浦杨小学音乐教研组第二学期工作计划.docx

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1、 浦杨小学音乐教研组第二学期工作计划浦杨小学音乐教研组其次学期工作规划 指导思想 新学期伊始，学校确立新三年规划，进展新一轮的长足进展。备课组在学校的整体工作的调整下成为独立的教研组，这位组内教师的专业进展供应了更精细的平台。本学期，教研足以学校工作规划为依据，以“基于课程标准的教学与评价”为实施切入点，围绕学校提出的“活力教师”“活力课程”“活力课堂”“活力校园”的详细目标，结合教研组原有的根底和资源，关注组内教师的成长，提升教师的综合素养。 二、学期目标，有效执行 (一)提升教师综合素养 1.关注教师成长，提升教师素养 好的教师团队，应当是发挥每一位成员的特长和优势，取长补短，相互协作。本

2、学期，教研足应关注每一位教师在课堂教学、综合技能的提升，使每一位教师都能在现有的根底上获得进步。本学期，全组教师利用教研活动时间进展技能的学习和沟通，并且凭借我校“秋实杯”的活动，将音乐的技能与教学实践融合一起，让技能效劳于教学，使教师在教学道路上不断成长和收获，保持活力! 同时，组内教师将在坚持已有的教学力量根底上，通过组内备课、研课;专家进校指导;参加课题讨论等方式，以创智课堂理念为指导，在日常教学中，基于课标，基于学情，有效开展创智课堂的讨论和实践，提升教学的创新，进展学生的学习和探究力量。 2.做好拓展型课程 组内教师担当我校2门拓展型课程。课程已经开展了近三年，但针对不同的学生学情，

3、现有的教材和教学目标应当进展科学的调整和修改。本学期，组内将依据学校对拓展性课程的相关要求，做好教材的修订工作。在修订过程中，教师应结合创智课堂的内涵及理念，制定学期规划，选择教材内容，设计教学活动。 3.提升课题讨论力量 科研力量始终是组内教师的薄弱环节。本学期，组内教师以市级试验课改基地为契机，请专家入校指导，结合实际状况，确定课题讨论方向，以骨干教师为引领，带着组内教师进展课题的讨论工作，使备课组的科研现状得到突破。 4.做好组室、个人的新三年规划 本学期，学校开展新三年规划的制定，也将是组室、个人的新三年工作的开启之时，因此，组内教师将依据学校新三年规划内容为依据，以务实、客观的态度制

4、定新规划，避开说空话，说大话。 (二)营造学生喜爱的音乐艺术气氛 1.创立学生宠爱的音乐艺术团队 我组教师担当校民乐队、合唱队的日常训练工作。在三年中，我们取得了较好的成效。本学期，照旧以民乐对重点团队，逐步提升合唱团训练实效为目标，同时，教师更应当潜心讨论艺术团队的有效方法，提升趣味性和学生的合作力量，让学生在团队训练中获得更多的乐趣。 2.开展午间俱乐部 本学期，我组制订了音乐剧为主题的午间俱乐部活动，依据各年级不同的学生的兴趣，选择了国内外经典的音乐剧片段进展赏析，并结合唱歌、舞蹈等方式，让学生参加其中，提高音乐学习的兴趣。 同时，本学期组内教师将在学校少年宫工程负责人的引领下，开拓新型

5、的“摘星”俱乐部体验活动，为学生的艺术才能供应展现的平台。 3.做好学校艺术节各项工作 本学期，组内教师担当区艺术节单项竞赛中声乐、器乐的排练工作，确保学生有预备有信念地参与评比活动。同时，本学期，我校在六一前夕也将举办艺术节活动，组内教师将依据校艺术节的安排，开展各项工作。 音乐备课组 篇2：峰云幼儿园其次学期中大班教研组工作总结 峰云幼儿园其次学期中大班教研组工作总结 时间过得真快，一学期的工作又将进入尾声。回忆这学期中大班教研组工作进展的历程，深深地体会到教研组工作能顺当有序地开展，离不开园领导的关怀、支持、指导和各位组员的大力协作。 本学期，我们中大班教研组全体教师连续坚持理论学习和实

6、践相结合的工作模式，以新教材实践为载体，加强主题背景下个别化学习材料内容的设计与思索的专题讨论，通过一课三研的园本研修模式开展教研组实践研讨，探究开展有效教研的实施方法与策略。不断的学习、实践、反思、不断优化中大班个别化学习材料的设计，努力提高组员个别化学习的设计力量，获得教学理念和教学实践的双重提高。现将我们中大班组的教研工作总结如下： 一、重视教研组建立，努力发挥团队优势 在日常工作的开展中，我们非常重视教研组建立，注意团队意识的建立，努力做到发挥集体的才智，更好地开展各项工作。 1、重视优势互补 本学期，我们加强了日常工作中的相互学习与沟通，借助课程质量实施研讨会更多地对日常教育教学活动

7、进展集体备课，并结合音乐、美术沙龙组的活动，结合自身实践进展反思总结。教研组质量研讨活动每月第四周制定中大班年龄段主题内容的框架设计，明确保底内容(集体、个别)，保证课程平衡。在活动前，每位教师负责设计一个领域相关的集体活动。活动中，大家根据活动开展的线索进展调整。活动后，针对主题活动的开展对活动中的胜利阅历、或者主题中的困惑进展沟通共享，有利于主题阅历的积存和整理。通过这些举措，我们老教师的阅历沟通更频繁了，新教师的创新意识也得到了发挥，大家优势互补，日常的教育教学质量得到了保证。 2、重视共同进步 本学期，我们教研组在担当学校各项工作的过程中，都努力做到全员参加，共同完成，共同进步。比方个

8、别化学习材料一课三研的共同设计与实践;比方区域性运动的场地布置;比方构造室、小社会角色嬉戏活动室的创设，园方确立负责人后，集体参加，共同布置等。组员的共同参加，不仅提高了工作效率，在集体努力的过程中，同时也做到了相互学习，共同提高。 二、重视组室讨论重点，努力创设教研气氛 1、观摩学习，借鉴已有阅历 在园领导的支持下，教师们得到了去结对姐妹园观摩学习的时机，看到了许多特别不错的个别化学习材料。我们的教师们特别聪慧，青年教师很有创新精神，观摩学习的内容给了教师不少的灵感，她们不会不作思索地全盘复制，而是依据本班幼儿的兴趣和进展水平，在此根底上做出相应地调整，或是进展更好地创新。通过组织观摩学习，

9、开拓了教师们的视野和思路。 2、共享阅历，提高材料制作水平 对于如何创设丰富的个别化学习材料来满意幼儿的探究需求的问题，本学期我们中大班教研组实行以研材料-研讨实践-再实践 (实践后的调整) 的方式，开展一课三研活动，提高组员个别化学习的设计力量。在第一研中，每位组员挖掘主题背景下的材料，沟通介绍一份个别化材料，从材料的价值点、材料的预备和材料的玩法介绍。针对材料大家集思广益提出针对性的意见，然后大家集体推举有价值、有潜力挖掘的材料。其次研组织研讨实践，针对一研改良的材料，幼儿在与材料的互动中产生的问题与材料本身的再挖掘再进展丰富与优化，推出较成熟、有挑战的金典材料，满意不同层次、不同幼儿的需

10、求。 3、真诚协作，相互学习，有效提高教研质量 看到过这样一段话：“假如一个教研组中的每个成员，各扫门前雪，那么对于自己的提高，无疑是有害而无益的，一个教研组应当时时到处搞教研，常常性的研讨，才能共同提高。一个人的力量再强，成就再高，他也只是一颗绚烂的珍宝，只有用一根线把众多的珍宝连接起来，才会组成一串漂亮的项链，这根线就是团队精神。”在我们这个教研组中，我们的每一位教师都能把大家的事当成自己的事，心往一处想，劲往一处使，在共同的愿望中享受着感动。本学期在开展专题主题背景下个别化学习材料内容的设计与思索中，通过开展一课三研的讨论模式，先推出一研的初始材料，经过改良调整，二研组织实践活动，发觉问

11、题再调整优化材料，在这样一种踏踏实实的讨论气氛中，我们的一份份有质量、经典的材料消失了。如：中一班的送货员、金色的房子、会跳舞的娃娃、微型瀑布等。中二班的动物饲养员、造房子、小蝌蚪找妈妈等。中三的猜猜这是谁的尾巴、小乌龟开店、设计工作服、灯泡亮了等。中四班的尾巴对对碰、蝴蝶、沉与浮等。大一班的好玩的时钟、我的时间我做主等。 三、重视日常保教工作，努力提高保教质量 我们非常重视日常保教工作的开展，常常利用空班等时间，就一些常规性保教工作进展研讨，从而使我们的日常保教工作也能有序并高质量地开展。 1、主题开展方面 本学期，我们主要开展了我在公路边、四周的人、春天来了、在动物园里和火辣辣的夏天主题。

12、通过课程实施研讨会教研或非正式教研，对主题环境和区域创设进展争论，通过研讨，大家对如何依据主题进展环境创设，怎样通过材料激发幼儿的探究欲望，引导孩子们和爸爸妈妈一起收集资料等方面有了进一步的熟悉，我们的环境能更好地为主题的开展效劳了，孩子们与环境和材料的互动也更有效了。 2、家长工作方面 本学期，我们在做好常规性家长工作的同时，在家园共育活动方面，形式与内容上有了肯定的创新。结合宝宝电子档案园园通，家长会、亲子庆“三八”、亲子春游、亲子合作利用废旧材料制作交通工具、亲子泥塑活动、亲子半日活动、家长志愿者等形式充分调动了家长参加幼儿园活动的积极性，拉近了亲子间的距离，促进了幼儿的进展，根本形成了

13、良性循环。 四、本学期工作的缺乏： 1、由于日常工作的琐碎与繁忙，教师普遍反响每天学习时间缺乏，期望有更多的自主学习空间。 2、专题讨论中，在新教材中挖掘科常区的个别化学习内容的材料有待于加强与提高。 3、理论层面的讨论不够深入。 从实际工作内容动身，我们关于实践讨论比拟充分，通过教研活动解决了不少工作中的实际困难，取得了不错的成效。但对于一些相关的理论讨论和阅历提升总结还是比拟浅层的，需要在以后的活动中逐步加强。 4、组员在参加教研活动中的积极性提高了，气氛相对热闹。但是，如何使组员在活动中更好地发挥主体作用，为教研组的进展出谋划策方面还有待提高。 在感慨时间来去匆忙的同时，信任我们在今后的

14、共同教研中，照旧会珍惜每一次有效的教研，珍惜每一点灵感的出现;珍惜每一次领导的谆谆教育;珍惜每一份平凡的感动;在漫长的教研之路上，我们会连续依靠集体的力气，努力、踏实、创新地迈向新的起点。 篇3：波扬民办中学教研组长工作职责波扬民办中学教研组长工作职责 一、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，争论并确定分年级教学要求，开学初制订学期教学规划，期中帮助教育处检查落实状况，期末做好工作总结。 二、指导教师钻研教材并开展教学讨论，检查教师备课状况，在个人备课的同时，加强备课组集体备课。教研组活动要定时间、定内容。 三、常常分析各年级教学状况和学生的学习质量，讨论改良教学方法，加强学法

15、指导，在重视根底学问教学的同时，重视培育学生的思维力量、动手力量，切实提高课堂教学效益。 四、指导教师精选例题和习题，恰当把握作业量，实事求是地减轻学生负担，组织教师讨论考试命题的根本原则和详细要求，仔细做好各年级校内考试的命题评卷工作，把好出卷、审核、校对关，仔细做好各年级教学质量分析。 五、积极开展教学讨论活动，依据教学实际，确定教研组、备课组和个人每学期的讨论课题，有规划地开展讨论与沟通汇报，组织教学讨论课、公开展现课，准时总结、沟通、推广教学阅历。 六、组织教师学习业务，开展相互间的听课评课，有规划组织外出观摩、考察，取长补短，相互促进。 七、加强对试验教学的讨论和现代化教学手段应用的讨论，本学科使用的图表、模型、工具书、器材等各种教具、学具和教学资料，要仔细整理，专人负责，并充分发挥其作用。仔细做好本组各种教学档案的治理工作。 八、在教育处指导下安排好本学科拓展型课程、讨论型课程的教学，帮忙组织学生社团并做好指导工作，有针对性地开展提优补缺工作。 九、坚持对教师进展思想教育，积极提倡讲师德、讲文明、讲奉献的良好组风。