湖南省教育学会六年级下册信息技术教案.docx

《湖南省教育学会六年级下册信息技术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省教育学会六年级下册信息技术教案.docx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、湖南省教育学会编六年级上册信息技术教案2023年九月第 1 课信息的存储与传递课时：2 节课教学目标：1、初步了解信息及信息技术。2、了解信息存储方式的进展变化。3、了解信息传递方式的进展变化。教学重点、难点：了解信息存储方式、传递方式的进展变化；对信息及信息技术有一个根本生疏。学情分析：世界上任何一种事物中都包含有信息。猎取、加工、存储、传输、表示和应用这些信息的技术就是我们常说的“信息技术”。在我们身边， 什么样的设备与信息技术有关呢？收音机、电视、电报、 、手机是不是信息技术设备呢？现今信息技术的核心是什么？将来的信息 技术会进展成什么样子呢？本单元的学习就能帮助我们更好的了解 这些相关

2、学问。因此，学习这一内容是格外有必要的。教学预备：计算机教室网速较快、多媒体课件、投影仪教学过程：一、课导入师：今日开头，我们正式进入学期第一单元的学习。从我们诞生来到这个世界上，就与“信息”和“信息沟通”相伴。可以说，世界上任何一种事物中都含有信息。猎取、加工、存储、传输、表示和应用这些信息的技术就是我们常说的“信息技术”。在我们身边，什么样的设备与信息技术有关呢？生答复师：这节课让我们一起先来了解信息的存储与传递吧！二、授学问1、活动一 由“结绳记事”到“数字存储”师：请同学们把教材翻到第3 页，“读一读”，信息存储方式的变化和信息存储量的比较两个内容。开头！生默读“读一读”的内容师巡堂请

3、学生将感想和生疏写下来，在小组和班级内进展沟通2、活动二 由“烽火狼烟”到“卫星通信”师：接下来，请大家快速扫瞄一下教材第四页至第五页的“读一读”。生扫瞄相关内容师：现在让我们一起来玩个“隐秘传信息”的玩耍。教师有个隐秘想传给某位同学，想想看，如何传递才能保密呢？生答复师让学生上台演示示范表演生评价师：除了这种方法，其实人们还制造了很多信息加密的方法。比方书上第六页中就介绍了一种“漏格法”来加密信息。请一生介绍“漏格法”师总结师：看来同学们对这一内容兴趣都很深厚。那么接下来，请同学们在电脑上，自己摸索一下，运用 word 做一做漏格法加密所需要的公开信文和漏格板。生操作师巡堂指导师：请大家运用

4、“漏格法”，给你的好朋友发一份隐秘信息，不能泄密。生操作三、练习与拓展师：谁来说说这节课你们有哪些收获？生答复师：为了让同学们更具体地了解信息技术的进展，教材中介绍了几个网站，同学们课后可以登陆去看看。除此之外，同学们还可以课后查查资料，看看还有什么方法可以加密、解密信息？你能自己设计一种加密、解密的方法，并和同学玩个传递信息的玩耍吗？好，今日这节课就到这里，关机下课！教学后记：第 2 课 信息加工工具的进展课时：1 节课教学目标：1、了解信息加工工具的进展变化。2、理解信息在社会生活中的作用，初步生疏信息技术工具对我们生活的影响。教学重点：了解信息加工工具的进展变化。 教学难点：了解信息加工

5、工具的进展变化。 教学预备：多媒体课件、计算机教室、投影仪学情分析：世界上任何一种事物中都包含有信息。猎取、加工、存储、传输、表示和应用这些信息的技术就是我们常说的“信息技术”。在我们身边， 什么样的设备与信息技术有关呢？收音机、电视、电报、 、手机是不是信息技术设备呢？现今信息技术的核心是什么？将来的信息 技术会进展成什么样子呢？本单元的学习就能帮助我们更好的了解 这些相关学问。因此，学习这一内容是格外有必要的。教学过程： 一、课导入师：从有记载的几千年人类文明进展史中可以看到，人们为了加工信息，始终在制造、制造、改进着信息加工工具。计算机最初的作用是“计算”，所以，让我们一起追溯一下“计算

6、工具”的进展史，从中体会信息加工工具的进展变化。师：首先请同学们读一读教材第 8 页至第 10 页的。时间为 15 分钟， 开头！生默读教材中的资料二、授学问师：看完了这份材料，请同学们来说说你的读后感。学生答复教师指导总结师：请同学们找一找我们身边有哪些与信息技术有关的设备。学生思考并答复以下问题师：请同学们分小组认真争论，将自己家里的各种设备，想想哪些是与信息技术有关的，填写好表 1-1.小组争论，并填表师巡堂指导请各小组派代表展现所填表格师：请大家将教材翻到 12 页，将找到的与信息技术有关的设备依据类别填入圆圈内。生填写生展现所填内容师总结反响三、总结反响师：时间过得真快！一刺眼就快要

7、下课了。说一说，信息技术给我们带来了什么便利？生答复教学后记：第 3 课揭开计算机奇特的面纱课时：1 节课教学目标：1、了解计算机进展的四个阶段，生疏计算机内部的主要部件。2、对信息及信息技术有一个根本生疏。教学重点：了解计算机进展的四个阶段。教学难点：生疏计算机内部的主要部件。教学预备：多媒体课件、计算机教室、投影仪学情分析：世界上任何一种事物中都包含有信息。猎取、加工、存储、传输、表示和应用这些信息的技术就是我们常说的“信息技术”。在我们身边，什么样的设备与信息技术有关呢？收音机、电视、电报、 、手机是不是信息技术设备呢？现今信息技术的核心是什么？将来的 信息技术会进展成什么样子呢？本单元

8、的学习就能帮助我们更好的 了解这些相关学问。因此，学习这一内容是格外有必要的。教学过程： 一、课导入师：我们现在使用的计算机是第四代计算机。目前，安装在劳伦斯.利弗莫尔国家试验室的Blue Gene/L蓝色基因超级计算机系统，其运算力量高达每秒 135.5 万亿次，是全球运行速度最快的超级计算机，主要用于科学运算。而目前一般的个人计算机的运算速度也能够到达每秒 20-30 亿次。最快的能到达 3000 亿次。计算机的功能渐渐强大，体积却越来越小，现在能够在手中的掌上电脑已经很常见。电子计算机的应用也越来越广泛，从科学计算扩展到事务治理、过程掌握、情报检索、人工智能等很多领域，对人类的生产和生活

9、产生了巨大的影响。今日这节课，就让我们一起揭开计算机奇特的面纱。二、授学问1、生疏各式各样的计算机师：计算机已经逐步融入了我们的生活，它能够帮助人们做各式各样的事情。计算机的样式也越来越多，除了我们常见的个人计算机外，现在还有功能不同、样式各异的计算机。师播放课件：各式各样的计算机师：计算机的功能如此强大，同学们想不想看看计算机内部的构造是什么样的？生答复建议在教师的帮助下，翻开一台台式计算机的主机箱，生疏各个主要部件，初步了解它们的功能。生操作生巡堂指导请学生将机箱内除了供电的电源之外，看看其他主要部件生操作2、说一说师：依据我们对信息和信息技术的理解，争论一下计算机各部件在整个信息处理中的

10、作用，然后请大家填写好表 1-2。生分小组争论，然后填写表格师巡堂指导学生展现讲解所填表格内容师总结 三总结反响师：我们生疏了计算机主机内部的主要部件，也粗略知道了各部件的功能。那么，计算机室如何工作的呢？这么多部件，假设是你干你的，我做我的，能完成信息处理任务吗？谁在指挥、协调它们的工作呢？这是一个简单的问题，建议大家课后上网查找资料，自己争论一下，然后下节课我们分组争论一下，看看计算机到底是如何工作的。好，下课！教学后记：第 4 课 追溯“信”的历史课时：1 节课教学目标：1、了解、识别身边常用的通信方式。2、把握搜寻、保存网上信息的方法，并能对搜寻到的信息进展选择和整理。3、信息猎取、整

11、理及沟通的力量，培育创力量与表达力量。教学重点：把握搜寻、保存网上信息的方法。教学难点：理解各种信息传递方式。教学预备：多媒体课件、计算机教室、投影仪学情分析：近几年，通信手段不断出。拥有手机这种个人移动通信工具已是寻常事。朋友之间也可以通过各种方式联络，发E-mail、手机短信、写信等。每种通信方式都有各自的特点与便利。回首人类数千年的文明史，科技的进展带动了包括通信在内的多种领域的进展。通过其次单元的学习，我们能了解到通信方式的变化。通过争论通信方式的变化体会科技进展给我们的生活带来的巨大转变。教学过程： 一、课导入师：从“烽火戏诸侯”到“竹信”，从“漂流瓶”到人类历史上第一封电报，人类制

12、造了何等的奇迹！尤其是近百年，通信技术借助现代科技飞速进展。现在，让我们回过头，看一看这一路上的风景， 并亲身体验一下现代通信技术正如何奇特地转变着人们之间的沟通 方式。今日这节课，就让我们一起查找、整理有关通信进展的图片、文字资料及有关的历史故事。争论一下科技进展对通信方式的影响。二、授学问1、师：先请同学们小组争论一下，我国有几千年的文明史，与通信有关的资料太多了，你打算从入手。假设打算去图书馆查看相关书籍，除了利用网络进展搜寻，还可以。生小组争论请各小组派代表上台汇报争论结果1、师：接下来我们就开头今日的活动。我们共分为三个大组， 每组按时间段来搜寻资料。为明确任务，各组要填写好工作分工

13、表。教材上 19 页有一个表格供大家参考。学生开头搜寻资料师巡堂指导2、师：资料搜寻完了，请大家在自己存储文件的磁盘上，建立恰当的文件夹，用来保存文字、图片。生连续操作师巡堂指导师：在教材 2022 页，有学问小辞典，里面的内容格外丰富， 也能给我们带来很多启发，请同学们认真阅读。一、 练习与拓展师：请同学们课后给出同样的关键词，使用表 2-3 中所列的不同的搜寻引擎，进展资料搜寻，试着从搜寻信息的数量、信息的相关程度等方面，对几个搜寻引擎进展比较和体会，以便依据实际需要选择使用。教学后记：第 5 课讲讲信的故事课时：1 节课教学内容：把握搜寻、保存网上信息的方法。教学目标：1、了解、识别身边

14、常用的通信方式。2、把握搜寻、保存网上信息的方法。3、学会对搜寻到的信息进展选择和整理。4、学会在网上申请免费邮箱。5、学会在网上收、发、回复电子邮件。6、了解有关邮件的安全问题。教学重点：把握搜寻、保存网上信息的方法。教学难点：把握搜寻、保存网上信息的方法。教学预备：电脑室教学过程：一、 我 的 想 法 我 的 演 示 文 稿 将 包 括 这 样 几 张 幻 灯片二、 活动建议 把自己搜集的资料先分好类 小组同学商讨本组要介绍的主要内容。 认真阅读资料，筛选。精简内容，争取用最简洁的语言，最生动的图片把信息传达给阅读者为确保资料的翔实，并敬重学问产权，要注明资料的来源三、 操作指南1. 幻灯

15、片模板的选择与编辑2. 整理资料，制作幻灯片3. 保存文件，使用反响内容的简练文字作为文件名。四、 议一议 通过制作本次活动的演示稿，你有什么体会 本组同学在一起沟通一下，通信技术是怎样转变人们的通信方式的。 幻灯片模板有何作用五、 学问小辞典1. 古代的通信方式2. 其次次工业革命对通信的影响3. 现代通信教学后记：第 6 课 我的电信 1课时：1 节课教学内容：学会在网上申请免费邮箱。教学目标：1、了解、识别身边常用的通信方式。2、把握搜寻、保存网上信息的方法。3、学会对搜寻到的信息进展选择和整理。4、学会在网上申请免费邮箱。5、学会在网上收、发、回复电子邮件。6、了解有关邮件的安全问题。

16、教学重点：学会在网上申请免费邮箱。教学难点：学会在网上申请免费邮箱。教学预备：电脑室教学过程： 一我的问题1. 怎样获得一个不收费的电子邮箱，或者我已经有电子邮箱了，我的电子邮箱是2. 这个邮箱是我自己私有的吗。其他人能翻开吗3. 我如何把我的文件发给教师二活动建议1. 使用电子邮件是当前最快捷，又经济的通信方式之一，而且有很多知名的网站都供给免费的邮箱效劳，我们还是学生，固然选择免费的邮箱了，但是，要选择知名，稳定的网站申请一个免费邮箱。2. 家里的一般邮箱是要上锁的，把钥匙拿在自己的手中，别人就打不开了。从而保障信件的安全。为了保障电子邮箱的安全，也要给电子邮箱加一把锁密码 由于网络的带宽

17、是有限的，越小的文件越简洁传达。为了削减发送邮件时所用的传输时间 ，最好先把文件进展压缩，然后再发送。三.操作指南。 申请免费邮箱 发送电子邮件。四.议一议 在申请网易通行证的过程中，遇到了什么困难，你是如何解决的 怎样才能让别人知道自己的邮箱地址 如何设置邮箱密码，提高邮箱的安全性 有时需要给多个朋友发送同样内容的邮件，如何操作五学问小辞典。1. 什么是电子邮件。2. 电子邮箱3. 密码安全4. 个人资料教学后记：第 6 课我的电信2课时：1 节课教学内容：学会在网上收、发、回复电子邮件。教学目标：1、了解、识别身边常用的通信方式。2、把握搜寻、保存网上信息的方法。3、学会对搜寻到的信息进展

18、选择和整理。4、学会在网上申请免费邮箱。5、学会在网上收、发、回复电子邮件。6、了解有关邮件的安全问题。教学重点：学会在网上收、发、回复电子邮件。教学难点：学会在网上收、发、回复电子邮件。教学预备：电脑室教学过程：一、我的问题 假设对方是以文件附件的形式发的邮件。我该怎么翻开，怎么保存呢 回复邮件的时候，应当留意哪些问题二活动建议1 翻开自己的邮箱。检查是否有教师和同学的邮件，阅读并回复2 为了安全和便利，每个人最好单独使用自己的邮箱 假设邮件中有附件。看来信地址是否生疏，是否安全，再翻开。三操作指南1. 翻开申请了免费邮箱的网站2. 输入邮箱用户名和密码，进入邮箱3. 单击收集按钮，单击邮件

19、的主题或发件人，阅读邮件， 处理邮件， 回复邮件四. 议一议1. 如何推断邮件附件的安全性2. 接收邮件时，必需登录供给免费邮箱的网站吗？有没有其它接收的方式五学问小辞典1. 邮件的安全2. 邮件治理教学后记：第 7 课做计算机的“小医生”课时：1 节课教学内容：了解网络安全的根本学问，学会使用BBS 的根本功能，争论问题、关心学习。教学目标：1、了解网络安全的根本学问。2、会使用专业的安全工具检查和去除病毒、黑客程序、恶意网页等。3、了解BBS 的概念。4、学会使用BBS 的根本功能，争论问题、关心学习。5、理解留意网络礼仪的意义。教学重点：了解网络安全的根本学问。教学难点：学会使用BBS

20、的根本功能，争论问题、关心学习。教学预备：电脑室教学过程： 一.我的问题在课堂上，你一言我一语的争论问题太乱了。而且课上时间也有限， 问题不能得到准时解决，有什么方法能保证既不乱又能随时地进展争论呢？二活动建议1. 为保障人人都能参与，随时都能争论，我们可以借助网络 BBS 这个平台2. 我们是有组织的利用网络协作学习，假设本校有条件，尽量使用校内网站供给的论坛，否则要选择一个适合我们的论坛。3. 注册时要留意，假设不是格外必要，不要填写有关个人的重要信息。4. 分小组争论有关病毒的问题三操作指南1. 了解计算机病毒2. 搜集问题，明确分工。3. 成为论坛的注册用户。4. 使用论坛进展争论。5

21、. 整理帖子四说一说1. 利用论坛争论问题的方式你感兴趣吗？你觉得他和面对面沟通有何不同2. 你认为在填写注册信息时要留意些什么3. 你还回复了哪些主题，有何收获五学问小辞典1. 计算机病毒的主要来源2. 网络时代，计算机病毒的特点。3. 什么是BBS4. 论坛版主5. 论坛治理员教学后记：第 8 课 做计算机的“小卫士”课时：1 节课教学内容：会使用专业的安全工具检查和去除病毒、黑客程序、恶意网页等。教学目标：1、了解网络安全的根本学问。2、会使用专业的安全工具检查和去除病毒、黑客程序、恶意网页等。3、了解BBS 的概念。4、学会使用BBS 的根本功能，争论问题、关心学习。5、理解留意网络礼

22、仪的意义。教学重点：会使用专业的安全工具检查和去除病毒、黑客程序、恶意网页等。教学难点：会使用专业的安全工具检查和去除病毒、黑客程序、恶意网页等。教学预备：电脑室教学过程：一.我的问题我遇到现象，是恶意程序在作怪吗？是什么程序呢？二活动建议 网络安全的问题很多，我们可以不必大而全的去争论， 可以选择你遇到的或你认为比较重要问题去形容， 将班内同学分为几组，每组争论一个问题。 首先要了解这个问题的根本学问及常见种类，然后，借助于论坛交换意见 。争论他的原理，发作现象，防治方法等。并制作成资料卡，公布到论坛中供大家学习三操作指南1. 搜集问题，明确分工2. 了解根本学问3. 利用论坛进展争论。4.

23、 整理结果，制作资料卡四说一说1. 在这个活动中，你发表的帖子数是多少2. 你还知道贴图有哪些其他方法3. 假设帖子内容有错，如何修改帖子五学问小辞典 。网络安全受到的主要威逼有哪些？教学后记：第 9 课做网络文明“小公民”课时：1 节课教学内容：理解留意网络礼仪的意义。教学目标：1、了解网络安全的根本学问。2、会使用专业的安全工具检查和去除病毒、黑客程序、恶意网页等。3、了解BBS 的概念。4、学会使用BBS 的根本功能，争论问题、关心学习。5、理解留意网络礼仪的意义。教学重点：理解留意网络礼仪的意义。教学难点：理解留意网络礼仪的意义。教学预备：电脑室教学过程： 一.我的想法网络礼仪应包括活

24、动建议制定一套行为标准，要有依据和可行性。依据从何处来呢？可能通过调查来获得数据 ，并通过数据分析来制定相应的准则，建议班级同学分为几个小组。先设计一份和网络礼仪相关的调查问卷。然后，可以直接在班内，校内，网络上公布调查 ，回收数据后，小组共同整理，分析，制定出行为标准。二.操作指南。三.设计调查问卷。公布调查问卷，回收整理数据 整理数据，制定网络礼仪四.说一说在论坛上公布调查，回收数据便利吗？有什么更好的方法呢？ 五.学问小辞典。设计调查问卷需要留意的问题 问卷中的问题要标号 目的要明确，重点要突出，内容要简洁，避开可有可无的问题提问自然，用词准确， 通俗易懂，适合被调查者身份，易于被调查者

25、承受。教学后记：第 10 课收集整理自然灾难1课时：1 节课教学内容：把握资料检索的技巧。教学目标：1、把握资料检索的技巧。2、了解Word 页面设置的方法。3、学会把Word 文件转换成网页文件。4、了解网站的规划和网站文件的治理思想。5、学会使用Front 制作网页。6、学会建立网页之间的链接关系。教学重点：把握资料检索的技巧。教学难点：把握资料检索的技巧。教学预备：电脑室教学过程： 一我的想法1. 如何给自然灾难分类，从哪些方面去介绍自然灾难学问2. 我可以使用，方法搜集相关资料3. 应当建立分类保存资料，这样便于今后查看。二活动建议1. 在教师的帮助下，进展任务划分，建议可以依据自然的

26、种类。如地震，洪水，龙卷风，海啸，泥石流等2. 分组协作，自然灾难的种类较多，为了提高效率，可以分组，每个小组担当一个子项，进展资料的查找，整理。3. 各小组依据需要制设计，填写小组工作打算表。三操作指南1. 把通过传统媒体搜集的资料，如印刷品，照片等数字化2. 利用网络搜集资料。3. 参考网站四.议一议 分类保存资料和保存整张网页对于今后制作文档来说，哪个更便利 还有其它保存资料的好方法吗五学问小辞典 什么是自然灾难。教学后记：第 10 课 收集整理自然灾难2课时：1 节课教学内容：了解 Word 页面设置的方法。教学目标：1、把握资料检索的技巧。2、了解Word 页面设置的方法。3、学会把

27、Word 文件转换成网页文件。4、了解网站的规划和网站文件的治理思想。5、学会使用Front 制作网页。6、学会建立网页之间的链接关系。教学重点：了解 Word 页面设置的方法。教学难点：了解 Word 页面设置的方法。教学预备：电脑室教学过程： 一、我的想法二活动建议1. 各小组首先把各自搜集到的文字资料进展编辑，整理，文字肯定要精练。筛选出最适宜的图片，并对图片进展适当地处理 。2. 小组争论，规划，设计版面格式3. 最终一起完成版面的制作 。三.操作指南。1. 文字，图片处理2. 规划版面3. 制作版面四议一议 版面的合理布局和页面设置的意义是什么。五.学问小辞典开本开本示意图版面页面设

28、置 版面设计 报头和报眼教学后记：第 11 课编辑自然灾难学问网页课时：1 节课教学内容：学会把 Word 文件转换成网页文件。教学目标：1、把握资料检索的技巧。2、了解Word 页面设置的方法。3、学会把Word 文件转换成网页文件。4、了解网站的规划和网站文件的治理思想。5、学会使用Front 制作网页。6、学会建立网页之间的链接关系。教学重点：学会把 Word 文件转换成网页文件。教学难点：学会把 Word 文件转换成网页文件。教学预备：电脑室教学过程： 一.我的问题在制作网站过程中，怎样才能把我们整理好的 WORD 文档内容直接利用呢？ 在比较简洁，与我们以往使用过的工具相像的网站制作

29、工具吗？二活动建议1. 利用现有资料，各小组把自己搜集整理后的图片，文字，资料供给应其它小组成员共享使用，建议每个成员独立完成后续工作2. 把现有的WORD 文档，转换成网页文件，WORD 虽然能制作出网页，但它折功能格外有限，要想制作更好，更专业的网页，最好用一些专业的网页制作工具，如 OFFICE 家庭的另一个成员。简洁又使用的FRONT 工具3. 对网站进展统一规划，使用 FRONT 工具对转化后的页面进展编辑。4. 对网站所使用的图片和文字资料进展合理的治理 三，操作指南 建立文件夹 文件格式转换 页面编排四议一议1. 争论一下为什么 WORD 文档转换成网页文件后，页面中图片的位置会

30、发生变化？2. 编辑网页内容，比较编辑文字，图片，表格等方法与 WORD 的编辑方法有何不同。五学问小辞典1. 什么是网页2. 网页文件教学后记：第 12 课制作自然灾难学问网站主页课时：1 节课教学内容：学会使用Front 制作网页。教学目标：1、把握资料检索的技巧。2、了解Word 页面设置的方法。3、学会把Word 文件转换成网页文件。4、了解网站的规划和网站文件的治理思想。5、学会使用Front 制作网页。6、学会建立网页之间的链接关系。教学重点：学会使用Front 制作网页。教学难点：学会使用Front 制作网页。教学预备：电脑室教学过程： 一.我的想法我的自然灾难学问网站主要介绍学

31、问我的设计想法是二活动建议1. 预备素材2. 主页的制作方法与一般网页的制作方法没有什么区分，与文字处理软件的排版方式类似。3. 制作网页前，肯定要依据内容及美感对页面进展设计，固然，可以借鉴WORD 中的表格使用方法来掌握页面布局。三操作指南1. 预备好主页所需素材。2. 建立空白网站3. 制作主页四议一议1. 说一说使用 FRONT 的布局表格进展页面布局时，与进展页面布局有何不同2. 保存和扫瞄网页时，需要留意什么五.学问小辞典教学后记：WORD 表格第 13 课建立网页间的超级链接课时：1 节课教学内容：学会建立网页之间的链接关系。教学目标：1、把握资料检索的技巧。2、了解Word 页

32、面设置的方法。3、学会把Word 文件转换成网页文件。4、了解网站的规划和网站文件的治理思想。5、学会使用Front 制作网页。6、学会建立网页之间的链接关系。教学重点：学会建立网页之间的链接关系。教学难点：学会建立网页之间的链接关系。教学预备：电脑室教学过程： 一.我的想法关于不同自然灾难学问的内容介绍，现在都是一个个单独的网页，如何把他们添加到我们建立的自然灾难学问网站中呢 网页之间要如何联系起来呢二活动建议1. 把制作好的独立的页面都参加网站中，通过网站的文件夹列表，实现对网站文件的统一治理2. 建立主页与各网页之前的超链接3. 各小组内部展现，评价，修改各自的作品三操作指南1. 翻开自然灾难网站2. 参加网页3. 建立首页与各页面的超链接四议一议1. 主页文件必需与各个自然灾难页面在同一文件夹下吗？这样做有什么好处2. 插入超链接后，链接局部的内容在视觉上有什么特点教学后记：