浙教版一年级下册语文《给妈妈的礼物》教案三篇.docx

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1、 浙教版一年级下册语文给妈妈的礼物教案三篇 篇一 教学目标： 1学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，生疏的偏旁，理解“生日”、“宠爱”、“祝”、“欢快”等词语的意思，能用“宠爱”说一句话。 2能正确地朗读课文 3能制作并说清楚怎样制作一件小礼物送给妈妈 4体会关心他人的感情 重点难点：生字词的教学是难点，重点是让小朋友懂得关心他人的道理 课时安排：3课时 第1课时 教学目标：学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，生疏的偏旁“冖”，能正确朗读课文，理解大意。 教学过程： (一)导入语： 小朋友，你们的生日是怎么过的？妈妈过生日的时候，东东给妈妈预备了一份礼物。 Lw 板书：给妈

2、妈的礼物 读题 二授 1谁要送给妈妈礼物？ 2为什么要送礼物给妈妈？ 3东东想送什么礼物给妈妈？ sngshn me 板书：送什么 4听教师读课文，想一想：妈妈收到礼物后，心情怎么样？ go xng 板书：高兴 5自学课文：依据拼音，读生字、读课文、自由读理解大意、生疏的部首 6检查自学：认读生字卡片，指名读课文，齐读 7初读课文，教学生字： 东东想送什么礼物给妈妈呢？东东有没有做？说明东东在预备、作预备东东还在预备，可见妈妈的生日到了没有？你从课文中哪句话看出来。既然没到，又为何作预备？“就快到了”，“快”是什么意思，就要到了，但还没到 送什么好呢？ sng 送：.这个字是什么构造，这个字中

3、有一个什么偏旁我们已经学过？你是怎么记得的，先写什么，再写什么？ 先关上门再走书空 shn me 什么 什：翘舌音左右构造左边是“亻”，右边是“十” 么：轻声，半包围，其中有一个笔画在“车”中也有，笔画名称是什么呢？书空 教师：拿起本子送什么呢？ 走到学生身边送什么呢？ 让学生领悟“什么”表示疑问。 东东用什么礼物来庆祝妈妈的生日？ 画了一朵大红花，还写上祝妈妈生日欢快。 du 大红花是一朵朵的，“朵”上下构造上面是“几”，下面是“木” xi 写：生疏的偏旁“冖”，笔顺：书空 妈妈收到东东的礼物后，心情怎样？ 欢快 谁来表现一下欢快的样子 你看他的嘴都合不上了，所以“高”字有口，“兴”字下面的

4、两点是分开的。 go 高：上下构造 xng 兴：上下构造上面的三点不能写得太开，下面的两点不能把粘在一块儿。 三稳固：认读生字 四作业：通读课文 做课后第三题：读读写写 第2课时 教学目标： 1稳固生字词 2深入理解课文，能用“宠爱”说一句话 3懂得关心他人 4作一件小礼物 教学过程： 一授 1指名读第一段 小黑板：妈妈的生日快到了，我想送妈妈一件礼物 要读出就要快到了的语气。 2看图，说说东东是怎样为妈妈预备礼物的。 东东为什么要画一朵妈妈宠爱的大红花 东东知道妈妈的爱好，说明东东关心妈妈，爱妈妈 那你知道*妈宠爱什么吗？ 东东除了预备妈妈宠爱的礼物，还有什么行动表现出他爱妈妈吗？ 东东写了

5、一句祝福语：“祝妈妈生日欢快” “祝”可以用别的什么词代替？期望 3指名读第三自然段 想：东东把礼物送给妈妈的时候是怎么对妈妈说的？ 妈妈收到礼物是的心情是怎么样的，她会对东东说些什么？ 板书：妈妈看了欢快的说：“你做的礼物，我真宠爱。” 指名读，要读出欢快的语气。 问：妈妈为什么很欢快？ 由于东东记得妈妈的生日，还送了礼物给妈妈，所以妈妈欢快。 东东可以送别的礼物送给妈妈吗？ 为什么画了一朵妈妈宠爱的大红花呢？爱妈妈 东东为什么要亲自做一份礼物给妈妈？爱妈妈 小朋友，你们爱妈妈吗，你们是怎么做的？ 元旦快到了，我们也学东东送给妈妈一件礼物礼物，庆贺节日。 4看图说话：用“谁宠爱干什么”说一句

6、话。 三作业： 1读写生字和词语 2扩词：送、朵、写、祝 3作一件礼物送给妈妈。 第3课时 教学目标： 1复习、稳固生字词 2进一步体会关心他人 教学过程： 1指名读，齐读生字卡片生字词，听写生字词 2朗读课文 指名读，齐读要求有感情 3评一评：谁送给妈妈的礼物做的最认真。 1比一比 2练习表演 东东把礼物送给妈妈的时候，说些什么？妈妈收到礼物的时候表情如何，说些什么？ A：同桌互演 B：上讲台表演 C：师生互演 篇二 教学目的： 1、理解课文内容，向南南学习从小懂得孝敬父母。 2、学会本课11个生字的音、形、义。理解“积攒”、“镶上”、“衬托”、“夺目”词语。 3、能依据课后作业提示的挨次，

7、说出南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。 4、有感情地朗读课文。 教学重点： 南南制作礼物的过程 教学难点： 理解课文内容 教学时间： 3课时 教学用具： 1、一个小盒子、一团棉花、一块塑料板。 2、一些彩色小石子。 教学过程： 第一课时 一、导入 读课题14 给妈妈的礼物 在妈妈过生日时，你们送过妈妈礼物吗？ 这篇课文说的是谁给妈妈的礼物？ 南南给妈妈什么礼物呢？ 二、理解课文内容 范读课文 要求：留意听南南和妈妈的对话。 问：这篇课文有几小段？6小段 课文先写了什么？做礼物 从哪小段到哪小段写的是南南做礼物？ 1、读13小段 南南制作礼物是按什么挨次写的？ 攒石子，给石子涂颜色，动手做的挨次写

8、的 1读第1小段 “每天，总要，用水洗干净，几个星期，很多”说明什么？ 南南心里爱妈妈，记挂着妈妈的生日，几个星期前就开头预备了。 “每天捡一、两颗”说明什么？ 南南捡得很细，而且捡到都是自己满足的。 积攒是什么意思？一点一点地聚拢。 第几小段讲的是涂颜色？ 2读第2小段 为什么等妈妈爸爸不在时才涂？ “有的涂成黄的”后面是什么号？省略号 省略号说明什么？ 石子在阳光的照耀下好看极了，表达了南南什么心情？当时欢快的心情。 预备好了，该干什么了？ 3读第3小段 这小段说的是什么？亲自制作礼物的过程。 这小段有几句话？三句话。 读第1句：什么意思？ 读第2句：什么意思？ 南南制作礼物的过程先再然后

9、最终 请学生到前边来边说边用教师预备好的材料制作礼物。 读第3句：什么意思？ 南南把做好的礼物保存起来 端端正正是什么意思？字不歪不斜、很工整。 从材料选择，到礼品设计，颜色搭配以及制作态度都说明什么？南南为妈妈制作生日礼物是特别细心的。 课文再写了什么？送礼物 从哪小段到哪小段写的是南南送礼物？ 2、读46小段 南南送礼物是按什么挨次写的？ 送礼物收礼物赞礼物挨次写的 妈妈生日那天南南是怎么做，怎么说的？ 1读第4小段 这段写的是什么？ 板书送礼物 “双手捧着”说明什么？南南对妈妈很有礼貌，很敬重。 听了南南的话你感到什么？ 南南的话里布满了对妈妈的爱和奇特祝福。对自己制作礼物感到骄傲。 导

10、读：读出南南真挚的感情。 妈妈这时怎样做，怎样说的呢？ 2读5、6小段 第5小段写的什么？ 板书收礼物 妈妈收到礼物，什么心情？欢快 惊喜什么意思？又惊异、又欢快。 第6小段写的什么？ 板书赞礼物 妈妈收到礼物，说了些什么？ 这份礼物好在哪里？南南亲自制作，表达了爱母之情。 “感谢你，我的孩子”赞扬南南懂事，对妈妈布满爱。 导读读出妈妈惊喜感谢之情。 表演请两位同学，一位扮南南，一位扮妈妈把送礼物过程表演出来。读全文 你是象南南这样爱自己的妈妈吗？ 其次课时 一、朗读课文 二、读生字卡片 礼物香味桌子洗干净 摆好欢快泡沫星期天 取出味道书桌一颗石子 三、用学过的识字方法自学生字 1、换部首识字

11、 礼“乱”的“舌字旁”换成“示字旁”念l!。组词：礼物 颗“棵”的“木字旁”换成“页字旁”念k5。组词：一颗石子。 泡“抱”的“提手旁”换成“三点水”念p4o。组词：泡沫 2、加部首识字 期“其”加一个“月字旁”念q9。组词：星期 洗“先”加一个“三点水”念x!。组词：洗净 取“耳”加一个“又字旁”念q(。组词：取出 3、形声字识字 沫左右构造，“三点水”形旁表义。 形声字“末”声旁表音。组词：泡沫 味左右构造，“口字旁”形旁表义， 形声字“末”声旁表音。组词：味道 四、难记忆的字 摆部首扌留意右上象四不是四。 左右构造组词：摆好 上下构造组词：桌子 组词：欢快 五、课堂练习 填空 把棵的“木

12、字旁”换成“页字旁”念。 味是，形旁，声旁。 “先”加“三点水旁”念。 第三课时 一、有感情地朗读课文 二、课后作业 1、按下面的挨次，说说南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。 1南南把捡来小石子洗干净。 2南南给小石子涂上颜色。 3南南找来香皂盒、棉花、泡沫塑料板，把礼物做好。 2、读一读，再写词语。 礼礼物洗洗干净期星期天 乐欢快取取出来桌小书桌 味味道摆摆整齐颗一颗颗 3、想想字义，区分“颗和棵”，再填空。 颗：圆的，小的东西。 棵：比较细的，长的植物。 一松树一向日葵一草 一星星一种子一石子 篇三 教学目标： 1、激发学生孝敬父母的思想感情，懂得父母宠爱的是孩子的进步。 2、学会本课“还、

13、送、什、么、呢 、写、兴、朵“8个生字。生疏秃宝盖。理解“生日、什么、大红花、欢快、欢快“等词语的意思。 3、能看图用“宠爱“说一句话。 4、学会做一件礼物送给妈妈或爸爸。 5、朗读课文，做到不漏字添字。 第一课时 教学要点： 理解课题，初读课文，讲读第一节，学会“生、送、什、么、写、朵、还“ 6个生字。 教学过程： 一、出示课题，导入课。 今日上其次课。板书：8、给妈妈的礼物 齐读课题。留意“礼物“两个字正音。 二、范读课文，学习局部生字。 1、放课文录音或教师范读。要求学生边e听边想谁给妈妈送礼物？谁给妈妈送礼物？给妈妈送礼物的是“我“。为了教学便利“我“可以改名为丁丁。 看课文插图，图上

14、哪个是丁丁？哪个是丁丁的妈妈？ 你给别人送过礼物吗？学生答复后出示句子：song shen me ne 送 什 么 呢？ 读句子，留意正音。“什“前鼻音，“么“呢“读轻声。 “送“：“这“字里面的“文“换成“关“。指导笔顺。课文里说“送什么“你能用“送“组词吗？送水、送饭、送衣服 “什么“：教师举起一支粉笔这是什么？这是粉笔举起一本书这是什么？这是书你能用“什么“说一句话吗？ “什“：读准翘舌音。让学生说说怎样记住字形。 “么“：独体字，共3画。让学生按笔顺说笔划的名称，强调第2笔“叫“撇折“。 “呢“：左边口，右边“尼“。左右构造。着重指导“尼“的笔顺。看看课文里“呢“自用在哪个句子里，句后

15、是用什么标点符号。“呢“的后面是问号，“呢“一般用在表疑问的句子里。 三、讲读课文第一节 1、为什么丁丁会想到要给妈妈送礼物的？板书：生日你的生日是哪一天？ 教学“生“字：指名拼读，读准翘舌音，后鼻音。指导笔顺，书空。 2、出示抄有以下两个句子的小黑板 妈妈生日快到了。 妈妈生日到了。 这两个句子的意思一样吗？什么地方不一样？第1个句子是讲妈妈的生日还没有到，但马上就要到了，离生日没有几天了。第2句是说妈妈的生日已经到了。 第1个句子中的“快“是什么意思？就，就要 “快“字怎么写？我么怎样记住它的字形？ 3、“我想送妈妈一件礼物“的“想“是什么意思？预备、预备的意思 4、 板书：一件。指名拼读

16、。除了“一件礼物“以外，还可以说“一件“什么？一件衣服、一件外套 5、自由读本课课文。然后指名读、齐读。 6、谁能说说这一节讲了什么？这一节课丁丁妈妈的生日快到了，丁丁预备给妈妈送一件礼物 四、稳固练习 五、生字 认读“生、送、什、么、还、呢“6个生字，边认读边书空。 六、写字指导。 七、作业 1、从学过的生字中找出构造一样的写在一起。 独体字_ 左右构造_ 2、朗读课文 其次课时 教学要点： 讲读课文2、3两节，学会读多音字“地“，生疏秃宝盖，学会“高、兴“2个生字，练习看图说说丁丁是怎样为妈妈做生日卡片的，完本钱课课堂作业。 教学过程： 一、复习检查。 1、认读以下生字词。 2、 指名读第

17、一节课文。 二、 讲读课文第2节。 1、 自由朗读，要求读准带音节的字。 2、指名朗读，正音。 3、“送什么好呢？“这个问句是谁文谁的呢？丁丁问自己的 我们把这个问句来读一读，要读出自己问自己的语气。练习朗读 读了这个句子，你知道当时丁丁是怎么想的吗？妈妈生日快到了，我要预备一件礼物送给妈妈。送什么好呢？到街上去买东西送给妈妈，不好，这要花钱。对了，我会画画，还会写字，我可以做一张生日卡片送给妈妈，妈妈确定会宠爱。 4、放其次幅课文插图的投影或看课文插图 从图上看，丁丁给妈妈的生日卡片已经做好了没有？已经做好了谁能依据这幅图，说说丁丁是怎样为妈妈做这张生日卡片的？ 丁丁找来一张纸和几支彩笔，先

18、在纸上画了一朵大红花，还写上“祝妈妈生日欢快“。做好了，丁丁跪在凳子上，把生日卡片拿在手上，自己看看，心里也很欢快。 5、出示抄有以下内容的小黑 我画了一朵妈妈宠爱的大红花，还写上“祝妈妈生日欢快“ 1齐读。 谁能把黑板上句子中的“宠爱“换上另外一个词，意思不变？宠爱 2 “祝妈妈生日欢快“是什么意思？期望妈妈生日欢快。 6、指导朗读。留意指导长句子中的停顿。 三、讲读课文第三节 1、放第三幅课文插图的投影或看课文插图 丁丁把礼物送给妈妈时，会怎么说？妈妈又会怎么说？“妈妈，你的生日快到了，我送你一件礼物。“妈妈说：“是什么呀？“丁丁说：“是我自己做的生日卡片。“丁丁把生日卡片送给妈妈，妈妈看

19、了欢快的说：“做的真好，我真宠爱，感谢你“！ 妈妈为什么说：“我真宠爱“呢？ 丁丁刚上一年级，就已经会画画、写字，而且还会给妈妈做生日卡片。妈妈看丁丁这么懂事，进步这么快，所以说“我真宠爱！“ 2、我们把妈妈的话读一读，要把妈妈欢快的心情表达出来。 留意指导读准多音字“地“的读音。 d 土地 地上 扫地 地 de 欢快地说 很快地跑 大声地说 “兴“：后鼻音。第3笔是撇，做后一笔是点。“欢快“与课文里的哪个词意思差不多？欢快 四、齐读课文2、3两节。 五、 作业 1、完成课堂作业第1题。 2、上节课的生字，每个写两个，本节课的生字，每个写三个。 第三课时 教学要点： 听写生字，进展有关的句子训

20、练，正确、流利地朗读课文，进一步理解课文内容，培育学生宠爱父母的思想感情，懂得父母宠爱的是孩子的进步，并进展行为指导。 教学过程： 一、 复习检查 1、认读词语卡片 2、 用以下字口头组词：朵、写、兴 3、 听写生字。 二、 朗读课文，答复以下问题。 1、放课文录音。 2、 自由读课文。 3、 指名逐节朗读课文，并答复以下问题。 1读第1节。 为什么丁丁想到给妈妈送礼物？ 2读第2节。 丁丁怎样给妈妈做生日卡片？ 3丁丁的礼物，妈妈为什么很宠爱？ 三、总结谈话。 丁丁是个好孩子，小朋友们要想他学习。像他那样爱父母，多学本领，这样，你们的爸爸妈妈也会更欢快。假设你爸爸妈妈的生日快到了，你预备送他们什么礼物呢？ 大家说得很好，今日回家做一做好吗？ 四、 看图、用“宠爱“说一句话。 1、读词语“宠爱“ 2、 选一幅图说说谁宠爱干什么？