海底世界教案4篇.docx

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1、 海底世界教案4篇活动目标： 1、在感受河南蔚县剪纸的美的根底上，能对此制作感兴趣。 2、学习用点染的方法，仿照蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成漂亮的海底世界。 3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、课前学问预备：观赏电影海底总发动，感知漂亮的海底世界，能画出形态各异的鱼。 2、环境预备：把活动室布置成一个海底世界。 3、材料预备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透亮垫板等。 活动过程：

2、与幼儿小鱼游进场。 “小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今日来到了漂亮的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。 出示小丑鱼，引出话题，观赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。 “小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”；本文（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚刚表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想熟悉他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，熟悉一下我的好朋友吧。” 观赏课件，请幼儿说出这些鱼和寻常见到的鱼有什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和寻常用纸剪出来的鱼有什么不同。

3、（这些鱼的身体上面有颜色）引出这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。 出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应当怎么做才能做出这么漂亮的蔚县剪纸。 “小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，假如跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有方法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应当怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？” 教师观看幼儿完成的状况，让幼儿说说在制作过程中的状况，比拟一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。 小结幼儿完成的状况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿连续观赏蔚县

4、剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以便利人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种艳丽的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比拟，除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹） 请幼儿再仿照蔚县剪纸完成作品，教师在旁观看指导。 评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，完毕活动。 活动反思： 孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进展准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验了解他人的欢乐。

5、效果好。 海底世界教案 篇2 教学目的：1。通过想象画练习，学习简洁的构图学问，把感知到的海底世界表现出来，培育学生的造型力量和想象力量。 2。进展颜色训练、形象思维与审美教育。 3。渗透环保意识，引导学生将来开发建立漂亮的海底。 教学重点：通过观看、分析、表现出海底世界，培育学生的造型力量和想象力量。 教学难点：学生在小组合作中完成作业海底世界。 教具预备： 教学过程： 一、组织教学。（留意检查学生的学习用品） 二、创设情境，故事导入。 教师叙述“孙悟空海底寻宝”、“美人鱼”等故事。 问：在漂亮的大海中有些什么？同学们想亲教案频道 /jiaoan/手画画漂亮的大海吗？ 我们这节课来学习海底世

6、界。（出示课题） 三、讲授新课： 1。教师问：谁是大海的仆人？ 小结：鱼 鱼儿的外形像什么？它们的身体由哪几局部构成？身上长着什么？ 小结：鱼儿的外形有椭圆形、三角形、长条形、以及一些说不出外形的；它们的身体由头、身、尾、鳍四个局部组成。 鱼儿是生活在什么环境中？它有哪些颜色？鱼儿有哪些的朋友呢？ 小结：鱼儿生长在蓝蓝的海水里，珊瑚、水草、海藻、贝壳等是鱼儿的朋友。 2。欣赏学生优秀作品，评议中留意引导学生理解“画面要教案频道 /jiaoan/饱满，布局要均衡”的构图学问，鼓舞学生大胆发表自己的意见。 3。一幅完整的海底世界，你想如何表现？让学生自由争论。 小结：完整的构图中应有鱼以及它的朋友

7、们。如：我们上面所说的蓝蓝的海水、珊瑚、水草、海藻、贝壳等。 a。鱼儿的画法： 画根本形。 细节刻画。画出嘴、眼、鳍、尾等。 描上花纹。 涂颜色。 四、小组合作完成作业。 1。作业要求：本次作业以组为单位，分为三组，每一小组以剪贴的方法创作一幅海底世界。 2。分组争论，组长安排任务。 3。学生合作完成作业。教师巡回辅导，提示学生留意构图应饱满、丰富。 4。每小组的组长上讲台谈谈本组对作品的一些想法，学生进展观赏评价，教师进展总结性评价。 五、总结全课。 我们今日学习海底世界，如今漂亮的大海正在受到环境污染的威逼，需要我们共同来爱护；在科学家眼中，我们的海底是一个宁静的世界，水下生物不下万种，海

8、洋是个巨大的宝库，隐藏着丰富的资源，还有数不清的谜需要同学们长大后去探究 海底世界教案 篇3 黄鱼和妈妈以及很多的黄鱼弟兄们生活在漂亮的海洋中，它们一起觅食，一起在水草丛中玩耍，生活得非常欢乐。 一天，黄鱼妈妈又带着小黄鱼们出门去找吃的食物了，像以前一样，妈妈千叮万嘱：“珍宝们，出门时肯定要跟好队伍，千万不要乱跑，假如和大家丢失了，大鲨鱼会吃掉你的”小黄鱼们听话的在妈妈后面游着。 游着游着，小黄鱼就发觉它的好朋友海参、海星、借居蟹、刺鱼在珊瑚丛中捉迷藏呢，贪玩的小黄鱼遗忘了妈妈的.叮嘱，快乐的参加了好朋友们的嬉戏当中。突然，不知从哪里窜出来了一条大鲨鱼，它快速地向小黄鱼扑来。这可怎么办呀? 活

9、动目标 1、能依据故事情节的进展，较合理地创编故事结尾，并清晰地叙述。 2、能将海底生物的自我爱护方法迁移运用到故事中来，有想像力。 活动过程 叙述故事前半局部的内容，设置悬念，引发幼儿怜悯，关怀的情感。 提问：小黄鱼不听妈妈的话，单独一人外出游玩，遇到了大鲨鱼怎么办呢?谁能帮小黄鱼想一个好方法?(启发幼儿将海底我爱护的方法迁移到故事中来，如：小黄鱼躲进空扇贝壳，喊喷出浓墨帮忙小黄鱼等各种方法。) 幼儿用绘画方式记录创编的故事内容。 用清晰、连贯的语言相互沟通创编故事，幼儿间可以相互补充整故事内容。 海底世界教案 篇4 执教时间：20xx年4月24日上午其次节 执教班级：三（一）班 教学内容：

10、苏教版小学语文三年级下册第22课海底世界 教材分析： 这篇课文是一篇精致的讲读课文。课文通过生动好玩的语言介绍了海底奇异的风光和丰富的物产，能激发学生喜爱自然、探究自然神秘的兴趣，并使学生在感受美、观赏美的过程中受到美的熏陶。 教学目标： 1、凭借生动形象的语言文字，感知海底的风光奇异、物产丰富，激发学生喜爱大自然、探究大自然神秘的兴趣； 2、留意句与句之间的联系，能找出课文第3、4自然段的中心句，体会海底动物种类之多及如何将动物活动的好玩写详细； 3、能有感情地朗读课文。会用“窃窃私语”造句。 教学重难点： 1、了解海底风光奇异和物产丰富的特点是教学的重点 2、难点是知道句与句之间的联系，能

11、体会把海底动物种类多、活动好玩写详细的方法。 教学预备：多媒体课件 教学课时：其次课时 教学过程： 一、 谈话导课，齐读课题 二、 精读课文 1、课文一开头向我们提出了什么问题？ 指名读第一自然段。 2、文章是怎么答复这个问题的？ 指名读最终一个自然段。 板书：风光奇异，物产丰富 3、教学文章其次自然段 （1）多媒体播放海面动画，请学生从其次自然段找相关词语描述（波涛汹涌） (2)多媒体播放海底动画，师引读海底依旧是安静的。 给“依旧”找近义词。 （3）那么海底是否一点儿声音也没有呢？师引读也不是(生读)， 理解词义“是否”，学会设问句，女生问，男生答。 （4）多媒体播放海底声音 假如你用上特

12、制的水中听音器，你能听到哪些声音？ 师引读：有的像有的像有的像有的像 体会比方句的好处， 再次播放海底声音，你还听到了哪些声音，练习用：“有的像”写句子，体会文章中省略号的作用。 （5）海底虽然是安静的，但假如不用上特制的水中听音器，根本无法听到海底小动物们的声音，引导学生找重点词（窃窃私语）。 理解词义，并用“窃窃私语”造句。 （6）假设现在我们的教室就是海底世界，你能和同桌一起窃窃私语，仿照海底小动物的声音吗？ （7）有感情的朗读海底动物声音一段。 板书：海底安静 有声音 （8）师引读：它们吃东西的时候发出一种声音发出警报 板书：不怜悯况 不同声音 （9）指导学生理解句与句之间的关系。 4

13、、教学文章第三五自然段 （1）海底物产丰富表现在哪几个方面？生快速默读。 板书：动物 植物 矿产 （2）学习课文第三自然段 找一找文中一共写了几种动物。 找中心句。 多媒体播放海参活动的动画，指名读相关句子，体会如何把海参活动特点写详细，指导朗读。 多媒体播放梭子鱼活动的动画，指名读相关句子，体会如何把梭子鱼活动特点写详细，指导朗读。 多媒体播放乌贼和章鱼活动的动画，指名读相关句子，理解“反推力”。 多媒体播放贝类活动的动画，指名读相关句子，抓重点词“巴”“免费”。 多媒体播放深水鱼活动的动画，指名读相关句子，体会如何把深水鱼活动特点写详细，指导朗读。 课外作业：学习文章把动物活动特点写详细的方法，写一种自己感兴趣的动物。