上发邮件吗？那就赶快登录“雅虎”网，为自己申请一个电子邮箱吧！第十一课你说我讲大家谈一、教学目标1、学问目标:理解“BBS”、“贴子”概念。2、技能目标:娴熟操作BBS阅读、回复、发表贴子。3、情感目标:形成良好的网络礼仪，增加网络安全意识，遵守网络道德二、重点和难点1、重点:BBS 的使用。2、难点:网络礼仪、道德、安全教育。三、学问点1、概念：电子公告板BBS、贴子。2、阅读贴子。3、回复贴子。4、发表贴。5、网络礼仪、道德、安全及网络文明公约教育。四、课时安排：建议 1 课时。五、教学过程：(一)引入教师展现几个 BBS 论坛：上海科技馆： :/ SSTM.ORG.CN/B

31、BS 地球村 :/DQCUN 蓝色河畔 :/BBS.HEPAN.NET.CN逸仙时空 :/BBS.ZSU.EDU.CNBBS 可以使不同地区的人们在任何时间对同一个话题进展争论。二课授入以上海科技馆： :/ SSTM.ORG.CN/BBS 为例示范 指导学生登录“上海科技馆科普论坛”网站。1、阅读帖子指导学生在论坛中找帖子，指导学生阅读帖子的方法，查看内容。2、恢复帖子看完帖子后可以恢复帖子，单击“发表回复”。填写用户名称、主题录入自己要说的话单击“确定”即可回复系统会提示恢复帖子发送成功的信息3、发表贴在陆滩上可以发表贴，单击“发表贴”。填写用户名称、主题录入自己的问题单击“确定”即可发表贴

32、三学生活动四小结1. 小结 BBS 的使用方法；2. 总结学生在使用 BBS 过程中消灭的问题；3. 提倡做个文明网络人。第十二课远隔千山对面谈一、教学目标1、学问目标:了解因特网中常见的网络即时通讯效劳网络 、网络谈天、网络会议。2、技能目标:娴熟 QQ 的安装、使用步骤并利用 QQ 进展信息沟通。3、情感目标:树立正确的网络道德，养成良好的网络礼仪，提高网络安全意识。二、重点和难点一重点1、QQ 的正确使用。2、网络礼仪、道德、安全教育。二难点:网络礼仪、道德、安全教育。三、学问点1、网络 。2、网络谈天：QQ 的申请、登录、查找谈天对象、使用。3、网络会议。4、网络文明、安全教育。四、课

33、时安排：建议 1 课时。五、教学过程：1、谈话导入课。2、网络 ：向学生介绍网络 的作用和使用的方法，知道网络 的好处，可视性、价格低等。3、网络谈天：向学生介绍网络谈天的各类和方法。如：BBS 论坛，腾讯 QQ 等。（1） 申请 QQ 号码讲解演示 QQ 号码的申请方法，指导学生秘书申请一个 QQ 号码。（2） 登录 QQ输入 QQ 号码和密码单击“登录”。（3） 选择谈天对象。（1） 单击“查找”按钮。（2） 选择准确查找后，输入好友的QQ 号，单击查找按钮，将其加到“我的好友”中。（3） 选择“看谁在线上”，单击“查找”按钮后，从在线用户中选择适宜的人， 加到“我的好友”中。（4） 双击

34、“我的好友”中的人，确定为谈天对象。4、开头谈天：输入谈天内容发送谈天内容完毕谈天。5、网络会议向学生介绍网络会议的特点和使用方法。知道 MSN 的使用。六、课堂小结。第十三课综合实践一、教学目标1、学问目标:学会对既定主题任务的分析理解。2、技能目标:娴熟利用网络资源猎取主题任务的相关信息；娴熟利用 QQ 沟通信息；娴熟完成 E-mail 的收发及“附件”的下载。3、情感目标:提高网络文明素养，增进同学之间的沟通，增加网络安全意识。二、重点和难点一重点1、主题信息的猎取、沟通、共享。2、网络文明、道德、安全教育。二难点:网络文明、道德、安全教育。三、学问点1、主题信息的猎取：信息的搜集、下载

35、、整理。2、信息的沟通：用 QQ 沟通各自的信息。3、信息的共享：将自己整理的资料用E-mail 发送给同学、教师，接收同学的信息。4、信息的保存：将有价值的邮件附件下载保存，整理到自己的文件夹中。四、课时安排：建议 1 课时。五、教学过程：1、谈话导入课。2、活动要求（1） 猎取信息。在网络环境中，围绕自选主题到网站、论坛搜集相关方案信息，保存在自己的主题文件夹的“记事本”中；将搜集到的相关图片、声音和动画也下载到自己的主题文件夹中。（2） 整理信息。对采集到的信息进展分类、筛选，并用“记事本”文档进展必要的说明。（3） 沟通信息。用电子邮件将自己整理好的专题资料发送给学习和教师各一份。（4） 保存信息。将发来的邮件附件分类保存到自己的文件夹中。3、填写活动记录。4、沟通总结。说说自己的成功之处、缺乏和沟通中的收获与发