海底世界教案汇编汇总海底世界教案(八篇).docx

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1、 海底世界教案汇编汇总海底世界教案(八篇)关于海底世界教案汇编汇总一 一、活动主题 关注海洋安康、守护蔚蓝星球 二、活动安排 (一)开展青岛市世界海洋日暨海洋生物资源增殖放流公益活动，并于6月4日举办主会场活动; (二)聘请青岛播送电视台知名主持人单云担当青岛市海洋公益形象大使参加海洋宣传日系列活动，拍摄公益广告片并在青岛电视台及市区主要景点电子屏幕播放; (三)制作海洋日公益活动宣传展板、宣传彩页，在青岛水族馆、青岛海底世界、极地海洋世界及启动仪式现场展现和发放; (四)联合国家海洋局北海分局于5月12日开展海洋防灾减灾广场宣传; (五)联合青岛电视台今日栏目于5月底开展海洋日互动话题，引导

2、公众爱惜海洋生物、爱护海洋环境; (六)制作68海洋日“人海和谐”万人签名征集活动”签名墙，邀请参与海洋日公益活动启动仪式的领导、嘉宾、社会各界代表及市民、游客签名留念; (七)邀请国家海洋局北海分局执法船舶、国家海洋局一所“蛟龙”号仿真模型于6月4日启动仪式上供市民集中参观; (八)组织小学生于6月4日开展海洋日主题百米画卷绘制展现活动; (九)组织6月4日奥帆博物馆开放日活动，供市民及游客免费参观; (十)组织6月4日大洋样品馆开放日活动，供市民及游客免费参观; (十一)开展6月4日蓝丝带志愿者活互动; (十二)组织6月4日涉海涉渔企业产品及海洋动物标本展现。 三、工作要求 (一)把握活动

3、重点 各单位应紧紧围绕今年海洋日活动“关注海洋安康、守护蔚蓝星球”的主题和宣传重点，加强海洋日系列活动的创意筹划，积极发挥社会各界力气，千方百计扩大群众参加性，扎实推动海洋意识在公众中的传播与影响，努力把海洋日系列活动打造成为好口碑、好参加的海洋意识普及平台。 (二)加大传播力度 各单位要加强与宣传、教育、文化、共青团、妇联、新闻出版广电等政府部门、单位的协调联动，充分调动、发挥各单位、团体、企业的资源优势，努力形成海洋部门主导、各方协作、富有成效的工作新格局。 (三)留存活动资料 各单位要准时收集和整理活动的照片、视频、文字及其它资料，并搜集整理媒体对于活动的报道。活动完毕后要对相关资料统一

4、整理归档，并请于6月24日前报送市海洋与渔业局办公室。 海洋日系列活动由市海洋与渔业局办公室负责组织实施。请各区、市海洋与渔业(主管)局将负责海洋日活动的部门、主要联系人名单以及活动方案，于5月6日前报送市海洋与渔业局办公室。 关于海底世界教案汇编汇总二 青岛海底世界是国家4a级旅游风景区，位于青岛汇泉湾畔，邻青岛闻名风景区鲁迅公园和水浴场。它整合了青岛水族馆、标本馆、淡水鱼馆等原有旅游资源，与依山傍海的自然美景相融合，形成山中有海的奇景。独特的地理位置，现代化的展现手段，使其成为全国具有特色的海洋生态大观园。青岛海底世界是大型原生态旅游景区，集海洋观光旅游与科普教育于一体，目前已推出“人鲨共

5、舞”、“美人鱼表演”、“海底芭蕾” 等表演工程。 青岛海底世界 青岛海底世界位于青岛莱阳路2号，毗邻青岛闻名风景区鲁迅公园和海水浴场。青岛海底世界主要由潮间带、海底隧道和地下四层观光建筑三大局部构成，展现局部完全在地下。青岛海底世界潮间带的四个海水展池中饲养有多种海星、海胆、章鱼、鲎、海龟、蟹类等无脊椎动物，以及鰕虎鱼、弹涂鱼还有皱唇鲨、黑鳍鲨等小型鲨鱼。 水中表演 水中表演：青岛海底世界目前已推出“人鲨共舞”表演、“美人鱼”表演、“海底芭蕾”表演等众多特色表演工程，独创了“海底探险”、“海底婚礼”等时尚旅游体验工程。 海底隧道 从鲨鱼湾出来，游客们就将进入青岛海底世界的海底隧道了。也就从陆地

6、完全转入了海洋深处。隧道地面由自动步行梯和人行道两局部组成，游客可以自由选择或行或停，尽情享受海洋深处的美景，体验蓝色海洋的梦幻。 圆柱展缸 在大展厅的另一侧是内外圆展区，五彩缤纷的珊瑚造景,颜色艳丽的各型海葵以及各种美丽的热带欣赏鱼正在等候游客的到来。内外圆展区主要由内圆柱和外圆两个展池组成，主要模拟热带珊瑚礁生态环境。尤其是内圆为贯穿海底世界三层展区的圆柱展缸构成，其高度达7.6米，直径为5米，能够盛下100余吨海水，是目前世界上较大的单体圆柱展现水体。 梦幻水母宫 梦幻水母宫集中展现几十种上千只水母，大多从国外进口，一局部由海底世界自己培育生殖。展现品种主要有海月水母、丝带水母、倒立水母

7、、发水母、花笠水母、彩色水母、海蛰等。她们漂移在水中，如同花园中盛开的花朵，争奇斗艳、绚丽无比。 人鲨表演 海底世界中心大厅有一长14.4米，高3.8米的透亮亚克力屏幕，这儿是上演“人鲨共舞”的海洋剧场。鲨鱼们分散着潜水员绕场一周，跟随潜水员做出腾挪、旋转、倒立、翻滚等各种高难度动作。护士鲨张着大口，刹那间，潜水员手中的鲅鱼被吸进了口中，引来游客们阵阵热闹掌声。 梦幻美人鱼表演 自20xx年2月5日开头，海底情景剧梦幻现实版“美人鱼表演”重磅登场。整个表演采纳了声、光、电、动漫等现代视听技术，用高科技手段和真人水下表演虚实结合的表现方式，完善地再现了美人鱼公主和王子的浪漫爱情童话故事。颜色斑斓

8、的海葵、摇曳多姿的水草、轻快飘舞的气泡、漂亮无比的海神宫、绚丽多彩的大贝壳，美丽的美人鱼、潇洒的王子、慈爱的海神、邪恶的巫师等表演元素，进一步凸显了青岛海洋文化的独特魅力。 海洋试验室 作为全国同行业中较早拥有开放式海洋试验室的海底世界，除了行使正常的试验室功能以外，还有开放的试验工程，实现了旅游和科普的动态结合，游客可以在试验室的玻璃墙外观看科研技术人员进展海洋试验，也可以亲自动手参加一些简洁的科学试验，深入了解海洋世界的神秘，更好的喜爱海洋、爱护环境。 关于海底世界教案汇编汇总三 1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的局部。 2、进展观看力，

9、初步的表现力和制造力。 每人一个透亮的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。 1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。 教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？ 教师再放录像一次，观看海底的动物是什么样子的：重点观看各种画类、乌龟、虾的形状特征。 2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。 教师：今日教师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸外表，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的外表雕刻出相应的花纹。 3、幼儿动手操作，教师指导。 指导力量较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简洁的动物形象，利用

10、小棒，简洁雕刻。 指导力量强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹涉及草等画面更加完整。 4、评价。幼儿园大班美术陶艺教案海底世界 关于海底世界教案汇编汇总四 青岛海昌极地海洋公园坐落于青岛石老人度假区南侧，是大型的极地海洋动物展现和表演馆，适合家长带小朋友一起来亲子游。馆内拥有白鲸、企鹅、北极熊等两百余只极地动物，另还有很多珍稀海洋生物在馆内展现。 极地海洋公园的设计构思是在一楼仿佛置身水底，到二楼则是从陆地、甲板和冰山上观看水面，可以从多个角度尽情地接触海洋动物。但由于目前局部展馆还在修建中，因此游客前来游玩主要观看的就是极低海洋动物馆里的珍稀极地动物和表演、海底隧道里的多种鱼类以及

11、欢快剧场里的动物表演。 在景点入口处会有每天演出的时间，另外在进入展馆上二楼的转角处也会有电子显示屏滚动显示，大家可以登记来，然后依据时间先观看这些有时间限制的演出，然后再返回去照相、购物等。 极地海洋动物馆和欢快剧场每天都有表演，表演时间各不一样以当天信息为准，两个馆表演内容也不同，极地馆主要是海豚和白鲸，位置在一楼的动物表演场。假如幸运，观众还能被选中和动物做亲切接触，比方让大白鲸亲吻一下，摸一摸海豚的头，坐进海豚拖拉着的皮艇里在水上逛一圈，和它们合影留念等。 欢快剧场则是海狮、海象和小丑杂技表演，时长为30分钟，位置在欢快剧场室外表演场。此外，在各个动物展区每天还有喂食表演，大约10分钟

12、左右，有兴趣的也可以去看看。 进入极地海洋动物馆的极地大厅，虽身处室内，但并无局限感，中间局部上下贯穿，视野通透，乘扶梯可到到二楼，令人视觉更加开阔。一楼主要可以看到的有北极熊、海狮和海獭等极地动物。 参观完了一楼就可以坐电梯前往二楼，这里仿佛就是一个冰雪世界，在模拟的极地环境中，冰雪溶洞、爱斯基摩人雪屋等极地景象随处可见，真实体验冰雪极地生活的奇妙感觉。这里还有企鹅、南极科考队模型和海盗船等，你可以在这里拍照合影，仿佛自己置身在南极。 整个展馆中最知名的动物大白鲸就在这里，两条白鲸在水里自由拘束地游着，间或也会探出来头来跟大家见个面，同时还会发出特别特别的叫声。假如有兴趣你还可以花50元钱，

13、买几条小鱼给大白鲸喂食。白鲸的旁边其实就是北极熊的家，由于一楼和二楼中间上下贯穿，因此你可以从二楼直接看到楼下的北极熊，另有一种视角。看完了大白鲸还可以去旁边的北极狼、海豹展馆看看。 在观看完一楼和二楼的全部动物之后，你可以乘坐电梯再回到一楼，参观海底世界，馆内奇妙运用人工造景的技术手段，利用场馆的不同资源打造了可以直接欣赏海洋动物的海底隧道，在这里隔着透亮的玻璃可以看到上千种珍稀海洋鱼类、鲨鱼穿梭在自己的头上或者身边、围戏在珊瑚群四周的小丑鱼以及轻姿曼舞的大海龟，让你仿佛置身于浩瀚的大海。在海底隧道的终点有一个个分别的触摸池，里面是单独的生物，比方尖吻鲟，海鳗，鹦鹉鱼等等，有些是可以让游客触

14、摸的。 巡游时可以自带一些水和干粮，固然你也可以在二楼的企鹅王国驿站餐厅点上一份套餐，价格不算很贵。此外，在景点出口处有礼品店，多是各种各样的明信片、玩偶，特别适合给小朋友当礼物。 关于海底世界教案汇编汇总五 海底世界是一篇常识性课文，主要说明海底世界的“风光奇异、物产丰富”。如何让学生熟悉“风光奇异、物产丰富”的海底世界呢?我认为可以采纳“比拟法”进展教学。 “比拟”是熟悉事物的根本方法。海底世界正是运用比拟等方法介绍海底的景和物的。 海底的“安静”和“黑暗”，学生不易体会到，更不易熟悉深刻。课文把海面和海底作比拟，从学生的认知规律动身，由已知到未知，清晰地介绍了海底的“静”和“暗”。在教学

15、时，我引导学生仔细读描绘海面的句子，想自己见过的情景，比照想像大海的深邃，海底的沉积和漆黑。 海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的有的有的”句式列举出来，每句又用比方的修辞方法对声音进展了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比拟他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。 课文第四段介绍海底动物的活动方式。其中介绍海底动物的行进

16、时，用速度很慢的“海参”和速度很快的“梭子鱼”作比拟。究竟梭子鱼的速度快到什么程度?课文又用火车和它作比拟。 课文第五段介绍海底植物，用“最小的单细胞海藻”与最大的海藻长度作比拟，详细说明白海底植物大小长短的比拟。 由此可见，通过比拟可以帮忙学生熟悉海底世界的景物。教师要牢牢把握住每段内容中的可比拟之处，启发引导学生在比拟中想象海底的风光，了解海底的物产，体会这样写的好处，获得“海底真是个风光奇异、物产丰富”这样一个熟悉，进而使学生产生开发海底物产、造福人类的抱负和志愿。 我运用了“比拟”的方法，进展了本课的教学，效果是明显的。我认为这也符合的思路，使学生不但了解了有关海洋的学问，还向学生渗透

17、了读文章可以用“比拟”的方法。(要视文章内容而定)固然，这节课也有许多缺乏之处，如：学生对大海还很生疏，教师可以用课件进展帮助教学，等等。以后，我要努力根据新课标的要求去做，不断改良教学方法，使教学效果更加显著。 关于海底世界教案汇编汇总六 (一)学问教学点 1、理解课文，体会海底是风光奇异、物产丰富的世界。 2、通过第三、四自然段的教学，进展句与句联系的训练。 3、学会本课生字、新词，能读准多音字“参“和“量。 (二)力量训练点 1、培育学生有感情朗读课文的力量。 2、会用“一般“、“物产丰富“造句。 3、培育学生写一段话的力量。 (三)德育渗透点 通过了解海底是风光奇异、物产丰富的地方，激

18、发学生喜爱自然、探究自然神秘的兴趣。 了解海底风光奇异、物产丰富的特点是教学重点。 指导学生理解三、四自然段中句与句之间的联系是教学难点。 海底图片的幻灯片 一、激情导入。 1、让学生看图片 2、说说你看到的大海深处是什么样儿的? 二、抓重点句，了解特点。 1、指名按自然段读课文。 2、让学生思索，文中哪句话概括介绍了海底世界的.特点? 3、指读有关句子: “海底真是个风光奇异、物产丰富的世界”。 4、这句话着重介绍了海底哪些方面的特点? (两方面特点:风光奇异和物产丰富。) 三、初读课文，理清思路。 1、学生自读课文，并依据海底“风光奇异、物产丰富“的特点，在文中找出相应的段落。 2、指名答

19、复，课堂争论。 通过争论让学生弄清文中2、3自然段侧重讲海底世界风光奇异。4、5、6自然段侧重讲海底物产丰富。 3、引导学生回忆理解课文内容的方法。 (1)思问题。 (2)画重点句。 (3)找重点词语。 (4)说自己对内容的理解、感受。 四、精读课文，理解内容。 1、学习2、3自然段，理解海底风光奇异。 (1)指读第2自然段。思索:海底有风浪吗？有光吗？ (2)指名答复后，出示重点句。 “海面上波涛澎湃的时候，海底依旧很安静。” (3)课堂争论:“依旧”是什么意思?让学生将句中“依旧”换成一个与它意思相近的词，使句子意思不变。 （“依旧”指依照原来的样子。经过争论，句中“依旧”一词，可换成与它

20、相近的“仍旧”，句义不变。用这样近义词替换的方式，让学生从中理解大海很深很深、当海面波涛澎湃的时候，海底却同原来一样安静。） (4)海底有光吗?答复这一问题时教师读有关句子，让学生从中找出重点词“却”，然后绽开争论:“却”在这句话中起什么作用? （经过争论让学生明白“却”在句中有转折连接的作用，说明黑中有亮。） 2、学习第3自然段。让学生运用学习一段话的方法，学习这一段。 (1)想一想这段话有几句?每句话是什么意思?句与句之间是怎样联系起来的? (2)指读句子，并分别说句意。 (3)出示句子: “海底是否没有一点声音呢?” 让学生争论:“是否”是什么意思?将“是否”换成另外一个词语，使句意不变

21、。“是否”是“是不是”的意思，让学生采纳换词语的方式理解句义。 3、学生自读35句。想想这几句话是围绕哪句话中的哪个词语讲的?是按什么挨次写的?经过争论，让学生弄明白这三句话是围围着第2句“海底的动物经常在窃窃私语“这句话的意思讲的。 (1)指读重点句;理解词语。 (2)什么是“窃窃私语” (“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比方海底动物发出稍微的声音。) (3)让学生用动作演示 “窃窃私语”。 (4)这样描写有什么好处? (用这个词语给予动物以人的行为，使它们更加得意、动人。) (5)是怎样详细描写的? (文中用“有的有的有的有的”这一排比句式详细描写动物发出的声音

22、，同时用“蜜蜂、小鸟、小狗”的叫声来比方海底动物的叫声，这些都是孩子们熟识的事物，特殊能引起儿童的情趣。讲课时，可采纳有感情地朗读的方式，让学生加深理解。) (6)海底的动物只有这几种声音吗?省略号在这里表示什么? (省略号在这里表示还有很多种动物的声音。) (7)教师读句子： “它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危急还会发出警报。” 提问：这句话告知我们什么? (这句话告知我们各种动物还会依据状况的变化而变换自己的声音。) (8)指读这段话，并小结这段话表述的内容：静中有声。(奇怪) (9)小结学法：学习这段话我们主要抓住了什么? 让学生明白，要弄懂句与句之间的联系

23、就必需留意抓重点句中的重点词语。 (10)让学生自己说说海底风光奇异表现在哪些地方? (黑中有亮、静中有声) 4、用上面的学法自学课文4至6自然段，理解海底世界物产丰富。 (1)指名分自然段读课文，其他同学边听边思索:海底有哪几类物产?文中分别写了些什么? (2)指名答复，教师依照学生的答复板书。 5、学习第4自然段。 (1)指读课文，想想这段话有几句?每句话是什么意思? (本段共有五句话。第1句讲“海底的动物，已经知道的大约有三万多种，它们各有各的活动方法。”后四句分别介绍了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼和贝类的活动方式。) (2)“已经知道”这四个字说明白什么? (说明海底动物不只是三万多种，还

24、有许多许多，只不过现在还没有发觉。) (3)第1句与2至6句之间是什么关系? (先总述后分述。) (4)你是怎么知道的? (从“各有各的活动方法”这一概括词语中看出来的。) (5)“有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”这句话给贝类给予了人格化的描写，使它们更加得意、动人。) 指名读5、6自然段。 (1)课文怎样介绍海底植物颜色的? (2)指读有关句子，找出其中的连接词语。 (“有有还有”用这样的排比句式描写海底植物的颜色多种多样。) (3)让学生找最有特点的植物。 (最大的、最小的) (4)海底有丰富的矿产，你是从什么地方看出来的? (“陆地上隐藏量很少的稀有金属。”稀有金属是

25、很珍贵的矿产资源。在陆地上隐藏都很少，但海底也有这种稀有金属，说明海底有丰富的物产。) (5)课文中描写植物和矿产的时候，为什么只写这几种? (让学生体会抓最突出的特点描写的方法，同时说明海底丰富的物产中也包含着“奇异”。海底奇异的风光和丰富的物产是分不开的。) 五、依据板书总结全文。 六、配乐，有感情地朗读课文。 七、看图，再激趣、绽开想象。 1、出示挂图。 2、谈话激趣。 学习了这篇课文，我们了解到海底世界是如此漂亮多彩，风光如此奇异，物产如此丰富。想象一下，假设你来到海底，你要做些什么?以此深化和延长课文内容，激发学生去探究大自然神秘的兴趣。 关于海底世界教案汇编汇总七 青岛海底世界是国

26、家4a级旅游风景区，位于青岛汇泉湾畔，邻青岛闻名风景区鲁迅公园和水浴场。它整合了青岛水族馆、标本馆、淡水鱼馆等原有旅游资源，与依山傍海的自然美景相融合，形成山中有海的奇景。独特的地理位置，现代化的展现手段，使其成为全国具有特色的海洋生态大观园。青岛海底世界是大型原生态旅游景区，集海洋观光旅游与科普教育于一体，目前已推出“人鲨共舞”、“美人鱼表演”、“海底芭蕾”等表演工程。 青岛海底世界位于青岛莱阳路2号，毗邻青岛闻名风景区鲁迅公园和海水浴场。青岛海底世界主要由潮间带、海底隧道和地下四层观光建筑三大局部构成，展现局部完全在地下。青岛海底世界潮间带的四个海水展池中饲养有多种海星、海胆、章鱼、鲎、海

27、龟、蟹类等无脊椎动物，以及鰕虎鱼、弹涂鱼还有皱唇鲨、黑鳍鲨等小型鲨鱼。 水中表演：青岛海底世界目前已推出“人鲨共舞”表演、“美人鱼”表演、“海底芭蕾”表演等众多特色表演工程，独创了“海底探险”、“海底婚礼”等时尚旅游体验工程。 从鲨鱼湾出来，游客们就将进入青岛海底世界的海底隧道了。也就从陆地完全转入了海洋深处。隧道地面由自动步行梯和人行道两局部组成，游客可以自由选择或行或停，尽情享受海洋深处的美景，体验蓝色海洋的梦幻。 在大展厅的另一侧是内外圆展区，五彩缤纷的珊瑚造景，颜色艳丽的各型海葵以及各种美丽的热带欣赏鱼正在等候游客的到来。内外圆展区主要由内圆柱和外圆两个展池组成，主要模拟热带珊瑚礁生态

28、环境。尤其是内圆为贯穿海底世界三层展区的圆柱展缸构成，其高度达7.6米，直径为5米，能够盛下100余吨海水，是目前世界上较大的单体圆柱展现水体。 梦幻水母宫集中展现几十种上千只水母，大多从国外进口，一局部由海底世界自己培育生殖。展现品种主要有海月水母、丝带水母、倒立水母、发水母、花笠水母、彩色水母、海蛰等。她们漂移在水中，如同花园中盛开的花朵，争奇斗艳、绚丽无比。 海底世界中心大厅有一长14.4米，高3.8米的透亮亚克力屏幕，这儿是上演“人鲨共舞”的海洋剧场。鲨鱼们分散着潜水员绕场一周，跟随潜水员做出腾挪、旋转、倒立、翻滚等各种高难度动作。护士鲨张着大口，刹那间，潜水员手中的鲅鱼被吸进了口中，

29、引来游客们阵阵热闹掌声。 自20xx年2月5日开头，海底情景剧梦幻现实版“美人鱼表演”重磅登场。整个表演采纳了声、光、电、动漫等现代视听技术，用高科技手段和真人水下表演虚实结合的表现方式，完善地再现了美人鱼公主和王子的浪漫爱情童话故事。颜色斑斓的海葵、摇曳多姿的水草、轻快飘舞的气泡、漂亮无比的海神宫、绚丽多彩的大贝壳，美丽的美人鱼、潇洒的王子、慈爱的海神、邪恶的巫师等表演元素，进一步凸显了青岛海洋文化的独特魅力。 作为全国同行业中较早拥有开放式海洋试验室的海底世界，除了行使正常的试验室功能以外，还有开放的试验工程，实现了旅游和科普的动态结合，游客可以在试验室的玻璃墙外观看科研技术人员进展海洋试

30、验，也可以亲自动手参加一些简洁的科学试验，深入了解海洋世界的神秘，更好的喜爱海洋、爱护环境。 关于海底世界教案汇编汇总八 设计意图: 每次巡游海底世界总是被大自然这些美妙的生物所感动。有许很多多的和我们一样的生命生活在这个共同的星球上，我们应当学着珍爱生物，珍爱地球。 活动目标: 1、 尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物。 2、 能和同伴合作表现海底世界的景物。 3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备: 1.3d电影海底世界及3d眼镜若干; 2.各种材料(纸) 剪刀、彩笔、胶棒等，海底世界大背景板一张。 3.小金鱼音乐 活动过程: 一、导入 1、

31、伴着小金鱼音乐，与幼儿一起学小鱼游进场。师:“小朋友，我们最终和小金鱼一起游到了漂亮的大海边。我们坐下来休息一下吧” 2、观看电影海底世界。 二、绽开 1、海底世界可真奇妙，许很多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀?说说看吧。 2、美工活动-借形想象，制作海底生物。 a、教师出示课件，展现几件做好的”作品，让幼儿观赏。引发幼儿思索。 b、让幼儿观看各种材料，自选材料进展创作。 (剪剪贴贴组、涂涂画画组、组合拼拼组、创意工作组等) 共同装饰展板，布置漂亮的海底世界。 让幼儿将自己的作品完成后，放于展板上，共同布置漂亮的海底世界。 三、完毕:与伙伴们共享自己漂亮的作品。 “我们把漂亮的海底世界展板放到到外面，让更多的小朋友来观赏吧?” 四、与客人教师再见，带幼儿离开活动室