湘教版小学三年级下美术教学工作计划.docx

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1、 湘教版小学三年级下美术教学工作计划 湘教版小学三年级下册美术教学工作规划 一、教材分析(内容包括：教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容构造及特点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教材的根底及学完本册教材应到达的水公平) 三年级下学期采纳湘版义务教育课程标准试验教材第六册。该教材留意将观看力量、想象力量和表现力量的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践力量的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩大了学问的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为13课时，极大的削减了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究

2、、改革，利于学生兴趣的培育。 本册教材是在原有根底上依据美术大纲的根本精神进展修订的。在构造上，始终贯穿审美性和情景性，兼顾学生共性的进展和学问技能的创新，在实践活动中使学生体验美术与实际生活的亲密联系。 本册教材编写的主要特点是: 1.题材贴近生活,贴近儿童的审美情趣。 2.本册供应的图例颜色艳丽,线条变化多样,生动活泼。 3.本册教材既表达了美育功能,有表达了德育功能。 本册教材包括美术设计、绘画、手工制作、美术观赏，共13课。其中绘画是本册的重点，手工制作是学习的难点。通过观赏画家、雕塑家的有关作品，从中体会大自然的美与爱，享受生活，提高对生活的追求和喜爱程度。通过绘画来培育喜爱大自然、

3、喜爱生活的情感，提高学生的审美意识，通过手工制作培育学生的动手操作力量。 三年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。学生通过前两年半的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活泼、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、得意的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识。 通过前两年半的学习和实践，他们已经把握了不少绘画学问与技能，不少同学能独立运用绘画材料勾画出多姿多彩的画面，有生动的人物素描，雕刻、捏制、木刻、

4、剪贴，还有怡人的风景画，如山川、河流，还有栩栩如生的小动物，都非常逼真形象。由此可见，他们已具备了肯定的绘画技巧，有了肯定的绘画水平。教师应在此根底上鼓舞、引导学生探求美术课各领域的学问，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增加学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培育学生的制造力量、审美力量以及制造美妙生活的愿望。 二、教学目标(结合教材内容，从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应到达的教学目标) 1.教学生用自己喜爱线条与颜色描绘生活。 2.让学生在动手中体验到胜利的欢乐,既制造了美,有提高了动手力量。 3.提高学生对美术的感知和审美情趣。 4.通过观赏课培育学生的审美力量

5、。 5.能运用手中的相关材料，依据自己的体会大胆制造，进展学生的构思意图，传递学生的思想感情。 6.结合学校和社区活动，从美术课的自身动身，培育学生的综合力量，体会美术与环境的关系，培育学生的制造力。 7.在教学中始终贯穿审美性和真实性。 8.引导学生通过学习养成良好的观看习惯，培育生活力量和阅历。 9.观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进展简洁的评价。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 10.引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现 和美术制造的欲望。 美术学科教学安排表周次教学内容目标要求备注 篇2:人教版小学三年级下美术教学工作规划 人教版小

6、学三年级美术下册教学工作规划 一、教材分析： 本册教材共有18课，包含的内容有：1、水墨嬉戏;2、重重复复;3、曲曲折折;4、平平稳稳;5、感受声音;6、迷彩服;7、彩色玻璃窗;8、我的同学;9、家乡的桥和塔;10、我设计的一本书;11、绒线绕绕;12、甜美的梦;13金色的浮雕;14变幻无穷的形象;15我们的节日;16二十二世纪的建筑;17、电脑美术;18会飞的玩具;19爱护珍稀野生动物;20民间玩具。 (一)造型表现 初步熟悉形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 (二)设计应用 学习

7、比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 (三)观赏评述 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 (四)综合探究 进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 二、教学状况分析： 在这几年的教学中，发觉该年段学生的自力更生力量有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、教师、家长帮助，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够抱负，有的学生

8、敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的学生学习兴趣深厚，但在课堂气氛中过与活泼，甚至不能自控，想学又不会就消失了爱讲空话的状况。学生在学问把握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏力量上分析力量强，能说会道。 三、教学要求： 1、在嬉戏中感受水墨的魅力。 2、用记忆画的形式表现自己熟识的人和物。 3、用绘画的形式感受重复、平稳、曲直。 4、用彩墨材料制作画面，连续学习彩墨画。 5、选用简便的材料，进展制作。 6、学习电脑绘画。 7、学习画民间玩具。 四、教学措施： 1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进展的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术力量布满信念。 2、学习时，培育学生大胆作画的力量和敢画、敢做的决心。 3、多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 五、教学进度表安排： 第一周机动 其次周1、2课 第三周3、4课 第四周5课 第五周6、7课 第六周8、9课 第七周10、11课 第八周12、13课 第九周14、15课 第十周机动 第十一周机动 第十二周16、17课 第十三周18课 第十四周19课 第十五周20课 第十六周机动 第十七周机动 第十八周质量调查