澄迈中学高一化学期末教学反思总结.docx

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1、 澄迈中学高一化学期末教学反思总结 高一化学期末教学反思总结(*-*学年度上学期) 澄迈中学叶斌 对化学平衡这节课，从教学目标的达成来看，我觉得授课教师李丽根本完成了教学任务。而且网络资源的帮助性和必要性在这节课上得到了表达。下面我从以下两点进展反思。 制度大全 首先，处理较好的一些突发大事。在用Excel做速率随时间变化的坐标图的时候，消失了许多状况，比方，有的组只取了一个点来做图;有的组没有从零点开头找点，有的组只找了起始点和变化点，从这点可以看出来，有些学生对如何选取点来做图还不清晰，也就是说他们对数学中的函数图像还根本没有理解。有的组只做了正反响随时间变化的图像，那说明有的学生还没有理

2、解可逆反响中存在着两个速率。有的组把速率和浓度随时间变化的图像做到了一起，那说明有的学生还没有理解速率随时间变化的含义，事实上，还是在数学上的一些根本概念上不够理解。对于这些突发大事的处理上，我实行先找到一张做的比拟精确的图像，带大家一起来分析如何找点做图像和图像的含义。在大家对精确的图像有了肯定的熟悉和了解后，再找出一些有问题的图像让大家一起来分析问题所在。一方面帮忙学生订正错误的概念，;另一方面，加深了同学们对做图的理解和记忆。由于时间的关系，我只找了其中的几个例子来进展分析。 接下来谈谈这节课上消失的问题。课件上消失的问题。蔗糖溶解试验课件中，应当是不断向水中参加蔗糖，直到从宏观上看到参

3、加的蔗糖不再溶解为止。由于时间关系，这点做的不够完整、精确。在蔗糖溶解的微观过程，开头溶解时和溶解一段时间后的课件中，小球渐渐削减的过程是不断重复的，这样简单给学生造成错误的印象，应当到最终画面停顿，然后放个重来一次的按扭，让学生理解开头溶解时和溶解一段时间后，蔗糖的溶解速率都是大于结晶速率，所以参加的蔗糖最终都溶解了。 课前预备不够充分，课堂的应变力量不够。整节课有点前松后紧。在上课前应当估计到学生做图用的时间应当较多，而当时没有实行肯定的变通措施。比方可以由原来的每个人做一个图像变为两个人做一张图像;或者课前做肯定的预备，在做其次张浓度随时间变化的图像的时候，可以由教师供应一个做好的c-t

4、图来让学生观看和分析。由于在做速率随时间变化的图像的时候，学生已经了解到了怎样用excel做图了，已经实践过了。 还有一点，大家在课后分析和争论时产生了争议，就是在争论和分析蓄水池进水和出水平衡的时间安排问题上。有的教师觉得课开头的引入加上这个内容相当于这节课有两个引入，而这个内容用时过多，所以致使这节课后边的内容较为紧急;而我认为，开场白是这节课的引入，那么化学平衡本身就是比拟抽象的内容，所以让学生上来对化学平衡感兴趣是特别必要的。那对于蓄水池进水-出水问题，那是学生第一次接触动态平衡，所以我觉得有必要在这里多花点时间让他们更好的理解什么是动态平衡。 篇2:八年级思想品德教学反思总结 八年级

5、思想品德教学反思总结 本学期我负责八年级四个班思品教学工作。一学期来，我虚心慎重，严谨治学，勤学上进，为搞好政治教研教学工作坚持不懈地努力。接下来我将从以下三个方面进展全面反思和总结。 一、主要做好了以下几方面工作： 1、教学常规工作：仔细钻研教材、课程标准。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。仔细细致的批发学生作业，严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。仔细准时写好规划，按规划实施教学工作，成果到达预期目标。 2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，扫瞄百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去

6、，使教学更有说服力。 3、激发学生兴趣，提高学习成绩：优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达优化。鼓舞优生积极敏捷学习同时帮助差生。做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增加了学生自信念。 4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，公平对待爱惜学生。工作仔细细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习政治科，培育良好的心理品质。 5、立足课堂教学，指导学生学习：要求学生不但要仔细听教师讲课，还要仔细听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。

7、指导学生仔细阅读教材，看板书、投影，这些手段展现出一节课的重点、难点。学生只要仔细观看就会一目了然。指导学生阅读教科书时，必需拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的学问要点。即谈论、争论、争辩，这是思维中最活泼的因素。我们鼓舞学生合作沟通，大胆提问，争论争辩。同学之间，师生之间都可以质疑、争辩，形成一个开放的学习系统。每课完毕我要求学生按我把握的观点，我懂得的道理，我还存在的疑问的思路进展总结，到达知行的统一。只要长期坚持，就会培育学生擅长总结的习惯，提高学生的总结力量，获得了明显的学习效果。 6、积极参加各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅相关书

8、籍、上网查询大量的资料，与阅历丰富的教师沟通，听取他们的意见，同时还争取时机多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。 二、教研教学工作中存在的问题： 1、由于所带班级多，再加上学科的局限性，致使与学生沟通不多，熟悉学生有限，对学生关注不够，影响了师生关系。 2、作业单一，本学期我在培育学生自学、复习总结方面力量增加了，但却无视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。 3、在作业批改方面，我在大面积鼓舞学生的同时，对特优生的培育无视了，同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。 4、对于课堂教学中存在的问题，我总是以教学任务重为借口，躲避讨论，也没有深入进展分析，更不要说形成文字了，因而教

9、研力度不够。 三、今后努力的方向： 1、将教研与教学结合起来，依据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为讨论的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。 2、加强与学生间的沟通与沟通，(编辑：http:/.qiquha.COM/制度大全)提倡沟通形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。 3、加强对学生学法的指导，培育学生语言表达力量，提出问题和综合分析问题力量，学以致用，养成良好的学习习惯。 4、深入钻研教材，在备课上下功夫，课前预备得越细，课堂教学就越自如，学生就越简单学懂，课堂效率就越高。 教学既是一门科学，又是一门艺术。教有法，但无定法。努力学习，提高自身素养，探究教学规律，改良教法，教会学生如何学习，把教学作为一种制造性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和总结，我信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！