湘教版小学美术二年级下册教案.doc

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1、 湘教版小学美术二年级下册教案 教学目标 ： 1、通过回忆观看，抓住洗澡时的动态，场景等特点，制造性地表现生活中有一样特点的场景。 2、让学生学会体验生活，喜爱生活，表现生活。 3、培育学生的记忆力，想象力和丰富的表现力。 4、培育学生多角度观看事物和思索的力量。 教学重点难点： 1、抓住洗澡的特点大胆想象。 2、各种方法，突出洗澡的趣味性。 教学过程 ： 一、组织教学。 二、观赏 感悟 畅想 1、观看，说一说自己洗澡的趣事。 2、作出洗澡的动作，问：教师在做什么? 3、观看，争论，沟通。 观看，分析动物洗澡的录像片。 4、观赏范画，谈感受。 还有哪些东西可以洗澡?启发学生多角度地表现洗澡情节

2、。 5、思索如何表现。 要求： ( 1 )先体验洗澡时的心情，选择表现方式。 ( 2 )再用不同方式对主题进展表现。 三、体验 表现 创新 1、自由组合，完成作品。 2、学生充分发挥自己的特长，自由，欢乐，制造性地进展表现。 (1)结合成小组。 (2)依据大家的特长，爱好选择表现方式。 (3)筹备，完成。 3、 巡察，准时指导。 四、展现与评价。 1、让学生在开心的气氛中充分呈现自己的想法。 2、展现，表演。 3、组织活动，营造气氛。 五、课后小结。 教学反思： 通过对本课的学习，帮忙小朋友回忆起生活场景，抓住洗澡的特点制造性地表现生活中有一样特点的场景。表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。培

3、育了小朋友们的表现力和想象力。在本节课中，教师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。我着力安排了让学生反复观看叙述。先是同座间相互做动作，认真观看，全班争论。在教师的启发下，逐一争论身体各局部的动作特点和面部的细节特点。全班争论完毕后，再组织学生观看，请一位学生在集风光前表演。全班同学集体观看，进一步稳固学生对动作形象的感知，再通过教师示范、学生的印象会更深。 为了使学生能更好地绽开想象，同时引导他们发散性思维动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来。 最新湘教版小学美术二年级下册教案2 教学目的： 1、让学生初步了解新的手工制作学问及把握根本

4、的插接技巧。 2、引导学生在观赏造型与颜色中勇于发表独特见解。 教学重点：插接图形的造型设计。 教学难点：插接技巧的了解与把握(插接方法与摆设外形) 教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精致艺术图片。教学过程： 一、授课 1、制作方法比照导入点出课题 师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过许多的手工课，学到了很多新的制作方法。(请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷)。教师指出今日我们要学习新的制作方法插接(纸片插接)。 2、观赏、比照，发觉新的纸工技法 观赏制作精致的插接作品。(扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。) 请学生观看这些纸艺作品与以往

5、的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。(在观看粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生比照发觉两者有制作方法何不同之处) 这些作品都奇妙的利用了插接方法。(由学生答复、发觉。) 3、观看范作： 师问：观看作品并告知教师哪些比拟好看，为什么? 生答：纸片的图形非常美丽，颜色丰富，搭配和谐。 4、教师边示范制作，边讲解： 刚刚我们经过观看，已经发觉了这课要学习的内容纸片插接制作的一些要点，现在教师把详细的制作步骤示范，让同学们进一步把握其中的制作技法要点。 (1)设计纸片造型(由于时间较久，也可用简洁方形代替，) (2)剪。 (3)讨论插接方法(提示学生先由设计作品的底座) (4)插接。 提示

6、学生插接的底座肯定要坚固，可选择井字格形构造。(鼓舞学生找其它更坚固又美观的插接方式。)若想插接得越高，底座建议做大些。 5、让学生先争论，并分组动手先制作插接底座。 6、看看谁的底座最坚固，并把这个新发觉方法介绍给大家。 二、布置作业： 1、学生可自行分组制作。 2、要求颜色搭协作理，插接坚固。 3、学生完成作业，教师巡察辅导，发觉底座不坚固的马上赐予指正、修改、加以稳固。 三、评价、作品展现、比一比： 选出造型夸大、拼接坚固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有方法，插得，由学生为主参评，小组间相互评价，讲一讲，这些作品的优缺点?相互 沟通插接阅历。 四、教学反思 本节课我们又学到了一种

7、新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精致的纸艺作品，其实还有许多的方法我们还没学到，教师盼望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就渐渐会发觉这其中的美，并且用自己灵活的双手把这种美制作出来。 最新湘教版小学美术二年级下册教案3 课时： 一课时 目标： 1、学会用黏土表现车的方法。 2、感受用黏土表现车与画面表现的车之间不同的美。 3、让学生从中感受胜利的喜悦。 重点：学会用黏土表现车的方法。 难点：做出别具风格的作品。 预备：教师：黏土、范作、垫板 学生：预备好各种制作工具 过程： 一、组织教学 二、观赏、争论 1、观赏黏土作品。 2、争论：你最喜爱哪件作品?为什么? 三、争论、示范

8、 1、泥片的做法?泥条的做法? 2、如何搓?如何捏?如何压?如何卷? 3、详细做一简洁的形象，表达上述技法和制作。 四、学生作业 1、努力表现出车的构造特征。 2、做出别具风格的作品。 五、巡回指导 1、详细介绍黏土的特性和制作。 2、详细指导局部学生的搓、捏、压、卷等方法。 3、鼓舞学生制作的作品大胆，好玩味。 六、小结 1、展评作品。 2、作品放于教室一角，布置教室。 最新湘教版小学美术二年级下册教案4 一、说教材 (一)教材出处、分析 出壳了选自人教版小学美术新课程标准二年级下册第八课，本课教材除了从自然生命的规律进展动身，沉着易理解承受的角度动身以外，也以孵化作为引子，依据生命形成的过

9、程，延长到创作的发生、进展、生成的过程，进而使学生能大胆联想，制造出新奇的、表现独特的作品来。培育学生丰富的想象力与概括的造型表现力。 (二)教学目标 1、学问目标：探究生命的神秘，启发学生回忆与联想小动物出壳时的情景。 2、技能目标：通过记忆和大胆的想象，用自己独特构思的表现形式来感受生命的不屈和漂亮。 3、情感目标：培育学生喜爱生命、珍惜生命、关注生命。 (三)教学重点：用独特的构思表现动物破壳而出的情景。 (四)教学难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过观赏、鼓舞等多种方法解决问题。 二、说教法 依据本课的性质及学生，我主要实行“观看引导启发制造”，以小鸡出壳为线索，充分利用客观条件

10、，不断采纳观赏，启发、归纳相结合的教学方法。通过观看活动，懂得喜爱生命、珍惜生命、关注生命，捕获感人、漂亮、生动的瞬间，表现自己的不同感受。 三、说学法 据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注意指导学生(1)观看尝试表演的学习方法(2)大胆、制造的造型表现力 四、说教学程序 依据以上分析，我设计了如下教学流程： (一)故事导入，了解生命是怎样诞生的。 (二)在观赏，感受小动物出壳时的情景。 (三)创新与表现 (四)观赏与评价 下面，我向各位具体介绍一下我的教学过程。 (一)故事导入，了解生命是怎样诞生的。 每个宝宝都是妈妈经受了十月怀胎，你们也是。在妈妈的肚子里经受了十个月，在诞生那天，

11、就用手脚蹬。是告知妈妈，“我要出来了!”这天是你的生日也是妈妈受苦的一天。妈妈经受着苦痛也享受着幸福，由于妈妈有了你这个得意的孩子。动物也是一样，他们有他们的方式来到这个世界。 鸡蛋宝宝带着妈妈的体温来到我们这个漂亮的世界，它在鸡妈妈的细心孵化下，蛋宝宝的内部渐渐地发生了变化，渐渐地变成了一只小鸡，到了第21天的时候，小鸡最终破壳而出了。 (二)在观赏，感受小动物出壳时的情景。 接着，请同学们来做做小鸡从壳里出来的样子。(破壳用嘴啄开壳啄开一圈完全破壳摆脱卵壳用脚伸展步入壳外世界。) 有的很新奇、有的很骄傲、有的很娇气躲在妈妈的身边、有的很友好和其它小伙伴一起打闹、而妈妈看到那么多的孩子出世了

12、，又是疼惜又是感动。 还有什么动物是象小鸡一样从壳里出来的?如：恐龙、企鹅，鸡，鸭、鸟类、鳄鱼、蛇(教师课件展现各类的动物的形象) 它们一诞生最想干什么?比方小海龟、企鹅等等。(播放课件) 我们共同观赏小朋友的画。(播放课件) 小组争论、沟通。 小朋友们，我们不但观看了小动物出壳的情形，还观赏了小朋友的作品。下面请同学们谈一谈你想画什么?(如：小鸡和鸡妈妈、小鸭刚出壳的情形、小海龟奔向大海的情形。) 三、创作与表现 与学生探究小动物出壳的表现方法： (1)生命自然形成的连接图。 (2)妈妈和诞生的小动物、未诞生的小动物的心情。 播放以出壳为题材的美术作品，同时播放音乐，让孩子们在视觉和听觉的共

13、同影响下创作出新奇的、表现独特的作品来。 四、观赏与评价 教师收起几个学生作品(好、中、差各一件)让大家评一评。从以下几方面来评：造形美、颜色美、装饰美等三个方面来品评。优秀的作品准时赐予表扬，不抱负的作品让学生自己找出缺乏，然后让学生自己修改，并加以鼓舞，提示在以后的作业中要留意克制这些缺点，扬长避短。 最终教师总结谈话，鼓舞同学们喜爱生命、珍惜生命、关注生命，捕获感人、漂亮、生动的瞬间，表现自己的不同感受。 最新湘教版小学美术二年级下册教案5 一、教材分析 本课属于“设计。运用”领域。通过本课教学培育学生的观看习惯，通过观看分析，了解节节虫的根本制作方法。启发学生奇妙利用各种废旧材料进展制

14、作，让学生去发觉生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培育学生的环保意识和喜爱生活、关注生活的习惯。 二、教学目标 了解有关昆虫的学问，知道节节虫的根本构造和制作方法;学会利用生活中的废旧物制作节节虫。 三、重点难点 重点：了解有关节肢动物的学问，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。 难点：创新使用材料，制作方法精细。 四、课时安排：2课时 五、德育渗透 渗透环保教育，培育创新意识。 六、材料预备 彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。 剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物。 七、教学过程 1、组织教学。 2、组织学生看书回答下列问题。 出示课题节节虫 (

15、1)书中作品为什么叫节节虫? (2)自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫? 3、看相关资料 教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。 争论内容： (1)结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几局部组成?有什么特点? 节节虫的主要构造： 头部、身体 特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角爬行 (2)你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗? 4、组织学生观赏作品 (1)作品利用什么材料制作的? (2)哪些地方有创新表现? 5、提作业要求 利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。 实行合作或个人完成的形式。 6、完成作业 教师辅导要点： 设计构思新奇; 敏捷奇妙使用材料; 制作精致细致。 7、组织展现作品、参观作品，讲评作品。