浙美版二年级下册美术教案三篇.docx

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1、 浙美版二年级下册美术教案三篇 【篇一】 教学目标：。 1.通过看看、说说、画画，提高学生对少儿题材美术作品的赏识力气。 2.通过赏识，了解插图的根本特点及与文学作品的关系。 3.培育学生的想象力。 2.重点、难点。 重点：引导学生对童话、神话故事插图的赏识。 难点：如何提高学生对少儿题材美术作品的赏识力气。 第一课时 课前预备 学生收集的自己宠爱的童话和神话故事绘画作品、水彩笔油画棒、水粉画具、松紧带一根、白卡纸 教师多媒体课件 教学过程 1.影片激趣，导入课。 1课件呈现：动画片宝莲灯片段，激发学生的学习兴趣。 2提示课题：童话和神话。 2.作品赏识，深入感受。 1课件呈现：童话或神话故事

2、图片。设问：你能讲讲这些画里的故事吗？ 同桌学生互说。 分组派代表说。 2分组争论： 哪咤闹海插图是怎样表现哪咤的神气的？ 小红帽童话故事插图里为什么要夸大狼的大舌头？ 你是怎样理解梨子提琴故事中动物们拉提琴的动作和表情的？请你上台表演。 3.学生练习，审美体验。 1选择一个最宠爱的童话或神话故事，参考书中插图，小组分工，每人设计制作故事中的一个人物面具。 2自我评价，体验审美情趣。 其次课时 课前预备 学生童话或神话故事中人物的面具一个、水彩笔油画棒、水粉画具 教师多媒体课件 教学过程 1.组织教学。 检查课前预备状况。 2.猜猜演演。 1课件演示：一个童话或神话故事的插图，请学生猜猜是什么

3、童话或神话故事。 2请上节课选中这个故事的学生戴上自己制作的童话或神话面具，上台表演童话或神话故事。 3.评评画画。 1指导学生互评，并说说理由。从人物的造型、表演的动作表情、故事情节的表达等角度评比。 2选出你宠爱的童话或神话故事绘画作品，自己画画。 【篇二】 教学目标： 1.通过学习，使学生了解不同运开工程有不同的动态特点。 2.初步学习表现人物的动态。 3.通过对人物动态的描绘，培育学生宠爱运动、宠爱生活的奇特情感。 2.重点、难点。 重点：赏识、感知、探究、理解运动场上及生活中人的运动动态，让学生意识到运动的美及安康的重要。 难点：对运动中人物动态的表现。 课前预备 学生水彩笔或水粉画

4、工具、有关运动的照片或图片 教师多媒体课件、图片 教学过程 1.观看、争论、感受。 1课件呈现：一段奥运会短跑的录像，让学生感受到运动的魅力，激发学生的学习兴趣。 2提问：你知道还有哪些运开工程？ 2.赏析、思考、探究。 1课件呈现：各种运动场面的图片资料，引导学生赏析比较，自主探究、觉察其中的不同点。小组争论：最宠爱哪种运动？为什么？ 2课件赏析：艺术家表现运动中的人的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。 引导学生思考：你觉得哪种运动的动态最美？你知道生活中还有哪些运动也是很美、很好玩的呢？ 引导学生赏析学生作品从形、色、动态、表情等方面，探究如何画一幅生动的关于运动的记忆画。 3

5、.争论、总结、创作。 1师生争论、总结。 课件呈现：身体的构造录像，设问：怎么画好动态人物？ 尝试用线条表示人的动态。小结：动态使小朋友变得更活泼得意。 2学生自由创作。依据运开工程的不同打算人物的动态。绘画时，将运动场地和运动器具的特点画出来也很重要。 4.呈现、评价、延长。 1学生将自己的作品在黑板上呈现。组织引导评价：从动态、颜色、表情是否有创意等方面评价。 2提问：你了解世界上还有哪些运动会？进一步引发学生宠爱运动的情感，了解安康对于人来说是多么重要。呈现残疾人运动会的场景。 3课后选择一项最宠爱的运动，给自己订一份简洁的运动打算。 【篇三】 教学目标： 1.通过赏识与感受活动，了解瓶

6、子的造型特点及其美化方法。 2.通过画、加、填、贴等，提高学生的审美制造力气和审美评价力气，培育他们对美术活动的兴趣，体验制造成功的欢快。 3.培育学生对生活的宠爱之情。 2.重点、难点。 重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。 难点：如何做一个有特色的装饰瓶。 第一课时 课前预备 学生一到两只瓶子、水粉颜料、水粉笔、桶 教师多媒体课件、制作好的瓶子假设干、水粉颜料、笔、桶 教学过程 1.直接揭题。 教师呈现一只透亮瓶子：今日，咱们要让它变一变。板书：瓶子变个样。 2.赏识争论。 1课件呈现：各种各样经过水粉颜料装饰的瓶子。 2小组争论：这些秀丽的瓶子是怎么变成的？用水粉颜料

7、绘制而成。你预备把自己的空瓶变成啥样？ 3课件呈现：外表有秀丽颜色的各种各样瓶子。 3.学生创作。 学生在瓶子上自由作画，教师巡回指导。 4.呈现沟通。 1组织学生在教室举办装饰瓶展，指导学生互评互学。 2教师小结本节课内容，布置下节课所需工具。 其次课时 课前预备 学生不同造型的瓶子一到两只、各种颜色的豆子、橡皮泥、各色碎布、剪刀、双面胶、小头饰等 教师各种装饰好的瓶子 教学过程 1.复习、赏识、导入。 1课件呈现：请学生一边赏识用不同方法装饰的瓶子，一边回忆上节课的内容。 2提出本节课的学习任务：用加、填、贴等方法让瓶子变个样。 2.争论、探究、创作。 1分组争论：这些瓶子美在哪里？用了哪些方法进展美化？你觉得还可以怎么变？可通过多媒体课件引导学生谈赏识感受和想法。 2合作完成。 分工合作，合作双方争论要创作的瓶子的外形特点，并动手操作。 教师巡察，对装饰方法奇异、设计独特秀丽的作品准时赐予表扬。 3.呈现、沟通、延长。 1学生分组互评，选择优秀的作品参与班级装饰瓶展，并说说选择的理由。 2课后用设计、制作的装饰瓶美化我们的生活。