浅谈初中体育室内课教学内容的选择初中体育课教案集.doc

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1、 浅谈初中体育室内课教学内容的选择:初中体育课教案全集 【摘要】随着恶劣天气的不断递增，不适合上体育室外课的时间也有所增加。同时大局部学校不具备足够使用的室内馆、棚。因此，合理地选择教学内容，上好室内体育课，已经是迫在眉睫的问题。 【关键词】室内课；气候特点；时代性一、合理选择室内课教学内容的必要性1.课程标准要求依据一般高中体育与安康课程标准的要求：“学生要把握有关身体安康的学问和科学健身方法，提高自我保健意识，养成安康的生活方式。”2.气候特点限制依据我国气候特点，我国南北纬度大，气候简单多样，季风气候显著。东南沿海地区易受台风暴雨侵袭；北部地区冬季极寒，甚至有些地方四季常冬，终年积雪；长

2、江中下游地区又会受到梅雨的影响，有长时间的连绵雨季。在我国大局部地区适合上体育室外课的天气逐年呈现递减的趋势。3.国情的影响作为一个进展中国家，我国许多初级中学特殊是农村学校，还不具备足够适应教学的体育场馆，然而教材上所给的教学内容又不能满意教学的需要。二、选择初中体育与安康室内课教学内容的原则1.系统性原则教学循序、系统、连贯地进展，能够保证学生获得系统的学问，获得对客观世界的规律性的熟悉，并有利于学生对学问的理解。作为教师，在选择体育室内课的教学内容时要考虑到学问的梯度，由浅入深，由简入繁。2.科学性原则室内课的内容要符合体育教学的指导性纲领体育与安康课程标准的要求。在选择内容时还要考虑学

3、生身心进展的特点，要向他们介绍科学有用并能使他们终身受益的学问。同时，学校和地区的特色也是在选择内容时不行忽视的重要因素。3.多样性原则初中学生是一个年轻而有活力的群体，他们对四周产生的新奇事物有着剧烈的奇怪感和深厚的兴趣。教师在考虑每一个内容自成体系的同时，也要考虑这些体系的多样性和穿插性。这样教学才会生动，这也是促进学生全面进展的需要。4.时代性原则近年来，随着国家开放程度的扩大，网络的普及，人民生活水平的提高，各项赛事全球直播，新兴体育运动层出不穷。体育教师要有高度的敏锐感，擅长捕获一些符合时代特征、学生感兴趣的内容进展教学。5.急需性原则每年的体育教学中我们都会遇到一些特别的大事，这时

4、候学生对某一类学问有迫切的渴求。体育教师在此时就应依据此原则选择内容对学生进展有效的教学。三、初中体育与安康室内课参考内容1.课本同体育与安康理论学问教学人民教育出版社体育与安康79年级全国体育与安康教材中，体育室内课有四个章节的内容，分别是“你的身体安康”、“积极自觉地参加体育熬炼”、“体育与心理安康”、“体育与社会适应”。这些教材中规定的内容是我们教学内容的重要组成局部，但它们远不能满意教学的需要，我们还要适当增加其他的教学内容。2.常见的运动损伤初期处理和常见疾病的预防在中学生活中最常见的运动损伤有擦伤、扭伤、挫伤、肌肉痉挛、骨折和脑震荡，学生不会正确地处理很简单造成损伤加剧或二次损伤。

5、通过教学生了解发生损伤的缘由，可防患于未然，同时也能提高学生对损伤的实际处理力量。3.室内根本体操和素养练习体育课的主要任务是增加学生体质、增进安康。为保证学生每天的体育活动时间，也为了室内体育课教学需要，教师可以自编一些室内播送操，还可以自编和选用一些其他徒手操或轻器械体操。4.传统运动工程的介绍及技战术的讲解分析室内课也可以是室外课学问的补充，通过对室外课学习的运动工程的起源、进展、规章、裁判法等进展介绍，使学生更深入地了解体育运动。5.体育竞赛的观赏与新兴工程的介绍体育室内课还可以选放一些精彩的体育竞赛录像片段，组织学生观看争论，激发学生对室内体育课的兴趣，提高学生的审美情趣，培育学生喜爱体育运动、为国争光的高尚情操；还可以介绍一些国内外新兴的体育工程，拓宽学生的视野。6.体育时事及嬉戏、竞赛体育室内课还可以结合各年度的体育时事进展介绍，例如通过奥运会、各种联赛等的介绍，让学生对体育赛事、体育明星有更多的了解和接触。在学生追求偶像的同时还可以介绍一些体育明星背后不为人知的拼搏、奋斗故事，帮忙学生树立正确的人生观、价值观。