浙教版七年级科学上册观察生物知识点.docx

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1、2.1 生物与非生物第 2 章 观看生物1. 生物对刺激有反响，非生物对刺激没有反响。全部生物都具有共同的特征：能呼吸、能 生长、能生殖后代、对外界刺激有反响、能遗传和变异、能进化。蜗牛：触角两对，口摄取食物；足腹足运动、爬行；眼；壳保护。有视觉、 触觉、味觉、嗅觉。没听觉。2. 我们把生物对外界刺激做出反响的特征叫做生物的应激性。3. 生物与非生物的差异：生物1 对刺激有反响有应激性2 能生长3 需要养分会陈代谢4 有严整的构造5 能生殖和发育6 有遗传和变异的特性7 能适应环境、影响环境4. 动物与植物最主要的 2 个区分：非生物对刺激没有反响无应激性 不能生长不需要养分不会陈代谢 无严整

2、的构造不能生殖和发育没有遗传和变异的特性 不能适应环境、影响环境（1） 运动：有些植物可以局部运动，动物可以自由快速运动。（2） 光合作用：植物可以，动物不行以。2.2 细胞1.1665 年，英国科学家罗伯特胡克用自制的显微镜观看木栓切片时， 觉察了细胞。细胞 很小，一般只有一到几十微米之间。2. 动物和植物都是由一样的根本单位 细胞构成的。3. 动物细胞细胞膜：保护作用，并且把握细胞与外界物质交换。细胞质：很多生命活动的场所。细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。第1页/共10页4. 植物细胞细胞壁：最外层，由纤维素组成，具有支持保护作用，使植物具有确定的外形。叶绿体：内含叶绿素，是

3、进展光合作用的场所，椭圆形。液 泡：含有细胞液。细胞膜：保护作用，并且把握细胞与外界物质交换。细胞质：很多生命活动的场所。细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。5. 植物细胞和动物细胞的构造比较：植物细胞和动物细胞都具有细胞膜，细胞质，细胞核。除此之外，植物细胞还有细胞壁，液泡，叶绿体。6.1831 年英国科学家布朗觉察了植物细胞内有细胞核。19 世纪 40 年月，德国科学家施莱 登和施旺提出了动物和植物都是由一样的根本单位细胞所构成。显微镜的构造与使用（1） 镜和物镜：两者结合起来，有放大作用。它们的放大倍数分别可在目镜和物镜上面， 目镜和物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。物镜

4、越长，倍数越高。目镜越短，倍 数越高。（2） 镜座：马蹄形，使显微镜安置稳定。第2页/共10页（3） 镜壁：是握镜的地方。（4） 反光镜：一面为平光镜， 反面为凹面镜，都可采集光线。（5） 粗准焦螺旋：转动时镜筒升降范围较大。（6） 细准焦螺旋：转动时镜筒升降范围较小。（7） 镜筒和物镜转化器：镜筒上可安放目镜，下端有一个可以 转动的圆盘，就是物镜转换器。转换器上的圆孔可安放物镜。（8） 载物台：放置标本的地方，中间有通光孔。（9） 压片夹：可固定载玻片。（10） 遮光器：载物台下面的圆形版，板上有大小不等的圆孔， 叫做光圈。（11） 倾斜关节：可使显微镜略微向后倾，便于观看。7.显微镜的使用

5、一般包括安放、对光、放片、调焦和观看等过程：（1） 物镜转换。（2） 转动准焦螺旋，可使镜筒上下移动对焦。（3） 将玻片上的观看物正对通光孔。（4） 向前转动粗准焦螺旋，使镜筒下降。此时眼睛要留意载玻片，防止被压碎，而不是目镜。（5） 向后转动粗准焦螺旋，左眼看到物象后细调。2.3 生物体的构造层次1. 受精卵 分裂、分化、生长 生物个体具有确定构造和功能2. 一个母细胞经过系列简洁的变化后，分裂成两个子细胞的过程，叫做细胞分裂。意义： 单细胞生物增加个体数量，多细胞生物增加细胞数量。3. 细胞分裂时，细胞内存在一种易被碱性染料染成深色的物质，这种物第3页/共10页质称为染色体。在 动物的植物

6、细胞分裂过程中， 母细胞的细胞核内消灭的染色体， 最终会平均安排到两个子细 胞中。刚分裂的子细胞只有母细胞一般大小。4. 细胞生长，体积由小变大。细胞吸取养分物质，合成自身的组成物质， 不断长大，直至 与母细胞一样大。5. 在细胞分裂过程中，有的子细胞，长到和母细胞一般大小时能连续分裂；而有的子细胞 则发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞，这种过程叫做细胞的分化。细胞分化产生的 各种细胞形成了生命体的各种构造， 一个受精卵就这样经分裂、分化和生长，最终长成了一 个生命个体。6. 生长和分化往往相伴而行。组织1. 植物和动物的受精卵是一个细胞，它经过屡次分裂和生长后，除少数细胞连续分裂外，其

7、余大局部细胞则分化成各种不同形态和不同功能的细胞群，这些细胞群就是组织。2. 植物的根本组织主要包括保护组织，输导组织，养分组织，机械组织， 分生组织。植物的根本组织：具有保护功能的保护组织、能输送物质的输导组织、能制造和贮存养分物质的养分组织、其支撑和保护作用的机械组织、能分裂产生细胞的分生组织。3. 人体也有四大组织：上皮组织，结缔组织，肌肉组织，神经组织。它们具有不同的构造和功能。人的皮肤、内脏器官的外表和体内各种管腔的内外表，主要由上皮组织构成。它由很多密集 的上皮细胞组成，主要有保护功能。有些有分泌和吸取物质的功能。血液、软骨、肌腱等组织的细胞间隙较大，细胞间质多，体内分布广、形态多

8、样，成为结缔组织，它具有运输、支持等多种功能。人体的四肢、躯体，体内的心脏、胃、肠等器官内都有肌肉组织。肌肉组织由肌细胞组成，具有收缩和舒张的功能。人体的肌肉组织可以分为三种：心肌、骨骼肌和平滑肌。神经组织主要由神经细胞构成，它具有承受刺激、产生并传导兴奋的作第10页/共10页用。神经组织主要分 布在脑、骨髓和神经中。皮肤，由外到内可分为表皮、真皮和皮下组织三层。表皮位于皮肤的外表，细胞排列严密。表皮主要起到保护身体、防止细菌入侵的作用。它是由上皮组织构成。真皮内有很多血管、汗腺以及触觉小体、毛囊、立毛肌、热敏小体和冷敏小体等。触觉 小体、热敏小体和冷敏小体能感受外界赐予皮肤的触碰、挤压、冷或

9、热等刺激。皮下组织主要是脂肪，能缓解冲击、储存能量。器官和系统1. 由多种组织构成的、具有确定功能的构造成为器官。2. 花，果实，种子与植物的生殖有关，成为生殖器官。根，茎，叶与植物制造自身养分物 质有关，称为养分器官。3 人体内与摄食、消化有关的器官有口腔、咽、食道、小肠、大肠、肛门消化道以及 唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏消化腺等，它们称为消化器官。4. 由假设干功能相近的器官依据确定挨次排起来，共同完成一种或几种生理活动的多个器官 的总和就成为系统。5. 人体有呼吸系统、运动系统、消化系统、循环系统、生殖系统、泌尿系统、神经系统和 内分泌系统。6. 食物 口腔分泌唾液 咽 食道 胃分泌胃

10、液小肠分泌胆汁、胰液、 肠液大肠肛门7. 植物：细胞组织器官 动物：细胞组织器官系统构造与层次这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的学问面,引导学生关注社会,宠爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、抱负、学习、成长、责任、友情、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积存 40 多则材料。假设学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料, 写起文章来还用乱翻参考书吗?1.由一个细胞组成的生物属于单细胞层次生物，如草履虫。2.由很多细胞组成，而且分化出简洁构造，但构造相当简洁的低等生物， 属于组织层次的多

11、细胞生物，如水母。2.4 常见的动物1. 地球上现存的动物大约有 125 万种。为了更好地争论与识别它们， 我们需要对它们进展分类。分类的标准不一样，结果也不一样。对生物的分类有 7 个等级，从高到低分别是： 界、 门、纲、目、科、属、种。2. 依据体内有无脊椎骨，我们可以将全部的动物分为脊椎动物和无脊椎动物。3. 身体背部有一条脊柱，脊柱由很多块脊椎骨组成，成为脊椎动物。它可以分为鱼类、两 栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。脊椎动物是动物中最高等的。身体上没有脊椎骨的动物称为 无脊椎动物。地球上大约有 4.7 万种脊椎动物，无脊椎动物约有 20 万种，大自然中大局部属于无脊椎动物。-4-8 皆为脊

12、椎动物-4. 鱼类：大约消灭在 4.5 亿年前，目前世界上约有鱼类 2.4 万种。它们终身生活在水中， 用鳃呼吸，用鳍游泳，无四肢，身体外表大多有鳞片， 皮肤潮湿，在水中产卵，体温不恒定。 如鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼、黄鱼、鲨鱼等5. 两栖动物：大约消灭在 3.5 亿年前。幼体水中生活，用鳃呼吸。成体生活在陆地或水中， 无尾有四肢，主要用肺呼吸。如青蛙的幼体和鱼有些相像，用鳃呼吸，成体用皮肤或肺呼 吸。皮肤潮湿，在水中产卵。体温不恒定。除此以外还有：大鲵、蝾螈、牛蛙等6. 爬行动物：大约消灭在 3 亿年前。它们一般贴地爬行，身体内有肺， 皮肤外表掩盖着角 质鳞片或甲，表皮枯燥。卵生，体温不恒定。

13、如龟、蛇、鳄鱼、变色龙、鳖等7. 鸟类：大约消灭在 1.5 亿年前。它们的身体呈纺锤形，有喙无齿，前肢特化为翼，体表 有羽毛，胸肌兴盛，骨骼愈合、薄、中空，脑比较兴盛。这些身体特征都很适合飞。翔卵生， 体温恒定。气囊和肺相通，可进展双重呼吸，大肠很短。如家鸽、鸡、鸭、鹅、鹦鹉、猫 头鹰等8. 哺乳动物：大约消灭在 2 亿年前，目前它们是动物界中分布最广、功能最完善的动物。 哺乳动物全身被毛，体温恒定，胎生，哺乳。是最高等的动物。 如鲸、蝙蝠、袋鼠、海豚、 熊猫、猴等* 从鱼类到哺乳类，一个比一个高等： 水生 陆生；体外受精 体内受精；卵生 胎生； 体温不恒定 体温恒定；用鳃呼吸 用肺呼吸。-9

14、-16 皆为无脊椎动物-9. 扁形动物：身体多细胞，多数呈暗褐色或灰色，少数成亮色，两侧对称，有口无肛门， 大多为雌雄同体。如涡虫、血吸虫等10. 腔肠动物：身体多细胞，有口无肛门，摄食和排泄用同一个口，四周有触手，触手外表 有刺细胞，以做猎食及防卫之用。(如水母、水螅、珊瑚、海葵等)11. 棘皮动物：身体多细胞，幼体两侧对称，成体大多辐射对称。多营底栖生活，固着、移动或埋栖。骨板外面附以坚韧的肉质皮膜。如海胆、海参等死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生力气进展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,教师们又为提高学生的语

15、文素养煞费苦心。其实, 只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不冲突。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。12.节肢动物：身体多细胞，身体不长较厚， 无贝壳。身体有很多节肢构成，并且分部；体 表有外骨骼、足、触角分节， 两侧对称，卵生。昆虫占 100 多万种13.软体动物：身体多细胞，一般身体两侧对称，身体柔韧，有外套膜， 由外套膜腺细胞分 泌物形成的贝壳，身体外表有被外套包被的内壳。如蜗牛、乌贼、贝壳、蛤等要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。我在教学中，留意听说结合，训练幼儿听的力气，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说

16、话，留意声音清楚，凹凸起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的留意。当我觉察有的幼儿不认真听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们认真听，认真记。寻常我还通过各种趣味活动，培育幼儿边听边记，边听边想，边听边说的力气， 如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事表达故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出方法，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的力气，强化了记忆，又进展了思维，为说打下了根底。14.环节动物：身体多细胞，具真体腔，身体分节，无足，长而薄，看似与节肢动物相像。如蚯蚓， 身体呈圆长形， 由体

17、构造成，考体表呼吸， 会分泌粘液。生活在阴暗潮湿的地方， 没有眼睛，下雨时会爬出，屎中含有丰富养分。15. 线形动物：身体多细胞，身体瘦长，不分节，消化管前端有口，后端有肛门，呈线形。 如蛔虫、蠕虫等16. 原生动物：身体单细胞，最低等动物，生活在海水及淡水内，底栖或浮游。 如草履虫、 变形虫等17. 昆虫属节肢动物:它是动物中成员最多的大家族，目前道的大约有 100 万种之多。 昆虫体内没有骨骼，却在体表长着一层保护身体的外骨骼。昆虫身体分为头一对触角、 胸有三对足，两对翅、腹三局部， 还有一对复眼，一个口器。是唯一能飞的无脊椎动物。2.5 常见的植物1. 能产生种子的植物叫做种子植物。植物

18、分为种子植物和无种子植物。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。我在教学中，留意听说结合，训练幼儿听的力气，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，留意声音清楚，凹凸起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的留意。当我觉察有的幼儿不认真听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们认真听，认真记。寻常我还通过各种趣味活动，培育幼儿边听边记，边听边想，边听边说的力气， 如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事表达故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出方法，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样

19、幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的力气，强化了记忆，又进展了思维，为说打下了根底。2.种子外有果皮包被的植物称为被子植物绿色开花植物都是，如苹果、豌豆、郁金香、 樟、玉兰、青菜等，它们是植物界种类最多、分布最广的植物。种子暴露的植物称为 裸子植物，它们分布很广，其中大多数种类植株高大，根系兴盛，抗寒力气强，如黑松、水杉、银 杏、苏铁、侧柏等都是常见的裸子植物。3. 种子植物是自然界中最高等的植物。分为以上两种，区分为是否被果皮包被。被子植物 具有根、茎、叶、花、果实、种子。裸子植物有根、茎、叶、种子。其中根、茎、叶是养分 器官，花、果实、种子是生殖器官。4. 蕨类植物：它们没有种子，但有

20、根、茎、叶。到了夏天，叶的反面会长出很多孢子囊， 内有很多具有生殖作用的孢子。5. 苔藓植物：它们的构造比蕨类植物更简洁，没有根，只有松软矮小的茎和叶，不开花， 也没有种子，用孢子进展生殖。6. 藻类植物：它们的构造更为简洁，压根就没有根、茎、叶。蕨类植物苔藓植物藻类植物生活环境 阴湿的环境形态构造 根、茎、叶生殖方式 孢子生殖举 例 蕨、胎生狗脊2.6 物种的多样性潮湿的环境无根，有茎、叶有假根，固定作用 孢子生殖地钱、葫芦藓水中无根、茎、叶孢子生殖、细胞分裂紫菜、海带、水绵、衣藻1. 生物体一般是由细胞构成的。其中大多数生物的个数是由很多细胞构成的，属于多细胞 生物。也有一些生物个体微小，

21、全部生命活动都在一个细胞内完成。属于单细胞生物。它们 一般生活在水中。2. 衣藻鞭毛：通过摇摆使之游动。伸缩泡：来排泄体内多余的水分。眼点：感受光线的强弱。细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。细胞壁：保护作用。叶绿体：杯状。3. 草履虫约 0.3mm小核：含有遗传物质。大核：负责养分。口沟：摄取食物。 食物泡：消化食物。纤毛：使进展旋转运动。伸缩泡：有吸集管吸集水，共两个，一个在前三分之一处，另一个在后三分之一处，排 出体内多余的水分。胞肛：排泄口，排解体内残渣。表膜：同细胞膜。4. 使肉发臭的是一种单细胞生物细菌遗传物质、细胞质、细胞膜、细胞壁、核糖体、 鞭毛、液泡。细菌很小，用放大镜看不到单个的细菌， 但我们可以看到大量细菌生殖在一 起所形成的细菌团，即菌落。5. 酸奶是在鲜奶中参与乳酸杆菌经过发酵后制成的。6. 细菌既没有叶绿体，也没有像草履虫那样的摄食构造，它要依靠现存的有机物生活。在 细菌体内看不到成形的细胞核，所以也被称为原核生物。7. 依据细菌形态的不同，可以分为螺旋菌、球菌和杆菌三类。8. 依据细胞内有无细胞核，可将细胞分为真核细胞和原核细胞。生物物种的多样性：为了保护资源，特别是为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境，国家划出了确定的保护区域，这样的地区叫做 自然保护区。有：广东省的鼎湖山、贵州省的 梵净山、吉林省的长白山、四川省的卧龙山等。