灯光教案通用灯光优质课教案(8篇).docx

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1、 灯光教案通用灯光优质课教案(8篇)推举灯光教案通用一 乙方：_ 依据中华人民共和国民法典之规定，经甲、乙双方协商全都，就甲方向乙方供应_年_月_日“教师节文艺汇演“晚会演出场地筹划及承包工程订立合同如下以便双方共同遵守。 一、工程内容：_ 1、工程名称：_“教师节文艺汇演“晚会演出场地筹划及承包工程 2、工程实施时间：_ 3、工程实施地点：_ 4、工程承包内容：_ 1)演出舞台灯光布置; 2)演出舞台音响布置; 3)演出过程全程摄像并供应给甲方影视光盘。 二.甲方的权利和义务 1、甲方应向乙方供应与本次制作相关的制作要求等具体资料，以供乙方工作人员使用 2、甲方有权催促乙方完成实施方案的规定

2、工作，并向乙方供应双方的协作工作 3、甲方如需增加工程或数量，应在庆典活动进行前两日通知乙方，如乙方确有困难，甲方不得强迫执行，增加工程应享受与合同一样优待单价 4、甲方负责供应本次活动的电源，在庆典过程中非乙方过错导致因停电造成的损失乙方不担当责任. 三、乙方的权利和义务 1、乙方负责本次制作的前期生产和现场施工等工作，乙方需组织足够的、技能娴熟的工作人员于工程执行过程中按合同内容和甲方要求完成指定工作 2、乙方专业品质保证 .乙方应保障所供应的全部演出设备及器材符合相关国家行业安全标准确保晚会的演出安全乙方应对所供应的全部设备设施的财产安全负责若因乙方的过错导致双方人员伤亡及财产损失均由乙

3、方担当?若因甲方过错导致则由甲方担当。 .由乙方向保险公司购置公共事故责任险乙方应在签合同前供应保险单给甲方。 .若乙方延迟履行，乙方应担当因此而造成的甲方损失及法律责任。 3、乙方专业效劳保证 、在前期及现场合作过程中，乙方须治理好自身及所雇人员的思想和纪律行为，遵守甲方规定，否则，甲方有权作出经济惩罚等打算，乙方应无条件承受。 、上述所指的思想和纪律行为包括但不限于：工作态度要端正;作息安排要符合双方商定要求;不得随便离开活动管制区域;不得干扰非乙方雇佣人员;不得擅自带人进入活动管制区域;不得擅自收取或挪用活动物品;不得破坏活动现场的治理制度等。 4、乙方负责自身及所雇佣人员的一切工资、酬

4、劳、福利待遇;并对所雇佣人员在本工程中的一切行为负责。 5、在本合同期内，乙方如发觉有任何影响合同履行的状况或问题，应在发觉后1小时内向甲方汇报，必要时以书面形式告知甲方问题详情。 四、费用及付款方式 1、本合同费用总额(全部费用且含税)为人民币;除本条款所述费用外，乙方发生的任何费用均与甲方无关。但因甲方变更合作内容而需增加或削减的费用，双方协商形成补充合同，由甲方代表人签字生效。 2、甲方待乙方开具正式发票后一次性支付该租赁费。 五、本合同一式两份，双方各执一份，均具同等法律效力，本合同一经双方合法签署即产生法律效力。 甲方(盖章)：_乙方：_(盖章) 甲方授权代表(签署)：_乙方授权代表

5、(签署)：_ 签订日期：_签订日期：_ 推举灯光教案通用二 电梯门刚翻开，人流就像归巢的马蜂迫不及待地涌向狭窄的电梯，瘦小的我一下子就被“冲”到一个角落，霎时间整个人被挤压得犹如一块柿饼动弹不得，“这些人真没素养!”我心里暗暗嘀咕着。 一阵喧嚣后，电梯最终开头缓缓下行。突然，“咔咔”不知从哪里传来几声异响，紧接着电梯便成了自由落体以迅雷不及掩耳的速度下滑一段后戛然而止，“妈妈!妈妈!”还没等我恍过神来，电梯里顷刻间漆黑一片了，“妈妈，我我怕!呜”我舍命抓紧妈妈的手，恐惊的泪水夺眶而出 “怎么办?” “快报警!” “真倒霉!” 电梯里早已炸开了锅。 “哇”惊魂未定的我越哭声越大，好像巨浪一般一下

6、子盖过了一切嘈杂，立刻，电梯里只剩下我的“稀里哗啦”了。 “小朋友，别怕，瞧，这儿不是有灯光吗!”黑暗中飘来一缕甜蜜的声音。我抬起头循声望去，只见一位阿姨举了举按亮的手机微笑地看着我。 “对呀，小朋友，有我们大家在怕什么黑呀!”我旁边的一位叔叔也按亮了手中的手机，接着，第三只手机，第四只手机，第五只手机 不一会儿微弱的手机灯光照亮了整间电梯，仿佛升起的点点星光给人暖和和盼望，星光里那一张张原本生疏的面庞此时也变得如此亲切 推举灯光教案通用三 舞台灯光音响租赁效劳合同 甲方： 乙方： 依据民法典之规定，经甲、乙双方协商全都，就甲方向乙方供应 年 月 日“教师节文艺汇演“晚会演出场地筹划及承包工程

7、订立合同如下以便双方共同遵守。 一、工程内容： 1、工程名称： 年 月 日“教师节文艺汇演“晚会演出 场地筹划及承包工程 2、工程实施时间： 年 月 日 3、工程实施地点： 4、工程承包内容： 1) 演出舞台灯光布置； 2) 演出舞台音响布置； 3) 演出过程全程摄像并供应给甲方影视光盘。 二. 甲方的权利和义务 1、 甲方应向乙方供应与本次制作相关的制作要求等具体资料，以供乙方工作人员使用 2、甲方有权催促乙方完成实施方案的规定工作，并向乙方供应双方的协作工作 3、甲方如需增加工程或数量，应在庆典活动进行前两日通知乙方，如乙方确有困难，甲方不得强迫执行，增加工程应享受与合同一样优待单价 4、

8、甲方负责供应本次活动的电源，在庆典过程中非乙方过错导致因停电造成的损失乙方不担当责任. 三、乙方的权利和义务 1、乙方负责本次制作的前期生产和现场施工等工作，乙方需组织足够的、技能娴熟的工作人员于工程执行过程中按合同内容和甲方要求完成指定工作 2、乙方专业品质保证 .乙方应保障所供应的全部演出设备及器材符合相关国家行业安全标准确保晚会的演 出安全乙方应对所供应的全部设备设施的财产安全负责若因乙方的过错导致双方人员伤亡及财产损失均由乙方担当?若因甲方过错导致则由甲方担当。 .由乙方向保险公司购置公共事故责任险乙方应在签合同前供应保险单给甲方。.若乙方延迟履行，乙方应担当因此而造成的甲方损失及法律

9、责任。 3、 乙方专业效劳保证 、在前期及现场合作过程中，乙方须治理好自身及所雇人员的思想和纪律行为，遵守甲 方规定，否则，甲方有权作出经济惩罚等打算，乙方应无条件承受。 、 上述所指的思想和纪律行为包括但不限于：工作态度要端正；作息安排要符合双方约 定要求；不得随便离开活动管制区域；不得干扰非乙方雇佣人员；不得擅自带人进入活动管制区域；不得擅自收取或挪用活动物品；不得破坏活动现场的治理制度等。 4、乙方负责自身及所雇佣人员的一切工资、酬劳、福利待遇；并对所雇佣人员在本工程中的一切行为负责。 5、在本合同期内，乙方如发觉有任何影响合同履行的状况或问题，应在发觉后1小时内向甲方汇报，必要时以书面

10、形式告知甲方问题详情。 四、费用及付款方式 1、本合同费用总额（全部费用且含税）为人民币 ；除本条款所述费用外，乙方发生的任何费用均与甲方无关。但因甲方变更合作内容而需增加或削减的费用，双方协商形成补充合同，由甲方代表人签字生效。 2、甲方待乙方开具正式发票后一次性支付该租赁费。 五、本合同一式两份，双方各执一份，均具同等法律效力，本合同一经双方合法签署即产生法 律效力。 甲方（盖章）： 乙方：（盖章） 甲方授权代表（签署）： 乙方授权代表（签署）： 签订日期： 签订日期： 推举灯光教案通用四 签约地点：_ 承租方(以下简称甲方)：_ 联系人：_ 电话：_ 传真：_ 地址：_ 租赁方(以下简称

11、乙方)：_ 联系人：_ 电话：_ 传真：_ 地址：_ 邮箱：_ 一、效劳内容： 依据民法典有关规定,本着公平互利的原则,甲乙双方经友好协商达成如下协议： 乙方向甲方供应舞台灯光音响设备出租业务,同时有责任向甲方供应租赁设备之外的技术支持等软性效劳,务必保证甲方演出活动取得圆满胜利。 二、租用设备明细清单及相关配套工程：见附件略。 三、租用地点准时间： 地点：_ 时间：_年_月_日晚上 调试：日期为_月_日上午,乙方安排专业人员现场安装调试完毕,保证设备正常使用,到达音响设备最正确视听的抱负效果。 四、权利与义务： (#)乙方保证向甲方供应设备清单所列的配套设备,并且保证全部器材运行良好; (#

12、)在租赁的使用过程当中,乙方务必爱惜仪器设备,妥当保管,切勿私自操作;更不行私自拆卸,否则如有损坏或机身外表严峻损伤,按修理价格或复原所需费用收取赔偿费; (#)设备送至现场后,双方核对设备清单,清点数量,待交接手续完毕后由乙方进展设备安装和调试。专业音响师、灯光师现场操作协作演出胜利。 (#)本协议签订后甲、乙双方应严格遵守协议中规定的各项条款,如遇甲方随便终止协议,除甲方向乙方支付的预付款不予退还外,另加付协议总金额的#_%作为赔偿,如乙方终止协议,除退还全部预付款外,另加付协议总金额的#_%作为赔偿。 五、活动费用： 本次演出设备、以及相关配套产品、工程合计金额_元(不含税)人民币。 六

13、、付款方式： 签订协议后,需预付定金(合同金额#_%),即_元人民币,剩余费用合计 人民币_元,在当天演出完毕后一次性付清,如甲方到期未付清租赁费用,须向乙方交纳协议总金额每天#_%的滞纳金。 七、以上条款如有未尽事宜,双方可协商解决。 八、争议解决方法：_ #、本协议在履行中如发生争议,协商不成时,任何一方均可向单位所在地或协议履行地的合同仲裁委员会申请仲裁,或向人民法院提起诉讼。 #、本协议书一式两份,承租方、租赁方各持一份,具有同等法律效力,本协议书由双方代表签字盖章后即生效。 承租方：_租赁方：_ 代表签名：_代表签名：_ 盖章：_盖章：_ 日期：_年_月_日 推举灯光教案通用五 “危

14、险时刻，挺身而出，英雄之举，感天动地” 这是谁?这就是牺牲时年仅22岁的郝副营长! 当我们学到灯光这一课时，我们都被郝副营长的壮举感动了!有多少人会像郝副营长那样：对自己的革命事业那么勤勤恳恳?那些人会为了人民的利益而牺牲自己呢?那些人会在危险时刻为队伍点上一盏明灯呢? 渴望让孩子在电灯下学习的郝副营长，虽然弄不清晰电灯是个什么玩意儿，虽然弄不清晰有了电灯的开心生活是怎样的，但郝副营长知道孩子们渴望在灯光下学习，我们尊敬的郝副营长在队伍危险时刻点亮了一盏带着队伍，而暴露自己的明灯。他执着地认为点燃灯光就是点燃幸福，于是，他用自己珍贵的生命点亮了一盏盼望之灯，让这盼望之灯永久绽放在人们的心中!

15、郝副营长，您安心的走吧，但你的精神永久在我们的心中照明! 郝副营长，您安心的走吧，但您点燃的那盏生命之灯，永久在我们心中指引方向，为我们制造导师! 郝副营长，您安心的走吧，您永久会活在我们心中，您那为革命牺牲的壮举就像五颗闪闪的红星，在我们头顶飘扬，飘扬 今日，我们能在光明的电灯下生活，这是多么的幸福啊! 同学们，要知道，我们的幸福生活来之不易，我们要珍惜幸福，跨入更美妙的明天! 推举灯光教案通用六 每当艳丽的国旗冉冉升起，每当雄壮的国歌轻轻回荡，我总是不由得想起那些誓死为国的革命战士来。 今日，在红旗飞扬的校园里，我们在教师的带着下，又熟悉了一位宏大的革命英雄这就是灯光中的仆人公郝副营长。

16、课文讲的是以战地记者的身份来到豫皖苏的我军部队，在围歼战打响之前，看到负责突围的郝副营长正借着微弱的火光看一幅插图一个孩子在电灯下看书的插图。看到这幅图的郝副营长，陷入了对将来的向往中。 夜晚，战斗开头了，后续部队和突击队失去了联系，郝副营长点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的道路。这一仗，战士们毁灭了敌人的一个整编师，可是郝副营长却由于火光暴露了自己，被机枪打中了，牺牲了自己年仅二十二岁的生命。 一天，闲逛在天安门广场时，看到广场闪耀的灯光，回想起了这段往事。 郝副营长的精神很让我感动。他为了大家的利益，不惜牺牲自己的生命。是什么力气让他有这么大的决心?是那幅插图，是对将来美妙生活的憧憬，是

17、对中国富强兴盛的向往。郝副营长为了让别人，让更多的孩子、让全部的中国人都能过上好日子，生活在和平幸福的世界里，他毅然举起了那把火。 他的一次努力，让中国人民更早地过上了好日子，而他却没有能见见刺眼的灯光，看看孩子们是如何在灯光下幸福地学习。他用火把为突击队员照亮了前进的路，可是他二十二岁的青春年华，照亮的却是整个中国革命的道路。 革命的道路，就是由这样的千万盏灯组成的。一个人倒下了，便有千万个人向前冲，有很多人正值青春年少就牺牲了，还有很多人，没人知道他们的名字，但他们点亮的这一排排灯，却被永久地牢记在人们的心中。 我们今日的幸福生活是离不开这些革命战士的浴血奋战。这堂课让我知道，要努力学习，

18、不能辜负战士们的盼望。 推举灯光教案通用七 灯光是一篇阅读课文。这篇课文叙述了一个战斗故事，学生应当有比拟深厚的兴趣。 教学的时候我先让学生逐字逐句朗读课文，读通句子，边读课文边思索，这篇课文叙述了一个什么故事。沟通的时候，我发觉学生讲故事的内容不能清晰完整地概括。也许是由于这个故事略微有点简单，不能用简洁的一句话就可以概括出来的原因吧。于是我在此我为学生进展了提示，战斗前，郝副营长（ ），战斗中，郝副营长（ ），战斗成功了，郝副营长（ ）。这样，难度降低了，学生根本上没什么障碍。 然后我让学生找出文中哪句话消失了屡次？每次是谁说的？在什么状况下说的？他当时想到了什么？原来我准备让学生分小组学

19、习，但是我觉得小组学习中最大的弊端就是一局部学生确实是积极参加了自学，但是一局部成绩落后的学生根本上就是只听不动脑，更有甚者，他们连听都免了，趁着这个时机偷玩！ 于是我在这里让学生默读课文，并拿出笔在书上批注，每个学生都必需动手。我想，课堂上，应当给足学生自由朗读，悄悄思索的时间。学生貌似聚精会神地在自学。 我特意走到一个成绩落后的学生身边，问他第一次“多好啊！”是谁说的呢？他随口答复，“郝副营长！”我急！你读读第一次消失这句话的自然段，读给我听听。学生读了。“这时你认为是谁说的呢？”“记者！”我更晕。“别急，你把这个自然段反复读几遍后再答复我！学生在我的凝视下开头朗读了！最终他最终答复：“是

20、背后的人说的！”最终对了，我舒了口气！接着我让他绽开想象，背后的人毕竟是什么人呢？这个学生的想象还是比拟丰富的，他说可能是广场上漫步的人，可能是参观天安门的游客，也有可能是特地到天安门广场上观灯的人说的！然后我连续引导他，你说此时他站在天安门灿烂的华灯下可能观察了什么？就这样，我用了将近15分钟的时间引导他学习了第一次消失“多好啊！” 这篇课文虽然是阅读课文，但是我用了两个课时才引导学生把课文学完。 通过走近这个学生的自学我发觉，学生还没有良好的自学习惯。始终以来，很长一段时间内，我们让学生分小组自学，其实这也是在“培育”少数学生的惰性，他们从没有利用自学的时间认真读书，仔细思索！ 课堂上就应

21、当供应每个学生读书，思索，感悟的时机。教师如何给学生供应这样的时机，如何引导学生读书、思索、感悟？实在是我们教师应当好好思索的问题！ 课完毕了，但是，这个问题久久在心头萦绕！ 推举灯光教案通用八 灯光主要是通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今日的幸福生活来之不易，鼓励我们要珍惜、建立好前辈用鲜血和生命开创的新中国。 本文的教学重点是从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈的宽广胸怀和对将来的美妙向往；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举学习先烈无私奉献的精神。 教学难点：帮忙学生理解郝副营长所“向往”的内容与他的英雄壮举之间的联系。 围绕本课教学目标，我取得

22、了以下教学效果： 1、首先，抓题眼，初识英雄形象。 教学时，在学生了解课文主要内容后，我紧紧抓住课题引导学生进展思索：课文为什么以“灯光”为题？课文哪几处写到了灯光？以此引起学生的思索，翻开学生的思路。围绕写到灯光的句子，依据学生的发觉，教师做顺势引导，帮忙学生逐层理解，慢慢深入，一边读，一边理解。通过课文的进一步学习，学生了解到，郝副营长因书中看到孩子在灯光下看书而向往将来，郝副营长为了后续部队找到突破口，点燃书本而暴露自己不幸牺牲，但却赢得了围歼战的成功。学生初步感受到郝副营长关怀下一代和舍己为人的品质。 2、其次，抓句子，提升英雄形象。 紧紧抓住课文中三次消失的“多好啊”这一线索。让学生

23、再读课文，想想“多好啊”这句话在课文中分别在什么状况下说的，把相关语句画出来，深入思索：他们在说话时，看到了什么，想到了什么，“多好啊”仅仅是指在灯光下看书吗？让学生从中体会思索，说出自己的理解和见解，小组合作，与同学沟通。 细读三处“多好啊”，让学生明白，这里“多好啊”不仅仅指孩子们能在灯光下学习，而是郝副营长向往战斗取得成功后，孩子们有更优越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能富强富强。正是对将来的这种美妙向往，郝副营长才会在后续部队找不到突破口的危机关头，冒着生命危急，点燃书本，为后续部队找到前进的方向才取得战斗成功的士气。此时，郝副营长的英雄形象已在学生心中树立。 3、最终，比今

24、昔，牢记英雄事迹。 学到这里，我突然把学生的思绪从战斗年月拉回现实，让学生说说，我们现在的生活，和战斗年月有什么不同？我们的幸福生活是怎么来的？我们该如何珍惜现在的幸福生活？此时，战斗年月的苦难岁月学生已有了许多感受，而现在的优越生活学生更是亲身体验，因此课堂气氛已特别活泼。此时，我顺势让学生思索，学生感受到我们的幸福生活来之不易，是靠千千万万像郝副营长的革命先烈用鲜血和生命换来的。最终，以我们要牢记这些革命先烈，珍惜今日的美妙生活、努力学习、长大后尽自己最大的努力报效祖国完毕本堂课。 在上这节课的时候，我最大的胜利之处是：在这节课中我给学生创设了参加和表现的时机，充分发挥学生的自主能动性，发

25、挥小组的合作性，以及师生之间、生生之间、文本之间的交互作用，让学生有时机在课堂上表现自己。保证了学生在课堂上有足够的活动时间和空间，有足够的时间读书、思索、说话。 缺乏的是讲解过多，学习词语花了太多的时间。在往后的略读课文中，会放手给学生自学、自悟。 假如我再重新上这节课的话，我会这样做：首先自读课文说说课文讲了一件什么事？课文为什么以“灯光”为题？接着在了解内容的根底上，让学生再次默读课文，画出有关描写灯光的词句，先独立思索，再把自己的见解和同学沟通。然后齐读文中描写灯光的语句。通过在“读、悟、说、读”朗读中训练语言文字，在朗读中理解课文，在朗读中发散思维，在朗读中陶冶情操。走近英雄，感受英雄的高尚品质。最终拓展延长，畅所欲言：（观赏都市夜景图片）学生在阅读课文之后，得到了很多的启发，教师准时供应给学生说话的时机，让学生从现实中，从与同伴的沟通中，得到更多的启发，有利于调动学生的生活积存、进展他们的想象和培育学生的创新思维，同时沟通了语文与生活的联系。