浙教版小学四年级劳动与技术教学计划范本.docx

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1、浙教版小学四年级劳动与技术教学打算范本在工作打算要达成的目标局部,关键是要清楚的定义目标,表现形式就是清楚的定义目标对应的指标,并设置量化的指标目标值.下面就是我给大家带来的浙教版小学四年级劳动与技术教学打算,欢送大家阅读!浙教版小学四年级劳动与技术教学打算(一) 一、指导思想劳动与技术课是九年义务教育重要的课程之一,搞好劳动与技术课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法.提高劳动技能,培育他们宠爱劳动的高尚品质. 以培育学生全面进展,实施创教育工程为核心,以培育学生的创意识和动手实践力量为重点,改革课堂教学,提高教育教学质量.二、学校教学环境分析小学阶段的劳动技术学科具有很强的标准性、技术性

2、、操作性、工序性,在教学过程中需要供给充分的时间让学生去调查、思考、设计、争论、表述、制作、评价等进展系统学习.在以往教学中由于教材呈现形式和课时安排的局限,但是由 于学校的设施不齐全,学生很难在校园内进展操作、试验,也愿学校供给更好的学习环境给学生.原有的教学时间内体验技术活动的全过程,从而对更深层次技术 活动的需求无法满足.三、教材分析(一)编写思路四年级劳动与技术的编写留意发挥教育功能,留意教参在解读教科书、指导教学、供给资源、引导教研等发面的功能,为教师的教学供给较为全面的效劳;强化教学建议,对所用的工具、设施安全性能的检测,安全操作规程,消灭安全事故的应急处理和预防方案等提出具体的建

3、议;教学过程中方法的多样化、有效性,教学重点、难点的把握,教科书中重要技术的标准及原理的说明.在课程的体系中, 我们在实施教学中要明确:随着技术对社会的重要性的增长,至关重要的是让学生获得一种强调技术素养的教育.这也是技术教育的核心领域,也是本学科课改的核心理念.(二)编写内容本学期有 16 课,其内容涉及:编织类 3 课,手工制作类 5 课、家政类 2 课、科技制作类 3 课,、种植类 2 课、饲养类 1 课、头脑风暴类 1 课.四、本学期学科教学目标学问与技能了解生活中的美化作用,能制作纸绳工艺;把握圆形卷折、椭圆形卷折的根本原理,并在此根底上制造出的卷折技术.了解花瓶的外形、颜色、图案,

4、知道花瓶在生活中的价值.初步把握剪、裁、穿编、镂空技术,学会小镜框的编制方法,制作小镜框.知道风筝、小风车等构造,知道它们的原理;学会对塑料瓶的切、割、粘等技术.初步学会水果拼盘方案的设计,了解评价水平拼盘设计方案和作品的方法.初步了解种植丝瓜、含羞草的一般步骤和技术要点及培育养护技能.了解设计制作流程方案,看懂组装图纸. 过程与方法关注身边常见纸制品,比较所用纸质材料的不同处;运用简洁工具对卡纸、纸绳等进展裁切、弯折和连接等操作;比较各种工具的用途并与同伴沟通体会.感受镜框的不同材质以及相应的制作技术.让学生在制作中学会看一些纸工折粘的符号.能自己独立完成图纸上的操作步骤.通过调查初步了解雷

5、艇模型、电动洗刷杯等构造和外形特点;通过小组争论, 制定较为合理的制作打算,并能依据制作中遇到的问题提出合理的改进意见,提高制作效率;通过抢救车模型的设计和制作,能依据车辆的用途设计出合理的车门;通过创设情景觉察问题,进一步改进车厢与底盘的连接方式;创设计对作品进展进一步的改进.收集各类适宜制作花瓶(和多功能储物盒)的废旧纸盒;通过课前调查、课内图片观看、沟通争论,了解花瓶(和储物盒)的特点;能用简洁的设计图表达自己的想法;能选择适宜的方法对纸盒进展加工制作;能对自己的设计、作品进展调试、反思和改进.提出任务,引出课题,完成纸模制作;激发需求,设计制作其它主体建筑模型;争论平面布局,设计关心设

6、施;完成关心设施的制作并组合展现;学生争论小区布局,完善社区规划;展现沟通,组织评价作品.情感态度与价值观引导学生关注身边事物的习惯和探究的精神;激发学生对模型制作的兴趣和情感;培育学生通过课前调查的方法收集相关学问和信息的;培育学生创思维力量;通过调查意识到技术创可给社会带来更多的便利,激发学生学习劳动技术的兴趣;培育学生觉察问题解决问题的意识和力量.体验植物播种生殖技术,初步学会用穴播法播种蚕豆.体验饲养动物技术,初步学会饲养家兔的操作技能.经受水果拼盘方案的设计过程,体验水果拼盘的制作,初步形成生活乐趣.培育废物利用与勤俭节约的好习惯,体会动手动脑、变废为宝的乐趣.增加节约资源的环保意识

7、;培育擅长整理学习用品、家用小物品的好习惯;增加与他人交往合作的力量;在了解笔筒特点的过程中,增加民族文化认同感,培育民族精神.感受科技创给生活带来的便利,体验科技创和科技探究带来的乐趣.通过手工制作,增加审美设计力量和动手力量,体验成功的愉悦感.多元思维,进展技术力量,互动评价,体验作品成功的喜悦;在设计与制作过程中,学会表达沟通自己的意见和倾听他人的见解;在活动中增加与伙伴合作解决问题的力量;熬炼与提高动手动脑设计制作作品的实践力量.能主动探究事物的变化及其缘由;能查找获得更好制作效果的方法与途径. 五、教学重点、难点和关键本学期的重点是对孩子进展纸艺特色的培育,期望通过纸艺特色教育,使孩

8、子学会简洁的折纸方.手工折纸富于变化,造型生动、活泼、得意,易于儿童想象和智力的开发.实际证明: 折纸是一个手脑并用的过程,既可开发儿童的智力,培育儿童的留意力,观看力和理解力,又可促进手肌肉群的敏捷性和大脑发育.教材的重难点是手工制作这一局部.六、各单元教学要求(一) 家政1、知道编织是我国民间的一种传统工艺,了解编织物与人们日常生活的亲热关系.2、把握一些手工编织的根本技法,学习编织 3-5 件小作品,依据自己的需要和喜好设计编织日常用品、小工艺品.3、在学习编织的实践活动中,培育认真、细致的劳动态度和勇于探究的创精神.(二)手工1、把握对折、剪、粘的根本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和

9、纸塑作品, 并作出评价.2、能看懂纸工制作中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简洁的开放图, 实物图,操作示意图.3、通过赏识、争论、测试等活动,对作品进展简洁评价,形成初步的技术作品鉴赏 力量.(三)种植1、初步了解植物的一般步骤和栽种技术、栽培的方法、学会培育操作植物的技能.2、体验生产劳动的艰辛,从而珍惜来之不易的劳动成果;从植物的美中体验劳动的美、技术的美,养成宠爱劳动的良好习惯.3、初步感受劳动的乐趣与丰收的喜悦,激发学习农业技术的兴趣. (四)科技制作1、初步了解制作模型的原理及根本结枸方案设计;学会使用尖嘴钳、起子、台虎钳等的工具;初步把握会用导线连接小电动机、电池和开关盒等

10、不同的技术. 2、形成认真、细致的制作及实践、观看、争论的钻研精神.3、培育学生在创制作学习过程中,享受成功的乐趣. (五)饲养1、初步了解家兔的生活习性和饲养的一般方法和操作技能.2、体验饲养劳动,感受课余生活的乐趣. (六)头脑风暴1、通过观看、设计、制作、了解回力车的根本原理.2、参与解决问题的过程中,渐渐分工操作等根本方法,提高打孔、穿线、扎铁丝、美化作品的操作力量.3、形成合作互助、沟通阅历与共享欢快的学习气氛. 七、定位与反思在教学中,反思设计存在的缺点,并能准时调整,改进自己的作品;在教学过程中, 开展合作,培育探究事物的兴趣和勇于创的精神.整个劳动、课教学,教师更多关注的是结果

11、,无视了学生力量的培育,不利于学生主体意识和创意识的进展. 八、具体教学措施以素养教育理论为指导,全面贯彻全国根底教育工作会议精神,结合学校科技特色,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以培育学生创精神和实践力量为重点,深化素养教育,形成学校办学特色.依据本学期四年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际,我打算实行以下教学措施:1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求.作为综合实践活动的组成局部,争论性学习、劳动与技术教育,在性质上,都具有鲜亮的实践性和综合性,都直接面对学生的生活和阅历,都超越具体的体系化的书本学问.在价值追求上,都以进展学生的实践力量、探究力量、社会责任感,丰富学

12、生对自然、对社会、对自我的现实体验和阅历为终极目的,而不是以把握某种功利的技术和书本学问为终极目的.认真钻研教材,生疏教材,备好每一堂课, 尤其做到亲自动手.凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣.2、把握各指定领域之间的内在联系,留意各领域之间的相互渗透和延长.在实施具体的活动主题与活开工程的过程中,不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上,而应留意各领域任务和内容的相互渗透和延长.如学生开展关于绿化与环保问题的争论性学习,学生了解了绿化的分布状况、种类、好处、破坏状况等,得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议,教师可依据实际,引导学生

13、做些环境保护法律的社会宣传活动,开展力所能及的环境治理的义务劳动,这样较好地把争论性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来,使得三类活动成为一个有机的整体,努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法.通过运用信息技术,调动学生学习乐观性.3、上课作好充分预备,按时进课堂,不断改进教学方法,提高 35 分钟教学质量.4、关心好差生,对动手力量差的学生做好个别辅导,提高这局部学生的动手力量.5、做好期中、期末考核,做好成绩记录.6、写好教学反思,取得上劳动技术课阅历. 九、 作业要求:1、依据四年级劳动与技术学科的特点,作业一般承受的形式当堂完成,假设当堂完成不了也可以在课外完成.2、依

14、据劳动教学理念,充分发挥学生在学校、家庭及社区等方面所隐藏的教育资源,挖掘学生的潜能.3、作业的反响形式为集体沟通,在沟通中进一步了解学生的状况,反响信息,适时调整教学目标和进度,改进教学方法.浙教版小学四年级劳动与技术教学打算(二) 一、学生分析本学期我任教四年级的劳技课.班里学习气氛比较浓,有良好的班风和学风,孩子们都有着很强的求知欲.因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大局部学生乐于这一门课程的学习,能乐观参与到本课程的课内外的学习活动中去.其中, 大多数学生的根底较好,有着很强的上进心.大局部同学对这门功课具有深厚的兴趣,在劳动课上,同学们可以充分动手、动脑、动口,学得好玩的学问.

15、二、教材分析本册教材编入六大块主题,分别是 巧折纸盒、剪纸贺卡、绳编手链、绳编花卉、塑料沙漏的设计和制作、探究职业劳动 .每个主题都有 3 个活动内容组合.小学阶段的劳动技术学科具有很强的标准性、技术性、操作性、工序性,在教学过程中需要供给充分的时间让学生去调查、思考、设计、争论、表述、制作、评价等进展系统学习.基于的教学理念,教材将教学内容进展丰富和扩大,对教学时空进展拓展, 长课时 的教学形式第一次在教材中得以呈现.在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验技术活动的全过程.这样学生围绕工程载体,从对技术活动的兴趣入手,通过调查,制定方案,争论打算,实践操作,展现评价的全过程感

16、受学习活动,强化与同伴相互团结协作,合理分工,将设计制作任务按步骤有打算的加以实现,有利于提高学生的技术素养.三、学习目标1、亲近四周的自然环境,宠爱自然,初步形成自觉保护四周自然环境的意识和力量;2、考察四周的社会环境,自觉遵守社会行为标准,增长社会沟通力量,养成初步的效劳社会的意识和对社会负责的态度.3、逐步把握根本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有生疏自我的力量. 养成勤奋、乐观的生活态度.4、激发古怪心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,进展探究问题的初步力量.5、坚持学生的自主选择和主动实践.敬重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式.6、以融合的方式设计与

17、实施综合实践活动,实现争论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合.四、学习重难点在劳动课的教学过程中,如何依据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程打算中的重要环节之一.五、教学措施创设情境,广泛调查,激发兴趣;分层练习,突破难点;互帮互助,体验成功;鼓励学生更好的学习本领.要引导学生用图表达自己的想法,了解开放图与取用材料有关,以及开放图上的符号与折纸加工方式有关,从而对六面体纸盒与其开放图的联系有初步的生疏. 通过学生作品展现,让学生通过自评、互评相互了解自己和他人在制作上的优缺点,相互学习.劳动技术教学中,留意的不单是显性的动手技能,还包

18、括隐性的、默会的学问, 也就是根本的学习习惯与方法.这些是学生形成力量的最根本的学问,也是学生今后进展的根底.教学过程中,力求营造一种和谐、乐观的心理气氛,鼓舞每个学生都乐观主动地融入情境、参与教学活动之中.将 讲授 的学问和技能转化为符合学生实际水平的 导学 材料 学习单,作为学生个人独立思考和小组合作学习的提示,引导学生学会如何探究、实施设计方案.利用学习单让学生成为课堂学习的主体;利用学习单让学生体验学习过程;利用学习单让学生解决真实问题;利用学习单让学生进展自主评价.以学生进展为本,坚持全体学生的全面进展,关注学生共性安康进展和全面进展, 为学生供给多种学习经受,丰富他们的学习阅历,留

19、意学生创精神、实践力量和乐观情感的进展与提高,转变和完善学生的学习方式,提倡自主探究、实践体验合作沟通的学习方式和承受式学习方式的有机结合,提倡 做 、 想 、 说 有机的学习统一.通过教与学的实践使每个学生都 会动手、能设计、爱劳动 ,提高他们的技术素养.面对全体学生,培育将来公民根本的劳动技术素养;关注每个学生,促进学生身心的全面进展;为学生搭建生疏和理解劳动的舞台.教学设计活动以学生进展为本,为他们供给学习经受的过程和方法,留意创精神、实践力量和乐观情感的培育,完善学习方式,拓展学习的空间与时间.浙教版小学四年级劳动与技术教学打算(三) 一、指导思想劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要

20、特征,也就是我们常说的 做中学和 学中做 .但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的 操作 层面,它强调学生通过人 与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术力量与态度等方面的进展,强调标准操作与技术创意识的统一.学生的操作学习过程是富有生气、布满探究的学习过程,是孚脑并用的过程.二、班情分析小学四年级学生的思维活动以形象思维为主.顺应这一年龄阶段学生的生理和 心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动.技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等.通过作品的

21、制作,学生可以获得材料生疏、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动. 三、教学目标(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和宠爱劳动的思想感情通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步生疏.培育认真负责、遵章守纪、团结互助、疼惜公物以及疼惜劳动成果的晶质,形成良 好的劳动习惯.(二)留意生活中的技能学习,学会生活自理,形成乐观的生活态度把握生活必备的技术根底学问与根本技能,学会生活自理.建立生活中的主体意识,形成乐观的生活态度.(三)乐观参与技术实践,把握根本的技术学问与技能生疏日常生活和四周环境中的常见材料

22、,学会使用一些根本的工具.了解设计与制作的根本程序和方法,并进展简洁的工艺品和技术作品的设计与制作.四、教学重难点1、留意根底小学四年级劳动与技术教育是根底教育阶段学生劳动与技术力量培育的根底, 也是学生终身进展的根底.因此,在实施过程中,必需留意学生劳动与技术方面根底力量和根本态度的培育,应以表达义务教育的普及性、根底性,听从且效劳于全体学生的全面进展、主动进展、生动活泼的进展为根本动身点.2、表达综合一是留意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合.劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标.如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教

23、育结合起来.二是留意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调. 三是留意劳动与技术教育各个具体工程之间的联系与连接.3、讲究科学劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理进展水平和年龄阶段特征.4、留意实效劳动与技术教育的实施有肯定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别.因此,应从本地区、本校的实际状况动身,从教育的实际效果动身,选取内容, 确定方式, 安排实施打算.在实现根本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势, 形本钱地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色.五、教学措施(一)评价原则劳动与技术学习的评价以进展性评价、鼓励性评价为根本宗旨.凡参与劳

24、动与技术的 学习与实践活动,完成或根本完成所规定的学习任务,都应当予以确定.对那些劳动与技术学习表现突出,成绩优异,或有所制造与制造的应赐予特别鼓舞. 劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种.(二)评价内容劳动与技术学习的评价是对学生多方面进展目标的整体性评价.评价内容主要有劳动态度与劳动习惯、学问的学习及其应用、设计与操作技能、实践与制造力量、学习的成果质量等.在全面评价的同时,尤其要留意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价.(三)评价方式劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程,同时也是学生主动学 习的过程.评价中可实行自我评价、相互评价、小组评价、班级

25、评价等多种方式. 要吸引教师、家长以及其他人员乐观参与评价工作.劳动与技术学习的评价应当留意结果性评价与过程性评价相结合,既要关注学生技术学习与技术操作的结果, 也要关注他们在学习过程中的进展和变化;既要关注学生在学问和技能方面的习得与创,又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与进展.评 价应当删繁就简,方法应当敏捷多样.可以承受产品展现、作品评定、撰写心得体会、相互沟通、专题活动、日常观看、学期考核等多种形式.浙教版小学四年级劳动与技术教学打算(四) 一、教材概况:本册教材依据 19 某某年秋季颁发的九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲的精神,又结合我省的实际状况编写.本册教材为

26、二期课改后实行的教材, 以社会生活为主要内容,编排了一些看看、说说、做做的内容,工作打算劳技课教学打算.尤其强调实践性,要求学生都要亲自动手实践,以提高动手力量.本册教材内容主要有:一,工具的生疏与使用,二,自我效劳劳动,三,家务劳动,四,公益劳动,五,简洁生产劳动,六,制造与制作.这些内容与学生生活亲热相关,而且, 教师还应依据实际适当补充校本教材,以提高学生对劳动技术课的兴趣,提高动手力量.二、班级学生状况:本学期我担当的五年级劳动技术课教学,每班学生数为 50 人左右.由于去年我已经开头教劳动技术课,知道学生对劳动技术课还是比较宠爱,他们宠爱动手,宠爱做试验,这对我来说有利于上好本学期的

27、劳动技术课.虽然我不太生疏这一学期的学生,但在三年级时,我也给他们上过课,所以还是有所了解.所以,我有信念上好五年级的劳动技术课.三、教学要求1、教育学生初步懂得劳动制造社会财宝、劳动荣耀、劳动没有凹凸贵贱之分的道理;从小培育他们宠爱劳动、宠爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳简朴、疼惜劳开工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识.2、使学生学习一些浅显的劳动学问,学会使用一些常用工具;初步把握自我效劳劳动和一般的家务劳动的根本技能;能进展简洁的生产劳动.3、通过劳动课的教学和实践,增加学生的动手力量,并留意培育学生观看、思维、想象的

28、力量和制造精神,促进学生身心的安康进展.四、教学措施:依据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际,我打算实行以下教学措施:1,认真钻研教材,生疏教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手.凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣.2,努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法.通过运用信息技术,调动学生学习乐观性.3,上课作好充分预备,按时进课堂,不断改进教学方法,提高 35 分钟教学质量.4,关心好差生,对动手力量差的学生做好个别辅导,提高这局部学生的动手力量.5,做好期中、期末考核,做好成绩记录.6,写好教学反思,取得上劳

29、动技术课阅历. 浙教版小学四年级劳动与技术教学打算(五)劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一,搞好劳动技术课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法.提高劳动技能,培育他们宠爱劳动的高尚品质.特制定科学合理的教学打算.一、把握根本学问状况1、学生的根底学问把握较好,但不爱动手操作,劳动态度需端正2、劳动课受条件的限制,缺乏参与实践活动的时机. 二、班级根本状况分析七年级学生整体素养较好.大多数同学宠爱劳动,几个别学生不爱动手操作,劳动态度不端正.三、教学内容、课时安排劳动课内容分为三局部;自我效劳和家务劳动;手工编织手工制作;生活 小常识;4 手工制作;.这些内容不仅留意适应七年级学生的年龄特点和承受力量, 而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性.本学期共有 16 周,每周一节课.四、教学目的1、使学生把握一些简洁的劳动方法2、培育学生动手操作力量,独立力量和急躁细致的性格3、提高学生对劳动生活的学习态度4、培育学生爱科学,用科学的创精神. 五、本学期教措施1、培育学生宠爱劳动的习惯.2、认真钻研学习课程标准,备好每一节课.3、乐观进展劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率.4、改革劳动课的评价制度5、结合学校的实际状况,教师承受敏捷的教学方法,充分调动学生宠爱劳动的兴趣.6、常常引导学生参与适当的社会实践活动,培育他们大胆创,勇于竞争的实践力量.