湖南2023年教师资格证教育心理学真题中学版.docx
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1、2023 年湖南省教师资格证考试中学教育心理学真题及答案一、单项选择题:本大题共 15 小题,每题 2 分,共 30 分。在每题给出的四个选项中。只有一个是符合题目要求的,把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。1.20 世纪 60 年月至 70 年月,教育心理学形成了独立的理论体系,并留意与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的()A. 初创时期B. 成熟时期C. 进展时期D. 完善时期2. 埃里克森认为,l218 岁个体的心理社会性任务是进展 ()A. 自主性B. 主动性C. 自我同一性D. 勤奋感3. 乘坐校车时,系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音,这种强化属于 ()A. 负强化B.
2、正强化C. 替代强化D. 自我强化4. 依据马斯洛的需要层次理论,以下选项中属于缺失需要的是 ()A. 自我实现的需要B. 自尊的需要C. 认知的需要D. 审美的需要5. 高中阶段学生关于“元素周期表”的学习,深化了他们对初中阶段“元素化合物”等学问的理解,这种迁移属于()A. 顺向正迁移B. 顺向负迁移C. 逆向负迁移D. 逆向正迁移6. 以下选项中属于陈述性学问的是()A. 学习的定义B. 产品的使用说明C. 汽车驾驶方法D. 问题解答思考过程7. 在操作技能的学习过程中,当动觉反响已经成为动作程序的调整器时,技能的学习就进入到了()A. 定向阶段B. 仿照阶段C. 娴熟阶段D. 整合阶段
3、8. 为了稳固学习的效果,小明每天放学回家后,将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍,这种学习策略是()A. 寻求他人支持策略B. 复述策略C. 时间治理策略D. 监控策略9. 某学生过分可怕猫,教师先让他看猫的照片,谈论猫,再让他看笼子里的猫,并接近猫,最终让他摸猫,抱猫,消退对猫的恐惊反响,教师对该生所承受的行为矫正方法是 ()A. 理性心情法B. 自我掌握法C. 松弛训练法D. 系统脱敏法10. 某中学生认为,法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正,每个人都必需履行自己的权利和义务。但同时他也认为,契约可依据需要而转变,使之更符合群众权益。依据柯尔伯格的道德进展理论,该生的道德推断处于()A.
4、 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 普遍伦理取向阶段11. 以下选项中属于构造良好问题的是()A. 建筑设计B. 剧本创作C. 技术革D. 演员依据剧本表演角色12. 将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是 ()A. 弗洛伊德B. 布卢姆C. 皮亚杰D. 杜威13. 课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为 ()A. 群体分散力B. 群体标准C. 课堂气氛D. 人际关系14. 衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为 ()A. 效度B. 区分度C. 信度D. 难度15. 在师生关系中,“亲其师而信其道”反映教师 ()特征对学生的影响。A.
5、学问B. 认知C. 人格D. 技能二、填空题:本大题共 20 个空,每空 1 分,共 20 分。把答案填在答题卷的填空题栏内。16. 教育心理学争论的核心内容是。17. 高中生的抽象规律思维已由阅历型向转化,并开头消灭辨证思维。18. 影响学习迁移的主要因素有、原有认知构造、学习心向与定势。19. 道德情感从表现形式上区分,主要包括直觉的道德情感、想象的道德情感和。20. 品德学习包括亲历学习和学习两种形式。21. 会谈是心理询问与辅导的根本方法,可分为和影响性会谈两种类型。22. 某学生为提高复习效率,主动将所学概念进展分类整理和比较,这一学习策略属于 策略。23. 依据旧学问的简单程度,学
6、问学习可分为下位学习、上位学习和并列结合学习三种。其中, 又称类属学习。24. 教学设计是教师在教学实施前的一项制造性工作,它主要包括设置教学目标、组织教学过程和 三项任务。25. 分析教学任务主要涉及三个方面:确定学生原有根底、分析使能目标和。26. 课堂教学环境包括课堂的社会环境和 两方面。27. 影响有效课堂治理的因素主要有教师的领导方式、学生的责任感及对教师的期望。28. 学校的期终考试通常是对全学期教学状况的测评。这种测评类型属于。29. 加涅依据学习的水平、层次将学习分为由低到高八类,经典条件学习属于其中的学习层次。30. 学习动机的两个根本成分是学习需要和。31. 具有追求成功倾
7、向的学生,通常多项选择择成功概率为% 的任务。32. 练习曲线可反映动作技能形成过程中三种练习进步状况,即练习进步先快后慢 ;练习进步先慢后快和。33. 问题空间由起始状态、目标状态和三局部组成。34. 在师生关系上,教师应扮演学生父母、长者、朋友和的角色。35. 教学效能感可分为一般教育效能感和。三、简答题:本大题共 5 小题。每题 6 分,共 30 分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。36. 简述最近进展区的内涵及其教育意义。37. 简述觉察学习的主要特点。38. 简述问题解决中常用的三种启发式策略。39. 简述学习策略中的认知策略及其构成。40. 简述课堂教学中提高学问直观的方法。四、论
8、述题:本大题共 2 小题,每题 10 分,共 20 分。把答案填写在答题卷的论述题栏内。41. 论述技能与力量的区分与联系。42. 热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点:“奥数”有利于训练学生的思维,学生思维力量提高了,其他力量相应就会有所提高。就像运发动的体能训练一样,其肌肉兴旺了,运动技能水平也会有所进步。历史上有种迁移理论与上述观点相像,请论述该迁移理论的根本观点及其对教育的影响。参考答案及名家精析一、单项选择题1. 【精析】B 教育心理学的进展经受了四个时期:初创时期 (20 世纪 20 年月以前);进展时期(20 世纪 2050 年月);成熟时期(20 世纪 60、70 年月);完
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