浙江省台州市2023年中考语文真题试题(含答案).docx

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1、浙江省台州市 2023 年中考语文试卷考试说明：全卷共 6 页，23 小题。总分值 150 分，其中卷面书写 5 分。考试时间 120 分钟。请认真阅读答题纸上的留意事项。按规定答题。卷面书写：要求卷面干净，书写标准、工整。一、语文学问积存与运用27 分 1给加点字选择正确读音，并依据拼音写出汉字。4 分童年是鲁迅记忆中一本心爱的宝书，它珍藏着阿长对哥儿淳A. dnB.chn朴的关爱；童年是丰子恺脑海里一丛参差A.c B.ch的竹影，它唤醒了孩子对艺术和美的最初体验；童年是琦君笔下一指甲fng 甜甜的春酒，它蕴含着孩子的纯真和欢快；童年是林海音心中一株粉红的夹竹桃，它目d 了英子身边亲友的渐行

2、渐远2. 古诗文名句填空。10 分夫战，士气也。，再而衰，三而竭。左传曹刿论战，江入大荒流。李白渡荆门送别有约不来过夜半，。赵师秀约客面对污浊发臭的河流，环保局领导感慨道：“五水共治工作真是啊！”填写论语泰伯中的句子自古以来，诗人以“酒”入诗，留下很多脍炙人口的名句。在酬乐天扬州初逢席上见赠中，刘禹锡以“，”说明酬答友人、借酒振作的心志；在渔家傲秋思中，范仲淹以“，”抒发军功未成、归家不得的惆怅；在醉花阴中，李清照以“，”营造日暮独酌、暗香满襟的气氛。3. 名著阅读。6 分推断内容，选出错误的一项。 3 分A. 吴承恩西游记中的沙僧，既是唐僧惩罚悟空时的求情者，也是悟空与八戒闹冲突时的调整者，

3、是一个不行缺少的配角。B. 在傅雷家书中，傅雷通过书信的方式，对儿子的生活和艺术进展悉心指导， 书信中还多处表达对傅聪的妻儿的关心。C. 古希腊伊索寓言有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的，如蚂蚁和蝉借鸣蝉因游手好闲而落得四处乞讨的下场来挖苦人类的好逸恶劳。D. 凡尔纳海底两万里中的尼摩船长是一个学问渊博的工程师，他穿着潜水服潜入海底，最终觉察了阿拉伯海底通道。阅读片段，答复下面的问题。二选一作答3 分【了解前因后果】夜晚的安静和安眠被一阵狂野、刺耳、尖利的声音撕破了，这声音划过了整个桑菲尔德。“救命！救命！救命！” 夏 洛 蒂 勃 朗 特简爱这是梅森在小说中的其次次出场，他因什么而半夜尖叫？

4、这件事对简爱和罗切斯特之间的关系产生了怎样的影响？【打量人物形象】他把两个人头拴做一处，再提婆娘尸首，和汉子身尸相并。他道：“吃得饱，正没消食处。”就解下上半截衣裳，拿起双斧，看着两个死尸，一上一下，恰似发擂的乱剁了一阵。他笑道：“眼见这两个不得活了。”插起大斧，提着人头，大叫出厅前来：“两个鬼我都捉了。”撇下人头太公哭道：“师父，留得我女儿也罢。”施耐庵水浒传第七十三回先指出“他”是谁，再结合以上文字谈谈你对“他”的看法。我 选 做 题 。4. 综合性学习。7 分为进一步增加同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参与并完成相关任务。右边是问卷调查结果统计图，请用简洁的文

5、字写出该图的主要信息。不得出现数字 2 分校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题， 运用对偶学问补写下句。2 分上句：回 收 废 旧 电 池下句：学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，观看一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的学问对其进展奉劝，奉劝时语言得体，内容恰当。3 分【相关链接】电池主要成份为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后， 其重金属成份会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严峻危害人类安康。小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！ 你说：二、现

6、代文阅读32 分阅读下面的文章，完成 512 题。一17 分钓 虾鲁彦每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透澈地看到近处的河底。早晨的太阳从东边射过来，石洞口的虾便开头活泼地爬行。伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清楚地看得见。这时和其他的孩子们一样，我也开头劳碌了。从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上把弯曲的竹节炙直了，拴上一截线。从屋角里找出鸡毛来，扯去了管旁的细毛，把鸡毛管剪成几分长的五截，穿在线上，加上小小的锡块，用铜丝捻成小钩，钓竿就成功了。然后在水缸旁阴湿的泥地，掘出很多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。“又要忙啦!钓

7、来了给谁吃呀！”母亲每次总是这样的说。但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。我爱伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口， 上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。这样，洞内洞外的虾儿马上就被引来了。它颇聪明，并不马上就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是先用大钳拨动着，作一次试验。假设这时浮子在水面，就现出微微的抖动，把线提起来，它便马上放松了。但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。但这时它也还并不往嘴里送，似在作其次次试验，把钩子一推一拉地动着。我便把线搓动着， 一紧一松地牵扯，使钩尖正对着它

8、的嘴巴。观看它仿佛吞进去了，但也还不能马上提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。把钩子从虾嘴里拿出来，把虾儿养在小水桶里，取了一条颖的小蚯蚓，放在 左手心上，轻轻地用右手拍了两下，拍死了，便把旧的去掉，换上的，放下水里， 其次只虾子又很快地上钩了“你这孩子真会钓，这很多！”大人们望了一望我的小水桶，都这样赞扬说。到了中午，我的小水桶里已经装满了。 “看你怎样吃得了！”母亲又开心又埋怨地说。她给我在饭锅里蒸了五六只，但我按例地只牵强吃了一半，有时甚至咬了半只就停筷了。到了其次天早晨，水桶里的虾儿呆的呆了，白的白了，很少能够养得活

9、。母亲只好把它们煮熟了，送给隔壁的人家吃。“你只是给人家钓，还要我赔柴赔盐赔油葱！”她老是这样地埋怨我。“算了吧，大热天，坐在房子里不好吗?你看你面孔，你头颈，全晒黑啦!” 但我又早已拿着钓竿、蚯蚓，提着小水桶，静静地走到河边去了。夏天一到，没有什么比这更欢快，空水桶出去，满水桶回来。直至秋天来到，天气转凉了，河水大了，虾儿们躲进石洞里，不大出来，我也就把钓竿藏了起来。但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成了两三段，当柴烧了。 “还留到明年吗?一年比一年大啦，明年还要钓虾吗?明年再钓虾不给你读书啦， 把你送给渔翁，一生捕鱼过活!”待下一年的夏天到时，我的钓竿又做成了：比上年的长，比上年的直，比上年

10、的秀丽，钓来的虾也比上年的多。母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。(选自散文钓鱼，题目有改动，文章有删改)【注释】鲁彦19011944，浙江镇海人。著名乡土小说家、翻译家。5. 读完全文，请你简要写出“我”一到夏天就去河边钓虾的缘由有哪些。4 分6. 文章其次段中连续使用了一系列动词，请你说说这些动词有什么作用。4 分7. 比较鲁彦钓虾与下面四篇课文的语言特色，依据要求完成相关表格的填写。表格第一栏仅填写一项字母序号4 分A. 安塞腰鼓刘成章B.端午的鸭蛋汪曾祺 C.海燕高尔基D.那树王鼎钧与钓虾语言特色最接近的课文钓虾与你所选课文的共同语言特色抄录钓虾中能表达其语言特色的一个句

11、子8. 你宠爱文中的母亲吗？请结合文章内容，说说你的看法。5 分二15 分 童年都去哪儿了【案例回放】1. 某电视台一档少儿才艺节目，让一位 5 岁的小女孩穿上“性感露背装”学扭臀。接着主持人问小女孩：“你在幼儿园里有没有交上男朋友啊?”2. 在一则儿童食品电视广告中，一个小男孩学着古代皇帝的样子，一边背着手踱步,一边用极其成人化的口吻说:“吃方块酥，享皇帝福，我是小皇帝！”3. 某市华书店，一本名为令人战栗的格林童话的书堂而皇之地摆在儿童读物柜台，其中布满着暴力、色情、惊悚等不堪入目的内容。【调查统计】儿童对电视广告的反响调查求购行为无明显反 模 仿 广 告 不信任其他19.6%【网友声音】

12、应27.5%词49.4%11.4%8%小黄蜂：在这个泛消遣时代，儿童难以摆脱“被看”的命运，成为群众逗乐的工具。群众有一种畸形的癖好，他们情愿观看儿童对成人的戏仿，这种不伦不类的消遣性场面让他们感到满足和得意。胡桃夹子：儿童电视广告对儿童的负面危害不仅仅是让孩子在语言使用上消灭早熟，更加严峻的危害是使孩子由于语言的影响进一步进展成为思想早熟，形成真正意义上的“小大人”。没枝叶的树：很多家长高呼“不能让孩子输在起跑线上”，在这种急躁的拔苗助长的心态里，儿童的天性被摧折了，进展的根底断裂了，像被拔过苗的庄稼那样逐步枯萎。【校园童谣】1. 作业最多的人是我，书包最重的人是我，每天起得最早的睡得最晚的

13、，是我是我还是我2. 找点空闲，找点时间，找个朋友，到校园转转。带上球鞋，戴上护腕，套上队服，到球场玩玩【专家看法】陈沉中国海洋大学文学与闻传播学院：真人秀节目或者消遣节目并不是要排斥儿童的参与，而应当确保正确的参与形式和评价标准，越不符合儿童身份年龄的表演内容，越是能得到确定和追捧这一标准应当被终止。陈智雄心理询问师：儿童成人化倾向同时受到家庭、学校以及社会的影响。人的安康心理成长是遵循确定的进展规律的，假设直接跳开某个成长阶段的活动和经受，很可能给孩子的心智带来不行逆转的空缺与损害。姚倩(广西大学闻传播学院)：网络中大量的色情、暴力、恐惊的内容，使儿童仅仅坐在电脑前便翻开了进入成人世界的大

14、门，在情感经受上便越来越早熟，缩短了由儿童走向成人化的时间。张雪梅未成年人保护专业委员会秘书长：在成人化的网络玩耍这个虚拟的世界里，孩子们相互打杀，可能会把虚拟世界里的一些仇恨带到生活中来，实施一些报复行为或者说损害行为，最终导致违法犯罪这种现象的发生。尼尔波兹曼消遣至死的作者：正是现代传媒影响才使童年过早“消逝”。儿童的天真无邪、可塑性和奇异心渐渐退化，然后扭曲成“伪成人”，实在令人痛心和犯难。9. 以下关于童年过早“消逝”缘由的概述，与以上材料不相符的两项是 3分A. 群众对儿童戏仿成人的畸形癖好和家长对孩子教育的急躁心态。B电视广告中儿童的成人化语言简洁被儿童仿照。 C儿童阅读成人化源于

15、对成人世界的奇异，是社会进展的必定结果。D网络世界里成人化的内容，使儿童简洁在情感经受上越来越早熟。E学校的过度教育与超前教育能显著提高学生的成绩。10. 认真阅读以上材料，请你简要写出儿童过早“成人化”的危害有哪些。4 分 11避开孩子过早“成人化”，“传媒”应当负起相应的责任。请你结合以上材料，在“出版社”、“电视台”、“互联网”三个“传媒”中，选择两个，向它们各提一条有针对性的合理建议。4 分向建议：向建议：12. 针对【专家看法】中尼尔波兹曼的观点，请你站在儿童的立场，发表不同的观点，讲明相应的理由。4 分三、古诗文阅读26 分阅读下面古诗文，完成 1322 题。一4 分田 舍【宋】范

16、成大呼唤携锄至，安排筑圃忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。烟火村声远，林菁野气香。乐哉今岁事，天末稻云黄。【注释】田舍：农家。 筑圃：修建打谷场。菁：水草。天末：天际。这里是指稻田一望无际。13. 全诗洋溢着一种 “ ” 的气息。请用原诗中的一个词作答2 分14. 请你开放想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。2 分二12 分 满井游记节选【明】袁宏道廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空旷，假设脱笼之 鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清亮见底，晶晶然如镜之开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒

17、未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背凡。曝沙之鸟，呷浪之鳞，闲适得意，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。15. 解释以下句子中的加点词。4 分廿二日天稍和柔梢披风麦田浅鬣寸许呷浪之鳞16. 与“潇然于山石草木之间”的“于”字意思相同的一项为哪一项 3 分 A贤于材人远矣伤仲永B每自比于管仲、乐毅隆中对 C于是鸱得腐鼠庄子惠子相梁 D欲有求于我也邹忌讽齐王纳谏17. 用现代汉语写出文中画单横

18、线句子的意思。2 分 晶晶然如镜之开而冷光之乍出于匣也。 18“此地适与余近”中的“近”字言浅而意深，请你细读原文，说说它的内涵。3 分三10 分琢 冰【清】唐甄昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不行以传之远也。”选自潜书【注释】范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。宝

19、：珍藏。真： 实际。19. 给文中画波浪线的局部断句，停顿处用“/”划开。限断两处2 分往 观 者 日 数 百 人 皆 叹 其 巧 惊 其 神。20以下加点词语意思不同的一组是 3 分A. 被以衣裳同舍生皆被绮绣送东阳马生序B. 置之堂背且焉置土石愚公移山C. 子之技诚巧矣此诚危急存亡之秋也出师表D. 子何不范金琢玉吏呼一何怒石壕吏 21用现代汉语写出文中画单横线句子的意思。2 分孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。22. 文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？3分四、写作60 分23. 从下面两个题目中，任选一题，按要求作文。60 分 题目一：得太快题目二：原来还在要

20、求：1依据自己的理解，把题目补充完整，写一篇作文。2诗歌除外，文体不限。3文中不要消灭含个人信息的地名、校名、人名等。4不少于 600 字。2023 年浙江省初中毕业生学业考试台州卷 语文参考答案及评分标准书写5 分：依据作文书写状况评分。一类 5 分：正确、工整，卷面干净。二类 34 分：书写较正确、工整，卷面根本干净。三类 12 分：书写潦草，涂画多。一、语文学问积存与运用27 分1. B、A、缝、睹评分标准：共 4 分，每空 1 分。假设前两空用正确的拼音填写，也可。21一鼓作气 2山随平野尽 3闲敲棋子落灯花 4任重而道远 5今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无

21、计；东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。评分标准：共 10 分。每空 1 分，加字、漏字、错别字均不得分。31B 或 D 尼摩船长在苏伊士四周将很多尾上带有铜圈的鱼放入海中，后来在叙利亚海岸找到了这些带有铜圈的鱼，从而觉察了阿拉伯海底通道。评分标准：3 分。2例如：梅森被姐姐伯莎咬伤。这起大事使简爱和罗切斯特关系更加亲切了。评分标准：第一问 1 分，答出“被咬伤”即可。其次问 2 分，意对即可。“他”是李逵。这是拿剁尸来消遣消遣；这是赤裸裸的残暴野蛮、嗜血 行为；这种行为丧失了人性。评分标准：第一问 1 分。其次问 2 分，每点 1 分，答对其中两点即可。假设答到“嫉恶如仇、爱憎清楚、威猛、鲁莽”等，

22、只得 1 分。4.1 大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投入特地回收箱极少数人将其存放在家。评分标准：2 分。每点 1 分。答案中每消灭图中的现成数字一次，扣 1 分，扣完为止。（2） 例如：创立文明校园争当环保卫士、创立绿色校园、建设生态校园、增加环保意识评分标准：2 分，符合主题和对偶要求即可。假设形式符合对偶要求，但内容言及其他的环保行为，得 1 分。类似“共享蓝天碧水”的形式和内容的，也得 1 分。一个错别字扣 1 分，扣完为止。（3） 例如：叔叔，小区是我们共同的家，我们有责任一起疼惜它。你别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体安康。评分

23、标准：3 分。语言得体，1 分；能指出这是大家的责任，1 分；能结合链接学问说明废旧电池危害之大，1 分。劝告内容的挨次不影响得分。二、现代文阅读32 分一17 分 5孩子好玩的天性；可以享受跟虾斗智的乐趣；钓到的虾多，可以得到大人们的赞扬；钓到的虾多母亲拿“我”的虾和邻居共享，让“我”有成就感；在河边和其他的小伙伴们一起钓虾的拘束和欢快。评分标准：4 分。答对其中两点，即可总分值。只答出“宠爱钓虾”得 1 分。6写出“我”做钓竿动作的娴熟；写出“我”想出去钓虾的迫切心情；写出“我”对自己动手做钓竿的宠爱和骄傲；写出农村孩子的能干。评分标准：4 分，答对两点，即可总分值。假设只答“准确、形象、

24、生动”，不得分。 71B（2） 朴实朴实、质朴、散淡，自然清爽，细腻。平淡而有味。（3） 例如：伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清楚地看得见。 在水缸旁阴湿的泥地，掘出很多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶， 就到墙外的河岸上去。 但我只把线微微的牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。 “看你怎样吃得了！”母亲又开心又埋怨的说。 母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。评分标准：共 4 分。11 分。22 分。前面三点中能答出其中两点的，得 2 分。答出“平淡而有味”或语意接近的，即得 2 分。31 分。8.例如一：53 分我宠爱母亲，由于：从母亲劝“

25、我”别出去钓虾，心疼“我”“晒黑”，可以看出她的慈祥；从母亲老是埋怨甚至折断钓竿，却始终放任“我”出去钓虾，可以看出她的宽容；从母亲老是把煮熟了的虾送给人家吃，可以看出她的大方及跟邻里的和谐相处。例如二：2 分我不宠爱“母亲”，由于她唠叨，“我”每次出去钓虾，她都要说上几句。我不宠爱“母亲”，由于她严峻，她曾恶狠狠地折断“我”的钓竿，当柴烧了。例如三：1 分我不宠爱“母亲”，由于她吝啬，她老是埋怨“我”只是给人家钓，让她赔柴赔盐赔油葱。评分标准：5 分。分层赋分，按同级水平给分。“例如一”中，答对其中两点，得 5 分；答对其中一点，得 3 分。假设答到从唠叨或严峻中读出了母爱，并能结合文章内容

26、分析，得 3 分。假设觉察答“既宠爱又不宠爱”，并能结合文章内容分析，言之成理，4分左右。“例如二”和“例如三”，只要言之成理，即可得到相应分数。二15 分9C、E C 选项表述的是“儿童阅读成人化”的缘由，不是童年过早“消逝” 的缘由；E 选项表述的观点，材料中没有谈及。评分标准：共 3 分。答对一项，得 2 分；答对两项，得 3 分。超过两个选项， 不得分。 10简洁引起孩子语言、情感、思想的早熟或：天真无邪、可塑性和奇异心渐渐退化；可能给孩子的心智带来不行逆转的空缺与损害；儿童的天性被摧折，进展的根底断裂；简洁导致违法犯罪现象的发生。评分标准：4 分。答对其中两方面，即可总分值。其中第一

27、方面，仅答“早熟” 只得 1 分；答到两点及更多的“早熟”得 2 分。11. 例如：（1） 向出版社建议：要让出版的书籍的内容对儿童负责，避开不宜儿童的信息传播和集中。（2） 向电视台建议：电视消遣节目和儿童节目应当确保儿童正确的参与形式和评价标准或：儿童电视广告中的儿童应当避开言行的成人化；电视台主持人应当提高自身的职业素养。（3） 向互联网建议：要加强对网络信息的分级如：对成人和儿童的区分等与监管。评分标准：共 4 分，三选二。每条 2 分，只要针对材料中提示的问题，提出合理的建议即可。12. 例如：现代传媒不愿定使童年过早“消逝”。由于它可以让儿童看到一个丰富多彩的世界，反而可以增加儿童

28、的奇异心，激发儿童的求知欲等。评分标准：4 分。说明态度或观点得 1 分。抓住“天真无邪、可塑性和奇异心” 中的某一点未必会退化进展阐述，言之成理即可。三、古诗文阅读26 分一4 分13. “乐”或“乐哉”2 分 “忙”1 分评分标准：2 分。答“乐”或“乐哉”，得 2 分。假设答“忙”字，得 1 分。 14例如：小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍或：在厚厚的落叶堆里酣然入睡，夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞行，喳喳喳地叫得正欢。评分标准：2 分，仅作诗句的简洁翻译，得 1 分。二12 分151略微略微 2开，分散 3上下左右、光景 4代鱼鱼评分标准：共 4 分，每题 1 分。16C 例句和 C 选

29、项中的“于”字都是“在”的意思 评分标准： 3 分。17亮晶晶的，似乎明镜刚翻开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。评分标准：2 分，意对即可。18指满井和“我”住处的空间距离相近；指“我”对满井自然山水的宠爱和亲近；指满井山水具有和“我”相近的性情品德，人和山水就像是一对情投意合的好朋友。评分标准：共 3 分。仅写出第一点得 1 分，仅写出其次点得 2 分。能写出第三点，即可总分值。三10 分19. 往 观 者 日 数 百 人/ 皆 叹 其 巧/ 惊 其 神。评分标准：2 分，每处 1 分。多断不得分。20. D前一个“何”，意思是“为什么”；后一个“何”，意思是“多么”。评分标准：3 分。

30、21. 谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。评分标准：2 分，意对即可。要准确翻译“孰”和“以”，每错一处扣 1 分。 22.例如一：不赞成这种说法。由于这种技艺制造出来的冰雕作品，深受人们的宠爱， 带给人们美的享受。例如二：赞成这种说法。由于花了很大的功夫雕出的作品，却不能保存长远，白白地铺张人力和物力。60 分文章符合题意，立意深刻、颖，中心突出；有自己的生活体验，60 54一类感情真实；有自己的思考和看法；选材有共性，内容充实；层分次清楚，构造紧凑；表达精当，语言富有文采。符合题意，立意正确，中心明确；有确定的生活感受，感情较53 45二类真实；有确定的思考和看法；选材合理，内容具

31、体；层次清楚，分构造完整。三类44 36符合题意，有确定感情；有一点思考和看法；内容较具体；层评分标准：3 分。言之有理，得 3 分。仅推断，得 1 分。四、写作60 分23.评分标准：分次较清楚，构造根本完整。36 分 以不符合题意，中心欠明确；内容空泛；构造混乱；不成篇或字四类下数缺乏 300 字。评卷建议：（1） 承受两人独立评分，取其平均得分的方法，当两人评分差距在 9 分以上 含 9 分时，应交阅卷组仲裁教师审核。（2） 因对书写单独评分，故作文内容评分不受书写影响。（3） 评卷以 45 分为基准分，酌情增减。鼓舞给好文章打高分。36 分以下的评分应慎重。（4） 错别字每三个扣1 分，重复错误不扣分，最多扣2 分。标点使用错三处扣1 分，最多扣 2 分。病句两处扣 1 分，最多扣 3 分。（5） 感情担忧康，宿构、套题等，酌情降级评分。