液压传动课程设计报告wym.docx

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1、 液压传动课程设计报告wym 液压传动课程设计报告 wym 青岛理工大学琴岛学院 课程设计报告 课题名称：液压与气压传动课程设计学院：机电工程系 专业班级：机械设计制造及其自动化085班学号：201*0201*96学生：王亚明指导教师：林国英 青岛理工大学琴岛学院教务处201*年12月23日学生王亚明指导教师实训时间试验楼316林国英201*.12.20201*.12.23课题名称液压与气压传动课程设计设计地点1、综合利用所学的学问，培育解决生产实际问题的力量。设计目的2、进一步加深学生所学的理论学问，使学生对于液压系统的分析和设计有一个比拟完整的概念，具备计算，和使用科技资料的力量。设计内容

2、（包括设计过程、主要收获、存在问题、解决措施、建议）设计过程本次为立式双头钻床液压系统设计，可以实现双钻头同时快进工进死党铁停留快退停顿的动作，而且快进和快退速度不相等。快进采纳双泵供油加用流量掌握阀的同步回路。在快进工程中使用一个二位三通的电磁换向阀接调速阀，连接差动回路，这样可以实现快进动作，在工进过程中使这个二位二通的电磁换向阀的电磁铁得电使油液经过调速阀以减小流量实现工进的慢速。在快退时用是向有杆腔进油，这样可以实现较大的快退速度。通过本次课程设计，初步把握了根本理论学问。本课程设计即给我们制造了一个运用课堂理论学问，解决较简单的问题的平台，又熬炼了我们综合利用所学学问的力量。主要收获

3、液压课程设计是液压传动学习当中的特别重要的一个环节，本次课程设计时间一周，虽然我们每天都忙到很晚，但是通过本次每天都过得很充实的课程设计，从中得到的收获还是挺多的。让我感受最深的是，做任何事都必需急躁，细致。在设计过程中培育了我的综合运用液压课程学问及其他课程理论学问来解决实际问题的力量，真正做到了学以致用。在课程设计过程当中我充分的熟悉到自己在学问理解和承受应用方面的缺乏，特殊是自己的系统的自我学习力量的欠缺，将来要进一步加强，今后的学习还要更加的努力。本次课程设计不仅仅是对自己所学的学问的一次系统总结与应用，还是对自己体质的一次检验。通过本次课程设计，我学会了许多关于专业方面的学问，了解了

4、设计的本质，这次设计综合运用液压设计及其他先修课的学问，既学习了新的学问又复习了以前的学问，可以说本次设计是我们把理论学问用于实际中的一次实践。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。在实习在前我对液压回路的了解很少，对其液压元件的工作原理更是所知甚少。现在设计根本完成了，我对液压系统也有了进一步的了解，学到了设计一个液压回路的根本方法和步骤。设计中，指导教师为我供应了多方面的帮忙，对于存在的问题准时做出了解答，使我避开了许多错误，少走

5、了很多弯路。在此，我对教师表示诚心的感谢！存在问题课程设计过程中，很多计算有时不免令我们感到有些心烦意乱，看得出我们的计算力量是多么的弱，很简洁的计算我们也要用计算器。我们从中可以看到理论学问把握不扎实的问题，看到了自己在平常学习中没有留意的问题。学习是一个不断发觉问题和不断解决问题的过程，消失问题是很正常的。学会发觉问题然后解决问题，就学到了新的学问。在学校这样一个大群体里面，沟通自然是为人的根本，如何协调彼此的关系值得我们去深思和体会，在实习设计当中依靠与被依靠对我的感受很大。有些人很有责任感,把这样一种事情当成是自己的重要任务，并为之付出了很大的努力，不断的思索自己所遇到的问题。而有些人

6、则不以为然,总觉得自己弱势，其实在生活中这样的事情也是许多的，当我们面对许多问题的时候所实行的详细行动也是不同的，这固然也会影响我们的结果。许多时候问题的消失所期盼我们的是一种解决问题的心态，而不是看我们过去的力量究竟有多强，那是一种态度的端正和目的的明确，只有这样把自己身置于详细的问题之中，我们才能更好的解决问题。当我们遇到的分歧，不是一味的计较和埋怨，这不仅仅是在类似于这样的协调当中，生活中的许多事情都需要我们有这样的处理力量，面对分歧大家要消退误会，相互理解，增进了解,到达谅解，或许许多问题没有想象中的那么简单，关键还是看我们的心态，那种处理和解决分歧的心态，由于究竟我们的动身点都是很好

7、的。在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间相互帮忙，有什么不懂的大家在一起商议，听听不同的看法对我们更好的理解学问，所以在这里特别感谢帮忙我的同学。建议本次课程设计还有一些缺乏之处，课程设计选在接近期末考试期间进展，就显得不是太好了。我们没有时间和精力完全投入到课程设计的任务当中，我们还要进展期末复习，没有全身心的投入，许多地方都没有深入的考虑，这也是这次设计缺乏的地方。虽然它占用了我们大局部的复习时间，但是这次液压课程程设计对我来说是无法遗忘的，我们收获许多，不仅仅局限在学习学问上，假如课程设计在临期末考试一个月进展，我觉得会更好些，那样我们就不会担忧期末复习的时间不够用了，

8、我们会全身心的投入到课程设计中去，这样我们的设计会更好些。总之，这次课程设计给我们带来了巨大的收获，让我在学习和生活作风上得到了一次难得的磨练，也考验了我们耐力。培育了我们综合运用液压传动及其他先修课的学问，进液压回路设计训练，使已学学问得以稳固、加深和扩展的力量。培育了我们学习和把握液压传动及一般液压回路的根本设计方法和步骤的力量，培育了我们的工程设计力量和分析问题，解决问题的力量。我要感谢我的教师们，是您严峻批判唤醒了我，是您的敬业精神感动了我，我们会好好努力，为我们的漂亮人生而奋斗！指导教师评语系部教研室意见 扩展阅读：液压传动课程设计报告 青岛理工大学琴岛学院 课程设计说明书 课题名称

9、：液压与气压传动课程设计学院：机电工程系专业班级：机电一体化技术101学号：201*021201*学生：李文文指导教师：张福霞 青岛理工大学琴岛学院教务处201*年06月11日 学生课题名称设计地点设计目的1设计过程李文文指导教师液压与气压传动课程设计实训时间5C2F张福霞201*年06月11日至201*年06月15日通过对液压系统的设计过程，进一步了解液压系统的工作原理，帮忙理解课堂上所学的理论学问。1）分析题目要求参照设计简明手册进展计算。2）依据计算结果选取符合要求的各零部件。3）拟定液压系统原理图。4）把所得数据等做说明书。5）用CAD绘制液压系统原理图。6）写课程设计报告。2主要收获

10、本次课程设计是在我们学习完液压传动的根本学问后进展的一次课程实践，旨在加强我们的动手力量和综合分析与解决实际问题的力量。本次课程设计所用到的学问多为本次课程所学的根本学问，与先修课程所学的学问联系不大，只要根底学问娴熟把握了，本次课程设计的问题不大。由于设计里涉及到了许多细节问题，所以要求对于所做的内容要仔细思索，防止由于细节的疏忽而造成大的错误。这次课程设计虽然整体上说还算顺当，但在设计的时候还是遇到了许多问题，这集中表达在两个方面，一方面是对以前所学的学问把握的不坚固，似懂非懂，感觉自己明明知道，但到了该使用的时候却不能够轻松自由的使用，甚至有些就直接想不起来了。另一方面是对于课外的学问了

11、解的太少，在这次课程设计中发觉上面有许多东西是自己不熟识的，还有一些是自己根本就没有听说过的。每当遇到这些问题时，我会首先查阅自己手头的一些资料，假如查不到，我就会问身边的同学或者是问我们的辅导教师。通过本次课程设计，让我进一步加深了对根底学问的把握，同时也让我熟悉到了许多自身存在的缺乏，通过进一步的学习和沟通，我学到了许多新的学问和思想，同时也熬炼了自己的综合分析和解决实际问题的力量。3存在问题 在计算过程中，对许多公式不是很理解，计算出数据后在圆整方面缺乏阅历。主要问题是液压系统原理图的设计很困难，对液压系统的原理还不是很娴熟。绘液压系统原理图时，有许多液压元件的画法存在小的问题。4解决措施通过查阅有关的书籍资料，和询问指导教师，组内成员争论等措施解决问题。5建议盼望会有更多的时机来做这样的课程设计，为将来毕业设计打下坚实的根底。也盼望通过设计学到更多的课堂上无法理解的理论学问。指导教师评语系部教研室意见 友情提示：本文中关于液压传动课程设计报告 wym给出的范例仅供您参考拓展思维使用，液压传动课程设计报告 wym：该篇文章建议您自主创作。